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1、朗讀課文，體會愛因斯坦、朗讀課文，體會愛因斯坦遇到挫折和失敗時不氣餒、不斷努遇到挫折和失敗時不氣餒、不斷努力的品質(zhì)。力的品質(zhì)。 2、會認、會認13個個生字，會寫生字，會寫8個個生生字。字。 學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標： 1、借助各種方法把課文讀正確，、借助各種方法把課文讀正確，讀通順。讀通順。 2、在段前標出序號。、在段前標出序號。自主讀識：自主讀識：我會讀我會讀 板板凳凳 一一堆堆 泥泥娃娃娃娃 制品制品 糟糕糟糕 卻卻 強強 笨笨 您您好好 態(tài)度態(tài)度我會認我會認凳凳 堆堆 泥泥 制制 笨笨糟糟 糕糕 卻卻 強強 您您 品品 態(tài)態(tài) 度度 讀課文，看看老師、同學(xué)看到第讀課文，看看老師、同學(xué)看到第三個小板凳的態(tài)度怎樣？用三個小板凳的態(tài)度怎樣？用“”畫出。畫出。 為什么老師改變了態(tài)度？為什么老師改變了態(tài)度？合作讀議：合作讀議： 愛因斯坦勤奮的故事 愛因斯坦就是一位從“笨瓜”到科學(xué)巨人的典型。 愛因斯坦幼年時是出了名的“弱智兒”，3歲還不會說話！6歲時，被老師叫到名字，竟呆若木雞，引來一片輕蔑的笑聲：“差勁的笨瓜”。當時老師給他的評語是：“智力遲鈍，話說不清楚，成不了才?！?中學(xué)時，教導(dǎo)主任給他下了個結(jié)論：“干什么都一樣，反正一事無成?！?考大學(xué)時，語文和生物竟然不及格，不得不補習(xí)一年。 愛因斯坦日后成為科學(xué)奇才，絕不是靠早慧，而靠著一顆勤奮好學(xué)，勇于獨立思考，不斷探

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