運(yùn)動和力__復(fù)習(xí)課件

1、復(fù)習(xí)課知識總結(jié)：知識總結(jié)：一、運(yùn)動一、運(yùn)動參照物參照物速速 度度定義定義大小大小測量測量勻速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動物理意義物理意義公式公式單位單位物體位置的變化物體位置的變化被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體表示物體運(yùn)動的快慢表示物體運(yùn)動的快慢物體在單位時間內(nèi)物體在單位時間內(nèi)通過的路程。通過的路程。m/skm/htstststs物體沿著直線快慢物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動。不變的運(yùn)動。1m/s=3.6km/h二、力力的作用效果力的作用效果力的定義力的單位力的三要素力的示意圖改變物體的形變改變物體的形變改變物體的運(yùn)動狀態(tài)改變物體的運(yùn)動狀態(tài)力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用

2、牛頓，簡稱牛，符號是牛頓，簡稱牛，符號是N 大小、方向、作用點(diǎn)大小、方向、作用點(diǎn)一根帶箭頭的線段一根帶箭頭的線段物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的 一對相互作用力滿足：作用在兩個不同物體一對相互作用力滿足：作用在兩個不同物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。三、運(yùn)三、運(yùn)動和力動和力牛頓第一定律牛頓第一定律慣性：慣性：二力平衡的條件二力平衡的條件運(yùn)動和力的關(guān)系運(yùn)動和力的關(guān)系內(nèi)容：內(nèi)容： 一切物體在沒有受到一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)盍Φ淖饔脮r，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。態(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。 物體保持運(yùn)動狀態(tài)不物體

3、保持運(yùn)動狀態(tài)不變的特性叫做慣性。變的特性叫做慣性。作用在同一物體上作用在同一物體上大小相等大小相等方向相反方向相反在同一條直線上在同一條直線上力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因物體受平衡力作用時，處于平衡物體受平衡力作用時，處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速直線運(yùn)動）。狀態(tài)（靜止或勻速直線運(yùn)動）。應(yīng)用練習(xí)：應(yīng)用練習(xí)：1.下列運(yùn)動中不是機(jī)械運(yùn)動的是( )A.天空飄動的白云 B.流動的河水 C.放在水中的食鹽正在溶解 D.自行車在公路上轉(zhuǎn)彎2.下列描述的運(yùn)動中不屬于機(jī)械運(yùn)動的是( )A.考場上來回走動的監(jiān)考員B.不停地生長的樹木C.鐘

4、表秒針周而復(fù)始的運(yùn)動D.在地上爬行的螞蟻CB3.關(guān)于參照物，下列說法中正確的是( )A.參照物只能是靜止的物體B.參照物只能是做勻速直線運(yùn)動的物體C.參照物可以是靜止的，也可以是運(yùn)動的物體D.對于同一物體，選擇不同的參照物，機(jī)械運(yùn)動的情況一定相同4.詩句“不疑行船動，唯看遠(yuǎn)數(shù)來”中“遠(yuǎn)樹來”所選擇的參照物是A.行船 B.遠(yuǎn)樹 C.河岸 D.山峰5. “小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”參照物分別是_、_。6.甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物，甲是_的，路旁的樹木是_的，如果以地面作參照物，甲是_的。CA青山青山竹排竹排靜止靜止運(yùn)動運(yùn)動運(yùn)動運(yùn)動7.（1）速度是表示_的物理量。速度的計(jì)算公式_,

5、在國際單位制中，速度的單位是_ ，符號為_，交通運(yùn)輸中還常用 _ 做速度的單位，1m/s=_km/h，人的步行速度大約為_m/s，合_km/h，（2）小明在查閱一些常見的物體的運(yùn)動速度時，記錄了一些數(shù)據(jù)，請你給他天上合適的單位：人步行的速度1.2_；正常行駛的汽車80 _ ；聲音在空氣中的傳播速度340_。（3）請完成下面的單位換算：飛機(jī)的速度是1080km/h=_m/s,高速公路上的小轎車的速度約為40m/s=_km/h。運(yùn)動快慢的運(yùn)動快慢的V=S/t米每秒米每秒m/SKm/h3.613.6m/sKm/hm/s3001448.下列說法中，正確的是（ ）A.運(yùn)動路程越長的物體，速度越大B.運(yùn)動

6、時間越少的物體，速度越大C.在相同的時間內(nèi)，通過的路程越長的物體，速度越大D.運(yùn)動路程相同，所用時間越多的物體，速度越大9.公路上某輛小汽車的速度為70km/h，自行車的速度是5m/s，這說明（ ）A.小汽車行駛的路程一定比自行車長B.自行車運(yùn)動的時間一定比小汽車長C.若兩車同向行駛，汽車上的乘客將覺得自行車向汽車行駛的反方向運(yùn)動D.小汽車一定行駛在自行車的車前方CC10.在物理學(xué)中我們是以“單位時間內(nèi)物體通過路程的多少”來描述物體運(yùn)動快慢的，而在文學(xué)作品中常常用一些成語來描述物體運(yùn)動的快慢。下面的成語中與物理學(xué)描述運(yùn)動快慢的方法最相近的是( )A.離弦之箭 B.風(fēng)馳電掣 C.一日千里 D.姍

7、姍來遲11.一般人步行10min所通過的路程最接近（ ）A.7m B.70m C.700m D.7000m12.做勻速直線運(yùn)動的物體，6s內(nèi)通過30m路程，則它在第2s的速度是（ ）A.18km/h B.5km/h C.18m/s D.無法確定13.汽車以30m/s的速度勻速行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況，經(jīng)過0.5s開始制動剎車，又經(jīng)過4.5s滑行60m停止，則汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止這段時間內(nèi)汽車的平均速度為_m/s。CA15C14.P、Q是同一直線上相距10m的兩點(diǎn)，甲、乙兩小車從P點(diǎn)出發(fā)向Q點(diǎn)運(yùn)動，它們運(yùn)動的s-t圖像如圖12-8-5所示，由圖像可知( )A.甲車速度小于乙車速度B.

8、經(jīng)過6s，乙車離P點(diǎn)10mC.甲車比乙車早3s通過Q點(diǎn)D.經(jīng)過3s，甲、乙兩車相距6m15.下例圖像能夠表示物體做勻速直線運(yùn)動的是( )DB、D19.甲、乙兩車從同一位置沿筆直公路同向行駛，圖12-9-4所示圖線分別表示它們的運(yùn)動規(guī)律。請根據(jù)圖線回答：（1）甲、乙兩車的運(yùn)動速度分別是_m/s和_m/s。它們是做 _ 運(yùn)動。（2）甲、乙兩車_先運(yùn)動了 _s的時間。（3）兩圖線的相交點(diǎn)A表示_。25勻速直線勻速直線甲甲15兩車相遇了兩車相遇了21. 使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和_.22. 刻度尺的分度值是 _；該物體的長度是_cm.23.下列關(guān)于誤差的說法，正確的是A實(shí)驗(yàn)中的錯誤叫誤差

9、 B誤差是由于不遵守操作規(guī)則造成的C認(rèn)真測量可以避免誤差 D選擇精密儀器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差 24.下列是一位同學(xué)測量記錄的結(jié)果，正確的是 A一本字典的厚度3.5mm B一支新鉛筆的長度0.175mC一枚壹角硬幣的厚度2.4cm D一根頭發(fā)絲的直徑710-3m 分度值分度值0.1cm4.60DB25、如圖所示，用毫米刻度尺測量木塊的長度，其中正確的操作是_圖。26、如圖，被測物體的長度在 mm到 mm之間。按精確測量的讀數(shù)要求，被測物體的長度是 。27、如圖所示，停表的讀數(shù)_。乙乙31323.15cm3min4.4s28、下列各過程經(jīng)歷的時間最接近1秒的是:（ ）A、人眼睛迅速一眨;

10、B、人心臟跳動一次;C、人正常呼吸一次; D、人打一個呵欠.29、使用最小刻度是毫米的刻度尺，測得下列數(shù)據(jù)，正確的記錄結(jié)果為: （ ） A.0.184米; B.1.843分米; C.18.4厘米; D.184.82毫米.30、章天同學(xué)用一把刻度尺4次測量物理課本的寬度，下列記錄數(shù)據(jù)中錯誤的是: （ ）A.18.77cm; B.18.76cm; C.18.74cm ; D.18.89cm.31、小華在2008年學(xué)業(yè)考試體育測試中，身高的讀數(shù)為160，小華的身高應(yīng)記錄為：（ ）A160m ; B160cm; C160dm; D160 mm.BBDB32、下列關(guān)于誤差的說法，正確的是（ ）A實(shí)驗(yàn)中的

11、錯誤叫誤差 B誤差是由于不遵守操作規(guī)則造成的C認(rèn)真測量可以避免誤差 D選擇精密儀器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差 33、下列是一位同學(xué)測量記錄的結(jié)果，正確的是（ ） A一本字典的厚度3.5mm B一支新鉛筆的長度0.175mC一枚壹角硬幣的厚度2.4cm D一根頭發(fā)絲的直徑7103m 33、下圖中，讀數(shù)時視線正確的是_（選填“A”或“B”），物體的長度為 cm。DBB2.451.如圖所示，游泳時手和腳向后劃水，人會向前運(yùn)動推動人向前運(yùn)動的力的施力物體是 ，此現(xiàn)象說明力的作用是 2.在冬奧會滑雪比賽時，運(yùn)動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，這表明力能使物體的 發(fā)生改變；如圖11所示，是某運(yùn)動

12、員在滑下過程中碰撞標(biāo)志桿時的情景，它說明力還能使物體的 發(fā)生改變。3.用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果 A與力的大小有關(guān) B與力的方向有關(guān) C與力的作用點(diǎn)有關(guān) D與受力面積有關(guān)水水力的作用是相互的力的作用是相互的運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動狀態(tài)形狀形狀C17.在探究“力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動的距離如圖11所示。（1）實(shí)驗(yàn)時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動的_相同。（2）由圖示可知，小車在玻璃上

13、運(yùn)動的距離最_，這說明小車受到的阻力越_，速度減小得越慢。（3）根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持_。 5.我國女子冰壺隊(duì)首次出征冬奧會即獲銅牌。如圖所示，冰壺離手后繼續(xù)向前運(yùn)動是因?yàn)楸鶋鼐哂?；冰壺相互撞擊后改變了運(yùn)動方向，說明冰壺受到 的作用。7.小明在體育中考時見到了下列的一些現(xiàn)象，其中不能用慣性知識解釋的是（） A小華不小心在跑道上摔了一跤 B在起跑時，都用腳向后用力蹬地 C在投擲實(shí)心球時，球離開手后會繼續(xù)向前運(yùn)動 D參加50m2往返跑測試的同學(xué)跑到終點(diǎn)后想立即停下來卻辦不到8.關(guān)于慣性，下列說法正確的是 A.只有不受任何力的物體才有

14、慣性 B.汽車的運(yùn)動速度越大慣性也越大 C.汽車只有在緊急剎車時才有慣性 D.物體在任何情況下都具有慣性 11.下列實(shí)例中，屬于防止慣性產(chǎn)生危害的是：（ ）A跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前要助跑B投出的籃球，離手后仍能向前飛行C乘汽車時，要系好安全帶D錘頭松了，把錘柄往地上撞幾下，錘頭就套緊了 12.以下關(guān)于慣性的說法正確的是A高速運(yùn)動的物體不容易停下來，所以物體運(yùn)動速度越大，慣性越大B用相同的水平力,分別推放在地面上的兩個材料不同的物體，則難以推動的物體慣性大C勻速行駛中的客車突然剎車，乘客向前傾，這是由于慣性所引起的D物體不受外力作用時才有慣性 9.關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是（） A物體在平衡力的作

15、用下，一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B如果作用在物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力 C物體在平衡力的作用下，運(yùn)動狀態(tài)一定保持不變 D物體受到重力和拉力的作用，這兩個力方向相反，它們一定是平衡力 10.如圖所示，滑冰運(yùn)動員在水平冰面上滑行，則下列說法正確的是.她所受的重力和她對地面的壓力是一對平衡力.她所受的重力和她對地面的壓力是一對相互作用力.她所受的重力和她對地面的壓力是一對平衡力.她所受的重力和她對地面的壓力是一對相互作用力13.一人用大小為120N的水平力推著一木箱在水平地板上做勻速直線運(yùn)動，箱重350N，那么木箱所受的阻力的大小為 ( ) A470N B350N C230N D1

16、20N 3.下列關(guān)于力的說法中錯誤的是A力是使物體運(yùn)動的原因B力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因C力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨(dú)立存在 D物體間力的作用是相互的，施力物體同時一定是受力物體 4.最早提出“力不是維持物體運(yùn)動的原因”的科學(xué)家是（ ） A.伽利略 B.牛頓 C.阿基米德 D.亞里斯多德 14.如下圖所示，各物體受到的兩個力中彼此平衡的是15.如圖在豎直懸掛的帶有磁性的黑板上，吸著一個重4N的小鐵塊，小鐵塊靜止不動。若磁性黑板和鐵塊之間的吸引力是10N，請畫出鐵塊在豎直方向上所受力的示意圖。16.如圖所示，放在水平桌面上的茶杯重為5N，請?jiān)趫D中畫出茶杯對桌面壓力的示意圖。19.如下

17、圖為手拉小球做圓周運(yùn)動的示意圖，請?jiān)趫D中畫如下圖為手拉小球做圓周運(yùn)動的示意圖，請?jiān)趫D中畫出重出重4N的小球所受重力的示意圖。的小球所受重力的示意圖。20.如圖所示，一重如圖所示，一重5N的小球在光滑水平面上做勻速直的小球在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動，請作出小球受力示意圖線運(yùn)動，請作出小球受力示意圖 21.如圖所示，重為如圖所示，重為5N的球懸掛在天花板下靜止。請?jiān)诘那驊覓煸谔旎ò逑蚂o止。請?jiān)诖痤}卷畫出該球所受力的示意圖。答題卷畫出該球所受力的示意圖。22.一重為一重為G的物體的物體A隨著傳送帶一起沿水平方向向右做隨著傳送帶一起沿水平方向向右做勻速運(yùn)動，不計(jì)空氣阻力，請畫出它受力情況的示意圖。勻速運(yùn)動，不計(jì)空氣阻力，請畫出它受力情況的示意圖。 1.在在“探究二力平衡條件探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。方案。（1）圖）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研的探究方案中研究對象是究對象是；（2）小明選擇了圖）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線