中班美麗的春天環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、“美麗的春天”環(huán)境創(chuàng)設(shè)（中班）一、設(shè)計意圖 3-6歲兒童學習與發(fā)展指南藝術(shù)領(lǐng)域指出藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式，每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以我們選擇了這一主題，旨在通過讓幼兒觀察春天、了解春天，在家長和教師的幫助下，運用自己的雙手描繪春天，表達對春天的喜愛之情。二、設(shè)計目標（一） 能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征，知道春天是一個美麗和播種的季

2、節(jié)。（二） 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的快樂。（三） 在欣賞與春天有關(guān)的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。（四） 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。三、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè) （一）主題墻 春天來了，桃花朵朵開，蝴蝶翩翩飛，燕子唧唧叫。以嫩綠的色調(diào)為主，中間夾些淺粉色，表現(xiàn)出春意盎然、春光明媚的景象。主題墻填充作品制作如下：1.用樹葉、花瓣粘貼小動物。設(shè)計好小動物的形象，用收集到的樹葉、花瓣做成各個部件，將膠棒或者雙面膠把樹葉的背面，然后貼在畫紙上。幼兒一起操作樹葉粘貼畫，將作品貼到墻上用指紋畫出春天的花朵。2. 用指

3、紋繪出春天的花朵準備顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干，手指點畫繪出春天的花朵。展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾主題墻。3.通過實物認識春天在主題墻四周懸掛上春天里萌發(fā)的植物，比如茄果類(番茄、茄子、辣椒)、甘藍類(甘藍、西蘭花等)、豆類(四季豆、豇豆、毛豆)、葉菜類(青菜、生菜、空心菜、米莧、菜心、油麥菜等，通過實物教育幼兒認識到春天對植物的重要性。（二）音樂表演區(qū)1.引導(dǎo)幼兒表演毛毛蟲和蝴蝶的故事、表演唱迎春花等 用布彩綢布、紫絨布、窗紗布，彩色紙條布，利用平面或皺折等樣式裝飾小舞臺再用大的紙盒制作成電視屏幕，放在桌子或架子上，幼兒站在后面，如同在電視里進行表演。2. 提供春天的服裝和自制的花開展

4、“娃娃家”和“鮮花超市”的游戲3.所需材料（1）電源與錄音機 錄音機的配備沒有特別的要求，但是在連接電源時，最好選用電池比較安全，如果直接插接電源，電源位置一定在幼兒摸不到的地方，由教師插好后再進行使用。（2）錄音磁帶 空白的磁帶：幼兒可將自己唱歌、朗誦、演奏的聲音進行錄音。 錄制好的磁帶：可分別錄制兒歌、歌曲、故事、音樂等內(nèi)容的磁帶，為了便于選擇和收拾整理，可貼上與磁帶內(nèi)容有關(guān)的標記。（3）彈奏的樂器 購置的樂器：碰鈴、手鈴、雙響、響板、鈴鼓、三角鐵、沙錘、木魚、釵、鑼、鋁板琴等。 自制的樂器響桶(裝有沙子、豆子不同的聲音)、音階瓶、皮筋琴、啞鈴、木塊、筷子棒；（4）服飾道具 服裝：少數(shù)民族

5、服裝、小動物服裝、表演的紗裙、廢物利用做的服裝。 飾物：動物、人物頭飾、面具，戴在頭上或手上的花環(huán)、彩帶。道具：綢帶、紗巾、扇子、花球、紙偶（3） 美工區(qū)1.投放花草樹木照片、剪紙 動手畫、剪一些關(guān)于春天東西，小魚、小蝌蚪小花、小草、柳樹促進他們首腦協(xié)調(diào)能力，促進她們小肌肉群的發(fā)展。2.投放彩色紙 折疊小花、小草、青蛙、小魚、小燕子等3.投放毛線，小豆子，沙子等材料 讓他們自由作畫，參與到春天里柳條、小草、桃花的制作中。（四）益智區(qū) 1.圍繞“春天的花”和“春天的景觀”等展開，用雪花片、積塑拼插種類不同、形態(tài)各異、色澤鮮艷的“花”； 2.積木、紙盒、易拉罐、小棒、瓶蓋等豐富多彩的輔助材料搭建春

6、游的景觀，如象鼻山、七星公園、中心廣場、穿山等建筑景觀，讓幼兒將所獲得的對春天周圍事物的經(jīng)驗用搭建的形式表現(xiàn)出來。3.背景墻要充分利用，提供教師搭建的范例、幼兒自己搭建作品的照片以及搜集的實景照片、圖片，讓幼兒模仿、欣賞，并豐富幼兒的感性經(jīng)驗，更好地激勵幼兒樹立信心進行搭建，更便于交流和分享。（五）科學區(qū)設(shè)置“小問號區(qū)”“種植區(qū)”和“氣象觀察記錄區(qū)”等小區(qū)域。1. “小問號區(qū)” 讓幼兒將平日里對周圍春天的事物探究的問題用圖畫、符號表征出來，張貼在區(qū)中，引導(dǎo)幼兒多方搜集資料解答。2.“種植區(qū)” 讓幼兒將植物的種子種在土里、棉花里、水里和石子里等，觀察其發(fā)芽過程，了解種子發(fā)芽的條件，并進行記錄；飼

7、養(yǎng)蝌蚪，觀察蝌蚪的生長變化，并學習做簡單的記錄3.“氣象觀察記錄區(qū)” 幼兒提供一張大的掛歷紙，請幼兒自行設(shè)計（如畫出縱、橫兩軸分別代表溫度和時間），幼兒把從電視、報紙、手機等途徑搜集的天氣信息進行整理，在紙上畫出每天的最高溫度和最低溫度，將其連起來就成為一個月氣溫的變化走勢圖。還可讓幼兒以表格的形式記錄天氣的陰晴變化等。（六）語言區(qū)1.提供關(guān)于春天的書籍，以及一些春季的圖片、尋找春天、美麗的花園、春天的小河、春游照片展示。讓幼兒按照自己的意愿和能力，在操作中自主學習，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。除此之外我們還可以讓幼兒從家里帶來一些自己喜歡的圖書和小朋友們一起分享，讓幼兒相互講述自己熟悉的故事主動

8、發(fā)展語言能力。2.投放一些供幼兒表演的道具。如：手偶，指偶，頭飾等。在他們講故事的時候，他們可以戴上自己喜歡的道具進行一邊講故事一邊表演。或者可以選擇自己喜歡的角色進行自編自導(dǎo)的表演，提高幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。有關(guān)故事小蝌蚪找媽媽、春天的秘密（七）生活區(qū) 提供豆子、柳樹讓幼兒嘗試剝豆和編辮子的游戲，感受春天的環(huán)境，動手觸摸春天的柳樹，通過編織，發(fā)展動手操作能力。（八）家長園地 用黑色KT板作為背景，再在背景上用水草、小魚等來稍做裝飾。將園地分成若干小欄目。 （一）介紹教育教學內(nèi)容的“我們的活動” （二）介紹春季疾病防御小知識“健康每一天” （三）介紹幼兒園最新成果的“新聞發(fā)布” （四）家長

9、互動的“請您配合”、“請您留言” （五）制作活動式口袋，方便家長投放反饋意見，轉(zhuǎn)載教育經(jīng)驗的“你說我聽”（六）鼓勵進步幼兒的“星星榜”。（九）走廊1.走榔墻飾是以幼兒的美工區(qū)作品為主，內(nèi)容緊扣春天。2.走廊吊飾主要是將方形與菱形KT板鏤空掛在空中的，在鏤空的KT板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級剪紙作品，或是老師或是畫家的作品。3.用彩色紙折千紙鶴、小燕子，柳樹等。用線固定，垂釣在走廊天花上四、所需材料布置環(huán)境用的材料追求多種多樣，1. 使用KT板、吹塑紙、植絨紙、電光紙、皺紋紙、牛皮紙、彩泥。2. 可利用廢舊無毒物品，變廢為寶，例如舊掛歷紙(彩印)、包裝紙、糖紙、紙盒、紙袋、紙箱、一次性飲料杯、飲料盒、各種塑料