中班語(yǔ)言《小熊過(guò)橋》

1、中班語(yǔ)言小熊過(guò)橋（試講時(shí)間：10分15秒）各位評(píng)委老師好，今天我說(shuō)課的題u是中班語(yǔ)言小熊過(guò)橋o我將從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)口標(biāo)與準(zhǔn)備、說(shuō)教學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸 五個(gè)方面進(jìn)行今天的說(shuō)課.一、說(shuō)教材1、教材分析小熊過(guò)橋主要通過(guò)描寫小熊在小鯉魚的鼓勵(lì)下克服了困難， 順利的過(guò)了橋，來(lái)告訴幼兒面對(duì)困難應(yīng)該怎么做。兒歌句句押韻，且充滿了趣味性， 并在多處用到了疊詞和擬聲詞,讀起來(lái)朗朗上口、充滿童趣。幼兒在快樂的學(xué)習(xí)兒 歌的同時(shí)，也明白了：面對(duì)困難不要懼怕、要勇敢，這樣的道理。2、學(xué)惜分析中班：中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類，較小班幼兒來(lái)說(shuō)明顯增加, 對(duì)詞義的理解也比以前深刻,能較有序連貫的進(jìn)行表達(dá)。結(jié)合本班

2、幼兒年齡特點(diǎn)，以及綱要精神“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué) 作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美?！被谝陨弦陨蟽牲c(diǎn)分析,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備活動(dòng)H標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。基于對(duì)散文的理解 和分析，結(jié)合綱要精神“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜 歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！蔽覐恼J(rèn)知、能力、情感岀發(fā),制定了 本次活動(dòng)的目標(biāo)。1、認(rèn)知H標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性2、能力標(biāo)自主學(xué)習(xí)，能用自己的方式表達(dá)對(duì)散文的理解3、悄感U標(biāo)體驗(yàn)兒歐學(xué)習(xí)的樂趣一個(gè)活動(dòng)中最能體現(xiàn)活動(dòng)LI標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)部分，如果抓住車點(diǎn) 就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程

3、有的放矢、并且合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序。綱要指出“要通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的理解”所以,我把此次活動(dòng) 的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性綱要指出“要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述 簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！币虼?，我把本次活動(dòng)的難點(diǎn)放 在自主學(xué)習(xí)，能用自己的方式表達(dá)對(duì)散文的理解活動(dòng)準(zhǔn)備是活動(dòng)口標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的條件，是活動(dòng)開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了更好的開 展本次活動(dòng),我做了以下的準(zhǔn)備。反應(yīng)教材內(nèi)容的連環(huán)畫每組一份、多媒體課件，圓舞板，圖譜、兒歌錄音三、說(shuō)教學(xué)法洛克說(shuō)過(guò)“任何東西都不能像良好的方法那樣，給學(xué)生指明道路，幫助他前 進(jìn)?！毙戮V要也指岀“

4、教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)著?！被顒?dòng)中應(yīng)力 求師幼互動(dòng)。因此，我除了以飽滿的情緒影響孩子以外,還挖掘次次活動(dòng)價(jià)值組織教 學(xué)，采用的教學(xué)法有：自主探索法、多媒體演示法、交流討論法等。下面我重點(diǎn)說(shuō)一下自主探索法和多媒體演示法：自主探索法即孩子探索在先，教師引導(dǎo)在后。這樣的教學(xué)法給孩子提供了多種 選擇的機(jī)會(huì)，有利于孩子個(gè)性的發(fā)展。多媒體演示法，把文中的內(nèi)容制作成多媒體課件，更形象、直觀的呈現(xiàn)在孩子 面前，幫助他們理解。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程綜上所述，根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和年齡的特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和 本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):一、課件導(dǎo)入,引發(fā)興趣二、自主學(xué)習(xí)，了解內(nèi) 容三、完整欣

5、賞、加深理解四、多元練習(xí)、鞏固提高五、提升情感、結(jié)束活動(dòng)首先說(shuō)說(shuō)我的第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié):課件導(dǎo)入，引發(fā)興趣播放視頻文件:搖搖晃晃的小竹橋（讓幼兒感覺、體驗(yàn)走在小竹橋搖搖晃晃、 驚險(xiǎn)的感覺）。小朋友們真是什么呀?走在上面的感覺會(huì)是什么樣的呢？幼兒可能回答:很害怕、很危險(xiǎn)、好像會(huì)掉到水里去的一樣。今天呀，有一個(gè)小動(dòng)物要過(guò)這座小竹橋?他是誰(shuí)?過(guò)橋的時(shí)候乂發(fā)生了什么事？ 請(qǐng)小朋友們分組去看一看。興趣是最好的老師。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“入境始于親。”本環(huán)節(jié)充分地激發(fā)了 孩子的興趣，開門見山、直接呈現(xiàn)主題，起到了了 “課伊始、趣亦生”的效果。第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，了解內(nèi)容本環(huán)節(jié)主要有以下兒個(gè)步驟1、分組觀察連環(huán)畫，

6、初步感知內(nèi)容這里為幼兒提供能反映教材內(nèi)容的連環(huán)畫，幼兒分組自主地去看一看，并且會(huì) 和同組的伙伴有相應(yīng)的交流。）2、教師提問，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行梳理A、到底是誰(shuí)要過(guò)橋呀?幼兒了解兒歇的主人公后B、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一幅圖小竹橋是什么樣子的?小熊走在上面的時(shí)候乂是什么樣子的?幼兒可能回答:小 熊走在橋上快要掉下去了、小熊走的歪歪扭扭的。請(qǐng)你猜猜此時(shí)小熊的心里是什么樣的?幼兒可能回答:小熊很害怕、小熊想坐 小船過(guò)河、小熊想回去了。讓我們一起學(xué)學(xué)第一幅畫拿好聽的話怎么說(shuō)，并帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片練習(xí)2、3 遍。（這里教師要注意多提開放式、具有發(fā)散性思維的問題。還要避免灌輸式、填 鴨式的教育，減少教師高控。）在孩子掌握了第一

7、句話后，接下來(lái)的兒句話也可以通過(guò),提問的方式來(lái)學(xué)習(xí)。要特別注意“哇哇叫” “嘩嘩笑”“跳”“搖”這些詞。教師可以通過(guò)相關(guān)提問， 例如:烏鴉是怎么叫的？小鯉魚是怎樣從河里上來(lái)的？并借助相關(guān)的動(dòng)畫、音頻文件 幫助幼兒理解。（這樣設(shè)計(jì)顯得詳略得當(dāng)，生動(dòng)清晰。孩子在課堂上要獲得的不僅僅 是掌握一首兒歌或是會(huì)說(shuō)一個(gè)故事而是要獲得學(xué)習(xí)的方法、解決問題的能力。）3、幼兒集體看圖說(shuō)一說(shuō)。（由于這個(gè)環(huán)節(jié)主要還是讓幼兒了解內(nèi)容，所以在這 里并不要求幼兒就能夠完整表達(dá),流水和鯉魚的話也可以用孩子自己的話表達(dá)。）（意大利教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò):教育所要求的只有一項(xiàng):通過(guò)孩子的內(nèi)在力量來(lái) 達(dá)到自我的學(xué)習(xí)。在本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了

8、孩子是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人、是課堂的主體，讓 幼兒嘗試自主學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交流、表達(dá)能力，以及思維能力。）第三環(huán)節(jié):完整欣賞，加深理解現(xiàn)在讓我們來(lái)聽一聽這個(gè)兒歌到底是怎么說(shuō)的?播放課件，第一遍完整欣賞，大 概感知。欣賞完后，教師提問：兒歌的名字叫什么？你聽到了哪些好聽的句子?幼兒可 能回答：小竹橋，遙遠(yuǎn)搖;1鯉魚樂得尾巴搖;橋下流水嘩嘩笑。哦，我們小朋友們的耳朵可真靈!下面我們?cè)賮?lái)完整的把故事聽一遍，聽得時(shí)候 呀請(qǐng)小朋友注意了，流水和鯉魚到底是怎么說(shuō)的？（第二遍的欣賞我提出相應(yīng)的要求, 讓孩子帶著問題、有目的的去聽。）欣賞后，教師重復(fù)問題，幼兒自山發(fā)言。教師總結(jié)后帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2、3遍。（這一環(huán)節(jié)

9、讓孩子完整的解教材的內(nèi)容，加深他們的印象。由于有自主學(xué)習(xí)的 環(huán)節(jié)作鋪墊，孩子對(duì)整體內(nèi)容的理解會(huì)更深刻一些,這樣先分后總的學(xué)習(xí)，也在一定 程度上減輕孩子的負(fù)擔(dān)。在這一環(huán)節(jié)中，我還使用了多媒體教學(xué)法，更加形象直觀。）第四環(huán)節(jié)：多元練習(xí)，鞏固提高本環(huán)節(jié)主要有以下3個(gè)步驟：1、結(jié)合圖譜，分句練習(xí)。（到這里，有了前面自主學(xué)習(xí)和完整欣賞的經(jīng)驗(yàn)，幼兒 看著圖譜就可以輕松的把句子完整的說(shuō)出來(lái)了，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)某些較難的、易錯(cuò)的句 子。）2、看圖譜，完整練習(xí)。你想用什么方法練習(xí)呢?幼兒可能回答:接龍法、藏圖 法、分角色法。（按幼兒喜歡的方式練習(xí)尊重了幼兒的意愿，把“指揮 棒”孩子也是自主學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)。）3、完整表

10、演兒歌:其實(shí)呀，這首兒歌打著節(jié)奏說(shuō)更好玩,老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了圓舞板， 我們一起來(lái)打著節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)。這首兒歌拿方言講也很有趣，讓我們一起來(lái)聽一聽。（這里是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分。幼兒以形象思維為主，他們要借助具體的悄境 或形象來(lái)理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此我為幼兒創(chuàng)設(shè)了表演的環(huán)境，激發(fā)幼兒表演的興趣。讓 幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。）第五環(huán)節(jié):情感提升、結(jié)束活動(dòng)你喜歡這首兒歇嗎？為什么？（教師鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，讓活動(dòng)在愉快的氛圉中自然的結(jié)束。）五、說(shuō)活動(dòng)延伸（最后，我說(shuō)一下活動(dòng)延伸）活動(dòng)延伸是課堂教學(xué)的拓展與補(bǔ)充，一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束就是另一個(gè)活動(dòng)的開始。 我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了一下兩個(gè)方面的活動(dòng)延伸1、家園共育像爸爸媽媽學(xué)習(xí)嘗試用