202x年老師課堂教育工作計(jì)劃.docx

1、公文僅供參考202x年老師課堂教育工作方案、班級(jí)根本情況五班共有孩子43人。大多數(shù)孩子具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽(tīng)老師上課，認(rèn)真做課堂筆記, 有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一局部孩子還缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí)，缺少積極的 學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，不是 主動(dòng)的去獵取知識(shí)，靠的還是死記硬背。這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化孩 子的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高孩子的自 學(xué)能力,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在語(yǔ)文教學(xué)上,強(qiáng)化孩子的根底知識(shí)訓(xùn)練，每月繼續(xù)向孩 子推舉一、兩本好書(shū)，激發(fā)孩子的閱讀興趣,提高閱讀 量。重視課堂教

2、學(xué)，利用文本進(jìn)行閱讀分析,提高孩子的 閱讀能力。針對(duì)孩子習(xí)作中的存在的問(wèn)題，強(qiáng)化孩子自我 修改作文的能力，多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。 指導(dǎo)孩子觀察事物的方法,累積素材的方法和審題、構(gòu) 思、開(kāi)頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。信任孩子的習(xí)作會(huì)有所提 iWjo二、指導(dǎo)思想借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)市X及中心校在 本學(xué)期工作方案，以孩子開(kāi)展為根本，堅(jiān)決不移的推動(dòng)教 育教學(xué)工作的開(kāi)展。三、工作目標(biāo)：(1)識(shí)字與寫(xiě)字。1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000 個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款齊整，有肯定的速度。3、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。閱讀1、用一

3、般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300 字。3、能借助詞典閱讀,理解詞語(yǔ)在言語(yǔ)環(huán)境中的恰當(dāng)意義, 區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩。4、聯(lián)系上下文和自己的累積，推想課文中有關(guān)詞句的意 思，體會(huì)其表達(dá)效果。5、讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情，初步 領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。在交流和商量中,敢于提出自 己的看法，做出自己的推斷。6、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的根本說(shuō)明方 法。7、閱讀敘事性作品,了解事件梗概，簡(jiǎn)單表達(dá)自己印象最 深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、 向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌 描述的情景，體

4、會(huì)詩(shī)人的感情。受到優(yōu)秀作品的感染和鼓 舞,向往和追求美好的理想。8、學(xué)習(xí)掃瞄,擴(kuò)大知識(shí)面，依據(jù)需要搜集信息。9、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的 不同用法。10、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會(huì)作 品的內(nèi)容和感情。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇假）11、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。 擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。關(guān)于習(xí)作1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。2、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn) 聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,累積習(xí)作素材。3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真 實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。4、

5、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。5、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通 順，行款正確,書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、整潔。6、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400 字的習(xí)作。(4)關(guān)于口語(yǔ)交際。1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。2、樂(lè)于參與商量，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。3、聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。4、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。5、能依據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作打算，作簡(jiǎn)單致辭。6、在交際中注意言語(yǔ)美,抵抗不文明的言語(yǔ)。(5)關(guān)于綜合學(xué)習(xí)1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等 信息渠道獵取資料，嘗試些簡(jiǎn)單的研究匯報(bào)。2、籌劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所籌劃的

6、主題進(jìn)行 商量和分析，學(xué)些活動(dòng)方案和活動(dòng)總結(jié)。3、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中 的故事和形象，組織商量或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善 惡。4、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的根本方法。四、方法和措施1、充分借助“精讀課文"對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)文根本功訓(xùn)練。(1) 正確引導(dǎo)孩子自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字。(2) 強(qiáng)化孩子詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)孩子通過(guò)查字典、聯(lián)系上下 文等方法理解詞語(yǔ);通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理 解推含義深刻的句子。并通過(guò)背誦、摘抄等形式進(jìn)行累積。繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。努力激發(fā)孩子多讀、要在讀中悟情。1、孩子以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間 安排充裕

7、的時(shí)間讓孩子朗讀課文，堅(jiān)持多讀少講。2、注意提高孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)孩子自生的 各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)后進(jìn)生，開(kāi)展一幫一"活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多 一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來(lái)的“厭學(xué)" 到爰學(xué)"O3、充分利用"略讀課文"的安排，讓孩子將所學(xué)運(yùn)用于其 中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。4、指導(dǎo)孩子自學(xué)"讀寫(xiě)例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué) 習(xí)。5、以作業(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的穩(wěn)固。抓住 作業(yè)質(zhì)量不放松。6、注意調(diào)動(dòng)孩子觀察思考和練筆的積極性利用周記形式, 對(duì)孩子進(jìn)行作文訓(xùn)練依據(jù)孩子的實(shí)際，靈敏地運(yùn)用教材盡 量為孩子的自主作文制造條件。要盡量鼓舞孩子自由表達(dá) 和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí) 感。公文僅供參