在Wikispaces嵌入voki資源創(chuàng)設(shè)語境,促進(jìn)英語聽說讀寫

1、技術(shù)改變英語教學(xué)設(shè)計(jì)的方法 主講人：吳秉健一利用ImageChef和Tagul文本云圖定制促進(jìn)英語分享閱讀二利用Screedbot和AudioPal促進(jìn)英語聽讀和說寫的互動(dòng)交流三在Wikispaces嵌入voki資源創(chuàng)設(shè)語境，促進(jìn)英語聽說讀寫目目錄錄在Wikispaces嵌入voki資源創(chuàng)設(shè)語境，促進(jìn)英語聽說讀寫三對(duì)作業(yè)和專題學(xué)習(xí)帶來最佳效果該平臺(tái)可以安排學(xué)生互動(dòng)地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)用趣味性的方法推介技術(shù)的應(yīng)用提升語言技能（超過25門語言以上）（一） Voki平臺(tái)的主要功能簡(jiǎn)介（二） Voki的應(yīng)用策略 用Voki定制英語預(yù)設(shè)資源和管理生成性資源Voki在wiki中轉(zhuǎn)換和銜接，創(chuàng)設(shè)跨文化語境促進(jìn)英語

2、互動(dòng)學(xué)習(xí)來評(píng)價(jià)數(shù)字化資源拓展英語學(xué)習(xí)空間參與專業(yè)學(xué)習(xí)共同體（三） Voki的應(yīng)用案例文本 中國(guó)韶關(guān)學(xué)生（Wu Peng）、美國(guó)紐約學(xué)生(Sarah)、澳大利亞悉尼學(xué)生(Alice)，三位同齡人進(jìn)行跨文化遠(yuǎn)程交流，視頻動(dòng)畫（實(shí)時(shí)交談），談?wù)摫舜怂诔鞘械臅r(shí)差、溫差以及穿衣差異等。（人教版四年級(jí)英語天氣話題文本重構(gòu)如下）Voki的應(yīng)用案例文本（1） Hello! everybody! my name is Wu Peng. Im from Shaoguan China. I have two friends. They are Sarah and Alice. Sarah is in New Yo

3、rk, USA. Alice is in Sydney Australia.What time is it now in New York? What time is it now in Sydney?Whats the weather like there? Is it warm? Let me ask Sarah first.Hi! Sarah, nice to see you again. Its nine oclock here in the morning in China.Its warm here. I can take off my coat and I can wear my

4、 jacket. Whats the time in New York? Whats the weather like there in New York? Voki的應(yīng)用案例文本（2） Hi! Wu Peng! My name is Sarah. Im in New York. Is it warm here? No, its not. In New York,its cold and snowy here. It is 7 oclock in the evening. I can wear a coat and a hat in New York. Do you know what tim

5、e is it in Sydney, Australia? Hi, Alice, what time is it there? Whats the weather like in Sydney?Voki的應(yīng)用案例文本（3） Hi! Wu Peng, and Sarah. Nice to see you. Its 11 oclock in the morning in Sydney. It is hot in the day and it is cool in the evening. I can wear skirt. Welcome to Sydney, Australia. Goodbye

6、!PEP English Book 4PEP English Book 4 Its warm today Its warm todayVoki的應(yīng)用案例文本 用動(dòng)態(tài)英語文本工具（專題二的Screedbot）技術(shù)呈現(xiàn)：中國(guó)學(xué)生（Wu Peng）、美國(guó)紐約學(xué)生(Sarah)、澳大利亞悉尼學(xué)生(Alice)，三位同齡人進(jìn)行跨文化交流遠(yuǎn)程視頻動(dòng)畫（實(shí)時(shí)交談），談?wù)摫舜顺鞘械臅r(shí)差、溫差以及穿衣差異等。（四）基于（四）基于VokiVoki動(dòng)畫資源定制的學(xué)習(xí)路徑動(dòng)畫資源定制的學(xué)習(xí)路徑拋棄學(xué)習(xí)需求分析檢驗(yàn)拋棄Voki 方案檢驗(yàn)翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能接受式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略自主學(xué)習(xí)過程與方法過程與方法Voki 動(dòng)畫個(gè)性定

7、制Voki 動(dòng)畫講授計(jì)劃?rùn)z驗(yàn)贊同配套資源訓(xùn)練測(cè)試檢驗(yàn)贊同Voki 理念情感態(tài)度價(jià)值觀圖圖. Voki. Voki支持的英語翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流程圖支持的英語翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流程圖1. 在Voki 平臺(tái)定制人物和文本語音定制一個(gè)新的定制一個(gè)新的voki1. 在Voki 平臺(tái)定制人物和文本語音定制人物儀表和穿戴文本定制或錄制英語語音背景和邊框定制和選定發(fā)布或取消按鈕1. 在Voki 平臺(tái)定制人物和文本語音文本定制語音或錄制上傳語音2.在Voki 平臺(tái)預(yù)設(shè)、生成資源的管理2.在Voki 平臺(tái)預(yù)設(shè)、生成資源的管理2.在Voki 平臺(tái)預(yù)設(shè)、生成資源的管理（五）在Wikispaces平臺(tái)嵌入Voki預(yù)設(shè)和生成性資源在Wik

8、ispaces平臺(tái)嵌入Voki預(yù)設(shè)和生成性資源先登錄先登錄后編輯后編輯嵌入微件嵌入微件嵌入微件嵌入微件嵌入微件嵌入微件嵌入微嵌入微件按鈕件按鈕（2013）Voki嵌入式代碼嵌入式代碼（六）（六）VokiVoki在在wikiwiki中轉(zhuǎn)換和銜接，創(chuàng)設(shè)中轉(zhuǎn)換和銜接，創(chuàng)設(shè)跨文化跨文化語境語境http:/lingustic-and-cultural-ict- 林荔 2014 播放遠(yuǎn)程交流動(dòng)畫視頻（conversation.mp4）英語課堂實(shí)錄教學(xué)英語課堂實(shí)錄教學(xué)設(shè)計(jì)分析設(shè)計(jì)分析Unit 3 Helping MumLesson 8 Mothers Day 外研版外研版 新交際新交際 英語英語 五年級(jí)下冊(cè)

9、五年級(jí)下冊(cè)（陳玉玲（陳玉玲 2014）設(shè)計(jì)框架設(shè)計(jì)框架教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)分解教學(xué)目標(biāo)分解活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)個(gè)性化定制個(gè)性化定制voki資源資源教學(xué)反思教學(xué)反思目標(biāo)語言文本重構(gòu)預(yù)設(shè)家庭成員Voki資源國(guó)外學(xué)生Voki內(nèi)容跨文化英語交流國(guó)際理解文化意識(shí)學(xué)生生成性文本定制的Voki資源綜合語言運(yùn)用能力內(nèi)容分解課時(shí)安排單元復(fù)習(xí)資源策略教學(xué)反思Voki技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中的反思師生互動(dòng)從視聽到閱讀從視聽到閱讀從感性到理性從理解到評(píng)價(jià)從理解到評(píng)價(jià)從學(xué)習(xí)到應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)分析 英語英語課堂實(shí)錄案例教學(xué)設(shè)計(jì)框架課堂實(shí)錄案例教學(xué)設(shè)計(jì)框架英語教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)資源資源1. Family Voki for M

10、others . Family Voki for Mothers DayDay單元目標(biāo)語言文本重構(gòu)預(yù)設(shè)單元目標(biāo)語言文本重構(gòu)預(yù)設(shè)資源資源2. Bens Voki 英語教學(xué)預(yù)設(shè)資源和生成性資源英語教學(xué)預(yù)設(shè)資源和生成性資源互動(dòng)互動(dòng)3. A Voki to Ben預(yù)設(shè)資源和生成性資源管理和預(yù)設(shè)資源和生成性資源管理和評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)http:/lingustic-and-cultural-ict- （七）Voki與Sitpal平臺(tái)素材共享的動(dòng)畫定制http:/ 歡迎你使用歡迎你使用SitePalSitePal1.1.選擇人物選擇人物2.2.打扮你所選擇的人物打扮你所選擇的人物3.3.選擇背景選擇背景4.4.給人

11、物配音給人物配音5.5.加入功能播放器加入功能播放器1. 定制人物選擇2D或者3D人物2. 定制場(chǎng)景選擇背景3.文本定制語音或上傳語音文件上傳聲音文件4.語音與3D人物同步合成動(dòng)畫影片聲音文件上傳完畢5. 定制動(dòng)畫視頻用于郵件溝通發(fā)送分享 5.1 通過動(dòng)畫視頻郵件分享情感體驗(yàn)5.2 通過動(dòng)畫視頻郵件分享情感體驗(yàn)5.3 郵件互動(dòng) SitePal視頻動(dòng)畫溝通交流播放：Voki郵件互動(dòng)資源視頻.MP4（七）本課程：專題三（七）本課程：專題三 測(cè)試測(cè)試題題1. 注冊(cè)注冊(cè)后請(qǐng)用后請(qǐng)用voki分別定制一個(gè)中文、英文的自我介紹。定分別定制一個(gè)中文、英文的自我介紹。定制后獲取制后獲取Voki資源網(wǎng)址和嵌入式代

12、碼（資源網(wǎng)址和嵌入式代碼（Embed Codes）。）。請(qǐng)?zhí)峤蛔约憾ㄖ普?qǐng)?zhí)峤蛔约憾ㄖ苬oki內(nèi)容的網(wǎng)址。（內(nèi)容的網(wǎng)址。（20分）分）2. 用用Voki定制一個(gè)三口之家（或者朋友圈或師生之間）的人定制一個(gè)三口之家（或者朋友圈或師生之間）的人物，并讓他們用寫日記的形式或打電話的形式進(jìn)行交流。至物，并讓他們用寫日記的形式或打電話的形式進(jìn)行交流。至少定制少定制3個(gè)人物的個(gè)人物的voki, 交流用英文，包含男女聲。（交流用英文，包含男女聲。（20分）分）（八）本（八）本課程評(píng)價(jià)績(jī)效課程評(píng)價(jià)績(jī)效任務(wù)任務(wù) 結(jié)合結(jié)合ImageChefImageChef、AudioPalAudioPal、TagulTagul或

13、或TagxedoTagxedo以以及及VokiVoki或或SitepalSitepal將你自選的一節(jié)英語案例教學(xué)設(shè)計(jì)將你自選的一節(jié)英語案例教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)資源素材嵌入網(wǎng)頁（或用預(yù)設(shè)資源素材嵌入網(wǎng)頁（或用20102010版版pptppt嵌入嵌入vokivoki）提交，也可以選擇用超級(jí)鏈接或嵌入代碼的形式完提交，也可以選擇用超級(jí)鏈接或嵌入代碼的形式完成。注意：如在成。注意：如在wikispaceswikispaces網(wǎng)站對(duì)以上的資源進(jìn)行網(wǎng)站對(duì)以上的資源進(jìn)行混合搭建，必須在混合搭建，必須在wikispaceswikispaces網(wǎng)站先注冊(cè)。（網(wǎng)站先注冊(cè)。（2020分）分）參考資料1 1 王薔王薔 義教英語課標(biāo)：課程設(shè)計(jì)思路義教英語課標(biāo)：課程設(shè)計(jì)思路 小學(xué)英語骨干教師小學(xué)英語骨干教師國(guó)培（國(guó)培（2011.112011.11）2 2 魯子問魯子問 國(guó)際教育拐點(diǎn)背景下的外語特色教育戰(zhàn)略建議國(guó)際教育拐點(diǎn)背景下的外語特色教育戰(zhàn)略建議 2012.3.28 EB/OL 2012.3.28 EB/OL http:/ 3 吳秉健吳秉健 基于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類的翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)模式研究基于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類的翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)模式研究 中小學(xué)信息技術(shù)教育中小學(xué)信息技術(shù)教育 J 2013.3 p62-p66J 2013.3 p62-p664 4 吳秉健吳秉健 國(guó)外電子教材發(fā)展研究綜述國(guó)外電子教材發(fā)展研究綜述 中小學(xué)信息技術(shù)教