蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)--11-鄭和遠(yuǎn)航

1、11 11 鄭和遠(yuǎn)航鄭和遠(yuǎn)航劉光鳳劉光鳳 國(guó)家欲富強(qiáng)，不能置海洋國(guó)家欲富強(qiáng)，不能置海洋于不顧。財(cái)富取之于海，危險(xiǎn)于不顧。財(cái)富取之于海，危險(xiǎn)亦來(lái)自海上。亦來(lái)自海上。鄭和鄭和 鄭和（鄭和（1371143513711435）本姓馬，）本姓馬，云南昆明人，云南昆明人，1212歲時(shí)入宮做太監(jiān)。歲時(shí)入宮做太監(jiān)。14051405年，鄭和首次受命出使西洋。年，鄭和首次受命出使西洋。鄭和下西洋，是世界航海史上的壯鄭和下西洋，是世界航海史上的壯舉，他首次下西洋，比其他國(guó)家的舉，他首次下西洋，比其他國(guó)家的航海家都早了近百年。鄭和船隊(duì)超航海家都早了近百年。鄭和船隊(duì)超過(guò)二百艘，其寶船的載送量達(dá)到一過(guò)二百艘，其寶船的載送

2、量達(dá)到一千多噸，船隊(duì)總?cè)藬?shù)達(dá)二萬(wàn)多人。千多噸，船隊(duì)總?cè)藬?shù)達(dá)二萬(wàn)多人。鄭和船隊(duì)的七次遠(yuǎn)航，主要活動(dòng)區(qū)鄭和船隊(duì)的七次遠(yuǎn)航，主要活動(dòng)區(qū)域在今天的加里曼島以西海域，舊域在今天的加里曼島以西海域，舊稱(chēng)西洋，因此這些航?；顒?dòng)總稱(chēng)為稱(chēng)西洋，因此這些航?；顒?dòng)總稱(chēng)為“鄭和下西洋鄭和下西洋”。第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.自學(xué)自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音、辨析字形、解字生字，讀準(zhǔn)字音、辨析字形、解字義，組詞描紅。義，組詞描紅。2.2.初讀初讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。3.3.再讀再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，給課課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，給課文分段并概括段意。文分段并概括段意。4

3、.4.朗讀朗讀課文中自己喜歡的段落，感受鄭和課文中自己喜歡的段落，感受鄭和遠(yuǎn)航的意義。遠(yuǎn)航的意義。聽(tīng)課文錄音，默讀感悟聽(tīng)課文錄音，默讀感悟1 1、畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)。、畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)。2 2、思考：、思考：（1 1）鄭和是什么樣的人？）鄭和是什么樣的人？（2 2）鄭和遠(yuǎn)航時(shí)的盛況是怎樣的？）鄭和遠(yuǎn)航時(shí)的盛況是怎樣的？（3 3）鄭和遠(yuǎn)航到底有多）鄭和遠(yuǎn)航到底有多“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”？（4 4）鄭和遠(yuǎn)航途中發(fā)生了哪些事情？）鄭和遠(yuǎn)航途中發(fā)生了哪些事情？檢查自學(xué)情況檢查自學(xué)情況桅桅 魁魁 炫炫 瓷瓷 珊珊 夷夷 鬢鬢碼碼 遣遣 器器 拳拳 贈(zèng)贈(zèng) 撕撕 范范1.1.讀準(zhǔn)字音、辨析字形、解字義，組詞描紅。讀

4、準(zhǔn)字音、辨析字形、解字義，組詞描紅。2.2.小對(duì)子一起記憶生字字形。小對(duì)子一起記憶生字字形。 派遣派遣 配備配備 儀器儀器 魁梧魁梧 贈(zèng)送贈(zèng)送 威脅威脅 撕裂撕裂 范圍范圍 迎風(fēng)招展迎風(fēng)招展 雄偉壯觀雄偉壯觀 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩 規(guī)模宏大規(guī)模宏大 扶老攜幼扶老攜幼 驚嘆不已驚嘆不已 名揚(yáng)海外名揚(yáng)海外 狂風(fēng)呼嘯狂風(fēng)呼嘯 鎮(zhèn)定自若鎮(zhèn)定自若 波峰浪谷波峰浪谷 化險(xiǎn)為夷化險(xiǎn)為夷 嚴(yán)陣以待嚴(yán)陣以待儀器：儀器：指科學(xué)技術(shù)上用于實(shí)驗(yàn)、計(jì)量、觀測(cè)、指科學(xué)技術(shù)上用于實(shí)驗(yàn)、計(jì)量、觀測(cè)、檢驗(yàn)、繪圖等的器具或裝置。檢驗(yàn)、繪圖等的器具或裝置。人山人海：人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常人群如山似海。形容人聚集得非常

5、多。多。浩浩蕩蕩：浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)大。后形容事物的廣闊原形容水勢(shì)大。后形容事物的廣闊壯大或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。壯大或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。扶老攜幼：扶老攜幼：攙著老人，領(lǐng)著小孩兒。（攜：帶攙著老人，領(lǐng)著小孩兒。（攜：帶著。）著。）驚嘆不已：驚嘆不已：驚訝贊嘆不能停止。（已：停止。）驚訝贊嘆不能停止。（已：停止。）鎮(zhèn)定自若：鎮(zhèn)定自若：遇到緊急情況不慌亂。遇到緊急情況不慌亂。化險(xiǎn)為夷：化險(xiǎn)為夷：使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨?。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨病＃ㄒ模浩桨?。）（夷：平安。）?yán)陣以待：嚴(yán)陣以待：做好充分的準(zhǔn)備，等待著敵人。做好充分的準(zhǔn)備，等待著敵人。（待：等待。）（待：等待。）近義詞近義詞率領(lǐng)

6、率領(lǐng) 魁梧魁梧 配備配備 派遣派遣 炫耀炫耀 威脅威脅 人山人海人山人海 化險(xiǎn)為夷化險(xiǎn)為夷 反義詞反義詞魁梧魁梧 炫耀炫耀 鎮(zhèn)定自若鎮(zhèn)定自若 課文的主要內(nèi)容：課文的主要內(nèi)容： 這篇課文詳細(xì)介紹了鄭和這篇課文詳細(xì)介紹了鄭和第一次第一次遠(yuǎn)航遠(yuǎn)航的情況，并點(diǎn)明了鄭和的情況，并點(diǎn)明了鄭和七次七次遠(yuǎn)航的重大意遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民義，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神頑強(qiáng)的探索精神和和出色的航海技術(shù)出色的航海技術(shù)。自由讀課文，理清文章層次自由讀課文，理清文章層次一（一（1515）：寫(xiě)鄭和率領(lǐng)船隊(duì)第一次）：寫(xiě)鄭和率領(lǐng)船隊(duì)第一次遠(yuǎn)航的情況。遠(yuǎn)航的情況。二（二（6767）：介紹鄭和遠(yuǎn)航的次數(shù)和）：介

7、紹鄭和遠(yuǎn)航的次數(shù)和意義。意義。第二課時(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.自讀自讀課文，初步了解詳寫(xiě)與略課文，初步了解詳寫(xiě)與略寫(xiě)的作用。寫(xiě)的作用。2.2. 精讀精讀課文，探究。課文，探究。精讀課文，探究精讀課文，探究1 1、鄭和是個(gè)什么樣的人？、鄭和是個(gè)什么樣的人？2 2、鄭和第一次出使西洋的盛況如何？從哪些詞句中可鄭和第一次出使西洋的盛況如何？從哪些詞句中可以體會(huì)出此次的航海以體會(huì)出此次的航?！耙?guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣廣”？邊讀課文邊畫(huà)出相關(guān)詞句進(jìn)行體會(huì)。？邊讀課文邊畫(huà)出相關(guān)詞句進(jìn)行體會(huì)。3 3、鄭和在航行中和各國(guó)進(jìn)行了哪些友好交往？鄭和在航行中和各國(guó)進(jìn)行了

8、哪些友好交往？4 4、鄭和在航行中遇到了哪些兇險(xiǎn)？他們又是如何克服鄭和在航行中遇到了哪些兇險(xiǎn)？他們又是如何克服的？抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行朗讀體會(huì)。的？抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行朗讀體會(huì)。5 5、鄭和的這次遠(yuǎn)航有著什么樣的重大意義？鄭和的這次遠(yuǎn)航有著什么樣的重大意義？探究探究1 1鄭和是什么樣的人？鄭和是什么樣的人？探究探究2 2 鄭和第一次出使西洋的盛況如何？鄭和第一次出使西洋的盛況如何？從哪些詞句中可以體會(huì)出此次的航海從哪些詞句中可以體會(huì)出此次的航?！耙?guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣”？邊讀課文邊畫(huà)出相關(guān)詞句進(jìn)行體會(huì)。邊讀課文邊畫(huà)出相關(guān)詞句進(jìn)行體會(huì)。 自由朗讀第自由朗讀第1313自然

9、段，你從字里行自然段，你從字里行間體會(huì)到了什么？間體會(huì)到了什么？1.1.遠(yuǎn)航的人：遠(yuǎn)航的人：多多2.2.“寶船寶船”：大大3.3.“寶船寶船”：多多4.4.“寶船寶船”：設(shè)施先進(jìn)設(shè)施先進(jìn) 兩百多艘船只整齊地?？吭诖a頭邊。其中兩百多艘船只整齊地?？吭诖a頭邊。其中六十多六十多艘大船特別雄偉壯觀，這些大船又叫艘大船特別雄偉壯觀，這些大船又叫“寶船寶船”。每艘寶船長(zhǎng)。每艘寶船長(zhǎng)148148米，寬米，寬6060米，有米，有十十多多層樓房那么高。船上有層樓房那么高。船上有九九根桅桿和十二面風(fēng)根桅桿和十二面風(fēng)帆，可以乘坐帆，可以乘坐一千多一千多人，需由人，需由二三百二三百人駕駛。人駕駛。船上配備著航海羅盤(pán)等

10、當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的儀器。緊船上配備著航海羅盤(pán)等當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的儀器。緊挨著寶船的還有許多戰(zhàn)船、糧船和水船。挨著寶船的還有許多戰(zhàn)船、糧船和水船。 戰(zhàn)船戰(zhàn)船 糧船糧船 水船水船 將近中午，身材魁梧的鄭和健步走上將近中午，身材魁梧的鄭和健步走上指揮船。指揮船。他雙手抱拳向岸上的人群告別，他雙手抱拳向岸上的人群告別，接著高舉令旗，大聲喊道：接著高舉令旗，大聲喊道：“啟航！啟航！”在在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊(duì)像一條巨人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊(duì)像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。自信自信 威武威武探究探究3 3 鄭和在航行中和各國(guó)進(jìn)行了哪些鄭和在航行中和各國(guó)進(jìn)行了哪些友好交往？友好交往？ 每到

11、一個(gè)國(guó)家，鄭和先把國(guó)書(shū)遞交給國(guó)王，并代每到一個(gè)國(guó)家，鄭和先把國(guó)書(shū)遞交給國(guó)王，并代表明朝皇帝向他們贈(zèng)送禮品，希望同他們友好交往。表明朝皇帝向他們贈(zèng)送禮品，希望同他們友好交往。各國(guó)各國(guó)君臣君臣看見(jiàn)船隊(duì)規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，看見(jiàn)船隊(duì)規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，沒(méi)有絲毫炫耀武力、威脅別人的意思，都表示熱烈沒(méi)有絲毫炫耀武力、威脅別人的意思，都表示熱烈歡迎；歡迎； 老百姓老百姓聽(tīng)說(shuō)明朝的船隊(duì)來(lái)了，也都扶老攜幼，聽(tīng)說(shuō)明朝的船隊(duì)來(lái)了，也都扶老攜幼，爭(zhēng)相到海邊觀看。他們面對(duì)那些從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的爭(zhēng)相到海邊觀看。他們面對(duì)那些從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的寶船，個(gè)個(gè)驚嘆不已。當(dāng)時(shí)中國(guó)的絲綢、瓷器早就寶船，個(gè)個(gè)驚嘆不已。當(dāng)

12、時(shí)中國(guó)的絲綢、瓷器早就名揚(yáng)海外，沿途的百姓聽(tīng)說(shuō)船隊(duì)滿載這些產(chǎn)品，都名揚(yáng)海外，沿途的百姓聽(tīng)說(shuō)船隊(duì)滿載這些產(chǎn)品，都很高興，紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去換取中國(guó)的很高興，紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去換取中國(guó)的土特產(chǎn)品。土特產(chǎn)品。 各地的各地的商人商人十分樂(lè)意同中國(guó)人做生意。十分樂(lè)意同中國(guó)人做生意。很多人還向中國(guó)客人贈(zèng)送禮物，以表達(dá)友好的感情。很多人還向中國(guó)客人贈(zèng)送禮物，以表達(dá)友好的感情。 古里古里劉家港劉家港景泰藍(lán)景泰藍(lán)大明宣德?tīng)t大明宣德?tīng)t 青花龍飾罐青花龍飾罐永樂(lè)窯景德鎮(zhèn)甜白釉暗花壺永樂(lè)窯景德鎮(zhèn)甜白釉暗花壺 瓷瓷器器美美麗麗的的絲絲綢綢絲絲 綢綢探究探究4 4 鄭和在航行中遇到了哪些兇險(xiǎn)？鄭和在航行中

13、遇到了哪些兇險(xiǎn)？他們又是如何克服的？抓住重點(diǎn)詞句他們又是如何克服的？抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行朗讀體會(huì)。進(jìn)行朗讀體會(huì)。 然而，這次航行也充滿了兇險(xiǎn)。然而，這次航行也充滿了兇險(xiǎn)。 在大海上，船在大海上，船隊(duì)好幾次遇上隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪險(xiǎn)惡的風(fēng)浪?？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫。狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇前進(jìn)，一次次化險(xiǎn)為夷。指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇前進(jìn)，一次次化險(xiǎn)為夷。 船隊(duì)在歸途中還遇到過(guò)船隊(duì)在歸途中還遇到過(guò)海盜的

14、襲擊海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速將海黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來(lái)。士兵們從大船上往下丟火把，蔣海盜盜包圍起來(lái)。士兵們從大船上往下丟火把，蔣海盜船燒著了。海盜們無(wú)處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。船燒著了。海盜們無(wú)處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 機(jī)智機(jī)智 勇敢勇敢探究探究5 5 鄭和的這次遠(yuǎn)航有著什么樣的重鄭和的這次遠(yuǎn)航有著什么樣的重大意義？大意義？ 鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界

15、航海事業(yè)的范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頂峰。它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探頑強(qiáng)的探索精神索精神，也開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界。鄭和，也開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界。鄭和出使，促進(jìn)了我國(guó)和亞非許多國(guó)家的出使，促進(jìn)了我國(guó)和亞非許多國(guó)家的經(jīng)經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)。直到現(xiàn)在，有。直到現(xiàn)在，有關(guān)國(guó)家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事。關(guān)國(guó)家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事。美國(guó)學(xué)者路易斯美國(guó)學(xué)者路易斯. .麗瓦塞斯曾說(shuō)過(guò)麗瓦塞斯曾說(shuō)過(guò) 鄭和船隊(duì)在中國(guó)和世界歷史上是一支舉鄭和船隊(duì)在中國(guó)和世界歷史上是一支舉世無(wú)雙的艦隊(duì)，直到第一次世界大戰(zhàn)之前是世無(wú)雙的艦隊(duì)，直到第一次世界大戰(zhàn)之前是沒(méi)有

16、可以與之相匹敵的。沒(méi)有可以與之相匹敵的。默讀課文，思考：默讀課文，思考： 課文詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什么？課文詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什么？詳寫(xiě)：第一次遠(yuǎn)航詳寫(xiě)：第一次遠(yuǎn)航略寫(xiě)：另六次遠(yuǎn)航略寫(xiě)：另六次遠(yuǎn)航資料：資料： 鄭和遠(yuǎn)航鄭和遠(yuǎn)航8787年之后，哥倫布才開(kāi)始率領(lǐng)年之后，哥倫布才開(kāi)始率領(lǐng)3 3艘艘小船到美洲去探險(xiǎn)。小船到美洲去探險(xiǎn)。9898年后，比達(dá)伽瑪才繞過(guò)年后，比達(dá)伽瑪才繞過(guò)好望角。好望角。114114年后，麥哲倫才率領(lǐng)一艘戰(zhàn)艦寰球年后，麥哲倫才率領(lǐng)一艘戰(zhàn)艦寰球航行。鄭和比他們?cè)缌撕叫小｀嵑捅人麄冊(cè)缌?00100多年，而且開(kāi)創(chuàng)了世多年，而且開(kāi)創(chuàng)了世界之最，達(dá)到了當(dāng)時(shí)航海事業(yè)的頂峰。我國(guó)把界之最，達(dá)

17、到了當(dāng)時(shí)航海事業(yè)的頂峰。我國(guó)把7 7月月1111日鄭和下西洋首航的日期，定為中國(guó)法定日鄭和下西洋首航的日期，定為中國(guó)法定的的“航海日航海日”；中國(guó)二十一萬(wàn)艘運(yùn)輸船舶齊聲；中國(guó)二十一萬(wàn)艘運(yùn)輸船舶齊聲?shū)Q笛，慶祝這個(gè)鳴笛，慶祝這個(gè)“航海日航海日”的到來(lái)。因?yàn)檫@一的到來(lái)。因?yàn)檫@一天記載了中華民族歷史上輝煌的一頁(yè)。天記載了中華民族歷史上輝煌的一頁(yè)。揚(yáng)帆啟航揚(yáng)帆啟航友好交往友好交往戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)根據(jù)以上三個(gè)標(biāo)題，復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過(guò)。根據(jù)以上三個(gè)標(biāo)題，復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過(guò)。復(fù)述課文復(fù)述課文教學(xué)反思教學(xué)反思 在教學(xué)中，注重創(chuàng)造意境，給學(xué)生提供放飛想象在教學(xué)中，注重創(chuàng)造意境，給學(xué)生提供放飛想象的空間。拓展學(xué)生的視野，給他們提供口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)的空間。拓展學(xué)生的視野，給他們提供口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，并以此幫助學(xué)生理解課文。比如，當(dāng)教到鄭和船會(huì)，并以此幫助學(xué)生理解課文