二模成績分析會發(fā)言稿-平山教研網(wǎng)

1、一模成績分析會發(fā)言稿平山縣外國語中學 李文書尊敬的各位領(lǐng)導:大家上午好,我是外國語中學初三年級主任李文書,今 天代表學校就一模考試進行發(fā)言。我發(fā)言的內(nèi)容分為三部 分:一是成績分析、二是工作匯報、三是沖刺二模一、考試分析本考試是一次高仿去年中考的模擬題, 試題的難度大, 學生得分 偏低, 但本次考試更重要的意義是真正考驗了學生的能力, 是一次最 高水平的中考模擬題, 為以后的教學和同學們復習指明了方向。 我校 本次考試成績?nèi)缦?年級最高分 528分500分以上 19人,地高線 426分以上 201人,較去年中考 210人下降 9人; 平山中學線 347分以上 452人,較去年增加 5人;建檔線

2、208分以上 797人,較去年下降 29人。從等效分看, 地高線我校英語、 數(shù)學、 理綜均達到了相應的地高 線上 201人, 文綜差一個, 而語文考得最差, 特別是尖子生的分數(shù)未 達到地高線上的要求,成為制約學生整體發(fā)展的瓶頸;平中線 452人,除英語外,其它均未達線,可塑性強;縣線 797人,除英語外, 其它未達線,兩極分化不小?？傮w上跟去年的中考人數(shù)持平, 個別略有下降。 我們與學校的目 標有很大的差距:(1是狀元, 2地高線上人數(shù) 250人, 5平中線 500人。問題:(1突出問題在于:文科審題能力差和答題規(guī)范性的訓練不夠。 理科計算能力差和重點題型的掌握不到位。(2學生的應試心理和應試

3、技巧需要提升。(3學生的書寫能力需要提升,特別是優(yōu)秀學生的卷面。 現(xiàn)將前段工作做個簡要的匯報 。二、工作匯報(一、領(lǐng)導支持,決策科學,政策保障成為提升成績的前 提。在整個學校的工作中, 外國語中學突出以教學為中心, 在整個教 學工作中, 突出畢業(yè)班的核心地位。 以郭校長為核心的領(lǐng)導班子對初 三高度重視,成立了初三工作領(lǐng)導小組。由校長郭書清任組長,副校 長仇江華任副組長,以教導處、年級組為核心,統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織初三的 教學工作、 復習工作和升學工作。 郭校長帶領(lǐng)導班子成員親自深入畢 業(yè)班聽課, 指導工作, 領(lǐng)導的高度重視極大地激勵和鼓舞了全體教師 忘我的工作熱情和工作激情。郭校長結(jié)合教育局的工作目標

4、, 根據(jù)我校的初三實際, 提出了沖 刺中考的四個硬指標,即 1狀元、 2辛集中學線上 150名, 3地高線 上 250人, 4平山中學線上突破五百名, 5五個學科第一。郭校長提 出的五個硬指標, 為初三的教學指明了方向, 級部始終以這五個硬指 標引領(lǐng)初三教學,凝集初三所有人的智慧,來促進初三的教學工作。 郭校長不僅對畢業(yè)班高度重視, 科學決策, 還用實實在在的政策 給予支持,學校推薦各種模范、培訓指標向畢業(yè)班傾斜(每年的國培 學習從初三一線退下來的教師去參加,優(yōu)先給初三教師充電機會, 中考縣委縣政府的獎勵大部從畢業(yè)班產(chǎn)生; 加大對中考取得優(yōu)異成績 的學科和個人分數(shù)獎勵, 增大了畢業(yè)班年終考核評

5、優(yōu)評模的機會; 加 大畢業(yè)班教師在職稱評定, 職稱聘任方面的加分力度, 使獎勵和榮譽 真正放在哪些付出多貢獻大功勞大的人身上, 領(lǐng)導的政策支持使全體 教師愿以上初三,愿以挑重擔,甘愿多付出,形成了無私奉獻,勇挑 重擔,團結(jié)合作,拼搏向上的良好校風。(二、創(chuàng)新機制,年級管理,落實到位成為提升成績的保 障。我校初中人數(shù)多, 規(guī)模大, 為解決辦學規(guī)模大和管理難度大的矛 盾,郭校長大膽實施“扁平化”分年級管理體制,即級部管理。 級部管理實施以來,作為初三級部主任,每天堅持 6:50到校, 在教學樓巡視每一個教室, 每一個班的學習情況, 從最前沿了解學生 狀況:學生早讀的狀態(tài)、課堂上課狀態(tài)、教師上課狀態(tài)

6、,發(fā)現(xiàn)問題及 時解決,使整個初三學生狀態(tài)好,教師勁頭足,教學效果好。每天 7點才能到家,就是這樣,每天堅持,每天把管理的觸角伸展到教學的 最前沿, 保證了各項工作的落實, 因為我知道我的狀態(tài)就是教師的狀 態(tài),就是班主任的狀態(tài),而班主任教師的狀態(tài)就是學生的狀態(tài) ,學 生的狀態(tài)就是我們考試的分數(shù), 所以從來不敢懈怠, 無論是對于領(lǐng)導 的信任還是對于教育事業(yè)的熱愛,一直在無悔的執(zhí)著。(三、科學管理,創(chuàng)新管理,與時俱進成為提升成績的核 心。學校學科成績的提升有三條:教師的專業(yè)水平、課堂能力、管 理能力,學生的學習狀態(tài)、學習方法和學習品質(zhì)。我 們圍繞兩個三 主要做了以下幾項工作。(1抓集體備課,打造高效

7、課堂初三的集體備課制度化:時間固定化, 備課方法模式化, 雷打不動,周周進行;集體備課的檢查常態(tài)化,每天有備課 的組年級主任都會親自檢查,集體備課常備常查,做到了常 態(tài)化為打造高效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。(2聽課、評課制度化,提升整體團隊的能力每周的聽課、評課堅持周周聽,周周評,通過評課,提 升教師的課堂能力,使課堂內(nèi)容最大化,方法最優(yōu)化,效果 最佳化。級部也參與聽評課工作,和全體教師一起參與聽課 評課,提高課堂能力。主管教學的仇校長、王主任經(jīng)常進行推門聽常態(tài)課,極 大地推動了整個初三年級的教學工作,為教學水平 的提升 趕到保障作用。(3我們加強任課教師對學生的目標管理和承包責任,突出對 學生的

8、分層推進。每班根據(jù)學校的總目標, 確定本班的各項目標人數(shù), 是狀元對象, 還是地高生,還是平中生,還是建檔線在目標清晰。對于優(yōu)秀生要堂堂關(guān)注,作業(yè)要面批面改,考后要每考必面; 對于中等生要突出鼓勵,方法引導;對于下游生要不離不棄,目標管理和承包責任真正抓住了學生, 必然就提升了成績。 2013年中考建檔線上線率 96.5%, 2014年窩藏 90%,略有下降,今年要力爭突破人人上線,人人有高中上。(4為突破尖子生的瓶頸,我們在管理上開展以下工作。 我們從初三一開始, 就建立起培養(yǎng)尖子生的梯隊, 以梯隊建設(shè)帶動班 級的分類推進 ; 級部與班主任配合加強對尖子生勵志教育,大力內(nèi)化 尖子生的意志品質(zhì)

9、,學習習慣和目標意識;加強班級教研,解決尖子 生的培優(yōu)補差工作,把問題解決平時化,形成尖子生的強勢學科; (四 、規(guī)范考試,形成制度,讓考試成為教師、班主任和學生 成長的加油站(1考前準備程序化考前對學生進行應考主題班會, 從應考心理、 應考策略進行考前 培訓。使學生做到心中有數(shù),自信走進考場,認認真真做答。（2）考中實施嚴格化 考試過程中，嚴格考試紀律，全程實施監(jiān)控錄像，發(fā)現(xiàn)學生違紀 一律為零，確?？荚嚨墓?。 （3）考后分析有效化 在考試分析會上，初三級部形成了由班主任成績分析和措施應 對、 學科組長成績分析和措施應對、 年級主任分析和下階段工作應對 的分析模式， 班主任和學科組長在分析中

10、找到了差距和不足， 并且很 好地學到了別人的經(jīng)驗， 這讓初三全體班主任和全體教師深深感受到 空前的壓力，不努力或者方法不好，就會變成倒一，正是這種強烈的 危機意識，使初三的每一次考試變化很大，也正是變化很大，促使全 體班主任和全體教師用憂患意識引領(lǐng)每一天， 每一節(jié)課， 才保證了初 三整體是充滿生機和活力的。 特別是學校領(lǐng)導仇校長、 教導處王主任 對考試的指導， 為我們各項工作指明了方向， 更使我們的各項工作落 在了實處。 （4）考后落實制度化 班主任工作四落實： 1 開好總結(jié)表揚主題班會 2 出一期主題班報 3 開好考后家長交流會，特別是尖子生和退步學生 4 班主任組織好班級教研。 學科組長三

11、落實： （1）各學科組長組織本組教師看尖子生試卷，分析尖子生試卷 6 問題及分析本次考試中每題出現(xiàn)的問題，反思整體教學。 尖子生共性問題是什么？反思集體備課問題 尖子生個性問題及數(shù)量，反思教師講課問題 本班尖子生有的會，他不會，從學生學習中找問題。 （2）做好試卷講評的集體備課工作，要集體教研，講什么，怎 么講。 （3）根據(jù)試卷中出現(xiàn)的問題調(diào)整集體備課中的不足，以便改進 工作。 教師三落實： 做好本班的試卷分析，上好講評課 做好尖子生的試卷分析和方向指導 針對尖子生在本次考試中的弱科， 制定出本尖子生提高成績的措 施，如何在每天的教學中落實。 所以， 每次考試完后， 教師、 學科組長、 班主任

12、是最繁忙的時期， 特別是班主任是最辛苦的時侯， 也是工作量最大的時期， 考試的結(jié)束 絕不是終結(jié)， 而是下次考試的開始， 所以教師、 班主任工作的連續(xù)性， 時效性，對于班級成長、學生成長是至關(guān)重要的，是我們初三每次考 試后必須牢牢不可動搖的工作。 （五）、團隊協(xié)作，任勞任怨，敬業(yè)實干成為提升成績的關(guān) 鍵。 今年我們以班主任為核心，以任科老師為主線，大力加強班級內(nèi) 部合作，內(nèi)部教研，形成管理的合力。在學科內(nèi)我們以學科組長為龍 7 頭大力強化學科內(nèi)集體教研，集體攻關(guān)，集體互助；在級部我們形成 學生、教師、班主任、學科組長的四個協(xié)作團隊。在初三沒有個人英 雄，只有團隊英雄，形成了一榮俱榮，一損俱損的初

13、三團隊。 三、沖刺二模，決勝中考 距離二?？荚囘€有 34 天，距中考還有 60 天的時間，我們需要從 以下幾方面努力： （一）繼續(xù)強化集體備課 ，堅持聽評課 （二）搞好專題復習，突破重點和難題 （三）加強對學科說明的研究和中考試題的研究 中考說明上選的試題都具有中考的難度， 而且主要的是它把題型 和方向點到了，所以要研究中考說明，做中考說明。中考試題是歷年 的精華，必須研究中考題，摸索出題的方向。 （四）選好試卷，加強練習，堅持周周考 我們堅持以考代練，周周考試，天天練筆，把功夫落到筆尖上， 落實到試卷上。 （五）加強語文學科和文綜學科的教學。 通過練習，突破學生的審題能力和規(guī)范答卷能力，縮短差距。 （六）辦好開放性提高班，提高尖子生得高分能力 根據(jù)考試成績，只有前一百名的學生才可以參加，針對這些學生 提高難度，提升能力，加強輔導。開放性增加了競爭意識，使學生必 須全力沖刺，否則會失去參加的資格。 （七）班主任通過班會課、班報、級部通過勵志講座考試心理講 8 座等方式，給學生以榜樣引領(lǐng)和精神充電，使學生在最后階段士氣高 昂，精神振奮，全力以赴備考二模，迎接中考的檢驗。 （八）召開家長會，加強家校協(xié)作，形成教育合力。 借一模考試，召開家長會，使家長了解孩子學習的現(xiàn)狀，并能夠 在家庭給學生提供充足的營養(yǎng)， 創(chuàng)造溫馨的氛圍， 克服心理上的恐慌， 與教師溝通，幫助