《項羽之死》zheng

1、教學目標教學目標1 1、夯實文言基礎知識，提高文言夯實文言基礎知識，提高文言文閱讀能力；文閱讀能力；2 2、翻譯文段，概括各段內容；、翻譯文段，概括各段內容；3 3、分析人物形象，掌握描寫人物、分析人物形象，掌握描寫人物的方法；的方法；落實第一段文言知識落實第一段文言知識 古今異義：古今異義： 詞類活用：詞類活用： 特殊句式：特殊句式：于是、慷慨、左右于是、慷慨、左右壁、夜、楚歌、名、歌壁、夜、楚歌、名、歌 省略，介詞結構后置省略，介詞結構后置第一段內容概括、人物分析第一段內容概括、人物分析 垓下之圍垓下之圍 四面楚歌四面楚歌 霸王別姬霸王別姬語言、神態(tài)語言、神態(tài)左右襯托左右襯托多情善感多情善

2、感鐵骨柔腸鐵骨柔腸勇猛豪爽勇猛豪爽落實第二段文言知識落實第二段文言知識 古今異義：古今異義： 詞類活用：詞類活用： 特殊句式：特殊句式：于是、引于是、引南、左、東、身、亡南、左、東、身、亡定語后置、被動、定語后置、被動、省略、判斷省略、判斷第二段內容概括、人物分析第二段內容概括、人物分析 潰圍渡淮潰圍渡淮 陰陵被騙陰陵被騙 引兵東城引兵東城田父襯托田父襯托語言語言直率粗獷直率粗獷自負寡謀自負寡謀勇猛豪爽勇猛豪爽匹夫之勇匹夫之勇落實第三段文言知識落實第三段文言知識 古今異義：古今異義： 通假字：通假字： 特殊句式：特殊句式：以為、山東、于是以為、山東、于是伏伏省略，介詞結構后置省略，介詞結構后置

3、第三段內容概括、人物分析第三段內容概括、人物分析 斬漢一將斬漢一將 3 3、東城快戰(zhàn)、東城快戰(zhàn) 退赤泉侯退赤泉侯 斬漢都尉斬漢都尉語言語言動作動作神態(tài)神態(tài)赤泉侯襯托赤泉侯襯托驍勇善戰(zhàn)驍勇善戰(zhàn)落實第四段文言知識落實第四段文言知識 古今異義：古今異義： 通假字：通假字： 詞類活用：詞類活用： 特殊句式：特殊句式：于是、地方、父兄于是、地方、父兄木義木義東、王、亡、西、面東、王、亡、西、面判斷、省略，介詞結構判斷、省略，介詞結構后置、定語后置后置、定語后置第四段內容概括、人物分析第四段內容概括、人物分析 拒渡烏江拒渡烏江4 4、烏江自刎、烏江自刎 賜馬亭長賜馬亭長 贈頭故人贈頭故人語言語言神態(tài)神態(tài)動

4、作動作亭長、亭長、故人襯故人襯托托知恥重義知恥重義心地仁善心地仁善視死如歸視死如歸小結人物形象小結人物形象 多情善感多情善感 鐵骨柔腸鐵骨柔腸 勇猛豪爽勇猛豪爽 直率粗獷直率粗獷 自負寡謀自負寡謀 匹夫之勇匹夫之勇 驍勇善戰(zhàn)驍勇善戰(zhàn) 知恥重義知恥重義 心地仁善心地仁善 視死如歸視死如歸正面：語言正面：語言 動作動作 神態(tài)神態(tài) 側面：他人襯托側面：他人襯托1、解釋下列句中、解釋下列句中“乃乃”字，并歸納意義和用字，并歸納意義和用法法乃乃分軍為三，復圍之分軍為三，復圍之項王項王乃乃馳，復斬漢一都尉馳，復斬漢一都尉于是項王于是項王乃乃欲東渡烏江欲東渡烏江乃乃令騎皆下馬步行令騎皆下馬步行平明，漢軍平明

5、，漢軍乃乃覺之覺之左，左，乃乃陷大澤中陷大澤中今其智今其智乃乃反不能及反不能及至東城，至東城，乃乃有二十八騎有二十八騎以其以其乃乃華山之陽名之也華山之陽名之也家祭無忘告家祭無忘告乃乃翁翁副詞，副詞，表承接：于是，就表承接：于是，就表條件：才表條件：才表轉折：竟然，卻，反而表轉折：竟然，卻，反而表數(shù)量、程度等：僅，只表數(shù)量、程度等：僅，只表判斷：是表判斷：是代詞，代詞，你，你的你，你的小結小結虛詞虛詞“乃乃”的用法和意義的用法和意義1 1表承接：于是，就表承接：于是，就2 2表條件：才表條件：才3 3表轉折：竟然，卻，反而表轉折：竟然，卻，反而副副詞詞4 4表數(shù)量、程度等：僅，只表數(shù)量、程度等：

6、僅，只5 5表判斷：是表判斷：是你，你的你，你的代詞代詞 2、判斷下列句式的類型太子及賓客知其事太子及賓客知其事者者群臣侍殿上群臣侍殿上者者，不得持尺兵，不得持尺兵仰觀宇宙仰觀宇宙之之大，俯察品類大，俯察品類之之盛盛臨萬頃臨萬頃之之茫然茫然蚓無爪牙蚓無爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之強強求人可使報秦求人可使報秦者者，未得，未得乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者者都督閻公都督閻公之之雅望，棨戟遙臨雅望，棨戟遙臨宇文新州宇文新州之之懿范，襜帷暫駐懿范，襜帷暫駐石石之之鏗然有聲鏗然有聲者者，所在皆是也，所在皆是也 定語后置句的三種形式1 1中心語中心語+ +之之+ +

7、后置定語后置定語2 2中心語中心語+ +后置定語后置定語+ +者者3 3中心語中心語+ +之之+ +后置定語后置定語+ +者者小結小結1 1對下列句子中紅色字的對下列句子中紅色字的解釋，不正解釋，不正確的一項是確的一項是( () )A.A.項項王軍王軍壁壁垓下壁：設營垓下壁：設營B.B.項王身亦項王身亦被被十余創(chuàng)十余創(chuàng) 被：通被：通“披披”C.C.力力拔山兮氣拔山兮氣蓋蓋世世 蓋蓋：勝過：勝過D.D.吾吾聞漢聞漢購購我頭千金，邑萬戶我頭千金，邑萬戶 購：懸賞求購購：懸賞求購B鞏固復習鞏固復習2 2選出下列虛詞意義和用法相同的選出下列虛詞意義和用法相同的一項一項( () )A A左，左，乃乃陷大

8、澤中陷大澤中 平明，漢軍平明，漢軍乃乃覺之覺之B B以以故漢追及之故漢追及之 乃分其騎乃分其騎以以為四隊為四隊C C漢圍漢圍之之數(shù)重數(shù)重 乃分軍為三，復圍乃分軍為三，復圍之之D D吾吾為為公取彼一將公取彼一將 天之亡我，我何渡天之亡我，我何渡為！為！C3 3下列對原文的敘述和賞析，不正確的一項下列對原文的敘述和賞析，不正確的一項是是( () )A項羽在他的營帳中聽到四面都唱起了楚項羽在他的營帳中聽到四面都唱起了楚歌，于是上歌，于是上演了一出演了一出“霸王別姬霸王別姬”的悲劇。的悲劇。B項羽的項羽的“快戰(zhàn)快戰(zhàn)”表現(xiàn)出項羽最后的戰(zhàn)斗表現(xiàn)出項羽最后的戰(zhàn)斗并不是為了戰(zhàn)爭的結果，而是為了暢快地、并不是為

9、了戰(zhàn)爭的結果，而是為了暢快地、盡情地展現(xiàn)他的勇猛無敵。盡情地展現(xiàn)他的勇猛無敵。C項羽烏江自刎，是因為被逼絕境，無路項羽烏江自刎，是因為被逼絕境，無路可逃，就連老天都要滅掉他，且無顏再見可逃，就連老天都要滅掉他，且無顏再見江東父老。江東父老。D本文主要通過人物自身的語言、動作、本文主要通過人物自身的語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象，還運用了對比襯托神態(tài)來刻畫人物形象，還運用了對比襯托的手法，更好地突出了項羽的形象。的手法，更好地突出了項羽的形象。C4 4、課后練習二、課后練習二 夯實基礎，提升能力；夯實基礎，提升能力； 學以致用，效果顯著。學以致用，效果顯著。 自主學習自主學習 對項羽對項羽該不該

10、不該過江東該過江東，歷來，歷來評價的詩歌很多。評價的詩歌很多。用心閱讀教材第用心閱讀教材第76頁后人詠項羽頁后人詠項羽詩五首，明確作詩五首，明確作者的觀點者的觀點合作探究合作探究 項羽項羽該不該過江東該不該過江東，歷，歷來意見不一。試就這一問題來意見不一。試就這一問題發(fā)表自己的看法發(fā)表自己的看法。小組討論，。小組討論，將各自的理由將各自的理由分條列出分條列出，試，試著去辯論說服對方。著去辯論說服對方。 提示：提示：盡量盡量從文中從文中找到找到能證明自己觀點的根據(jù)，并能證明自己觀點的根據(jù)，并廣泛聯(lián)系。廣泛聯(lián)系。性格決定命運性格決定命運 課文證據(jù)課文證據(jù) 1 1霸王別姬霸王別姬 過于過于兒女情長兒

11、女情長2 2田父指路田父指路 不得人心不得人心 3 3東城快戰(zhàn)東城快戰(zhàn) 逞逞匹夫之勇匹夫之勇4 4烏江自刎烏江自刎 沽名釣譽沽名釣譽課外證據(jù)課外證據(jù)項籍少時，項籍少時，學書學書不成，去；不成，去；學學劍劍，又不成。項梁怒之。籍曰：，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，不足學，學萬人敵學萬人敵?！庇谑琼椓耗擞谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略知其意，教籍兵法，籍大喜，略知其意，又又不肯竟學不肯竟學。 史記史記項羽本紀項羽本紀 性格特征性格特征 ：雖志向遠大，但性格雖志向遠大，但性格浮浮躁躁，做事不能有始有終。，做事不能有始有終。司馬遷對項羽的評價司

12、馬遷對項羽的評價 見見P75相關鏈接一翻譯：相關鏈接一翻譯： （項羽）自己（項羽）自己夸耀功績夸耀功績，竭盡竭盡他個人他個人的智慧又不的智慧又不以以古代賢人們古代賢人們?yōu)閹煘閹?，自，自認為認為可可以創(chuàng)就霸王一樣的事業(yè)，想以創(chuàng)就霸王一樣的事業(yè)，想憑借憑借武力征伐武力征伐治理治理天下，（沒想到短短）五年時間就天下，（沒想到短短）五年時間就迅迅速使速使自己的國家自己的國家滅亡滅亡了。人在東城死去，了。人在東城死去，還不覺醒，又不自責，錯了啊！卻還不覺醒，又不自責，錯了啊！卻拿拿“這這是天使我滅亡，不是我用兵不當?shù)淖镞^啊是天使我滅亡，不是我用兵不當?shù)淖镞^啊”（來開脫（來開脫 ）（這）（這）難道難道不荒

13、謬嗎！不荒謬嗎！ 評價：評價：項羽項羽好戰(zhàn)喜功，窮兵黷武，失去人心好戰(zhàn)喜功，窮兵黷武，失去人心，以，以武得勢又以武失勢。武得勢又以武失勢。劉邦對項羽的評價劉邦對項羽的評價 夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如房夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如房（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。吾所以取天下也。 項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。項羽有一范增而不能用，

14、此其所以為我擒也。 選選自自史記史記高祖本紀高祖本紀劉邦評價：劉邦評價：不善用人不善用人韓信評價：韓信評價：匹夫之勇、婦人之仁匹夫之勇、婦人之仁 性格決定命運性格決定命運 一種健全的性格，比一百種智一種健全的性格，比一百種智慧都更有力量?；鄱几辛α俊?狄更斯狄更斯( (英英) ) 有什么樣的性格，就會有什么有什么樣的性格，就會有什么樣的人生。性格決定命運。樣的人生。性格決定命運。 榮格榮格( (瑞士瑞士) ) 1 .要培養(yǎng)良好的性格；要培養(yǎng)良好的性格；2 .要深思熟慮，不可逞匹夫之勇；要深思熟慮，不可逞匹夫之勇；3 .要珍惜生命，不可輕易放棄奮斗；要珍惜生命，不可輕易放棄奮斗； 4 .要得道

15、，要得人心；要得道，要得人心；5 .要采納良言，不可剛愎自用；要采納良言，不可剛愎自用；6 .遇事要斬釘截鐵，不可優(yōu)柔寡斷；遇事要斬釘截鐵，不可優(yōu)柔寡斷；7 .要悲天憫人，但不要有婦人之仁要悲天憫人，但不要有婦人之仁 ；8 .要善用人才，不可自負。要善用人才，不可自負。項羽的悲劇警醒我們：項羽的悲劇警醒我們： 作為一名青年學生，請把作為一名青年學生，請把你對項羽的認識和見解寫成你對項羽的認識和見解寫成100100字左右的小短文。字左右的小短文。示例一：示例一： （觀點）（觀點）做人必須要有尊嚴。一個做人必須要有尊嚴。一個人如果沒有了尊嚴，生存在這世上也就人如果沒有了尊嚴，生存在這世上也就毫無意

16、義。毫無意義。 （事例）（事例）項羽在烏江邊，項羽在烏江邊，面面對對束手就擒和自刎兩種抉擇，他毅然選束手就擒和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。擇自刎。 （點評）（點評）一旦被擒，受到的羞一旦被擒，受到的羞辱就無以計數(shù)，人生的尊嚴也就丟失了。辱就無以計數(shù)，人生的尊嚴也就丟失了。 （名言）（名言）古語云：古語云：“男兒膝下有黃金。男兒膝下有黃金?！彼^所謂“黃金黃金”，就是這珍貴無比的尊嚴。，就是這珍貴無比的尊嚴。 （現(xiàn)實）（現(xiàn)實）因此，在面對選擇時，我們一因此，在面對選擇時，我們一定要保持自己人生的尊嚴。定要保持自己人生的尊嚴。示例二：示例二： （名言）（名言）民如水，君如舟，水能載舟，民如水，君

17、如舟，水能載舟，亦能覆舟。亦能覆舟。 （事例）（事例）項羽攻破秦城時，項羽攻破秦城時，只顧燒秦殿、慶功業(yè)、賞士卒，卻偏偏忘只顧燒秦殿、慶功業(yè)、賞士卒，卻偏偏忘了安撫百姓！以致他在潰圍迷路時，竟被了安撫百姓！以致他在潰圍迷路時，竟被一田父欺騙，誤入大澤，走向絕境。一田父欺騙，誤入大澤，走向絕境。 （觀點）（觀點）自古得民心者得天下。自古得民心者得天下。 （點評）（點評）項羽英雄一生，卻不知民心之貴千金難買。項羽英雄一生，卻不知民心之貴千金難買。 （現(xiàn)實）（現(xiàn)實）可見當政者治政、為官者處事，可見當政者治政、為官者處事，當以百姓為重。當以百姓為重。示例三：示例三： （名言）（名言）士可殺，不可辱。士可殺，不可辱。 （觀點）（觀點）尊嚴尊嚴比生命更重要。比生命更重要。 （事例）（事例）當項羽被迫退到烏當項羽被迫