2021學(xué)校老師學(xué)期個人工作方案范文_1

1、2021學(xué)校老師學(xué)期個人工作方案范文 方案是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來肯定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式支配的管理事。今日整理了2021學(xué)校老師學(xué)期個人工作方案.五篇供大家參考，一起來看看吧! 2021學(xué)校老師學(xué)期個人工作方案1 為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，特擬定本方案。 一、學(xué)情分析 本人所教初一(20)班是個音樂體育組合班級，大部分同學(xué)成果不太抱負(fù)，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分同學(xué)根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，

2、學(xué)問面窄，思路堵塞，文章空洞。 二、教學(xué)設(shè)想 1、討論考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。仔細(xì)討論語文教學(xué)大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題仔細(xì)做了一遍，試圖從中查找一些考試規(guī)律，精準(zhǔn)把握高考動態(tài)，并且準(zhǔn)時加以落實。 2、狠抓專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。 3、落實培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。依據(jù)不同學(xué)情，采納了“區(qū)分對待，分層施教，全民參加”的教學(xué)方法。 4、落實問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住同學(xué)的問題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實效性。 三、詳細(xì)的措施及留意問題 以最節(jié)約的時間換取效率，是我們的愿望。 1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時間支配的內(nèi)容為主線，將字詞學(xué)問積

3、累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作力量訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過程。詳細(xì)如下： 第一階段將核按鈕的字音、字形及用法詞語的練習(xí)完成，印發(fā)答案; 每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(核按鈕的的閱讀練習(xí));每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。 2、為同學(xué)細(xì)心選擇復(fù)習(xí)資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)同學(xué)選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書本。老師在難以抽出時間自編練習(xí)的狀況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。 3、引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特殊是梳理學(xué)問點進(jìn)行單項訓(xùn)練時，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點評練習(xí)，要有重點有針對性地解

4、決同學(xué)主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告知同學(xué)，關(guān)心同學(xué)理清解題思路，教會同學(xué)解題方法， 4、語文靠的是積累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同學(xué)在繁忙的同學(xué)中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成，老師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)中抽出時間來學(xué)習(xí)語文。 5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不行能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提高同學(xué)的閱讀水平，語文力量可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重點。 6、依照大綱和考試說明的要求，把每

5、一個學(xué)問點落實，教會同學(xué)解題方法，將出題者慣用手法告知同學(xué)，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要留意訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)文章供應(yīng)的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、規(guī)律的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔瑢W(xué)回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。 7、本學(xué)期，語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練力量，通過訓(xùn)練來發(fā)覺問題，解決問題，全面提高同學(xué)的語文力量。 8、擴(kuò)高校生學(xué)問面，引導(dǎo)同學(xué)做一個有心人，關(guān)懷我們的國家、我們的.，關(guān)懷四周發(fā)生的事，留意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問學(xué)問、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

6、9、寫作方面，解決同學(xué)“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意，避開偏題離題;依據(jù)同學(xué)實際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。 2021學(xué)校老師學(xué)期個人工作方案2 時間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊急而又開心的新學(xué)期的訓(xùn)練教同學(xué)活。為把新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想。 堅持馬列主義，.思想。高舉.理論宏大旗幟，仔細(xì)學(xué)習(xí).訓(xùn)練理論，貫徹“.”重要指導(dǎo)思想，主動響應(yīng)和貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練鉆研素養(yǎng)訓(xùn)練的實質(zhì)?！皽p負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層

7、次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二、基本狀況。 這一學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級，每班各有同學(xué)三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一1班的同學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，沒有學(xué)習(xí)的愛好。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。 三、教材特點。 學(xué)校英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學(xué)基本能用英語進(jìn)行簡潔的溝通。 四、教學(xué)目標(biāo)。 力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右。縮學(xué)校生間的差距。為下一學(xué)期的英語訓(xùn)練教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。 五、詳

8、細(xì)措施。 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。 3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。 5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 6、關(guān)注同

9、學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量。 8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 總之，新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點，樹立信念，全身心的投入到新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里，把訓(xùn)練教學(xué)工作推向一新的層次。 2021學(xué)校老師學(xué)期個人工作方案3 一、同學(xué)基本狀況分析 初

10、一新生入學(xué)后，由于讀學(xué)校時的各種緣由，所以同學(xué)的樂理學(xué)問存在有肯定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解;有少數(shù)同學(xué)對音樂課根本就沒有愛好，不愿參與音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂素養(yǎng)了。想在短期內(nèi)將同學(xué)的素養(yǎng)提高，那是有肯定的困難的。因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃完點，培育他們的感情。 二、教材分析 本冊教材為湖南文藝出版社出版的義務(wù)訓(xùn)練教科書七班級上冊音樂，教材共八個單元，分別是“完榮少年、奇妙的人聲、八音和鳴、班級演唱組合、泥土的歌(一)、七彩管弦(一)、在絢爛的陽完下、皇帝的

11、新裝”。附錄有“我們的音樂天地”。每個單元依據(jù)實際，編排了演唱、觀賞、音樂學(xué)問的教學(xué)，都支配了活動與練習(xí)。教材重點為五線譜的初步視唱，熟悉民樂，觀賞名曲，教材以以學(xué)問或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴(kuò)大，更貼近同學(xué)生活，讓同學(xué)感到抽象的音樂是可以理解的、能把握的。鮮亮的主題不但能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且能使學(xué)習(xí)有很明確的目標(biāo)和方向。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、緊扣教材、大綱，背唱4-6首歌曲。 2、音樂學(xué)問基本把握，五線譜的識讀，音符的熟悉，視唱練耳的學(xué)習(xí)。 3、中國民族樂器的熟悉和了解，通過觀賞音樂片段來推斷樂器名稱。 4、科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不

12、同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿。 5、結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的力量。 四、教學(xué)措施 1、初一班級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育同學(xué)的愛好為主，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。 2、仔細(xì)備課，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 3、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 4、課外其次課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育同學(xué)的表演力量。 5、通過對音樂進(jìn)行表演，使同學(xué)得到合作的體驗。 6、主動和其他

13、學(xué)科溝通，主動討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界，老師從中總結(jié)閱歷。 五、教學(xué)重難點 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱46首。 2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。 3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、基本樂理學(xué)問和視唱練耳的學(xué)習(xí)和把握。 2021學(xué)校老師學(xué)期個人工作方案4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七,八班級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，我制定了本學(xué)期的教學(xué)方案。 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)

14、學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時間。貫徹黨的訓(xùn)練方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 二、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期教學(xué)共有七班級一個班級。七班級同學(xué)來從學(xué)校剛剛上來，同學(xué)的樂理學(xué)問存在有肯定的差距，對音樂內(nèi)容的理解比較薄弱;有的同學(xué)連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂學(xué)問了。因此，七班級同學(xué)在學(xué)習(xí)教材的同時也需要多進(jìn)行對其音樂學(xué)問的補(bǔ)充，因此，本學(xué)期對同學(xué)的音樂教學(xué)重在音樂觀賞、分析，音樂內(nèi)容理解。 三、教材分析 七班級教材是內(nèi)容特別豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為嶺南春早，音樂與人的情感世界，在喜慶的日子，步伐之歌四個單元。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛

15、勞動愛科學(xué)、愛.主義.訓(xùn)練和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練之中。 2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使同學(xué)身得到健康進(jìn)展。 3、培育同學(xué)對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。 4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。 5、初步培育同學(xué)分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。 6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。 (一)唱歌部分 1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽錄音

16、范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞。 4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時進(jìn)行教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。 (二)發(fā)聲訓(xùn)練部分 在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 (三)觀賞部分 結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的力量。 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意

17、備同學(xué)，在備課時，應(yīng)緊抓住培育同學(xué)的審美力量為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前預(yù)備要充分。 2、充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，突出同學(xué)在教學(xué)中的主體地位。 4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動和其他學(xué)科溝通，主動討論學(xué)科整合，采納多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開

18、闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 7、開展各種各樣的活動，檢驗教學(xué)效果并達(dá)到熬煉同學(xué)的目的;成立課外活動小組，讓有愛好學(xué)習(xí)音樂的同學(xué)有學(xué)習(xí)的機(jī)會。 2021學(xué)校老師學(xué)期個人工作方案5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級的英語教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作方案，現(xiàn)對本學(xué)期的詳細(xì)工作做如下方案： 一、指導(dǎo)思想 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進(jìn)展心智和拓展視野; 3、讓同學(xué)在用法

19、英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在用法和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、同學(xué)狀況分析 今年同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。 三、教學(xué)措施 我依據(jù)近幾年中考試題新特點及同學(xué)實際狀況，實行“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)方案，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出

20、重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使同學(xué)較好地把握所學(xué)的學(xué)問考出優(yōu)異成果。 第一輪復(fù)習(xí)針對同學(xué)對已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，因時間久，部分已遺忘的共性，要求同學(xué)一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。這一階段按教材挨次歸納語言點，講透語言點運(yùn)用，對各單元的學(xué)問要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，漸漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成力量。 在復(fù)習(xí)過程中，還要實行一些必要的措施來鞏固和增加復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷

21、進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自覺性。(時間：34月) 其次輪復(fù)習(xí)要求突出重點，堅固把握，進(jìn)行專項訓(xùn)練。在總攬教材，同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求同學(xué)對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點，非常加以留意。同時有針對性地指導(dǎo)同學(xué)記憶的方法，培育記憶力量。其次輪復(fù)習(xí)挺直關(guān)系到中考的效果。學(xué)問把握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時應(yīng)會推斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡潔的重復(fù)，反對四平八穩(wěn)，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。既要教同學(xué)解題要領(lǐng)，關(guān)心同學(xué)理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)在答題時做到敏捷運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫力量的考查份量漸漸加強(qiáng)。因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能完顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的力量的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看漸漸加強(qiáng)了對閱讀力量的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明白試題不僅要求同學(xué)把握所學(xué)的詞匯和語法學(xué)問，還要求同學(xué)結(jié)合文章大