靜靜的夜課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計

1、靜靜的夜課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽搖籃曲2、聆聽、表演小寶寶睡著了3、表演閃爍的小星二、教學(xué)總目標：1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”。學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。2學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。3結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗音的強弱。4用歡快的動作表演集體舞星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。三、教材分析：.童聲合唱小寶寶睡著了小寶寶睡著了是一首搖籃曲。2/4拍，五聲宮調(diào)式。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復(fù)樂句與變化結(jié)束句

2、的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。.歌曲搖籃曲搖籃曲由戈特(1746-1791)作詞，弗利斯(1770-?)作曲。搖籃曲是樂曲的一種體裁，有帶歌詞的搖籃曲，也有根據(jù)搖籃曲改編的器樂曲。它具有節(jié)奏舒緩，旋律優(yōu)美、抒情，中速，力度稍弱的特點，給人以安靜并有一種輕輕搖晃的動感，表現(xiàn)母親在親切溫柔地搖著搖籃哄嬰兒睡覺的情景。這首搖籃曲是一首單樂段的分節(jié)歌，全曲旋律流暢，一氣呵成，6/8拍，節(jié)奏平穩(wěn)，除結(jié)尾一小節(jié)外自始至終都用了五、教學(xué)難點：六、教學(xué)時間：二課時第一課時第一課時教學(xué)目標

3、：1、聆聽搖籃曲，并能體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。2、聆聽并學(xué)會歌曲小寶寶睡著了，能體會歌曲甜美的意境。教學(xué)過程：一、師生問好二、聆聽搖籃曲1、完整聆聽，說說你有什么感受。2、復(fù)聽，自由做輕柔的動作。三、聆聽、表演小寶寶睡著了1、聆聽歌曲，說說你感受到了什么。2、復(fù)聽，跟著歌曲，輕柔地拍節(jié)拍。3、跟錄音學(xué)唱歌曲。4、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、輕柔的聲音，唱準、唱好歌曲。1、小組討論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。2、用自己的方式為歌曲伴奏。四、小結(jié)。第二課時教學(xué)目標：1、用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段，來演繹歌曲閃爍的小星的不同情感。2、喲內(nèi)各個重歡快的動作表演星光恰恰恰，體驗歡快的

4、情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。教學(xué)重難點：通過不同的速度、力度等音樂表現(xiàn)手段，演繹歌曲所表達的不同情感。教學(xué)過程：一、主題復(fù)習(xí)。1、聆聽閃爍的小星律動進教室。2、復(fù)習(xí)歌曲二、主題發(fā)展（一）情緒：高興，興奮1、小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著，他們會做些什么呢？2、有小朋友說星星在玩耍，我們怎么樣唱出它們玩耍時的心情呢？3、小星星高興得跳起來了！（伴奏采取移調(diào)、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快）（二）情緒：緊張、恐懼1、噓！究竟發(fā)生了什么事呀？2、小星星，我們趕快悄悄躲起來吧?。ㄓ幂^軟弱的聲音、緩慢的速度演唱）（三）星光恰恰恰（情緒：激動、興奮達到高潮）1、（教師伴奏舒緩、愉悅

5、的音樂）讓我來數(shù)一數(shù)，我們的星星朋友有沒有走丟了；1顆，2顆，3顆，4顆，5顆，6顆，哇噻！星星朋友一個都沒有少，真是又機靈又勇敢！給它們來點掌聲。（學(xué)生鼓掌）請注意哦，給星星的掌聲很特別，要按照一定的節(jié)奏來鼓掌，豎起小耳朵聽一聽，老師怎么為星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，_ _ _，這邊呢，1、2、3、4、5、6，_ _ _。2、我們大家一起數(shù)一數(shù)，幾顆星星在跳舞：3、再給星星加點鼓勵：_ _ _（恰恰?。?、我們心里悄悄地數(shù)星星，再給星星加點鼓勵。（），_ _ _（恰恰恰），（），_ _ _（恰恰?。?、好，讓我們合著音樂數(shù)星星。（放錄音，師生邊拍手邊念“恰恰恰”）6、除了拍手鼓掌，還可以用什么好辦法？7、我看有幾顆小星星已經(jīng)要跳出來了，來，讓我們圍成圈，和小星星一起手舞足蹈吧?。ɡ蠋熥觥褒堫^”隨音樂律動）8、找你的好伙伴來跳舞吧?。ㄋ模┣榫w：抒情、優(yōu)美1、教