2019中考文言文對比閱讀預測訓練題及解析

1、WORD式-專業(yè)學習資料-可編輯2019中考文言文對比閱讀預測訓練題及解析一一語文一、閱讀下面兩篇選文，完成14題.【甲】天時不如地利，地利不如人和.三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝.夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也.城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也.故曰，域民不以封墻之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利.得道者多助，失道者寡助寡助之至，親戚畔之 .多助之至，天下順之.以天下之所順，攻親戚-學習資料分享之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣(選自孟子兩章)【乙】子貢問政.子曰:“足食，足兵,民信之矣“必不得已而去，于斯三者

2、何先?曰：“去兵”子貢日：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰:“去食.自古皆有死，民無信不(選自論語)解釋下列句中加點日勺詞兵革非不堅利也兵:(2)域民不以封疆之界域：(3)足兵兵：(4)民信之矣信：2 .將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(1)故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣.譯文：(2)自古皆有死，民無信不立譯文：3 .【甲】文中提由日勺中心論點是什么？【乙】文重點強調(diào)日勺觀點是什么？答：4 .你認為【甲】【乙】兩文重點強調(diào)日勺內(nèi)容有什么關(guān)系？答：、閱讀下面【甲】【乙】兩篇選文，完成58題.【甲】人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻.入則無法家拂士，生則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死

3、于安樂也.【乙】孟子少時，誦，其母方織.孟子輟然中止，乃復進.其母知其喧也，呼而問之日：“何為中止？”對日：“有所失復得.”其母引刀裂其織，以此誡之.自是之后，孟子不復喧矣.(選自韓詩外傳卷九)【注】誦：背誦.方：正在.輟然：突然中止日勺樣子.輟,停止，廢止.喧：遺忘.引：拿來5 .解釋下列加點日勺詞語裂:(1)人恒過然后能改恒過：(2)其母引刀裂其織6 .翻譯下列句子自是之后，孟子不復喧矣譯文：7 .【甲】【乙】兩文在表達方面有什么不同?答：8 .你認為【乙】文中孟母教子日勺方法有什么獨特日勺地方？這個故事說明了什么道理？答：三、閱讀下列【甲】【乙】兩文，回答911題.【甲】秦王欲以五百里之

4、地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悅.安陵君因使唐睢使于秦秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里.”唐睢曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休樓降于天，與臣而將四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也.”挺劍而起秦王色撓，長跪而謝之（節(jié)選自戰(zhàn)國策唐睢不辱使命）【乙】公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋.子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤.？王曰：“善哉.雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋.”于是見公輸盤.子墨子解帶為城，以牒為械.公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之.公輸盤之

5、攻械盡，子墨子之守圉有余公輸盤訕，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言.”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言.”楚王問其故.子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣.殺臣，宋莫能守，乃可攻也.然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣.雖殺臣，不能絕也.”楚王曰：“善哉.吾請無攻宋矣.”（節(jié)選自墨子公輸，有刪改）9 .下列各項中加點日勺實詞解釋不恰當日勺一項是（）A.大王嘗聞布衣之怒乎布衣：平民.古代沒有官職日勺人都穿布衣服，故稱布衣B.公輸盤九設(shè)攻城之機變九：九種（攻城日勺方法）C.懷怒未發(fā)，休樓降于天休樓：吉兇日勺征兆.休，吉祥；樓，不祥D.在宋城上而待楚寇矣寇：入侵.10 .下面

6、各項中加點日勺詞意思和用法相同日勺一項是（）A.挺劍而起行十日十夜而至于郢B.雖殺臣，不能絕也雖然，公輸盤為我為云梯C.夫?qū)ＶT之刺王僚也子墨子九距之D.倉鷹擊于殿上子墨子聞之，起于魯11.下列各項是對兩則文言文內(nèi)容日勺分析，不正確日勺一項是（）A.【甲】【乙】兩文表現(xiàn)日勺都是面對強敵，要避免戰(zhàn)爭除了理直氣WORD式-專業(yè)學習資料-可編輯壯、義正辭嚴不畏強暴外，更重要日勺是艱苦日勺實踐精神，只有把道義與實力結(jié)合，才能迫使侵略者收斂其野心B.【甲】文“秦王色撓，長跪而謝之”日勺根本原因是“伏尸二人，流血五步”.C.【乙】文楚王“吾請無攻宋矣”是因為“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上

7、而待楚寇矣.雖殺臣，不能絕也”.D.【甲】【乙】兩文從寫作方法看都用了對比手法.人物形象栩栩如生，讀后讓人如見其人，如聞其聲，具有強烈日勺藝術(shù)感染力四、閱讀下面兩段選文，完成1215題.【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死.呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也.萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心（選自孟子魚我所欲也）【乙】孟子曰：“？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之.往送之門，戒之曰：往之女

8、家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也.居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之，不得志，獨行其道.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫.”（節(jié)選自孟子滕文公下）一學習資料分享-一WORD式-專業(yè)學習資料-可編輯-學習資料分享【注】丈夫：成年男子.冠：古時男子二十歲稱作成年，要舉行加冠禮.命：教導.夫子：丈夫.妾婦：婦女，這里“妾”“婦”連用.廣居：寬大日勺房子，孟子用來比喻“仁”.正位:正確日勺位置，孟子比喻“禮”.大道：大路，孟子用來比喻“義”由：遵循大道走12.解釋下列句中加點字日勺意思(1)所識窮乏者得我與得:(2)是亦不可以已乎已:(3)往之女家之

9、:(4)以順為正者，妾婦之道也順:13.翻譯文中畫線日勺句子(1)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!譯文:(2)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫譯文:14 .【甲】【乙】兩文中，孟子各闡述了怎樣日勺主張？答：15 .孟子在文中提由日勺觀點，在漫長日勺歷史進程中已演變成中華民族日勺傳統(tǒng)美德，對后世產(chǎn)生了良好影響，古今許多仁人志士和革命者把它奉為行為準則.請你舉由兩位仁人志士或革命者及其言論.答：五、比較閱讀下面日勺文言文，完成1619題.【甲】林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光.便舍船，從口入.初極狹，才通人.復行數(shù)十步，豁然開朗.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬

10、.阡陌交通，雞犬相聞.其中往來種作，男女衣著，悉如外人.黃發(fā)垂髯，并怡然自樂.【乙】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉.閑靜少言，不慕榮利.好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食.性嗜酒，家貧不能常得.親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉.既醉而退，曾不吝情去留.環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也.常著文章自娛，頗示己志.忘懷得失，以此自終.【丙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴.嘗著五柳先生傳曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也.”其自序如此，時人謂之實錄.其親朋好事，或載酒肴而往潛亦無所辭焉.每一

11、醉，則大適融然.時或無酒，亦雅詠不輟.性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”（節(jié)選自晉書）【注】融然：和悅快樂日勺樣子.畜：同“蓄”.弦徽：琴弦與琴徽，琴弦即琴弦音位日勺標志16 .【丙】文中加點口勺“適”在工具書上主要有以下解釋，在這里最恰當日勺選擇是（）A.符合B.恰好C.滿足D.舒服17 .下列各項中加點詞語意思完全相同日勺一項是（）A.因以為號焉自號曰醉翁也B.先生不知何許人也曳屋許許聲C.期在必醉與友期行D.有良田美池桑竹之屬屬予作文以記之18 .根據(jù)你對以上選文日勺比較閱讀，下列說法不恰當日勺一項是（）A.以上三篇選文中，【甲】文

12、和【乙】文均是陶淵明本人所著，【丙】文則是他人為陶淵明所著B.以上三篇選文都體現(xiàn)了陶淵明日勺安貧樂道和隱居思想C.【乙】文讓我們看到了一個率真放達、安貧樂道、淡泊名利和悠然自得日勺陶淵明.D.【丙】文主要通過陶淵明喝酒和撫琴兩件事情來體現(xiàn)其灑脫不羈日勺性格.19 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面日勺句子(1)其中往來種作，男女衣著，悉如外人譯文：(2)短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也譯文：六、閱讀下面文言文，完成2023題.【甲】余幼時即嗜學.家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠錄畢，走送之，不敢稍逾約.以是人多以書假余，余因得遍觀群書(節(jié)選自宋濂送東陽

13、馬生序)【乙】劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將兵十萬.會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角.全隊潰覆，幾為所擒.又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤.州官使試于一村，溝涮甫成，水大至，人幾為魚.由是抑郁不自得，恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字.不久發(fā)病死.(節(jié)選自紀日勻閱微草堂筆記)【注】經(jīng)年：一年左右.士寇：土匪.角：戰(zhàn)斗.涮(xU):溝渠.甫：剛.20 .【甲】文記敘了作者小時候借書和日勺學習經(jīng)歷;【乙】文中劉羽沖最終抑郁而死日勺原因是打仗失敗和21 .解釋下面加點詞在句中日勺意思余幼時即嗜學嗜:走送之走:自謂可將兵十萬將:會有土寇會:22 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子(

14、1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書譯文:(2)恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”譯文:23 .結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說【乙】文中日勺劉羽沖是一個怎樣日勺人答:七、閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成2429題.【甲】晏子使楚晏子將使楚.楚王聞之，謂左右日：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對日：”為其來也，臣請縛一人過王而行.王日，何為者也？對日，齊人也.王日，何坐？日，坐盜.”晏子至，楚王賜晏子酒.酒酣，吏二縛一人詣王.王日：“縛者曷為者也？”對日：“齊人也，坐盜.”王視晏子日：“齊人固善盜乎？”晏子避席對日：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同.所以

15、然者何？水土異也.今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉.”（選自晏子春秋）【乙】師曠撞晉平公晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆日：“莫樂為人君，惟其言而莫之違.”師曠侍坐于前，援琴撞之.公被衽而避，琴壞于壁.公日：“太師誰撞？”師曠日：“今者有小人言側(cè)者，故撞之.”公日：“寡人也.”師曠日：“?。∈欠蔷苏咧砸?”左右請除之.公日：“釋之，以為寡人戒.”【注】師曠：字子野，是春秋后期晉國宮廷中日勺盲人樂師.援：執(zhí)持，拿.衽（r幣）：衣襟.?。罕硎静灰詾槿蝗丈左@嘆聲除：清除，去掉.習:坐：酣：是：24.解釋下列加點日勺詞語.(1)齊之習辭者也

16、(2)王曰，何坐(3)晉平公與群臣飲，飲酣(4)是非君人者之言也25.選曲下列加點詞意思、用法相同日勺一項(8 .吾欲辱之/輟耕之壟上C.乃喟然嘆曰/乃重修岳陽樓D.故撞之/而兩狼之并驅(qū)如故26 .用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫線日勺句子譯文：27 .請根據(jù)提示，將【甲】文日勺故事情節(jié)依次填寫在A、B兩處.A一楚一王當堂羞辱fBf楚王自取其辱28 .請你根據(jù)【乙】文內(nèi)容展開想象，將晉平公躲避師曠“援琴撞之”時日勺場面生動地續(xù)寫由來.(要求：續(xù)寫時要有晉平公日勺動作和神態(tài)描寫)晉平公話音剛落，29 .【甲】【乙】兩文中，晏子和師曠都長于辭令，你更欣賞哪一個日勺說話藝術(shù)？請說說你日勺理由答：答案解析1

17、 .【解析】此題考查對文言實詞日勺翻譯能力.要結(jié)合句意推測詞義.尤其注意“兵”日勺一詞多義現(xiàn)象答案：（1）兵器 限制 （3） 軍備（軍隊）（4） 信任2 .【解析】此題考查對文言句子日勺翻譯能力.題（1 ）,要結(jié)合“戰(zhàn)必勝矣”理解“有不戰(zhàn)”日勺意思；題（2）,可聯(lián)系曹劌論戰(zhàn)譯文中作戰(zhàn)日勺先決條件“取信于民”來翻譯答案：（1）所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利（2）從古至今，人都有一死，（如果）不取信于民，國家就無以立足.3.【解析】此題考查對中心論點日勺把握能力.論點是集中表明作者主張和看法日勺語句，通常在開篇或結(jié)尾.答案：【甲】文：得道者多助，失道者寡助.【乙】文：民無信不立.（或：自古皆有死

18、，民無信不立.）4.【解析】此題考查對兩文內(nèi)容日勺比較閱讀能力.要在通讀兩文，分別概括內(nèi)容日勺基礎(chǔ)上指明兩文各強調(diào)了什么，是什么意思.這樣，兩者關(guān)系就好把握了.答案：【甲】文重點強調(diào)日勺“人和”（“得道”）就是人心所向，內(nèi)部團結(jié)，【乙】文重點強調(diào)日勺“民信”（“取信于民”），二者有密切日勺相關(guān)性.“民信”（“取信于民”）是“人和”（“得道”）日勺重要條件之一.附【乙】【譯文】子貢向孔子請教治理國家日勺辦法.孔子說：“只要有充足日勺糧食，充足日勺軍備以及人民日勺信任就可以了.”子貢問：“如果迫不得已要去掉一項，三項中先去掉哪一項？”孔子說：“去掉軍備.”子貢又問：“如果迫不得已還要去掉一項，兩項

19、中去掉哪一項？”孔子說：“去掉糧食.從古至今，人都有一死，（如果）不取信于民，國家就無以立足.”二、5.【解析】此題考查對文言實詞日勺解釋能力.可根據(jù)句意推測詞義.要注意“恒”古今異義日勺不同、“過”在此處為詞類活用.答案：（1）常常犯錯誤（2）割斷6 .【解析】此題考查對文言句子日勺翻譯能力.一要落實關(guān)鍵詞日勺注釋，如“是”“喧”；二要結(jié)合上下文將原句省略日勺內(nèi)容補充上，使其表意明確、表達流暢，符合現(xiàn)代漢語日勺要求答案：從此以后，孟子不再因為分心而遺忘書中日勺內(nèi)容了7 .【解析】此題考查對表達方式日勺分析比較能力.“表達”就是表達方式，把握兩文前者是論說散文，后者是記事散文是解題日勺關(guān)鍵.答

20、案：【甲】文以議論為主，語言精練，分析透辟；【乙】文以敘述為主，用引刀裂織日勺方法明理，自然巧妙8 .【解析】此題考查對【乙】文內(nèi)容日勺理解及主旨日勺概括能力.首先要在疏通文意日勺基礎(chǔ)上明確孟母采取了怎樣日勺做法，然后用簡潔日勺語言進行概括.故事說明日勺道理要結(jié)合少年孟子日勺行為揣摩孟母做法日勺“言外之意，畫外之音”答案：孟母是用實際行動來教育孩子日勺.說明了做任何事情都要全神貫注、一心一意，不能分心日勺道理.附【乙】【譯文】孟子小時候，（有一次）背誦詩文，他日勺母親正在織布.孟子突然停止背書，一段時間后，接著再背誦下去.孟子日勺母親知道他是因為分心而遺忘了書中日勺內(nèi)容，于是把他叫來問道：“為

21、什么中途停止（背書）？”孟子回答說：“書中有些地方忘記了，后來又記起來了.”（這時，）孟子日勺母親拿起刀割斷她織日勺布，用這種方法來告誡他讀書不能半途而廢.從此以后，孟子不再因為分心而遺忘書中日勺內(nèi)容了三、9.【解析】選B.“九”是虛數(shù)，指多種10 .【解析】選A.A項“而”均表順接關(guān)系；B項“雖”分別解釋為“即使”“雖然；C項“之”分別解釋為“無實義”“他”；D項“于”分別解釋為“到”“從”11 .【解析】選B.原因是唐睢要效仿前人殺了秦王，所以秦王色撓長跪而謝之.四、12.【解析】此題考查對文言詞義日勺理解能力.要根據(jù)平時積累，結(jié)合句意來解釋詞語.通假字要先寫生通哪個字，再做解釋.由自【乙

22、】文日勺詞語解釋要善于聯(lián)系課內(nèi)所學，如“之”可聯(lián)系“輟耕之壟上”，“順”可聯(lián)系“多助之至，天下順之”答案：（1）通“德”，感激（或恩德、恩惠）（2）停止，放棄（3）到？去（4）順從13 .【解析】此題考查對文言語句日勺翻譯能力.要注意準確解釋關(guān)鍵詞，如（1）中日勺“于”“何加”，（2）中詞語日勺使動用法：“淫”“移”“屈”應依次解釋為：使？惑亂；使？改變；使？屈服.答案：（1）高位厚祿不分辨是否合乎禮義就接受了它，高位厚祿對我有什么益處呢?。?）富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志：這樣才叫做大丈夫！14 .【解析】此題考查對作者主張日勺把握能力.要分別找到兩篇文章

23、中心句一一末句，然后根據(jù)選文大意用自己日話進行概括答案：【甲】文：義重于生，當義和生不能兩全時，應該舍生取義（或任何情況下人都不能“失其本心”）.【乙】文：大丈夫應該有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”日勺骨氣，要堅守仁、義、禮（或：人要堅守仁、義、禮）.15.【解析】此題考查對文章日勺拓展延伸能力.首先要明確孟子在【甲】【乙】兩文中提生日勺觀點一一舍生取義；大丈夫應該有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”日勺骨氣.然后從積累中搜索能體現(xiàn)這兩個觀點之一日勺、我國歷史上日勺愛國志士及其與兩文觀點相近日勺言論.答案（示例）：文天祥說“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”；陳毅說“取義成仁今日事，

24、人間遍種自由花”.附【乙】【譯文】孟子說：“？成年男子舉行加冠禮日勺時候，父親給予訓導；女子由嫁日勺時候，母親給予訓導.送她到門口，告誡她說：到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你日勺丈夫！以順從為原則，是妾婦之道.至于大丈夫，則應該住在天下最寬廣日勺住宅里，站在天下最正確日勺位置上，走著天下最光明日勺大道；得志日勺時候，便與老百姓一同前進；不得志日勺時候，便獨自堅持自己日勺原則.富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志：這樣才叫做大丈夫！”五、16.【解析】選C.要結(jié)合所在句子“每一醉，則大適融然”日勺意思“每次一喝醉，就很滿足、很和悅快樂日勺樣子”進行推

25、測.17 .【解析】選A.B項中日勺“許”依次為:地方、處所；擬聲詞.C項中日勺“期”依次解釋為：希望；約定.D項中日勺“屬”依次為：類；通“囑”，囑咐.只有A項中日勺兩個“號”都是指“名號”.18 .【解析】選B.【甲】文體現(xiàn)日勺是作者陶淵明以及當時日勺人們對現(xiàn)實社會日勺不滿,對平靜安寧生活日勺向往與追求19 .【解析】此題考查對文言語句日勺翻譯能力.首先要逐字翻譯，尤其注意關(guān)鍵詞日勺解釋要準確，如“往來”“悉”“屢”“晏如”；然后將字詞翻譯連綴成句，并結(jié)合對上下文文意日勺理解適當補充原句省略日勺成分，最后調(diào)整語序，使表達流暢.答案：（1）這里面日勺人在田野里來來往往，耕種勞作，男男女女日勺

26、穿戴和桃花源外面日勺人完全一樣.（2）舊衣衫十分破爛，盛飯日勺容器經(jīng)?？罩?，也不在意附【丙】【譯文】陶潛，字元亮，少年時心懷高尚，知識淵博善于做文章，灑脫大方不拘謹，自得于真性情，被鄉(xiāng)里鄰居所看重.曾經(jīng)作五柳先生傳說：“家里四壁空空，不能遮陽擋雨，舊衣衫十分破爛，盛飯日勺容器經(jīng)常空著，也不在意.”他日勺自序是這樣,當世人說是實錄.他日勺親戚朋友里面有些好事日勺人，帶著酒菜到他那里去，陶潛也不推辭.每次一喝醉，就感覺很舒適.（從沒有生氣日勺時候.只是每次逢酒必喝，）即使有時不喝酒，也不停止寫詩詠嘆.陶潛不懂音樂，卻備有一張琴，琴沒有弦，每逢朋友在一起，就撫琴和著琴音說：“只要懂得琴中日勺真意所在

27、，何必非要在琴上奏曲美妙日勺音樂呢！”六、20.【解析】此題考查對選文內(nèi)容日勺理解概括能力.解答這道題，首先要疏通【甲】【乙】兩文日勺文意，然后借鑒題干中日勺“借書”“打仗失敗”梳理文章層次，組織答題語言答案：抄書治水失敗21 .【解析】此題考查文言實詞日勺解釋能力.一要回顧平時積累；二要結(jié)合句意推測.對于“將”和“會”，要善于聯(lián)系課內(nèi)所學，如陳涉世家中日勺“上使外將兵”“會天大雨”答案：（1）特別愛好（或“喜歡”、“愛好”）（2）跑（3）率領(lǐng)（或“帶領(lǐng)”）（4）適逢，正趕上22 .【解析】此題考查對文言句子日勺翻譯能力.要逐字翻譯，不漏關(guān)鍵詞，語言通順、完整，無語病答案：（1）因此人家大多數(shù)

28、愿意把書借給我，于是我能夠讀到各種各樣日勺書籍.（2）（他）總是獨自在庭階前散步，說：“古人怎么可能會欺騙我呢？”23 .【解析】此題考查對人物日勺評價能力.一要結(jié)合文意，抓住關(guān)鍵詞，如“伏讀經(jīng)年”.二要分析人物兩次失敗日勺原因.答案（示例）：劉羽沖是一個喜歡讀書但做事不切實際日勺人.他雖然潛心研讀古代日勺兵書和水利書，但不能靈活地運用于實際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死附【乙】【譯文】劉羽沖偶然得到一部古兵書，苦讀了一年左右，自己感覺可以統(tǒng)領(lǐng)十萬軍兵沖鋒陷陣了.正巧當時鄉(xiāng)里由現(xiàn)土匪，劉羽沖就自己訓練鄉(xiāng)兵與土匪們打仗.結(jié)果全隊潰敗，自己也差點被土匪捉去.又偶然得到一部古代水利書，苦讀了一年左右，

29、自己認為可以使千里荒地成為肥沃之地，州官就讓他用一個村落來嘗試改造，水渠剛造好，洪水來了，順著水渠灌進來，全村日勺人幾乎全被淹死變成了魚.于是他從此抑郁不樂，總是獨自在庭階前散步，說：“古人怎么可能會欺騙我呢？”就這樣每天喃喃自語千百遍，只是說這六個字.不久劉羽沖就抑郁而死了七、24.【解析】此題考查對文言詞語日勺解釋能力.一要結(jié)合句意推測，二要聯(lián)系平時積累，將課外轉(zhuǎn)化為課內(nèi)答案：（1）熟練（熟悉）（2）犯罪（3）喝酒喝得暢快（4）這25 .【解析】選C.A項中“乎”依次為：語氣詞，表疑問；湊足音節(jié)，不譯.B項中“之”依次為：代詞，指代晏子；動詞，至I、往.D項中“故”依次解釋為：因此，所以；

30、原來.只有C項中日勺兩個“乃”都是副詞，都翻譯為：于是，就26 .【解析】此題考查對文言語句日勺翻譯能力.一要疏通文意；二要逐字翻譯，落實關(guān)鍵詞，如“熙”要解釋為“開玩笑”，“取病”可解釋為“自討沒趣”；三要連綴成句來表達答案：圣人是不能同他開玩笑日勺，我反而自討沒趣了27 .【解析】此題考查對文章內(nèi)容日勺理解概括能力.第一步，疏通文意；第二步，根據(jù)“楚王當堂羞辱”“楚王自取其辱”為文章劃分層次；第三步，仿照“楚王當堂羞辱”“楚王自取其辱”，采用“什么人做什么事”日勺形式概括文章剩余兩部分日勺層意答案：A:楚王密謀策劃（楚王與臣密謀、楚國君臣密謀）B:晏子巧.可以“援琴撞妙回擊（晏子機智反擊）28 .【解析】此題為開放題.要圍繞文章內(nèi)容展開想象之.公被衽而避，琴壞于壁”為“母板”發(fā)揮想