可貴的沉默 (2)

1、可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)興小學(xué) 宋敏1、學(xué)習(xí)課文，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)讀“迅速、蘊(yùn)藏”等詞語，理清課文條理。2、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解體會(huì)為什么說這種沉默是可貴的。教法學(xué)法：?jiǎn)l(fā)、質(zhì)疑；自學(xué)、朗讀、討論。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文。我知道大家聽歌!(放生日快樂歌).知道這是什么歌嗎? (生日快樂歌).熟悉嗎?那么聽到這首<<生日快樂>>,你想到了什么?(指名說:過生日,我想到了爸爸媽媽

2、帶我去過生日,生日禮物,切蛋糕.)的確,關(guān)于生日這個(gè)話題,每個(gè)人都有自己的感受,這其中也有許多感人的故事,這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文.(板書課題:17.可貴的沉默).下面請(qǐng)同學(xué)們來聽一聽這個(gè)故事吧！二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑。1.請(qǐng)同學(xué)們自己來學(xué)習(xí)這篇課文,老師給大家自學(xué)提示：第一點(diǎn):認(rèn)真自讀課文,邊讀邊想：課文寫了一件什么事？第二點(diǎn):借助字典學(xué)習(xí)理解生字,新詞.第三點(diǎn):同學(xué)之間互相提出自己不理解的詞語,請(qǐng)同學(xué)幫助解答.同學(xué)們自學(xué)之后,老師再來檢查,聽明白了嗎?(聽明白了)開始吧!2.檢查自學(xué)情況。出示生詞:迅速 蘊(yùn)藏 霎時(shí) 寂靜 恰好 犯錯(cuò) 稚拙 煩惱指名認(rèn)讀，糾音。(3)課文寫了一件什么事

3、？（學(xué)生自由說，教師小結(jié)）三、朗讀感悟，喚發(fā)愛意。 （一）學(xué)習(xí)課文（19自然段）。 1、當(dāng)我們讀到老師問，你們的爸爸媽媽知道你的生日是哪一天嗎？他們是怎么向你祝賀的？這個(gè)時(shí)候課堂上出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面？(指名回答，師板書：熱鬧)。 2、課件出示第一幅插圖，這幅圖就是當(dāng)時(shí)課堂熱鬧的場(chǎng)面，課文那幾個(gè)自然段描寫的這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面呢？（指名回答）3、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第一至九自然段，從中找找描寫課堂上“熱鬧”的語句。4.指名回答（教師課件出示句子）：自由句子，讀完以后，感受到了什么？你能找到描述這種心情的詞嗎？找找從哪些詞中還能體會(huì)到他們的興奮？（神氣十足、左顧右盼） 你們能體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心情嗎？齊讀從這這

4、幾句話中，“我”知道孩子們是快樂幸福的。他們的快樂是誰給的？小結(jié)：是的，父母給了他們一個(gè)個(gè)難忘而又快樂的生日，他們就是用這種方式來向孩子們傳遞著自己無微不至的愛心。孩子們感受到了嗎？你們感受到了嗎？你們也是懂得愛的孩子，真了不起！（板書：感受愛） 5、父母之愛有如浩瀚的大海，如此深沉而不張揚(yáng)；如此平實(shí)而真摯，世界上沒有比這父愛母愛更偉大、更無私的了，在此，我不由得想起了一首最熟悉的歌，我們聽聽。（課件播放歌曲媽媽的吻） 6、你從歌中體會(huì)到了什么？（生自由感悟） 過渡：對(duì)！孩子們會(huì)感受愛了，但“我”覺得還不夠。（課件出示重點(diǎn)句：我想去尋找在他們心靈深處的這極為“珍貴的東西”。這極為珍貴的東西是什

5、么呢？下面的文章會(huì)告訴你們答案。 （二）學(xué)習(xí)課文1114自然段 1、學(xué)生自讀1114自然段 2、在解決答案之前，老師想問問你們：你們有幾個(gè)人知道自己父母的生日？ 預(yù)設(shè)1：有許多同學(xué)都知道父母的生日，教師便順勢(shì)表揚(yáng)，與圖2中的小朋友對(duì)比，引出下文的學(xué)習(xí)。 預(yù)設(shè)2：許多同學(xué)沉默了，則采訪：你這時(shí)在想什么？（讓學(xué)生說出心里話） 3、（課件出示課文插圖2）圖中的小朋友全都沉默了。（板書：沉默） 4、他們由原先的熱鬧變沉默了，猜一猜，他們?cè)谙胧裁矗浚ㄉ杂烧f）5、小結(jié)：對(duì)！他們?cè)诔聊兴妓髦ㄎ鰰核妓鳎诔聊?，孩子們認(rèn)識(shí)到了自己做得不好；在沉默中，孩子們懂得了回報(bào)父母之愛；在沉默中，孩子們產(chǎn)生了愛

6、父母的意識(shí)。6、沉默之后，教室里怎么樣了？（相機(jī)板書：熱鬧）只是與沉默之前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?？纯从惺裁床灰粯幽?？（指名回答） 7、現(xiàn)在我們知道了這極為珍貴的東西是什么了嗎？（出示課件生回答，回報(bào)父母、關(guān)愛父母） 過渡：那么，我們?cè)撛鯓觼砘貓?bào)這深沉的愛呢？孩子們又是怎樣回報(bào)父母之愛呢？ （三）學(xué)習(xí)課文1517自然段 1、快速瀏覽1517自然段 2、孩子們是怎樣回報(bào)父母之愛呢？你從哪看出？（指名答） 3、孩子們的回報(bào)給父母帶來了什么？（快樂、幸福）師小結(jié)：對(duì)呀！哪怕一件微不足道的禮物，一個(gè)甜甜的笑聲，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的祝福，都是對(duì)父母最大的回報(bào)，都是對(duì)父母最大的安慰！（板書：回報(bào)愛）4、教室里由熱鬧

7、到沉默，又由沉默到熱鬧，這前后不一樣的熱鬧，不也說明了這一分鐘的沉默是可貴的。所以老師感受到，這對(duì)他來說是多大的享受?。。ㄕn件出示：這一片沉默給了我多大的享受?。。┠隳苈?lián)系上文，試著填填這三句話嗎？出示句子：這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了。這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受?。∷麄兏惺艿?。這一片沉默給了我多大的享受啊！我。小組交流。 指名發(fā)言。5、師小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道為什么說沉默是可貴的嗎？（這一分鐘的沉默，使孩子們對(duì)自己的所作所為進(jìn)行了反思，他們懂得了用自己的行動(dòng)為他人帶來快樂；這一分鐘的沉默，使爸爸媽媽感受到了來自兒女的關(guān)愛；這一分鐘的沉默，使孩子們長大了，老師感到無比欣慰，同時(shí)體驗(yàn)到了成功的喜悅。這正是沉默的可貴之處。）四、課外延伸，掀起愛浪1、同學(xué)們，文中的孩子已經(jīng)明白了得到愛就應(yīng)該回報(bào)愛，你們呢？請(qǐng)大家回憶父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情，想想父母平時(shí)為自己操勞的情形，此時(shí)我想你一定有很多話想給你父母說，是嗎？（指名說）2、你們說的真好，在這里，我就借用一句廣告詞兒：“心動(dòng)不如趕快行動(dòng)?！蹦赣H節(jié)、父親節(jié)快到了，你們就趕快籌備禮物吧，但愿你們的禮物會(huì)給父母帶去幸福、快樂，給周圍更多的人帶去愛?。ò逍男危簮郏?3、結(jié)束語：最后，讓我們一起滿懷覺悟地誦讀一首詩，讓我們?cè)谠娭薪Y(jié)束我們的一堂課。（配樂） 附詩一首：獻(xiàn)