小班組教研工作計劃共10篇模板

1、篇一：2010學(xué)年第一學(xué)期小班教研組工作計劃2010學(xué)年第一學(xué)期小班教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研組以綱要為依據(jù)，以新課程指南為指導(dǎo)，圍繞業(yè)務(wù)計劃的具體工作目標(biāo)，結(jié)合本組實際，積極探索小班生活活動中健康教育的實踐與研究，提高教科研的有效整合，努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。二、教研組情況小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內(nèi)年輕教師5名和骨干教師1名，還有2位老教師。我們組有豐富的實踐經(jīng)驗、帶班經(jīng)驗、系統(tǒng)的專業(yè)知識，本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵

2、本組教師嘗試創(chuàng)新。 本學(xué)期，我們小段一共有四個班級，其中三個班是新生班，一個老生班有34人之多，老師要顧及每個小朋友，做到無微不至，對我們帶班教師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對家長的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對集體生活的適應(yīng)能力較差、一些孩子不會說普通話，加上每個班級多的幼兒，因此給我們的教育教學(xué)工作和班級管理工作帶來了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑，同時，以小班如何開展藝術(shù)活動為研討重點。三、工作目標(biāo)1、關(guān)注健康教育活動，重點研究以開放的空間.自主的活動.個性

3、的發(fā)展在小班如何開展藝術(shù)活動。2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學(xué)水平。3、通過對主題活動核心價值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來提高全組組員的教育教學(xué)實踐。4、進一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標(biāo)，熟悉小班幼兒的各類教參,提高教師理解與實施教材的能力。四、具體措施1、抓好浙江省學(xué)前教育保教指南的學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。組織深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定計劃和組織活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實。2、積極開展活動。集體備課，活動后教研組共同探討，對活動提出建設(shè)性意見。3、以沙龍研討的形式，加強教師間交流

4、與分享。定期交流本班幼兒習(xí)慣、自理能力、區(qū)角游戲的發(fā)展情況，聽取同伴的經(jīng)驗與建議，分享同伴有價值的教育策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍，更好的實現(xiàn)教育資源共享，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。4、加強理論學(xué)習(xí)，圍繞研討重點進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料。5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、為了進一步提高教育能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求每人每月完成筆記或反思。6、青年教師的培養(yǎng) ，通過以老帶新、相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后

5、有評析、有反思，以達到互相學(xué)習(xí)，不斷改進，共同提高。7、積極組織參加園內(nèi)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。五、活動安排九月份：1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計劃。做好迎新生工作2、早操的編排和訓(xùn)練。3、召開家長會。4、園內(nèi)隨堂聽課活動。5、“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。6、看一本教育名著，寫一篇讀后感評比活動。7、體育月月賽。十月份：1、新早操比賽。2、主題研討活動，重點環(huán)境布置。3、教學(xué)活動能手評比，寫一篇教學(xué)反思。4、共同討論教學(xué)論文題目。5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動節(jié)目選拔。6、開展教學(xué)匯報活動（家長開放日活動）。7、體育月月賽。十一月份：1、組織幼兒秋游。2、成長檔案交流活動。3、主題研討活動4、

6、幼兒藝術(shù)節(jié)活動。5、開展教學(xué)匯報活動（家長開放日活動）6、撰寫教學(xué)論文。7、體育月月賽。十二月份：1、開展“迎新年”主題教育活動2、區(qū)域活動組織交流活動3、幼兒個案研究評比活動。4、體育月月賽。一月份：1、進行反思筆記交流2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調(diào)研。3、教研組小結(jié)工作。4、幼兒發(fā)展情況評價。5、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫總結(jié)等。篇二：2011學(xué)年度第一學(xué)期小班教研組工作計劃2014/2015學(xué)年度第一學(xué)期小班教研組工作計劃一組員情況分析小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責(zé)，敬業(yè)心較強；教師們動手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實肯干，積極主動性較強。二、工作目標(biāo)：

7、1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；2、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究；3、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。三、內(nèi)容與措施（一）優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新，努力做到情境化；2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。3、繼續(xù)開展主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究，以

8、圖文形式保留，關(guān)注實踐中過程性資料的積累；4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性（二）思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題；（三）整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長采用“互動參與”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。四、有效組織教研活動（一）活動

9、前1、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題；2、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；3、認真撰寫教研活動組織方案（方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程）。（二）活動中：1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題；2、從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開，把控好時間節(jié)點；3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所

10、欲言；5、認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達成的共識等；6、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。（三）活動后：1、布置下次教研活動的思考問題；2、提出下次教研活動的要求；3、認真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質(zhì)量。五、具體工作安排九月份：1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).2、小班開展“幼兒園真好”“甜甜蜜蜜”主題活動,3、早操的訓(xùn)練.4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育5、普通話練習(xí)十月份：1、慶國慶活動2、各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動3、小班開展“好吃的水果”“落葉飄飄”主題活動 十一月份：1、小班開展“轱轆轱轆”“小

11、不點兒”主題活動2、共同學(xué)習(xí)早期教育十二月份：1、開展小班段個別老師公開課2、小班段開展“冬天來了”主題活動 一月份：1、元旦親子活動2、做好各項工作總結(jié)篇三：幼兒園小班教研組學(xué)期工作計劃小班教研組2011年9月-12月份工作計劃本學(xué)期，我們小班組一共有九位老師組成，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責(zé)，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“培養(yǎng)幼兒安全自護能力的實踐研究“，并根據(jù)小班幼兒的特點，組內(nèi)教師將以綱要為

12、指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動， 從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。工作要點與措施：一繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。1、深入學(xué)習(xí)、研究新教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，按區(qū)教研精神，積極實踐新教材。2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，作為二期課改的試點園，結(jié)合我園對外開放活動，努力提升自身專業(yè)化水平。3、采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答進行有目的學(xué)習(xí)新教材，理解新教材。4、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高組員對課改的進一步認識。（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、開展扎實

13、有效的教研活動。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制，本學(xué)期要做好“優(yōu)秀教研組”的展示活動，在提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的研討過程中，與其他年級組互相學(xué)習(xí)，共同成長。2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比并認真開展公開活動。公開活動一方面能促進教師自身素質(zhì)，另一方面能促進教師間的互研互學(xué)，使其發(fā)揮出傳、幫、帶的作用。（三）加強課題研究，提高科研水平。繼續(xù)上學(xué)期的課題“藝術(shù)活動中幼兒情感的培養(yǎng)”研討活動，在身體力行的研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣1、從注重形式的規(guī)范到注重實質(zhì)的規(guī)范。2、從注重結(jié)果到

14、注重過程與結(jié)果相結(jié)合，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學(xué)、客觀地深入進行。四重視檢查反饋 ， 及時提高保教質(zhì)量1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)?；顒影才牛壕拧⒃路?、教研組制定教研計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。2、討論：結(jié)合教育教學(xué)實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施新教材？3、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)并檢查各班活動室及活動區(qū)布置情況。十、月份1、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。2、期中區(qū)域活動公開，各教師進行自評、互評，對

15、優(yōu)質(zhì)活動進行點評和講解。3、幼兒秋游4、優(yōu)秀教研組活動展示5、開展“穿衣服 ”自理能力比賽十一、月份1、各班對課題實施情況進行交流，并匯總進行分析、修改2、班級期中評估3、討論：區(qū)域活動材料、操作內(nèi)容哪些較適宜小班年齡段幼兒十二、月份1、主題活動方案評比2、案例分析、剖析相關(guān)問題3、各類小結(jié)交流大班教研組2011年3月-6月工作計劃一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。2、美術(shù)活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也

16、越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實處。二、主要工作（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己

17、教學(xué)實踐相結(jié)合。2、鼓勵教師多閱讀早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育等幼兒雜志，并匯報交流等。3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。（二）、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層

18、面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。（三）開展各種活動，促進教研質(zhì)量的提高。1、賽課活動為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補短的機會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。2、交流活動為了加快教師的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施綱要，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過

19、程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。三、重視家園共育。1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。3、結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。5、明確分工與合作，組織好年級組

20、的大型活動。6、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力。7、提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。四、各月工作重點三月1 學(xué)習(xí)園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。2 交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。3. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動四月1、組織好幼兒進行春游。2 組織好“五。一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽。五月1 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)：美術(shù)教育2 參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。3.慶“六.一”木偶劇表演活動。六月邀請小學(xué)老師、

21、一年級學(xué)生及家長到園座談。2 開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。3 計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動。針對教研計劃以及實施情況進行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。本學(xué)期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé)，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會不斷學(xué)習(xí)，積極探索，與時俱進，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。大班組教研組2011年9-12月份工作計劃隨著炎熱暑假的結(jié)束，我們又迎來一個學(xué)期開始?，F(xiàn)代社會是高科技和知識經(jīng)濟時代，幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以綱要精神為指導(dǎo)，結(jié)合幼兒自我保護能力培養(yǎng)的課

22、題研究，把安全工作放在首位。現(xiàn)將我們大班組的教研工作計劃如下：一、情況分析我們大班教研組共有組員9名，本學(xué)期要做的工作有很多，本學(xué)期重點對個主題活動進行集體備課一次，集體研究教學(xué)工作中的實際問題。為此，教研組結(jié)合幼兒園實際情況（老師的現(xiàn)有水平、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗及興趣需要、幼兒園所處的社區(qū)環(huán)境等）開展保教工作。二工作目標(biāo)我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師

23、們能及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。三、內(nèi)容與措施教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課進行磨課，通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動，再推選到園內(nèi)上交流課，經(jīng)過多次的評析，使老師的經(jīng)驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。 還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指

24、出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等，并對其進行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設(shè)計有關(guān)自我保護的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時肯定和表揚教師的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。四、青年教師培養(yǎng)依據(jù)園務(wù)工作計劃及新綱要精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有整體的提高。培養(yǎng)新

25、教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。五、本學(xué)期具體教研計劃安排如下：九月份：1、制定本學(xué)期各項工作計劃，進行實際交流探討并存檔。2、針對開學(xué)初期存在的管理問題進行探討、糾正。3、對正在實施的主題活動進行課程審議。4、年級組子課題教學(xué)活動的研究。5、各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。十月份：1、理論知識學(xué)習(xí)摘自早期教育2、年級組集體備課活動。3、在主題活動實施背景下，布置環(huán)境、區(qū)角游戲的開展與交流。4、擬定本學(xué)期家長開放日各項事宜。十一月份：1、理論知識學(xué)習(xí)摘自幼兒教育2、擬定本學(xué)期教師上門家訪活動。3、參與課程活

26、動的教學(xué)研討。4、子課題研究活動展示。十二月份：1、理論知識學(xué)習(xí)摘自早期教育2、準(zhǔn)備組織年級組幼兒參加社區(qū)活動。3、集體備課。4、教師基本功競賽。在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提高。相信在我們教研組青年教師培養(yǎng)，老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。小班教研組2012年3月-6月工作計劃一、指導(dǎo)思想：以先進的教育理念為指導(dǎo)，認真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深入實際調(diào)查研究，探索幼兒園小班教研組學(xué)期工作計劃 3-6月分新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要中感到困惑的問題，促進教師專業(yè)化成長。；一、是滲透幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，

27、推進幼兒園游戲改革，不斷更新游戲觀念，促進我園幼兒游戲水平在原有基礎(chǔ)上進一步提高；二、是積極開展園本教研活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用先進理念，推進我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動二、工作目標(biāo)：1、加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐工作，重點研究與托、小班幼兒年齡特點相匹配的生活活動游戲化。2、探討如何將主題活動與角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機結(jié)合，提高教師游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。3、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實施，提高教師活動設(shè)計與組織的能力。三、具體措施1、加強理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實踐工作。圍繞研討重點進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料，積極實現(xiàn)資

28、源共享。2、為了加強對角色游戲的研究，促進幼兒社會性情感經(jīng)驗的發(fā)展，全面提高教師角色游戲的組織能力，我園小班準(zhǔn)備開展一系列幼兒角色游戲交流研討活動。（1）游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓學(xué)校準(zhǔn)備和教師自己搜集資料，豐富角色游戲區(qū)的材料，使孩子在游戲中能有東西玩，提高孩子玩角色游戲的興趣。（2）定期開展觀摩、研討活動。活動之后，全體教師與執(zhí)教老師就觀察到的角色游戲中的空間設(shè)置、材料投放、幼兒的發(fā)展等問題展開了系列對話和研討。（3）話題討論：幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導(dǎo)幼兒、科學(xué)分析幼兒游戲行為發(fā)展方面達成了共識，讓每位老師有更豐富的收獲。3、積極開展教研活動，加強說課、評課的實

29、施。（1）積極開展教學(xué)展示活動，活動前說課，活動中觀摩，活動后教研組共同探討，進行評課活動，提出建設(shè)性意見。（2）定期交流本班主題活動安排，設(shè)計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。四、具體工作安排:三月：1. 、做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序。2、制定教研組計劃、班級工作計劃及游戲計劃。3、各項教研活動正常開展。4、參與式討論：分析教材，談?wù)勯喿x小班教材后的感想，對即將開展的主題活動怎樣實施。5、班級環(huán)境布置。四月：1、為園內(nèi)評優(yōu)課做準(zhǔn)備，挑選教師參加比賽。3、青年教師加強基本功練習(xí)，準(zhǔn)備參加園內(nèi)基本功比賽。4、學(xué)習(xí)研討：如何創(chuàng)設(shè)小班游戲環(huán)境。5、游戲課程學(xué)習(xí)，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲

30、。五月：1、教研活動繼續(xù)開展。2、游戲觀摩活動 研討重點：教師結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了哪些相適應(yīng)的游戲環(huán)境 。3、說課活動與實踐活動：教師選材的價值，目標(biāo)的設(shè)定，與環(huán)節(jié)的設(shè)計。4、 每個班級準(zhǔn)備參加園內(nèi)游戲現(xiàn)場觀摩。六月：1、討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調(diào)整、改編。2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析。3、本學(xué)期的教研工作進行總結(jié)。教研活動中生成的新問題，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備，圍繞專題研究進行小結(jié)篇四：2014年小班教研組計劃撿細節(jié)之處，促共同成長 2012學(xué)年度第二學(xué)期小班教研組計劃一、情況分析：（一）組內(nèi)教師情況分析優(yōu)勢分析：本學(xué)期我們的小班段教師隊伍無變動，隊伍中青年教師占大部

31、分，是個年輕的集體。本學(xué)期我們小班組仍是兩個班級，四位教師與一位實習(xí)教師。兩位新教師通過一學(xué)期的工作，在班級管理與幼兒園一日生活安排已經(jīng)有了一定的了解與經(jīng)驗累積。兩位教師在平時的工作中好學(xué)、善于接受新知識、新理念，工作態(tài)度較認真，并敢于在實踐中大膽地進行嘗試。而兩位老教師在平時的工作中承擔(dān)起引導(dǎo)新教師了解工作的重擔(dān)的同時，做好班級的各項管理工作與幼兒園的各類活動中的組織與策劃工作。實習(xí)老師在通過一個學(xué)期的見習(xí)過程后也進入了班級活動的組織與實施中。通過上學(xué)期的教研工作，段內(nèi)新教師對于教研組的工作安排與具體實施內(nèi)容也有了相對的了解。弱項分析：1、整個小班組團隊中，新教師的比重較大，缺乏系統(tǒng)的學(xué)前教

32、育知識，缺乏正確解讀幼兒行為的技能，指導(dǎo)幼兒的水平較低，對幼兒發(fā)展的監(jiān)控不到位。因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗不足，保教經(jīng)驗相對于其他教師有一定的差距。（二）幼兒情況分析優(yōu)勢分析：本年段幼兒家長文化素質(zhì)普遍較高，幼兒在家所受的入園前教育引導(dǎo)與行為習(xí)慣相對于其他班的幼兒有相對的優(yōu)勢之處。段中大部分幼兒自信愛表現(xiàn)，能夠在較短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活，并融入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子們都形成了良好的進餐習(xí)慣。 弱項分析：現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍，因此造成本年段幼兒動手能力差，有相當(dāng)一部分幼兒任性、挑食偏食現(xiàn)象十分嚴重二、學(xué)期工作目標(biāo)及具體實施措施：本學(xué)期教研組工作以

33、幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)；規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)集體備課、反思能力。改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。幼兒方面：（寶貝計劃三步走）通過上一學(xué)期的“寶貝計劃三步走”計劃實施，寶貝們從轉(zhuǎn)移情感依戀解除入園焦慮適應(yīng)幼兒園一日學(xué)習(xí)生活。通過“德行禮育”行為規(guī)范培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣、行走習(xí)慣，參加幼兒園的各項活動。在本學(xué)期我們將繼續(xù)我們的“寶貝計劃”。第一步：課堂習(xí)慣，自然自覺寶貝們通過一個學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，有了一定的課堂經(jīng)歷初步了解了課堂時需要做的。在

34、本學(xué)期我們將從培養(yǎng)幼兒能夠“坐下來”并學(xué)會安靜傾聽。并通過不同的習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的繪畫、手工等課堂習(xí)慣。從細節(jié)入手，從不同角度針對性的進行培養(yǎng)，并進行階段性的反思，優(yōu)化培養(yǎng)過程與內(nèi)容。第二步：細節(jié)入手，“德行禮育”行為規(guī)范培養(yǎng)。根據(jù)本年段幼兒的實際性格特點與需要，段內(nèi)教師結(jié)合幼兒園“德行禮育”培養(yǎng)大綱中的內(nèi)容，進行培養(yǎng)內(nèi)容、教師指導(dǎo)要點內(nèi)容的研討。并對幼兒在儀表儀態(tài)禮儀、問候禮儀、同伴禮儀、課堂禮儀四大方面進行實際的禮儀培養(yǎng)，并在培養(yǎng)后進行總結(jié)并反思，再進行二次培養(yǎng)，甚至三次培養(yǎng)，讓幼兒的行為得到質(zhì)的提升。第三步：快樂韻律、智趣游戲，快樂體驗本學(xué)期我們將從每天下午的快樂15分韻律操時間讓幼兒

35、從體質(zhì)、身體律動等方面提升。并在每月進行段內(nèi)園內(nèi)的競賽活動，從發(fā)展幼兒能力出發(fā)，進行以“快樂”為主題的競賽活動。教師方面：（撿細節(jié)之處，促共同成長）1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)技能鍛煉，提高教師的水平。組織段內(nèi)新老教師積極參加園內(nèi)外組織的各種活動，認真寫好教育觀察筆記、外出學(xué)習(xí)心得，并利用空余時間多看幼教書刊來豐富教師的理論水平，提高教師的專業(yè)水平。新教師從提升技能為主線，老教師上公開課。讓不同年齡段的教師，不同能力層次的教師得到提升。2、針對本段幼兒年齡特點與需求，深入開展區(qū)域活動。組織教師提高幼兒區(qū)域活動水平，按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有層次地投放游戲材料，合理安排時間，提高教師區(qū)角活動的組織指導(dǎo)

36、能力。3、提高集體備課的質(zhì)量。新老教師之間相互交流探討，設(shè)計好教育教學(xué)方案，老教師耐心地帶好新老師；根據(jù)教學(xué)的需要，共同制作教玩具，保證教學(xué)質(zhì)量，并且及時交流探討平時教學(xué)活動的得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新。4、認真分析本年段幼兒的年齡特點和心理特征，組織教師開展“德行禮育”培養(yǎng)方案的深入探討，能對本段幼兒的實際情況制定培養(yǎng)計劃。5、提高教師在學(xué)習(xí)活動中關(guān)注幼兒生成，捕捉培養(yǎng)契機，有效的對幼兒進行禮儀培養(yǎng)。三、開展家長工作1、召開家長座談會段內(nèi)教師結(jié)合班內(nèi)段內(nèi)幼兒實際幼兒情況討論決定家長會具體安排。2、挖掘“家長資源”開展親子活動，組織家長助教活動利用家長資源，結(jié)合幼兒年齡特點

37、以及實際需要，制定豆豆段家長助教具體方案。3、調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。四、競賽內(nèi)容生活方面：生活小能手穿褲子比賽體育方面：快樂搬運工布偶搬運賽、爭做小小運動員跳圈比賽 益智方面：指間上的智慧趣味串珠比賽、“智力大比拼，拼了才會贏”幼兒顏色分類競賽五、教研組工作安排群策群力、積極開展教研活動（一）以學(xué)習(xí)、討論交流、反思的形式開展教研活動通過實施過程中的優(yōu)化，我們小組教研活動仍舊以幼兒“德行禮育”培養(yǎng)方案研討為中心主題，分每月兩次有序展開，第一次：月初的方案制定。第二次：月末生活隨記的

38、交流、德育課堂的課例分析，并完善初方案。組內(nèi)成員教研會議工作安排六、每月行事歷三月1. 進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為孩子提供舒適、溫馨、有序的班級環(huán)境。2. 培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。（重點進餐、入廁、飲水、午睡）。3. 競賽活動：4. 開展主題活動“親親熱熱一家人”，“小小蛋兒把門開”。5. 儀表儀態(tài)禮儀習(xí)慣培養(yǎng)四月1做好夏季流行病預(yù)防工作，作好晨檢消毒工作。2完善班級區(qū)域角。3開展主題活動“奇妙的聲音”“多才多藝的手”。4競賽活動：生活小能手穿褲子比賽5問候禮儀的培養(yǎng)五月：1開展家長開放半日活動。2開展主題活動“好伙伴”“石頭大玩家”。6. 競賽活動：快樂搬運工布偶搬運賽4同伴禮儀的培

39、養(yǎng)六月：1“迎六一活動”。2開展主題活動“下雨的日子”，“冷和熱”。7. 競賽活動：爭做小小運動員跳圈比賽4課堂禮儀的培養(yǎng)5做好學(xué)期結(jié)束前準(zhǔn)備工作6全面復(fù)習(xí)該計劃會根據(jù)幼兒園工作實際與教研組工作情況等作適當(dāng)調(diào)整。注： “德行禮育”幼兒行為規(guī)范培養(yǎng)方案教研內(nèi)容：為了能夠讓幼兒能夠順利的適應(yīng)幼兒園生活，本學(xué)期小班教研組內(nèi)將從“德行禮育”行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，開展系列活動：一、行為習(xí)慣培養(yǎng)根據(jù)本年段幼兒的實際性格特點與需要，教師結(jié)合幼兒園“德行禮育”培養(yǎng)大綱中的內(nèi)容，進行培養(yǎng)內(nèi)容、教師指導(dǎo)要點內(nèi)容的研討。并對幼兒在五大方面進行實際的禮儀培養(yǎng)，并在培養(yǎng)后進行總結(jié)并反思，在進行二次培養(yǎng)，甚至三次培養(yǎng)，讓幼兒

40、的行為得到質(zhì)的提升。做到在已形成的良好習(xí)慣基礎(chǔ)上做到提升與優(yōu)化。注： “德行禮育”幼兒行為規(guī)范培養(yǎng)方案教研內(nèi)容：3月份：儀表儀態(tài)禮儀培養(yǎng)：1、保持服裝整潔。2、學(xué)習(xí)良好的坐姿、站姿。3、注意個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲。4月份：問候禮儀的培養(yǎng)1、在成人的引導(dǎo)下碰到熟人學(xué)習(xí)打招呼。2、能在老師的主動問好下，來園說“早上好”、晚上離園說“再見” 5月份：同伴禮儀的培養(yǎng)：1、喜愛幼兒園的集體生活。2、在成人的指導(dǎo)下，與同伴友好的玩，不獨占玩具。3、在老師的幫助下，能與同伴之間團結(jié)互助，友好相處，并愿意和同伴一起游戲。6月份：課堂禮儀1、知道上課的時候坐自己的椅子上，不隨意走動。2、學(xué)會

41、聽講，舉手回答老師的問題，回答問題大聲清楚。3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人發(fā)言。篇五：2010年第一學(xué)期小班組教研計劃2010學(xué)年度小班組第一學(xué)期教研組工作計劃一、情況分析：1、我們小班組共有四個班，教研組成員由我園的骨干教師、成熟型教師、發(fā)展型教師組成，大多是有三年以上教齡的教師，老師的帶班經(jīng)驗及實踐操作能力很強，為我們班組教研活動的有序開展提供了一定的優(yōu)勢。教研組成員們工作態(tài)度積極向上，干勁足，學(xué)習(xí)積極性很高，容易形成良好的教研氛圍。2、今年，幼兒園試用了新版教材，對新教材的實施，班組老師們的經(jīng)驗還不夠，因此需要在教研活動中進一步解讀、分析，從而在探索中讓老師們用好新教材。3、針對小班個別化學(xué)習(xí)的

42、特點，我們以游戲為載體，以專題小班幼兒游戲性學(xué)習(xí)的研究為研究內(nèi)容，促進幼兒在游戲中全面發(fā)展。但在專題研究上，我們班組老師的認識還不夠，對幼兒游戲活動的設(shè)計和創(chuàng)設(shè)缺乏經(jīng)驗，對幼兒個別化學(xué)習(xí)活動的組織還存在一定的問題，因此，專題研究的能力還有待于進一步改進和提高。 二、指導(dǎo)思想:以市、區(qū)學(xué)前教育工作精神為指導(dǎo)，以園三年發(fā)展規(guī)劃為重心，在園務(wù)工作、業(yè)務(wù)工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，積極開展小班游戲性學(xué)習(xí)活動。堅持以教研組為主陣地，通過學(xué)習(xí)、實踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。 三、主要目標(biāo)：加強教研組內(nèi)涵建設(shè)，以新教材的試用研

43、究為切入點，以小班幼兒游戲性學(xué)習(xí)為研究內(nèi)容，立足教研組，形成比較科學(xué)的課程園本化實施方案。優(yōu)化教研模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進小班組保教質(zhì)效。四、工作任務(wù)及措施:(一)加強教研組內(nèi)涵建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。1、以教研組為載體，圍繞“組室文化、團隊精神”開展有效的教研活動。在活動中，優(yōu)化教研模式，鼓勵各位教師大膽探索與實踐，通過“同伴互助與自我反思”、“輪流主持”等教研模式，相互交流、相互幫助、共同提高，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)。2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。通過教師相互聽課

44、評課、相互觀摩游戲活動、相互交流游戲活動開展的經(jīng)驗等方式，不斷改進教育教學(xué)方法，提高教師游戲性活動研究的能力，促進幼兒個別化學(xué)習(xí)的發(fā)展。 （二）加強理論學(xué)習(xí)，促進教師理論水平的提高。1、開展自學(xué)與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)有關(guān)專題研究、主題活動等方面的理論性的文章，并展開研討、交流、反思。2、認真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神和理念，結(jié)合班級幼兒的發(fā)展情況，樹立新的教育觀念，提高自我反思能力。3、針對專題研究的內(nèi)容，參考游戲活動，學(xué)習(xí)“幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”、“游戲材料的投放”、 “幼兒游戲行為的觀察和評價”、 “幼兒各類游戲行為”、和“教師對幼兒游戲行為的分析”等文章，展開學(xué)習(xí)交流、研討活動，提

45、高教師游戲性學(xué)習(xí)研究的能力。 （三）解讀、研討新教材，促進教師教學(xué)能力的提高。1、重視對新教材的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注教師在新課程實施過程中的難點和困惑，開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。2、通過自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式分析新教材、理解新教材、解讀新教材，根據(jù)新教材的主題安排共同制定教學(xué)計劃。挖掘新教材中所蘊涵的教育價值，學(xué)會選擇好利用好教材，使在實施中發(fā)揮最佳效應(yīng)。（四）開展小班個別化游戲?qū)W習(xí)的研究，促進教師游戲活動開展能力的提高。1、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，從小班幼兒的年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有小班

46、特色的游戲環(huán)境，積極開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的游戲活動。鼓勵幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)幼兒良好的交往能力、動手能力，讓幼兒在游戲中成長。2、在游戲活動的實踐研究中，鼓勵教師要善于觀察幼兒游戲的狀態(tài)、幼兒對材料操作的情況，學(xué)會傾聽孩子交往行為中的語言，根據(jù)觀察分析言行背后的原因，學(xué)會分析材料的實用性、游戲內(nèi)容的適宜性，真正做到滿足幼兒興趣需要。3、協(xié)調(diào)游戲活動與區(qū)角活動之間的關(guān)系，通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流、游戲活動觀摩、游戲活動案例交流、游戲活動的觀察與評價等活動，相互交流、相互學(xué)習(xí)，提高教師游戲活動開展的能力。 五、具體專題研究安排：篇六：201302小班組教研計劃1二0一二學(xué)年度第二學(xué)期小

47、班組教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以綱要精神為指引，根據(jù)本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求,聚焦小班個別化活動，在分析本教研組教師和幼兒實際情況的基礎(chǔ)上，專題研究圍繞“小班個別化活動的開展”及日常研究圍繞“主題背景下個別化材料的研究”，通過學(xué)習(xí)、研討，提高個別化活動的有效性、積淀教師教育教學(xué)理念和研究能力，促進每位教師專業(yè)水平的提升，促進幼兒健康、和諧發(fā)展.二、現(xiàn)狀分析1、班級設(shè)置情況：我們小班組現(xiàn)有4個班級，共128名幼兒，轉(zhuǎn)走7名幼兒， 新插入8名幼兒。每班配備兩位教師，兩班一位保育員。其他不變2、師資情況小班教研組共由7位成員組成（見表），都比較年輕，充滿著青春的活力，有著滿腔的工作熱情。多數(shù)教師曾

48、在同一年級組共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也比較默契；工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔(dān)，干勁足，學(xué)習(xí)積極性很高，容易形成良好的教研氛圍。我們小班組的教師普遍學(xué)歷較高，全部是大專以上的學(xué)歷。但是我們的成員都是非學(xué)前專業(yè)教師，大部分都是職初教師，在專業(yè)技能和理論知識上是非常薄弱的。具體教學(xué)實踐經(jīng)驗缺乏，在理論與實踐的有效結(jié)合方面存在一定的困難。例如，對小班孩子的年齡特點把握比較欠缺；在如何開展小班區(qū)角游戲的研究還比較膚淺，對游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲材料的投放缺乏深入的思考；在教學(xué)目標(biāo)與環(huán)節(jié)的設(shè)計能力有所提高，但在組織教學(xué)活動的過程中難以緊扣活動目標(biāo)等?因此，今年我們

49、小班組將面臨很大的考驗，需要上下團結(jié)一致共進退。三、目標(biāo)與具體措施一）、探索專題活動小班區(qū)角活動開展“小班個別化活動的實踐研究”，聚焦幼兒的游戲，關(guān)注幼兒的年齡特點和身心發(fā)展，讓幼兒快樂、健康地學(xué)習(xí)。1、解決的問題：著重在“結(jié)合幼兒的年齡特點區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇”、“主題背景下個別化材料的投放-呈現(xiàn)的方式和時機”、 “幼兒游戲行為的觀察和評價”中的 “教師的介入、引導(dǎo)”展開學(xué)習(xí)交流、研討。采取的措施：（1）學(xué)習(xí)小班幼兒的年齡特點，使教師明確小班幼兒的身心發(fā)展特點。（2）實踐活動觀摩與研討（個別化活動研討）：采用集體觀摩并跟進幼兒發(fā)展開展教研活動，使教師能清晰地觀察、有針對性地研討和不斷反

50、思調(diào)整，提高研討的實效性。（3）互動研討：采用集體研討：選擇適宜的活動內(nèi)容（是否適宜、采用哪種）采用集體研討：材料呈現(xiàn)的方式和時機（什么時候呈現(xiàn)，怎樣呈現(xiàn)適宜） 集體研討：教師的講評藝術(shù)和策略（4）經(jīng)驗總結(jié)：教師交流實踐心得，組長提升有效互動的策略。二）加強日常的實踐研究常規(guī)教研1、解決的問題（1）如何創(chuàng)設(shè)小班幼兒喜愛的區(qū)角環(huán)境（具有游戲性和情景性）（2）材料的投放如何考慮幼兒身心特點，使之能與材料充分互動。（3）如何培養(yǎng)幼兒良好的游戲常規(guī)。2、采取的措施（1）在每月主題開展前，組織教師商討環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，計劃在前，并在實施過程中加強觀察和記錄，分析幼兒的行為表現(xiàn)，并及時作出調(diào)整。（2）優(yōu)化區(qū)角

51、材料，引發(fā)幼兒與材料的積極互動，讓幼兒在與材料的互動中自主學(xué)習(xí)。（3）定期或不定期交流分享班級幼兒游戲活動中出現(xiàn)的常規(guī)問題以及解決問題的成功經(jīng)驗。三）、“一課三研”多形式幫助青年教師專業(yè)化成長1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、提高教師根據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，每月開展一課三研活動，促進教師組織實施教學(xué)活動的能力。2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場評析和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題。3、教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行分析指導(dǎo)，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學(xué)活動的能力。4、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的

52、資源優(yōu)勢，采用“互動參與”、“觀摩點評”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。四）、規(guī)范教研活動、備課組活動，提高班組教研實效1、保證每次的教研活動質(zhì)量，做到活動前做好充分的準(zhǔn)備，教研有預(yù)告、有思考題的預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備任務(wù)的布置等。活動中明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開。組長有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊，認真做好記錄。注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。2、每月檢查一次班組教師的案頭資料，并及時反饋，加強對班組教師案頭資料的過程性檢查與針

53、對性指導(dǎo)，提高教師撰寫案頭資料的質(zhì)量與案頭工作的有效性，從而提升教師制定各類計劃的能力。4、加強班組教師之間的團結(jié)合作，充分挖掘組內(nèi)教師特長，最大限度的發(fā)揮每一位教師的潛能。五）、平衡開展每月主題備課活動，扎實穩(wěn)步1、主題計劃。本學(xué)期將繼續(xù)進行集體備課，結(jié)合季節(jié)特點與小班幼兒年齡特點共同探討分析教材制定小班主題活動計劃，合理地安排課程內(nèi)容，加強各領(lǐng)域均衡性研討，保持課程的平衡性（月平衡、周平衡、日平衡）。2、集體備課。在集體備課過程中研討活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法，確定教學(xué)重點難點，及有效的教學(xué)措施，每周研討兩次教學(xué)活動，做好課程的均衡發(fā)展。六）、其它：1、及時根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、主題更換適合幼

54、兒發(fā)展的班級環(huán)境（班級空間、游戲區(qū)域的設(shè)置，材料投放等），并及時拍照保存。2、加強過程性資料的積累。3、加強幼兒良好生活、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生教育及安全教育的培養(yǎng)。4、開展形式多樣的生活活動，幫助小班幼兒學(xué)習(xí)各種生活自理技能。四、每月工作安排2月份常規(guī)教研：1、交流教研計劃2、梳理主題我的幼兒園、好朋友、理發(fā)師主題背景下的個別化材料（重點研討科學(xué)區(qū)）專題研討：1、理論學(xué)習(xí)小班的個別化活動的開展2、梳理教師在小班個別化活動開展中存在的困惑。備課組活動：主題我的幼兒園3月份常規(guī)教研：1、梳理主題小花園、雨天主題背景下的個別化材料（重點研討語言區(qū)）2、如何創(chuàng)設(shè)小班幼兒喜愛的區(qū)角環(huán)境（具有游戲性和情景性）3

55、、一日活動之運動問題：運動中教師如何進行一物多玩的指導(dǎo)？形式：觀摩一節(jié)運動活動。專題研討：1、理論學(xué)習(xí)：小班區(qū)角環(huán)境布置的原則2、觀摩各班區(qū)域游戲3、重點探討：如何結(jié)合幼兒的年齡特點合理設(shè)計活動內(nèi)容的選擇（是否適宜、采用哪種）一課三研：一課三研活動的實踐與研討。（滾燈）備課組活動：主題好朋友、理發(fā)師班組小賽事： 小小故事賽4月份常規(guī)教研：1、一日活動之學(xué)習(xí)問題：學(xué)習(xí)活動中小班幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)形式：各班教師結(jié)合實際交流幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的好處和好方法2、梳理主題“動物花花衣”“熊的故事”主題背景下的個別化材料。（重點研討計算區(qū)）3、材料的投放如何考慮幼兒身心特點，使之能與材料充分互動。專題研討：

56、1、實踐研討：在開展活動中如何呈現(xiàn)材料呈現(xiàn)的方式和時機（什么時候呈現(xiàn)，怎樣呈現(xiàn)適宜）形式：理論學(xué)習(xí)與實踐觀摩研討相結(jié)合一課三研：一課三研活動的實踐與研討。（美術(shù)）備課組活動：主題白天黑夜、小花園、雨天班組小賽事：小小歌手5月份常規(guī)研討：1、梳理主題“夏天好熱啊”“好玩的水”主題背景下的個別化材料。（重點研討音樂區(qū)）2、如何培養(yǎng)幼兒良好的游戲常規(guī)。專題研討：1、理論學(xué)習(xí)：個別化學(xué)習(xí)中教師的講評2、實踐研討：如何運用環(huán)境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒教師的引導(dǎo)（教師的講評藝術(shù)和策略）形式：理論學(xué)習(xí)與實踐觀摩研討相結(jié)合一課三研：一課三研活動的實踐與研討。（語言）備課組活動：主題動物的花花衣、熊的故事班組小賽事：滾燈比賽6月份常規(guī)教研：1、交流教研小結(jié)2、觀摩個別化活動，教師交流實踐心得。 專題研討：1、分享個別化活動經(jīng)驗，主題背景下材料分享