班主任學(xué)期工作總結(jié)_7

1、班主任學(xué)期工作總結(jié)班主任學(xué)期工作總結(jié)1 聞名的訓(xùn)練改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、關(guān)心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了.?！币粋€良好的班集體對每個同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用。形成一個良好的班集體，需要我們班主任做大量深化細(xì)致的工作。我在這學(xué)期中是這樣做的： 一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，有了奮斗的目標(biāo)，才能形成強(qiáng)大的班級凝聚力。開學(xué)初，我結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。我告知同學(xué)，要實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)，靠的是全體同學(xué)共同地努力，從而使同學(xué)形成了集體的榮譽(yù)感和

2、責(zé)任感。同時，依據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我和同學(xué)們一起制定了班規(guī)，并結(jié)合學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范進(jìn)行有效的訓(xùn)練。使同學(xué)熟悉到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，挺直影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。所以，我班的同學(xué)都做得比較好。在學(xué)校行為規(guī)范方面的評比中，我班獲得的金牌數(shù)目位于全校之首。 二、開展各種有意義的訓(xùn)練活動。 集體活動能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練。本學(xué)期，我主動組織同學(xué)參加學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)有意義的活動。如：讀書節(jié)、運(yùn)動會中的各項(xiàng)競賽。為了使每位同學(xué)的機(jī)會均等，我讓每位同學(xué)都參加各項(xiàng)活動，先評比出班級中的前三名，再讓這幾個同學(xué)代表班級參與競賽。因

3、此，同學(xué)對這類活動樂此不彼，愛好盎然，主動地投入到各項(xiàng)活動中去。我班也取得了較好的成果。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，匯總資料，自己排練，忙得不亦樂乎。 只要班主任和全體同學(xué)同心同德，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我班會建設(shè)得越來越好。 三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。 平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃完點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐煩地關(guān)心他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時、主動地和其家長聯(lián)系，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過

4、一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。 四、激發(fā)同學(xué)競爭意識。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動力。我在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。但這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。 1、設(shè)立定期評價制度： 對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培育同學(xué)的自覺性。 2、建立互助組： 以1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式）、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 3、嘉獎和批判

5、： 嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。本學(xué)期，在班中實(shí)施了“小紅星”的嘉獎制度，大多數(shù)同學(xué)有了進(jìn)步。我覺得嘉獎比批判的訓(xùn)練效果更明顯。 以上是我這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。同學(xué)的成長過程不會是一帆風(fēng)順的，他們經(jīng)常有勝利、有失敗，有.、有低潮。在同學(xué)心情改變最激烈的時候，訓(xùn)練的時機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時機(jī)出現(xiàn)時，平凡的老師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹;而高超的老師則是高瞻遠(yuǎn)矚，心中有數(shù)。正確把握訓(xùn)練的時機(jī)，是我們老師必需修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。 班主任學(xué)期工作總結(jié)2 班主任學(xué)期工作總結(jié) 仁懷市綜合職業(yè)培訓(xùn)中心 11秋釀造（2）班楊勝斌 今年9月，作為

6、一個剛剛踏上老師這個工作崗位的新人，我擔(dān)當(dāng)了綜合職業(yè)培訓(xùn)中心11秋釀造（2）班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體老師前輩的指導(dǎo)和關(guān)心下，我比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期班主任工作任務(wù)，在此過程中，有辛酸、有歡樂，同時自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒有的學(xué)問。為了以后更好開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、初步摸清本班狀況 班級狀況： 我班11秋釀造（2）班，開學(xué)初全班共有46人，其中男生 31人，女生15人，但由于種種緣由，我們班同學(xué)人數(shù)也出現(xiàn)了相應(yīng)的改變，到期末結(jié)束，我班同學(xué)總?cè)藬?shù)為44人，其中男生31人，女生13人。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。 但由于大多數(shù)同學(xué)都是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

7、差，行為習(xí)慣不太端正，所以整體文化、思想素養(yǎng)較差。甚至有些同學(xué)在其他學(xué)校還有過不良記錄，有一部分人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、玩手機(jī)，說話、打鬧等。 遲到、曠課、早退等現(xiàn)象也較為嚴(yán)峻，還有個別患有吸煙的惡習(xí)，還有一些治理生活的力量較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴(yán)峻，加上許多家長平常對總結(jié)的孩子不嚴(yán)格，抱著無所謂的看法，這些都給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。 同學(xué)狀況： 1、同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和熱忱很低，大多數(shù)同學(xué)都抱混的看法，目標(biāo)不明確，平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題主動性不高，不擅長思索。 2、好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為自己是大人了，什么都懂，但真要涉及到詳細(xì)問題是就什

8、么都不會了，價值觀缺乏，自尊心不高、自信念不強(qiáng)、覺悟很低。 3、在學(xué)校時，大多數(shù)都是成果班級差的同學(xué)，常常被老師批判，都習(xí)慣了插上的生活，“差”成為他們的生存狀態(tài)，他們不會由于差而感覺很慚愧，因此，要轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，扭轉(zhuǎn)他們不良的熟悉和習(xí)慣。 4、引人留意，逆反心理比較強(qiáng)。 5、大多數(shù)同學(xué)怕苦、怕累，衛(wèi)生值日敷衍了事。 二、逐步完善班級管理建設(shè)。 剛組建這個班時，首先成立班委會，選出班委成員，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會課對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和平安訓(xùn)練，重視思想建設(shè)，完善同學(xué)人格，但在選舉確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細(xì)，工作力量不突出，給班級工作的開展

9、帶來了很大的困難，為了發(fā)揮每一位同學(xué)的 主觀努力和培育他們的力量，也讓每一位同學(xué)發(fā)揮主動性，同時從中比較精準(zhǔn)地選擇得力的同學(xué)干部。故此，在下半學(xué)期，我著手培育一些行為習(xí)慣好、覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，為以后的班級管理預(yù)備人才。 三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。 本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極化，學(xué)習(xí)兩極化，思想也兩極化，特殊雙差生較多。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好同學(xué)的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型。正確將同學(xué)分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類型：優(yōu)秀、中等、成果差的、雙差。對優(yōu)秀的同學(xué)還需多關(guān)懷和鼓舞，對雙差生實(shí)行每天跟蹤記錄，由班主任作記錄和班干記錄，準(zhǔn)時聯(lián)系家長，把握同學(xué)的動向

10、。 四、出勤、違紀(jì)同學(xué)的訓(xùn)練管理 1、本班大多數(shù)都是走讀生，導(dǎo)致了同學(xué)遲到曠課現(xiàn)象比較多，但是有許多同學(xué)，當(dāng)問及到遲到曠課緣由時，理由都很牽強(qiáng)，要么是起床太遲，要么是頭疼、肚子疼等。從一個側(cè)面也反映出，家長對自己的孩子關(guān)注不夠 。 2、違紀(jì)同學(xué)特別多，剛接手這個班級時，雖然在班級管理上有些不足，但基本上還算正常，10月后從10秋轉(zhuǎn)來4為同學(xué)，明顯的班級后面垃圾開頭多了，記得有一段時間里，學(xué)校盛行扔紙飛機(jī)，這幾位同學(xué)曾有被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓到的記錄，為此，做為班主任責(zé)任不小，雖然在我分別找他們談話后類似的事情沒有再發(fā)生，但我也清晰的知道，想要把有不良習(xí)慣的同學(xué)在短時間內(nèi)轉(zhuǎn)變過來是很難的，他必需在學(xué)校、.

11、、家庭等的親密協(xié)作下才能完成，3、制定操行考核章程及登記表冊，對違規(guī)、違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練、減分和懲罰，同時對表現(xiàn)良好，有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和加分，實(shí)行獎懲分明制度。 依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對策 ： 1、改善學(xué)習(xí)行為 （1）、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問，建立同學(xué)的愛好和信念。 （2）、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又改善。 （3）、對無愛好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己勝利的意識。 2、敬重信任同學(xué)，發(fā)揮自我示意的主動作用，重視人格的進(jìn)展與完善。 3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)” 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)抓同學(xué)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)

12、象、抓典型，跟同學(xué)打游擊戰(zhàn)、長久戰(zhàn)，運(yùn)動戰(zhàn)，聲東擊西，恩威并重，讓同學(xué)無法揣摩班主任的出招心思。狠抓同學(xué)思想道德的建設(shè)，爭做有道德、有品行的中職生。 五、家長會形式的變革效果良好 本次家長會實(shí)行重點(diǎn)對象逐個面談和全體談話的形式進(jìn)行，方法是這樣的：重點(diǎn)對象逐個面談的對象分為雙差生、退步大的同學(xué)、尖子生，對這些同學(xué)的家進(jìn)步行重點(diǎn)面談，得到家長方面的支持，共同促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。深化一層談心進(jìn) 一步了解同學(xué)。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能準(zhǔn)時

13、回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。 六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。 雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有些同學(xué)總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題，無心向?qū)W的同學(xué)還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設(shè)、進(jìn)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。 還在部分同學(xué)對某些科任老師產(chǎn)生對立心情，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法，到這個班上心情就不夠好，效果可想而知加上閱歷不足，.要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我信任在以后的時間里還是可以帶好 同時留意與學(xué)校協(xié)作，多些與學(xué)校行政匯報狀況，讓他們幫一把力，給同學(xué)施加壓力

14、，加大約束力，準(zhǔn)時處理違紀(jì)的同學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我自認(rèn)為做了許多班級工作，但效果很不好，讓我深思，讓我知道自身的不足，有了這半年工作的閱歷和教訓(xùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心支持下，我信任在的工作中肯定能做得很好。 20xx年12月22日 班主任學(xué)期工作總結(jié)3 懷著對訓(xùn)練的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一.懷著對訓(xùn)練的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我

15、深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。 一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。 能夠仔細(xì)貫徹黨的基本路途、訓(xùn)練方針政策，通過報紙、雜志、書籍主動學(xué)習(xí)政治理論，改善自己的頭腦，端正自己的思想看法，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同學(xué)的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀(jì)遵守法律，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問，先后學(xué)習(xí)了訓(xùn)練法學(xué)組織行為學(xué)等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，主動主動仔細(xì)的

16、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。 二、專業(yè)學(xué)問、工作力量和詳細(xì)工作。 來到珠璣學(xué)校已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了。教學(xué)任務(wù)艱難、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟識了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量，在詳細(xì)的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順當(dāng)?shù)拈_展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。 在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，主動圓滿的完成了以下本職工作 (1)訓(xùn)練教學(xué)方面。 把同學(xué)教好，是每位老師最大的心愿。這學(xué)期，我依舊擔(dān)當(dāng)三班級語文老師，為了上好每節(jié)課，我

17、盡量抽出的時間仔細(xì)鉆研大綱，做到有目的的備課，有預(yù)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)過程，注意對同學(xué)各種力量的培育。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 (2)在班主任工作方面。 在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時時以“愛心、耐煩、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)。在班級中，我盡量抽出的時間開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，予以他們的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中。注意行為規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過

18、晨會、班會、黑板報等渠道，使同學(xué)自覺地成為集體的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。加強(qiáng)“平安訓(xùn)練”，使“平安”牢牢地刻在同學(xué)心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。 (3)幫助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。 財務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)，看法端正、頭腦清楚。我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各類財務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并仔細(xì)登記，完成了年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。 (4)做好辦公用品的管理工作。 做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不鋪張，按時清點(diǎn)，以便能準(zhǔn)時補(bǔ)充辦公用品，滿

19、意大家工作的需要。 為了學(xué)校工作的順當(dāng)進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還主動協(xié)作其他同事做好工作。 三、工作看法和勤奮敬業(yè)方面。 喜愛自己的本職工作，能夠正確仔細(xì)的對待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，仔細(xì)遵守勞動紀(jì)律，有效利用工作時間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時加班加點(diǎn)，保證工作能按時完成。 總結(jié)一年的工作，盡管有了肯定的進(jìn)步和成果，但在一些方面還存在著不足，特殊是由于工作的繁雜，缺乏方案性，導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有制造性的工作思路也不是許多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率

20、全面進(jìn)入一個新水平，為學(xué)院的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。 班主任學(xué)期工作總結(jié)4 時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的同學(xué)在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學(xué)的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼完看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的促使

21、及獎懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會傾聽，準(zhǔn)時掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去。 2、堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度及效率。平常對同學(xué)獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，主動協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

22、 3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。 二、激發(fā)同學(xué)的競爭意識 競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的力量以及發(fā)覺自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)同學(xué)的競爭意識： 1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。工作總結(jié) 2、設(shè)立定期評價制度：對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，。使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心。 3、建立互助組：以互助

23、小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 三、了解同學(xué)，親近同學(xué)，做好問題同學(xué)的心理工作 我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成果相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種種緣由造成了其獨(dú)特的性格。性格特別內(nèi)向，心理承受力量特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)

24、在受不了了。 我一見不妙，立刻領(lǐng)她到辦公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)當(dāng)顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要特殊當(dāng)心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開頭比較累，后來生氣漸漸緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們可以一起共享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下

25、來給我看啊?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要轉(zhuǎn)變一個人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。 做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是簡單急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是歡樂的! 班主任學(xué)期工作總結(jié)5 一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，想想半年來工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受很深。班主任的工作是細(xì)小而瑣碎的?？删驮谶@份工作中，我漸漸的成熟起來，能保持好平和的心態(tài)?？粗⒆觽円幻刻斓亩拢矣X得這份工作，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著。 今日，我總結(jié)的第一點(diǎn)是真誠。 人與人之間需要真誠，師生之間更需要真誠。聞名訓(xùn)練家陶行知說過：“訓(xùn)練是心心相印

26、的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處?！?記得有一天，我走進(jìn)教室，本以為孩子們在寧靜的讀書，可沒想到他們竟然吵吵鬧鬧，玩得不亦樂乎！我當(dāng)時火冒三丈，不分青紅皂白嚴(yán)加訓(xùn)斥一通。孩子們都低下了頭，露出特別委屈的神色?？晌疫€不善罷甘休，大有殺一儆百之勢。就在這種狀況下，我們班姜百倩竟然站起來對我說：“老師，生氣不利于身體健康?！比康耐瑢W(xué)齊刷刷地抬起頭看著我，紋絲不動地看著，而我呢，無地自容。我是老師，是同學(xué)心目中“最可愛的人”。假如我連續(xù)這樣下去，我真不配做為師長。由于我們.了孩子們賜予我最珍貴的信任和最崇高的愛戴。 正如孩子們所說，師生之間應(yīng)是真誠的，有人情味的！真誠溝通心靈的橋梁。以后

27、的日子，我在盡量做到：少繃一回臉，少瞪一回眼，少一點(diǎn)冷漠，少一句批判；而給孩子多一點(diǎn)微笑，多一些鼓舞，多一次關(guān)懷，多一回敬重。此時我真的體會到了，也明白了和風(fēng)細(xì)雨能夠潤澤萬物，脈脈溫情可以搖曳心靈。 其次點(diǎn)是孩子習(xí)慣的培育 詳情打算成敗，習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。對于低班級的班主任，我特殊重視識字、寫字、語文的課堂教學(xué)。我每天充分利用20分鐘寫字的時間，手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫挨次，區(qū)分懸針豎和垂直豎。其次，仔細(xì)觀看生字在田字格中的位置，讓孩子把握生字的間架結(jié)構(gòu)。記得教一班級的時候，每教一個字，我都會在同學(xué)本上打一個字頭，看著孩子歪歪扭扭的字，我心里在想：莫非我的方法不對？為什么沒有效果

28、呢？有時我真想放棄，每天到寫字的時間，我犯愁、我可怕、我糾結(jié)，自己感覺在寫字教學(xué)上我付出了許多，可效果卻不好。轉(zhuǎn)瞬間二班級了，寫字課上，我仍堅(jiān)持原來的方法，可這時，只要生字中出現(xiàn)“豎”，孩子們就會問我：“老師，是懸針豎還是垂直豎？”我在心里竊竊欣喜，孩子長大了，我的付出沒有白費(fèi)。慢慢地孩子的字寫得規(guī)范了、工整了，而且個別孩子寫得越來越美觀了。 語文課堂教學(xué)：我注意培育孩子的語言表達(dá)力量。 在一節(jié)口語交際課上，離下課還有一些時間，為了使無所事事的孩子寧靜下來，我試著在黑板上寫出“天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月兒”，月兒兩個字剛出現(xiàn)，孩子們卻異口同聲的說：“月兒彎彎。”“月兒彎彎像什么呀？”我問同學(xué)們?！跋裥?/p>

29、船！”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”我要求孩子寫下來，幾分鐘后，劉子菡舉起“大作”向我示意，接過她的作品我驚喜的看到：“天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月兒彎彎像元寶。金元寶，掛得高，愛錢的人夠不著?！焙⒆觽兟犖疫@么一讀開啟了自己的思路。一篇篇“月兒彎彎”送到我的.手里，篇篇讓我驚異不已。 印象最深的一首“天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月兒彎彎像秋千，我想坐在月亮上，蕩來蕩去賽天仙?！睂懞弥螅易尯⒆觽兘o自己寫的小詩配圖畫，在黑板上展現(xiàn)！ 其實(shí)，兒童潛能無限。我不經(jīng)意之中，給了孩子們一點(diǎn)小小的示意，一片自由想象的天空，于是孩子們便回報給我那么多驚喜。每一首小詩都在彰顯孩子們的潛能，真正是“兒童的潛能，百步之內(nèi)，便有芳草。

30、”同學(xué)黑板上的詩畫展現(xiàn)，使孩子們的心靈相互碰撞，這是真正意義上的生生互動。于是實(shí)現(xiàn)了“不教而教，不為而為”，并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜。最重要的是慢慢的大部分孩子們喜愛上了寫作。 本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了合唱、古詩詞誦讀競賽，在競賽中孩子們由衷的笑容，讓我感受許多。自他們?nèi)雽W(xué)以來我就常告誡自己莫讓孩子成為道具，讓孩子真正走進(jìn)古詩、歌曲之中，領(lǐng)會的思想感情，而不是盲目追求“盛大”“隆重”的場面，而是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因時而動的活動中感受活動的意義，有了親身的參加，訓(xùn)練的價值才能體現(xiàn)。所以我們班的孩子在活動中才有了突出的表現(xiàn)，由于他們真實(shí)。競賽結(jié)束后讓孩子們寫日記。假如訓(xùn)練不能觸及孩子的心靈，反而在他們心

31、里埋下了虛偽、浮夸、講究門面，這樣的種子，作為老師的我們，畢竟在做什么呢？ 上學(xué)期家長會上我明確自己的指導(dǎo)思想：一切以提高同學(xué)整體素養(yǎng)為動身點(diǎn)，不求一時一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求同學(xué)的成果和力量有一點(diǎn)一滴的提高，能讓同學(xué)自己做的我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成果。現(xiàn)在的我，正在為此而努力著。 班主任學(xué)期工作總結(jié)6 我作為今年的一名新老師，一切都是生疏的，我需要緊急地進(jìn)行教學(xué)工作。作為班主任，我同樣是第一次做這樣的工作，在不斷向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)和自己摸索中完成了本學(xué)期工作。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我時刻.“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德，在實(shí)際工作中主動開展班級

32、管理和德育訓(xùn)練，現(xiàn)在就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。 二、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同

33、學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的主動性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性。如每天早讀課我支配五名值日班長，帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)，起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長負(fù)責(zé)檢查和收，組長們很能干，每天都做好記錄。 三、開多種活動，豐富孩子的生活。二十一世紀(jì)要求的同學(xué)不再是高分低能的同學(xué)，主見張揚(yáng)個性，進(jìn)展力量。依據(jù)我校的工作方案及本班的實(shí)際狀況，本學(xué)期開展了豐富多彩活動，除學(xué)校進(jìn)行的手抄報競賽、書寫鋼筆字競賽，我還結(jié)合課文阿凡提的故事，讓孩子們自己選角色，自己排演，把這個劇本表演出來，大家一起觀看并且評價。給古詩配畫活動、寫童話故事競賽等等。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時各方面都

34、得到了熬煉和提高。 四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。一個孩子的成才，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡潔，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何，家長教養(yǎng)如何，家長素養(yǎng)如何都將影響孩子成長。所以說孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用微信、或是發(fā)短信和打電話與多位家進(jìn)步行溝通。 五、注意平安訓(xùn)練。生命平安最重要，學(xué)習(xí)才是其次，因此這學(xué)期我很注意孩子們的平安訓(xùn)練，利用一切時間對孩子們進(jìn)行平安訓(xùn)練。如下

35、課時什么不能做，上放學(xué)時路上要留意平安寧愿遲到也要留意平安，一個人在家時要留意什么，過春節(jié)要留意放鞭炮時的平安等。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 班主任學(xué)期工作總結(jié)7 本學(xué)期很快過去了，下面將本學(xué)班班主作工作總結(jié)報告如下： 一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。 討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條

36、件，最好的途徑是通過活動觀看。在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。 二、干部隊(duì)伍的組建和培育。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全

37、的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形

38、成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。 然后，要對每一個同學(xué)擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 五、重視主題班會的開展。 要注意每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己

39、以后的言行。其主題可以依據(jù).影響、同學(xué)思想動向以及偶發(fā)。 六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和看法，并時常同他們交換看法。 家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利訓(xùn)練孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況。要充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。 此外，班主任還要通過觀看、與同學(xué)談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、.的

40、看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動向。 總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。 班主任學(xué)期工作總結(jié)8 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（3）班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下： 一、坦誠相對、專心觀看 開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的同學(xué)的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺得班主任平易近人，可以成為

41、他們的好伴侶。以坦誠的看法提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學(xué)有個良好的開端。 其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學(xué)，“聽其言，觀其行”是了解同學(xué)的最基本方法，特殊要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評價。 二、兼聽則明、偏聽則暗 客觀地講，每個同學(xué)都有他的“閃完點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對立心情。通過調(diào)查發(fā)覺，對立心情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公正；二、老師不

42、敬重同學(xué)的人格，特殊是后進(jìn)生；三、老師批判同學(xué)與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受同學(xué)歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)厲地指出同學(xué)的錯誤做法，也要一分為二地確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣同學(xué)簡單接受，老師的訓(xùn)練目的也簡單達(dá)到，千萬不能由于他是后進(jìn)生而隨便批判，在同學(xué)眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。 在工作中，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在部分同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他敬重他，他們肯定會將班主任支配的工作做好。比如接班后，我

43、首先在那些難纏的同學(xué)入手，談話過程中發(fā)覺他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動好自己的伴侶。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類同學(xué)許多老師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的同學(xué)產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學(xué)的成長。 通過與同學(xué)家長建立聯(lián)系，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，可以關(guān)心班主任全面了解同學(xué)，對同學(xué)做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機(jī)會與同學(xué)家長面談，如：家長送生活用品給同學(xué)時要通過我找同學(xué)的機(jī)會；也有很多是家長主動找我的，

44、由于聽同學(xué)回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解同學(xué)和訓(xùn)練好同學(xué)很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使許多家長、同學(xué)跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對班主任的工作，他們也會主動協(xié)作與支持。由于全面了解同學(xué)，班主任給同學(xué)的評價也比較精準(zhǔn)，相互信任、相互敬重、相互理解就會形成。 三、用規(guī)范化管理促進(jìn)同學(xué)自我評價 前面提到的一些評價同學(xué)的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評價。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價同學(xué)，就肯定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)同學(xué)的自我評價。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)

45、，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、管理目標(biāo)清楚明確化。 管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化，可最大限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部供應(yīng)最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。 2、管理行為可操作化 規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供應(yīng)了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學(xué)以促進(jìn)同學(xué)自我管理和自我評價。 3、民主管理、評價客觀化 班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就

46、在于，它為評價者供應(yīng)了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，同學(xué)最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學(xué)有目共睹的，可以作為同學(xué)評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨便和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。 總之，對同學(xué)的了解、討論和評價是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價同學(xué)，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。 世界上的愛各種各樣，老師對同學(xué)的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學(xué)的心里。班主任與同學(xué)朝夕相處，深化細(xì)致地了解同學(xué)，真心實(shí)意地關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格地要求同學(xué)等都是對同

47、學(xué)的愛。對同學(xué)的評價是其中的一種愛。訓(xùn)練心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的自然?之愛，不僅是個人之間的一種看法，它蘊(yùn)含更多的.內(nèi)容，具有廣泛的.意義。班主任對同學(xué)的看法經(jīng)常反映同學(xué)所在集體，甚至是.對他的某種評價。因此，同學(xué)往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。 班主任的這種情感事實(shí)上就轉(zhuǎn)化為一種.環(huán)境因素在每個同學(xué)心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對訓(xùn)練好同學(xué)是多么重要！訓(xùn)練不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基則把老師喜愛同學(xué)作為“訓(xùn)練的神秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們?！庇虚啔v的班主任都會有

48、這樣的體會，當(dāng)同學(xué)意識到班主任是真心愛惜他、關(guān)懷他，為他操勞時，無論你是耐煩的關(guān)心，還是嚴(yán)厲的批語甚至是必要的斥責(zé)，同學(xué)都會愿意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，沒有愛便沒有訓(xùn)練，班主任唯有心里時刻裝著同學(xué)，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮勉向上的士氣、信念和.。老師即使同學(xué)的伴侶，又是同學(xué)的師長。 班主任對同學(xué)任何時候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對同學(xué)不負(fù)責(zé)任。班主任對同學(xué)的要求應(yīng)當(dāng)嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴(yán)但不能超過肯定的范圍，嚴(yán)要有分寸。 班主任學(xué)期工作總結(jié)9 這個學(xué)

49、期，因原班主任去輪崗，新來的班主任也是來輪崗的，學(xué)校特支配我擔(dān)當(dāng)二（2）班的副班主任，好協(xié)作新來的熊老師做好班級的日常工作管理，并幫助處理班級各項(xiàng)事務(wù)，和39個小家伙們歡樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活。哪知道由于一開學(xué)熊老師右手骨折，我臨時接過了班主任的重?fù)?dān)，這一接就是整整三個月。下面就將這學(xué)期擔(dān)當(dāng)班主任和副班主任的工作總結(jié)如下： 一、培育同學(xué)習(xí)慣，正副班主任都不行忽視。 俗話說：沒有法規(guī)，不成方圓。行為習(xí)慣的養(yǎng)成對一個孩子成長至關(guān)重要。剛接班主任的工作，我就開頭指導(dǎo)訓(xùn)練同學(xué)，努力培育他們良好的行為習(xí)慣。例如，吃飯，我要求孩子們不挑食，不鋪張糧食，每天中午我都以身示范，吃得干潔凈凈，孩子們能做到的獎一朵

50、紅花印章；出操，路隊(duì)，我們嚴(yán)格要求孩子們做到快，靜，齊，培育他們的組織性、紀(jì)律性。通過幾次訓(xùn)練，孩子們進(jìn)步很大。放學(xué)，孩子們的值日工作拖拖拉拉，通過幾次指導(dǎo)，孩子們能抓緊時間，把教室打掃得干潔凈凈了。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得快樂和傲慢的地方！ 二、以愛導(dǎo)航，用真愛去感染孩子。 愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。我發(fā)覺低班級的孩子對老師特殊熱忱，特殊喜愛圍著老師轉(zhuǎn)，得到老師的關(guān)注。因此，課間活動我會和孩子們一起跳繩，教他們踢毽子；中午午休，我會給頭發(fā)亂了的女孩子扎美麗的表辮子；我也會常常把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們喜愛的事物

51、；告知他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這美麗衣服是誰買的等等。對于表現(xiàn)好的同學(xué)準(zhǔn)時告知他們這幾天進(jìn)步了！也會在這種輕松的談天氛圍下，把握好時機(jī)，對那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。經(jīng)過一段時間的相處，我和孩子們的感情日漸加深，我用我的愛贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說：愛，是一把閃閃發(fā)完的金鑰匙，能開啟訓(xùn)練勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長。 三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。平常，我關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)，一些孩子進(jìn)步了，我會準(zhǔn)時表揚(yáng)，或發(fā)短信，

52、或打電話，或家訪，或在放學(xué)碰見家長來接孩子挺直當(dāng)面表揚(yáng)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我更是傾注了很多的心血。我會準(zhǔn)時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，表達(dá)自己對訓(xùn)練孩子的看法，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。對于學(xué)困生我每天利用休息時間給他們單獨(dú)輔導(dǎo)，耐煩跟家長溝通心得，教導(dǎo)回家輔導(dǎo)孩子的方法，取得家長的理解和協(xié)作，贏得了他們的信任，使每一個孩子都能健康地成長。 四、班主任隨想。 當(dāng)班主任很累，事情許多，很雜，特殊今年甲流流行非常嚴(yán)峻，每日一報兩查一消毒，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到同學(xué)在我的訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)我被同學(xué)圍著歡樂的

53、談笑，當(dāng)同學(xué)把我當(dāng)成最好的伴侶跟我傾述，當(dāng)家長打電話來告知我，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是無法用言語表達(dá)的。 一學(xué)期很快結(jié)束了，后面兩個月，熊老師接過了班主任工作，我和熊老師協(xié)作管理班級的同時，不斷地感受到她對工作的投入，對孩子的關(guān)懷，我會虛心向這位年輕有為的老師請教學(xué)習(xí)，不斷反思改進(jìn)自己，連續(xù)努力做好副班主任工作。 班主任學(xué)期工作總結(jié)10 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五（4）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下： 一、建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體 班級是學(xué)校訓(xùn)練和管理的基本單位，也是班

54、主任進(jìn)行訓(xùn)練工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深化細(xì)致的工作。 首先，我讓同學(xué)自己充分明確自己班級的目標(biāo)。一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，只有全班同學(xué)參加制定，才有真正的集體目標(biāo)，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的主動性才能真正的被調(diào)動起來，他們的個人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)才能很自然地整合全都起來。這樣，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 其次，發(fā)揮班干的核心力氣。一個良好的班集體必需擁有一個頑強(qiáng)的核心。同學(xué)集體能否形成往往取決于能否形成一

55、支為班集體成員所信服所擁護(hù)的班干部和團(tuán)結(jié)在班干部四周的一批主動分子。有了這個核心才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。 最終，必需實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。我有意識的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的主動性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使同學(xué)健康、全面的成長。 二、理解同學(xué)，用“寬容”的心去包涵他們 這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的同學(xué)身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的同學(xué)身上。其實(shí)，每一個同學(xué)在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個同學(xué)都是有精彩之處的。當(dāng)然，一個班的同學(xué)存在差異是不行避開的。無

56、論是在整體上，還是在個別方面，同學(xué)的進(jìn)展必定因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包涵班級的每一個同學(xué)，無論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。 三、傾聽同學(xué)的聲音 為人師者，特殊是班主任，我做到了為人師表，愛惜和關(guān)懷同學(xué)，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化同學(xué)，逐步在同學(xué)的心目中樹立起自己的威信，贏得同學(xué)的信任和敬重。這樣，當(dāng)某個同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信任的人-那就是我，一吐為快，教導(dǎo)迷津。每個同學(xué)都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學(xué)習(xí)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)懷，與同學(xué)真心實(shí)意地融通，這樣同學(xué)才易于接受、樂于接受。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 班主任學(xué)期工作總結(jié)11 一、當(dāng)好“心理詢問醫(yī)生”，因人施教 “老師應(yīng)當(dāng)是心理詢問醫(yī)生”是現(xiàn)代訓(xùn)練對老師的新要求?，F(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展要求老師“不僅僅