5《我的童年》

1、 季季 羨羨 林林學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 1 1、能感知課文內(nèi)容，了解作者的童年經(jīng)歷。、能感知課文內(nèi)容，了解作者的童年經(jīng)歷。 2 2、能品味重點語句的含義，理解作者的人生、能品味重點語句的含義，理解作者的人生 感悟與情感。感悟與情感。 3 3、能熱愛學(xué)習(xí)、珍惜能學(xué)習(xí)的時光。、能熱愛學(xué)習(xí)、珍惜能學(xué)習(xí)的時光。 山東聊城人，字希逋，又字山東聊城人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學(xué)大師、語齊奘。國際著名東方學(xué)大師、語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會活動家、史學(xué)家、教育家和社會活動家。歷任北京大學(xué)副校長、中國家。歷任北京大學(xué)副校長、中國社會科學(xué)院南亞研究所所長，

2、是社會科學(xué)院南亞研究所所長，是北京大學(xué)的終身教授。北京大學(xué)的終身教授。 早年留學(xué)國外，通英、德、早年留學(xué)國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文，是精于吐火羅文，是世界上僅有的世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一。精于此語言的幾位學(xué)者之一。為為“梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝理論研究齊飛理論研究齊飛”，其著作匯編成，其著作匯編成季羨林文集季羨林文集，共，共24卷。生前卷。生前曾撰文三辭桂冠：曾撰文三辭桂冠：國學(xué)大師、學(xué)國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國寶。界泰斗、國寶。 讀他的散文是一

3、種享受，讀他的散文是一種享受，開懷釋卷，典雅清麗的文字拂開懷釋卷，典雅清麗的文字拂面而來，純樸而不乏味，情濃面而來，純樸而不乏味，情濃而不矯作，莊重而不板滯，典而不矯作，莊重而不板滯，典雅而不雕琢。雅而不雕琢。 無論記人、狀物或摹事，無論記人、狀物或摹事，筆下流淌的是熾熱的人文情懷，筆下流淌的是熾熱的人文情懷，充滿著趣味或韻味，都值得玩充滿著趣味或韻味，都值得玩味。喻之為啜香茗、沐惠風、味。喻之為啜香茗、沐惠風、浴春雨，都貼切不過，真正的浴春雨，都貼切不過，真正的“秋水文章不染塵秋水文章不染塵”。五、我的童年 生疏 瑣事 肅然起敬 萬象更新 孤苦伶仃 相依為命 不以為然 家徒四壁 渾渾噩噩 習(xí)

4、以為常教教諭（諭（y）溺）溺愛愛（n） 龍肝鳳龍肝鳳髓（髓（su）地無一地無一壟（壟（ln）光大門光大門楣楣 （mi） 躥躥房越脊（房越脊（cun） gngln dnhn su萬象更新：萬象更新：事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。番新氣象。 （褒義詞）（褒義詞） 龍肝鳳髓：龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。比喻極難得的珍貴食品。 不以為然：不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。輕視意）。光大門楣：光大門楣：光耀門庭，光宗耀祖。門楣，門庭、光耀門庭，光宗耀祖。門楣，門庭、門第。門第。渾渾噩噩：渾渾噩噩：形容無知無識、糊里

5、糊涂的樣子。形容無知無識、糊里糊涂的樣子。習(xí)以為常：習(xí)以為常：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了。了習(xí)慣，就覺得很平常了。 下列加點字拼音與字形完全正確的一項是（下列加點字拼音與字形完全正確的一項是（ ）A誕誕生生dn 椽椽子子yun 綠綠林好漢林好漢l 肅然起肅然起敬敬jngB鎖鎖事事su 教教渝渝y 光大門楣光大門楣mi 家家徙徙四壁四壁tC溺溺愛愛n 雌雌威威c 臭名臭名昭昭著著zho 躥房越躥房越脊脊jD濟濟南南j 鹽鹽堿堿jin 渾渾渾渾噩噩噩噩 孤苦孤苦伶伶仃仃lngA椽椽chun，綠林，綠林 l；B瑣事，渝瑣事，渝y，mi，徒；，徒

6、；C雌雌 c，脊，脊j D感知課文感知課文自讀課文，圍繞自讀課文，圍繞我的童年我的童年”，作者寫了哪些人，哪些事？，作者寫了哪些人，哪些事？第一部分：第一部分：交代自己家境的貧窮。交代自己家境的貧窮。第二部分：第二部分：父輩們的艱難生活；父輩們的艱難生活；第三部分：第三部分：回憶吃饅頭和偷吃死面餅子的故事；回憶吃饅頭和偷吃死面餅子的故事；第四部分：第四部分：回憶我的啟蒙老師以及兒時的玩伴；回憶我的啟蒙老師以及兒時的玩伴；第五部分：第五部分：交代我離開故鄉(xiāng)的生活。交代我離開故鄉(xiāng)的生活。提示：文章每一部分都有一個小標題，可以結(jié)合小標題來提示：文章每一部分都有一個小標題，可以結(jié)合小標題來加以概括內(nèi)容

7、。加以概括內(nèi)容。2、本文的綱領(lǐng)句是哪一句？、本文的綱領(lǐng)句是哪一句？ 回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃。是一片灰黃。 3、作者開篇即說、作者開篇即說“ 回憶起自己的童年來，眼回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”結(jié)合課文，結(jié)合課文，說說作者為什么如此形容自己的童年？說說作者為什么如此形容自己的童年？“灰黃灰黃”是季羨林對童年最為深刻的是季羨林對童年最為深刻的“色彩記憶色彩記憶”。灰黃，灰黃，給人的感覺是荒涼、沒有生機，帶著饑餓和病痛。季給人的感覺是荒涼、沒有生機，帶著饑餓和病痛。季羨林的童年充滿了

8、饑餓、凄涼、絕望、痛苦羨林的童年充滿了饑餓、凄涼、絕望、痛苦即使即使幾十年后回憶往事，當年的感受仍然刻骨銘心。他以幾十年后回憶往事，當年的感受仍然刻骨銘心。他以“灰黃灰黃”作為自己童年的色彩象征，是非常精當?shù)?。作為自己童年的色彩象征，是非常精當?shù)?。統(tǒng)領(lǐng)全文統(tǒng)領(lǐng)全文P44 研討與練習(xí)二研討與練習(xí)二 1 1、這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身、這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終身邊瑣事，使我終身受用不盡受用不盡。 受用不盡的事受用不盡的事小時候每天從旁門奶奶小時候每天從旁門奶奶那里吃半個白面饅頭、偷吃白面餅子，當那里吃半個白面饅頭、偷吃白面餅子，當作最高的享受。作最高的享受。 因為兒

9、時的艱苦生活能因為兒時的艱苦生活能“激勵我前進激勵我前進”，“鼓舞我振作鼓舞我振作”，讓我一輩子對生活和吃，讓我一輩子對生活和吃喝的要求不高，培養(yǎng)了喝的要求不高，培養(yǎng)了“我我”堅強的意志。堅強的意志。 2、我每次想到這樣一個光著屁股游玩的小伙我每次想到這樣一個光著屁股游玩的小伙伴伴竟竟成為這樣一個成為這樣一個“英雄英雄”，就頗有，就頗有驕傲驕傲之意。之意。 “竟竟”字突出了作者字突出了作者對對“啞巴小啞巴小”從一個連姓從一個連姓名也少人知曉的窮孩子變成頗具傳奇色彩的名也少人知曉的窮孩子變成頗具傳奇色彩的“英雄英雄”而而感到意外感到意外。 作者為此感到作者為此感到“驕傲驕傲”，也頗令人感到意外。

10、，也頗令人感到意外。其實是包含了其實是包含了對對”啞巴小啞巴小“講義氣和有講義氣和有“俠俠”氣的肯定氣的肯定。 因為啞巴小本領(lǐng)高強，講義氣。作者的因為啞巴小本領(lǐng)高強，講義氣。作者的“驕傲驕傲”中隱含著無限的辛酸，如果不是生活在那個時中隱含著無限的辛酸，如果不是生活在那個時代，啞巴小也許能成長為讓代，啞巴小也許能成長為讓“我我”驕傲的英雄。驕傲的英雄。 3 3、盡管當時不但能吃上白面饅頭，而且還、盡管當時不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我能吃上肉，但是我寧愿寧愿再啃紅高粱餅子就再啃紅高粱餅子就苦咸菜?？嘞滩?。 高粱面和苦咸菜是與自己的家、自己的母高粱面和苦咸菜是與自己的家、自己的母親聯(lián)系在一起的。親聯(lián)系在一起的。對一個孩子來說，生活對一個孩子來說，生活改善帶來的愉悅，根本無法抵消遠離母親改善帶來的愉悅，根本無法抵消遠離母親帶來的痛苦。帶來的痛苦?！皩幵笇幵浮北憩F(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”離開離開母親后，對母親深深的思念之情。母親后，對母親深深的思念之情。主題探究主題探究 文章文章通過回憶童年那一段通過回憶童年那一段極其極其艱苦艱苦辛酸辛酸往事，往事，表現(xiàn)了童年生活的表現(xiàn)了童年生