北師版六年級語文下《四時田園雜興》ppt

1、GUSHIERSHOU 同學們，你同學們，你們都學過哪些古們都學過哪些古詩呢？誰愿意來詩呢？誰愿意來背背？背背？ 今天，咱們今天，咱們再來共同學習一再來共同學習一首古詩，題目叫首古詩，題目叫四時田園雜興四時田園雜興的作者是范成大，共有的作者是范成大，共有6060首，田園首，田園詩是中國古代詩歌流派，以反映農民生活、描繪農村詩是中國古代詩歌流派，以反映農民生活、描繪農村自然景物為主要內容。代表人物有陶淵明、王維、孟自然景物為主要內容。代表人物有陶淵明、王維、孟浩然等。浩然等。作者介紹作者介紹 范成大，字致范成大，字致能，號石湖居士，能，號石湖居士，南宋詩人。他的詩南宋詩人。他的詩作大部分反映農村

2、作大部分反映農村生活，生活，四時田園四時田園雜興雜興共有共有6060首，首，本文選用了其中的本文選用了其中的兩首。兩首。學習生字學習生字y ynnjiji q qnnt tnndidi 耘耘蛺蛺蜻蜻蜓蜓蝶蝶耘田耘田耕耘耕耘蛺蝶蛺蝶蜻蜓蜻蜓蜻蜓蜻蜓蝴蝶蝴蝶蝶泳蝶泳當當dndn 當然當然 d d n n 當真當真 解解ji 解開解開 xi 解數(shù)解數(shù)理解題目理解題目有感而發(fā)的興致有感而發(fā)的興致四時田園雜興四時田園雜興一年四季一年四季農村農村 四時田園雜興指一年四季不同的田園景色四時田園雜興指一年四季不同的田園景色而產生的感想。而產生的感想。晝出晝出/ /耘田耘田/ /夜績麻，夜績麻，村莊村莊/ /兒

3、女兒女/ /各當家。各當家。童孫童孫/ /未解未解/ /供耕織，供耕織，也傍也傍/ /桑陰桑陰/ /學種瓜。學種瓜。四時田園雜興四時田園雜興-范成大范成大朗誦詩歌朗誦詩歌xngjyn 小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？些人物？他們分別在干什么？晝出耘田夜績麻，晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。也傍桑陰學種瓜。村莊兒女村莊兒女耘田耘田 織布織布童孫童孫學種瓜學種瓜 理解詞意理解詞意 晝晝 出出 耘耘 田田 夜夜 績績 麻，麻，村村 莊莊 兒兒 女女 各各 當當 家。家。童童 孫孫

4、 未未 解解 供供 耕耕 織，織，也也 傍傍 桑桑 陰陰 學學 種種 瓜。瓜。詞語理解：詞語理解：晝晝-白天。白天。耘田耘田-除去田里的雜草。除去田里的雜草。各當家各當家-各人有自己的活干。各人有自己的活干。童孫童孫-幼童。幼童。未解未解-不懂得。不懂得。供供-從事，參與。從事，參與。傍傍-靠近?？拷Ｉｊ幧ｊ?桑樹下的陰涼處。桑樹下的陰涼處。 白天除田里的雜草，夜里把麻搓成麻繩，白天除田里的雜草，夜里把麻搓成麻繩，村里的青年男女都各自為家庭承擔一定的責任。村里的青年男女都各自為家庭承擔一定的責任。 圍繞圍繞“耘田績麻耘田績麻”想象，農民想象，農民們們除了除了 “耘田績麻耘田績麻”還要干些什還

5、要干些什么活？么活？ 插秧、收割、犁地、施肥插秧、收割、犁地、施肥 詩歌的前兩句描寫了什么情景？詩歌的前兩句描寫了什么情景？ 農村里農民勞動的繁忙景象農村里農民勞動的繁忙景象 想象范成大見此情景會對想象范成大見此情景會對“村村莊兒女莊兒女”說些什么？說些什么？ 辛苦、勤勞、各有各的本事辛苦、勤勞、各有各的本事小孩子還不懂得從事耕田織布的事，小孩子還不懂得從事耕田織布的事，也在靠近桑樹的陰涼處學大人的樣子種瓜呢！也在靠近桑樹的陰涼處學大人的樣子種瓜呢！你們喜歡這些小孩子嗎？為什么？你們喜歡這些小孩子嗎？為什么？勤勞勤勞不怕苦不怕苦愛勞動愛勞動好學好學可愛可愛天真天真 詩歌的后兩句描寫了什么？詩歌

6、的后兩句描寫了什么？ 孩子們的童真童趣。孩子們的童真童趣。晝出晝出/耘田耘田/夜績麻，夜績麻，村莊村莊/兒女兒女/各當家。各當家。童孫童孫/未解未解/供耕織，供耕織，也傍也傍/桑陰桑陰/學種瓜。學種瓜。四時田園雜興四時田園雜興范成大范成大放聲自由讀詩，想象其意境，體會農民一家辛勤勞動的生活。放聲自由讀詩，想象其意境，體會農民一家辛勤勞動的生活。田田 園園 詩詩 歌詠田園生活的詩歌。歌詠田園生活的詩歌。 多以農村景物和農民、木人、漁父等人的多以農村景物和農民、木人、漁父等人的勞動為題材。勞動為題材。 風格清新淳樸。風格清新淳樸。 梅子梅子金黃金黃杏子肥，杏子肥，麥花麥花雪白雪白菜花稀。菜花稀。日

7、長日長籬落籬落無人過，無人過，惟有惟有蜻蜓蜻蜓蛺蝶飛。蛺蝶飛。 四時田園雜興四時田園雜興 -范成大范成大ji梅子梅子金黃金黃杏子肥，杏子肥，麥花麥花雪白雪白菜花稀。菜花稀。理理 解解詩句中描寫了哪幾種事物？它們有什么特點？詩句中描寫了哪幾種事物？它們有什么特點？梅子、杏子、麥花、菜花。梅子、杏子、麥花、菜花。梅子金黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀。梅子金黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀。是從哪些方面進行描寫的？是從哪些方面進行描寫的？ 顏色、形狀、情態(tài)。顏色、形狀、情態(tài)。梅子梅子金黃金黃杏子肥，杏子肥，麥花麥花雪白雪白菜花稀。菜花稀。 梅子已經變成金黃色，杏子也越長越大梅子已經變成金黃色，杏子也越長越

8、大了，麥花一片雪白，金燦燦的油菜花已經落了，麥花一片雪白，金燦燦的油菜花已經落去，顯得稀稀疏疏。去，顯得稀稀疏疏。 這兩句從正面寫出了南方農村景物的特這兩句從正面寫出了南方農村景物的特點點:有花有果、有色有形。有花有果、有色有形。日長日長籬落籬落無人過，無人過，惟有惟有蜻蜓蜻蜓蛺蝶飛。蛺蝶飛。 夏天白天很長，籬笆墻外無人走過，四夏天白天很長，籬笆墻外無人走過，四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在繞著籬笆飛周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在繞著籬笆飛來飛去。來飛去。 后兩句描寫鄉(xiāng)村的寂靜，從側面襯托了后兩句描寫鄉(xiāng)村的寂靜，從側面襯托了農村繁忙的勞動景象。農村繁忙的勞動景象。梅子金黃梅子金黃杏子肥，杏子肥，麥

9、花雪白麥花雪白菜花稀。菜花稀。日長籬落日長籬落無人過，無人過，惟有蜻蜓惟有蜻蜓蛺蝶飛。蛺蝶飛。 這首詩描寫了農村初夏的自然景色，表這首詩描寫了農村初夏的自然景色，表達了作者熱愛自然、熱愛生活的情感。達了作者熱愛自然、熱愛生活的情感。 在描寫方法上采用了以動襯靜的方法。在描寫方法上采用了以動襯靜的方法。四時田園雜興四時田園雜興 -范成大范成大梅子金黃梅子金黃杏子肥，杏子肥，麥花雪白麥花雪白菜花稀。菜花稀。日長籬落日長籬落無人過，無人過，惟有蜻蜓惟有蜻蜓蛺蝶飛。蛺蝶飛。 晝出晝出耘田耘田夜績麻，夜績麻，村莊村莊兒女兒女各當家。各當家。童孫童孫未解未解供耕織，供耕織，也傍也傍桑陰桑陰學種瓜。學種瓜。

10、 第一首詩描繪了農民勞動的情景；第二首描繪第一首詩描繪了農民勞動的情景；第二首描繪了初夏農村美麗的自然風光。了初夏農村美麗的自然風光。 從第一首詩中我們不但體會到農村男女老少都從第一首詩中我們不但體會到農村男女老少都熱愛勞動，還充滿了樂趣；第二首詩讓我們感受到熱愛勞動，還充滿了樂趣；第二首詩讓我們感受到了田園之樂。了田園之樂。 在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜歡田園生活，如陶淵明、楊萬里等。老師這里再提供三歡田園生活，如陶淵明、楊萬里等。老師這里再提供三首詩人們在田園生活中寫下的詩讓大家欣賞學習首詩人們在田園生活中寫下的詩讓大家欣賞學習

11、。 夏時田園雜興夏時田園雜興 范成大范成大黃塵行客汗如漿，少住儂家漱口香。黃塵行客汗如漿，少住儂家漱口香。借與門前盤石坐，柳陰亭午正風涼。借與門前盤石坐，柳陰亭午正風涼。過故人莊過故人莊 孟浩然孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。待到重陽日，還來就菊花。宿新市徐公店宿新市徐公店-楊萬里楊萬里籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。 同學們，你們想一想，還有哪些描寫四時同學們，你們想一想，還有哪些描寫四時的詩句呢？請按春、夏、秋、冬各寫一句。的詩句呢？請按春、夏、秋、