英語長難句分析非常好

1、（一）長難句分析法一、為什么英語會存在長難句？這時同學(xué)們會思考，漢語為什么不存在讀起來就想讓人自殺的句子？這要從英語的基本句型開始。1、名詞惹的禍有名詞就會存在修飾成分。名詞后可能是of 短語、介詞短語、形容詞短語、分詞、不定式或從句，不管其后是哪種成分，一般情況下，名詞后面有一堆東西，這一堆東西一定是修飾或解釋這個名詞的。我們最常用的句型就是主謂賓結(jié)構(gòu)。比如說 I love you. 這句話每個人都能讀懂，巨簡單無比，但是在考研英語中這種句子如果能存在，就說明出題人今年一定是更年期了。首先，英語中只要存在名詞，就會存在修飾名詞或解釋名詞的東西。所以，I 后面可能跟有這些成分。比如liuxia

2、oyan，這個東西也是名詞，名詞后面還可能有修飾或限定成分，比如 who comes from chongqing university. 這個句子中最后一個成分還是名詞，又可能存在著修飾限定成分，于是又可能來對chongqing university 做解釋，which is the most important universities in china; 這時同學(xué)們已經(jīng)可以自己推出來了，china后面還可能有修飾限定成分。同樣的道理，you 后面也可以跟修飾限定成分。這樣，一個所謂的長難句就誕生了。I,liuxiaoyan, who comes from chongqing univer

3、sity, which is the most importantuniversities in china, who is my motherland, love you ，who can make everybody stop to lookat you in the street in which there are so many people who ;在這個句子當(dāng)中，你還能找出I love you 嗎？ 所以有了名詞的存在就有了這么復(fù)雜的限定成分。2、動詞惹的禍說到動詞，首先要明白動詞能做什么成份？動詞只能做謂語，謂語只能是動詞，并且一個句子中謂語不能多，只能有一個，所以我們需要把

4、不做謂語的動詞變成不是動詞，如何把一個動詞變成不是動詞呢？三種變法：A、變成to do(不定式)；B、變成v-ing(現(xiàn)在分詞)；C、變成 done(過去分詞)。比如說“他來看我”，不能翻譯成“he comes see me”；因為這個句子中只有comes 是謂語，所以see，變成了 to see，這就是動詞不定式了。再如這句話，beat you is myfault. 顯然is 是句子的謂語，所以beat 這個動詞就不能作為動詞出現(xiàn)了，要把它變成beating或者是to beat。也就是說，由于以上原因，英語中就存在了分詞或動詞不定式了。也就是說分詞和不定式可以做英語句子的任何成分，除了不能

5、作謂語。這也就是英語長難句存在的依據(jù)之二。3、逗號惹的禍這就要從標(biāo)點(diǎn)來說起了。在漢語中，逗號完全可以連接兩個并列完整的句子。比若說，“我愛你，你愛那條狗”。顯然，寫到作文中，是沒有任何問題的。但是，譯成英語：I love you, you love that dog. 是顯然存在問題的，因為逗號不能連接兩個完全并列的句子。所以正確說法如下：A、用連詞連接兩個并列的句子I love you,but you love that dog. 這樣就有了英語的并列句，在考研英語中，并列句是個難點(diǎn)也是重點(diǎn)。因為一般來說，有并列的句子，就會考到代詞指代或省略。比如：2002年65題 Until these

6、issues are resolved, a technology of behavior willcontinue to be rejected, and with it possibly the only way to solve ourproblems. 主句是有一個連詞and 連接的兩個并列的句子，后面的句子就省略了will continue tobe rejected。B、用主從句來解決逗號不能連接兩個并列的句子，那把兩個句子變得不并列就可以了，所以兩個句子中的一個變成從句也是解決辦法。即是：although I love you, you love that dog. (狀語從句)

7、 或I love you ,who loves that dog. (定語從句)C、用分詞做狀語來解決逗號不能連接兩個并列的句子，那只需要把其中的一個句子變成不是句子就行了。如何把句子變成不是句子？如上所述，只需要把謂語動詞變成不是動詞就可以了。于是，把前面句子中的love 變成loving 就搞定了。即是：my loving you , you lovethat dog。綜上所述，由于逗號的原因，我們就有了并列句、從句和分詞或動詞不定式作狀語。二、如何分析長難句？知道了為什么會有長難句，那么我們就要知道如何分析這些句子的成分。首先，糾正一下同學(xué)們分析長難句的誤區(qū)。那就是拿到一個句子時不要上來

8、就開始讀，讀完就開始一個一個詞地來翻譯，這不叫句子分析，而是字字對譯。根據(jù)上面第一部分的分析和總結(jié)，分析長難句首先需要尋找下面幾個點(diǎn)：1、尋找謂語動詞找到了謂語動詞，就說明有句子存在。首先，如何尋找謂語動詞呢？很簡單，有時態(tài)的動詞就一定是謂語（關(guān)于尋找謂語的一個難點(diǎn)見（三）。然后，順著謂語動詞往前找，如果有引導(dǎo)詞存在，說明這個謂語動詞所在的句子就是個從句，再根據(jù)引導(dǎo)詞前的單詞判定這是個什么從句：A、如果引導(dǎo)詞前是個名詞，那就根據(jù)情況區(qū)別是定語從句還是同位語從句；B、如果引導(dǎo)詞前是實(shí)意動詞，那就說明這個從句是賓語從句；C、如果引導(dǎo)詞前面是系動詞，那就說明這個從句是表語從句；D、如果其前面是狀語從

9、句的引導(dǎo)詞，那就說明這是個狀語從句；如果順著謂語動詞往前找，卻沒有引導(dǎo)詞存在，那說明這是主句的謂語動詞，那它的前面就是主語，后面就應(yīng)該是賓語或表語。例如：2005年48題 This alone demonstrates that the television business is not an easyworld to survive in, a fact underlined by statistics that show that out ofeighty European television networks no less than 50% took a loss in 1989.

10、該句中的謂語動詞已經(jīng)用藍(lán)色體標(biāo)出來。Demonstrates 前面沒有引導(dǎo)詞，它就是主句的謂語動詞；is 前有引導(dǎo)詞 that，且that 前是實(shí)意動詞，所以這是賓語從句；show前有引導(dǎo)詞that，其前是名詞fact，且that在從句中顯然做主語，所以這里有一個that引導(dǎo)的定語從句；最后一個動詞是took，其前也存在著that，且that前是實(shí)意動詞，所以took 所在的句子是賓語從句。綜上，本題主句是一個主謂賓結(jié)構(gòu)，并且賓語中又有一個定語從句和賓語從句。2、尋找并列連詞常見的并列連詞有and,but, yet, or, so, for ,not onlybut also 看到這批單詞，一

11、般就有并列結(jié)構(gòu)存在，并且很可能存在著省略問題。Eg：2002年64題 They are thepossessions of the autonomous (self-governing) man of traditional theory, andthey are essential to practices in which a person is held responsible for hisconduct and given credit for his achievements。并列連詞如上已經(jīng)標(biāo)出，顯然第一個and 前后的兩個句子是完全并列的；后面的and 前后兩句話也應(yīng)該是并列的

12、，并且其前的謂語動詞前有引導(dǎo)詞in which，in which 前又是個名詞，所以這是由and 引導(dǎo)的兩個定語從句。因為存在并列，所以第二個定從和第一個相比，少了in which a person is 。綜上，本句話是由第一個and連接的兩個并列的句子，并且兩個句子都是主謂表結(jié)構(gòu)。且and 后面的句子中還有一個and 引導(dǎo)的兩個并列定語從句，共同修飾practices。3、尋找引導(dǎo)詞什么是從句？從句就是句子前面有一個引導(dǎo)詞。所以找到引導(dǎo)詞就找到了從句，再根據(jù)引導(dǎo)詞前的單詞確定其是什么從句(前面已做過講解此處不再講述)Eg：2005年65題 Whorf cameto believe in a

13、 sort of linguistic determinism which, in its strongest form,states that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in alanguage can produce far-reaching consequences for the culture of a society。如上，引導(dǎo)詞已經(jīng)標(biāo)注出來，which 前面是名詞determinism名詞，并且which在從句中做主語，顯然這是個定語從句，修飾其前的名詞。第二個引導(dǎo)詞that前面是

14、實(shí)意動詞 state，所以這是個賓語從句。最后的引導(dǎo)詞that 前有并列連詞and，顯然后兩個that 從句是完全并列的賓語從句。 所以該句是個簡單的主謂賓結(jié)構(gòu)，賓語的最后一個單詞是名詞，存在一個定語從句，定語從句中又有兩個并列的賓語從句。4、尋找名詞一般的長句子中，名詞后只要不是謂語動詞，一般都有修飾限定成分，即定語或同位語。也就是說，我們只要能尋找到名詞，其后的東西就確定是修飾或解釋前面的名詞的。Eg：2001年73題 Pearson haspieced together the work of hundreds of researchers around the world to pro

15、ducea unique millennium technology calendar that gives the latest dates when we canexpect hundreds of key breakthroughs and discoveries to take place。如上，分析各個名詞，第一個名詞pearson 后顯然是謂語動詞；第二個名詞work 后面of短語顯是然修飾work 的；第三個名詞后也有修飾成分；calendar 后從句也是修飾該名詞的；最后，兩個并列的名詞后仍然是修飾名詞的。那如果把所有修飾名詞的動詞劃去，句子的主干就顯示出來了：Pearson

16、has pieced together the work to produce a calendar。除了以上四個主要分析長難句的切入點(diǎn)以外，其實(shí)我們還應(yīng)當(dāng)注意兩點(diǎn)。5、尋找動詞不定式和分詞如上所述，動詞只能做謂語，不做謂語的動詞要變成不是動詞，即分詞和不定式；那就意味著分詞和不定式雖然表達(dá)的意義不同，但是其在句子中所做的成分是完全一樣的。也就是說，分詞和不定式除了不能做謂語以外，任何成分都可以充當(dāng)。6、尋找介詞有介詞一般都會有介詞短語，在句子中充當(dāng)表語、定語、狀語等。三、小結(jié)當(dāng)同學(xué)們看到長難句時，一定按照我們的講解尋找相應(yīng)的提示線索，不要不分主次地翻譯。當(dāng)然，長難句的解決不但要有好的方法，更

17、要注意自己單詞量的積累和基本英語語法問題的解決，這是個基礎(chǔ)加方法的長期練習(xí)和背誦的過程，希望大家在學(xué)習(xí)長難句時擅長總結(jié)（二）如何對句子進(jìn)行層次化：對于簡單句謂語動詞是他的核心。對于復(fù)雜句，連詞是他的核心。我們有一個具體的方法：括號匹配原則：括號成對出現(xiàn)的，不會煢煢孑立形影相吊，只有一個括號，那是失戀的括號，會自殺的。所以括號的出現(xiàn)，一定要成雙成對。那么我們?nèi)绾芜\(yùn)用括號呢，就是當(dāng)我們懷疑這個地方可能出現(xiàn)一個層次的時候，我們就劃上一個括號的左半邊，當(dāng)這個層次結(jié)束的時候，那我們再劃上一個右括號。那么所謂的括號匹配原則就是說，當(dāng)我們的句子結(jié)束的時候，你看一下你的左右括號是否數(shù)量相同。如果不同，說明錯了

18、吧，不會有哪個多出來的括號跟了別人的吧，沒有第三者插足的括號，括號原則是專一的原則，是從一而終的原則。我們現(xiàn)在來看下面的例子，我們在例子上進(jìn)行括號原則的練習(xí)，而以后我們習(xí)慣以后，是不需要我們用筆和紙來劃括號的，看到句子，在我們的腦子里就已經(jīng)有括號存在了。我們先讀例一，讀的時候，我們先把連詞劃出來。這個句子先不著急去理解，我們只把該劃出來的地方劃出來。開始的幾個例子都很簡單。例1：However, for many years physicists thought that atoms and moleculesalways were much more likely to emit light

19、 spontaneously and that stimulatedemission thus always would be much weaker.1、 however 副詞，做狀語，丟到一邊2、 for many years 介詞短語作狀語，位置很靈活，還好放在開頭，容易判斷，怎么樣，丟到一邊。3、 physicists物理學(xué)就，名詞出現(xiàn)，估計是主語。4、 thought 是一個實(shí)意動詞，那么實(shí)意動詞后面有個that，接賓語從句，劃上一個左括號了，后面是完整的還是非完整的？ 完整的，那么就按照完整的規(guī)則去找這個賓語從句的結(jié)束點(diǎn)。5、 atoms and molecules是名詞的并列，那

20、么就是從句的主語吧6、were系動詞，謂語出來了。后面much more likely to emitlight spontaneously句子完整了沒有，完整了，是不是劃上一個右括號，.別著急吧，spontaneouslyand后面如果還是一個副詞，那不仍然是做一個并列的副詞成為這個句子的狀語，所以先別著急，看看and后面是什么成分，是個that，好了，我們知道這個that應(yīng)該是和前面的那個that并列共同作為thought的賓語，引導(dǎo)賓語從句。那么我們這個時候再在spontaneously后面劃上一個右括號吧。表示第一個從句的結(jié)構(gòu)完整了。而在and后面劃上一個左括號，表示開始另一個結(jié)構(gòu)層次

21、的劃分。7、 后面同理。8、那我們幾個層次。有的同學(xué)說兩個層次，因為有兩個括號。答案對了，推倒過程錯了。兩個括號但沒有嵌套，所以是并列的層次。但主句是第一個層次physicists thought，不用劃括號的吧。9、意思：物理學(xué)家想到兩件事情。一件是原子和分子容易自發(fā)地發(fā)出光；另一件是受激發(fā)者可能會更加弱。10、 翻譯的時候注意，現(xiàn)在很簡單，但是一旦嵌套多了，就不好翻。等會就會遇到，如果在試圖用中文的模式去翻譯，就很麻煩。例2：It appeared that Canada was once morefalling in step with the trend toward smaller

22、families thathad occurred all through the Western world since the time of the IndustrialRevolution.1、It appeared that，屬于我們前面所講的第一種情況，動詞后接that，而這里的appear不是實(shí)意動詞，而相當(dāng)于系動詞，這里是一個表語從句了2、判斷出是表語從句，那后面的that引導(dǎo)的是完整的還是非完整的，按照完整結(jié)構(gòu)來劃分，先劃個括號3、Canada 作主語，后面是一個系動詞，系動詞后面可以接形容詞作表語，介詞短語，thebook is on the desk或者動詞的ing形式，

23、或者動詞的被動語態(tài)，還有副詞吧，但是是特定的here there作表語，I am here . 而這個地方跟的是once more 是一個副詞，但又不是我們說的here there 所以不是表語，而是作狀語吧，拿到一邊，falling 過去進(jìn)行時了吧。而且是falling in step with 詞組，落入一個步伐，一種趨勢。4、到這句子完整了沒，完整了吧，我們是不是要劃上另一個右括號呢，不著急，因為我們后面還有一個that，如果這個that引導(dǎo)了一個定語從句，那就是要修飾它前面的先行詞，那就屬于前面的那個句子吧，就成了嵌套了吧。來，我們看，是不是這樣。我問大家，That引導(dǎo)的是什么從句。定

24、從。那么先行詞是什么。看清楚，trend。不是family 。toward smaller families是我們的介詞短語作后置定語修飾trend。剛才我們講過的，后置定語的情況！我們把知識點(diǎn)全揉進(jìn)去了。那么我們不著急劃上右括號，而且我們還要再劃上第二個左括號吧，因為一個嵌套成分出現(xiàn)了吧，定從阿！ 5、that had occurred all through the Western world since the time of theIndustrial Revolution.這里的since是做介詞短語作狀語，也不是主干成分。那么這個定語從句結(jié)束了，不完整的嘛。那么時候我們可以對應(yīng)第二

25、個左括號劃上一個右括號了吧。表示這個定語從句的成分結(jié)束了。隨著這個定從的成分結(jié)束，我們的第一個表語從句是不是也結(jié)束了，（還沒結(jié)束？句號都出了，你得給句號點(diǎn)面子吧，句號就這一個功能了）所以我們現(xiàn)在再對應(yīng)第一個左括號劃上第二個右括號。6、這個句子幾個層次，三個，和第一個比多了一個，有了嵌套，稍微復(fù)雜點(diǎn)了。7、有這么一件事，加拿大又一次落入了一種趨勢，這種趨勢曾經(jīng)在西方的工業(yè)革命的時候就發(fā)生過。8、翻譯的時候注意吧，不要試圖把它翻成嵌套的形式吧。跟自己過不去嘛，好不容易翻出來，然后還要再給中文句子作一個長難句分析。例3：The historyof clinical nutrition, or the

26、 study of the relationship between health and howthe body takes in and utilizes food substances, can be divided into fourdistinct eras: the first began in the nineteenth century and extended into the early twentieth century when it was recognized for the first time that food contained constituents t

27、hat were essential for human function and that different foods provided different amounts ofthese essential agents.1、特點(diǎn)：長。但是我們驚喜的看到兩個逗號，怎么辦。干掉他。太高興了。2、而且還有冒號喲。爽。前后兩個層次。3、第一個and連接的是兩個動詞，雖然前面有介詞短語作狀語分隔開來。屬于謂語并列。4、When引導(dǎo)什么從句，狀語還是定語，這里不是狀語，雖然翻譯上區(qū)別上不大，理解上也不會出現(xiàn)太大歧義，但我們這里講就把他講清楚，在when 前面是一個表示時間的詞吧twentieth

28、century，做為了先行詞。而狀語從句是不需要先行詞的吧。那么這里是定從，出現(xiàn)嵌套了，那么打上一個左括號吧。注意是在when的后面劃，when是連詞本身不作成分。而且when作為定從的引導(dǎo)詞是關(guān)系副詞，就是我們這的連詞吧，引導(dǎo)完整的句子還是非完整的句子？完整的。來吧，按照完整的句子原則往下找結(jié)束吧。5、it was recognized（動詞的被動語態(tài)） for the first time that，這個that引導(dǎo)的是什么從句，主語從句吧，it作形式主語了。例4：Usingtechniques first developed for the offshore oil and gas in

29、dustry, the DSDPsdrill ship, the Glomar Challenger, was able to maintain a steady position onthe oceans surface and drill in very deep waters, extracting samples ofsediments and rock from the ocean floor.1、developed 過去分詞作后置定語：這里強(qiáng)調(diào)一句，如果是現(xiàn)在分詞作后置定語，因為現(xiàn)在分詞不可能直接跟在名詞后面作謂語動詞吧，除非有be動詞 一起表示進(jìn)行時。而過去分詞，如果它的過去式和

30、過去分詞形式不同，也好判斷。困難主要出現(xiàn)在過去分詞和現(xiàn)在分詞的形式相同，特別當(dāng)他們都是ed形式的時候。這個時候我們怎么判斷。就看這個分詞前面的那個名詞是這個動作的發(fā)出者還是接受者（被動的），如果是發(fā)出者，那么這個ed形式的動詞是謂語動詞的過去式，如果是被動的承受者，那就是過去分詞作狀語。本句中2、逗號后面的the DSDPs drill ship, the Glomar Challenger,有的同學(xué)一看，太高興了，逗號出現(xiàn)，插入語拿掉不看，這個句子沒腦袋了！這里是不是插入語？這是句子的主語，前面using techniques現(xiàn)在分詞作狀語吧，而這里是兩個并列的同位語，換句話說，我們處理的方

31、法是去掉任意一項，剩下一個，都沒問題，他們表示同一個意思。3、And 連接的是哪一個。是was able to還是 maintain 。大多數(shù)同學(xué)都能回答正確，但問為什么的時候，許多同學(xué)往往不得其所。其中有的人說時態(tài)不一樣。And 可以連接兩個不同的時態(tài)Iwas a student and now I am a teacher.所以時態(tài)不是真正的原因。真正的原因主謂一致。那么這個地方，前面主語是第三人稱，要么動詞一般時+s 要么過去式+ed總之不能是原形。4、通過運(yùn)用這項首次為了遠(yuǎn)洋石油天然氣開采而發(fā)明的技術(shù)，DSDP這艘鉆探船可以在海洋的表面保持穩(wěn)定，并鉆探到很深的地方。5、后面extrac

32、ting samples of sediments and rock from the ocean floor.分詞作狀語。我們的幾種句型全部運(yùn)用出來了。6、語言的二意性，這個and的并列。是和誰并列。Rock是和sediment 并列 還是和samples并列。我們這里無法判斷。但都不理解我們對句子本身的理解。這叫做語言的二意性。7、惡意的和良性的。但我們遇到的時候，就需要通過上下文。例5：The desperateplight of the South has eclipsed the fact that reconstruction had to beundertaken also in

33、 the North, though less spectacularly.1、把單詞的問題先解決掉。desperate plight 蕭條景象 eclipsed月食-掩蓋。spectacularly.壯觀。2、咱們上的是閱讀，而不是語法，所以我們除了要看里面的句法語法點(diǎn)，也同時要關(guān)注邏輯關(guān)系，我們首先看這個句子The desperate plight of the South has eclipsed the fact that這句話機(jī)構(gòu)完整否，完整了，那么后面這個that引導(dǎo)的是什么從句，同位語（the fact that 說明fact的具體內(nèi)容的吧），那么爭議的焦點(diǎn)就在于后面的這個tho

34、ugh到底是誰的從句，是主句的從句還是同位語的從句。3、如果是主句的從句，那么去掉同位語從句邏輯關(guān)系保持不變，就成了：The desperate plight of the South has eclipsed the fact, though lessspectacularly.但我們發(fā)現(xiàn)，這里只出現(xiàn)了south連北方在哪里都沒有，缺乏了比較的對象吧，所以應(yīng)該是同位語從句的從句。4、南方蕭條的景象掩蓋了一個事實(shí)，什么樣的實(shí)事呢，盡管北方的蕭條景象不那么壯觀，卻依然需要重建。5、我要強(qiáng)調(diào)的另一種錯誤的理解，如果仍然理解成為是主句的從句，那么這個though 引導(dǎo)的從句所省略的主語應(yīng)該和主句相同

35、，就成了景觀南方的蕭條不那么壯觀。也就是說：南方蕭條的景象掩蓋了一個事實(shí)，北方也需要重建，盡管南方的蕭條不那么壯觀。邏輯有錯吧，沒那么蕭條，就不可能掩蓋吧?？刹豢赡?，沒轉(zhuǎn)過來。6、 巴西踢中國隊踢，由于巴西踢的不那么好，于是巴西掩蓋了中國隊的光芒。荒謬7、或者找兩個實(shí)力接近的 ，中國隊和尼泊爾隊，實(shí)力相當(dāng)吧，都是有望成為世界五百強(qiáng)的球隊。由于尼泊爾隊踢的不好，于是掩蓋了中國隊的光芒。荒謬8、所以我們不是單純的強(qiáng)調(diào)句法語法，還要看到內(nèi)在的邏輯關(guān)系例6：The techniqueof direct carving was a break with the nineteenth-century tr

36、adition in whichthe making of a clay model was considered the creative act and the work was then turned over to studio assistantsto be cast in plaster or bronze or carved in marble.1、a break with 是一項突破2、直接雕刻是19世紀(jì)傳統(tǒng)的突破3、in which 后面應(yīng)該是完整的成分吧4、and 后面連接的是一個完整的句子。所以這里的一個特殊的現(xiàn)象是兩個并列的句子作為定語從句。都是用來修飾traditio

37、n5、我們這么理解：直接雕刻是19世紀(jì)傳統(tǒng)的突破（第一個層次）。6、第二個層次：在傳統(tǒng)的做法中，有這樣兩件事情：1 制作粘土模型被認(rèn)為是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)，2 這些作品（指的是粘土模型）被交到了助手那里，（這里有兩個or，分別連接誰和誰，誰和誰并列）要么被鑄造成石膏或青銅。要么被雕刻成大理石。例7：Anyone whohas handled a fossilized bone knows that it is usually not exactly like itsmodern counterpart, the most obvious difference being that it is o

38、ften muchheavier.1、anyone 后面跟的who 定從2、而且后面有一個賓語從句，counterpart是對應(yīng)物3、這句話關(guān)鍵在于逗號后面的部分到底是什么成分4、作狀語，因為他是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)：對于這個獨(dú)立主格的概念，首先了解它的構(gòu)成方式：with + n + 分詞或短語 介詞短語 形容詞 不定式 名次 + 其他成分 （這里with 和其他成分可以省略） 需要大家明確的是，他只能在句子中作狀語。5、獨(dú)立逐個結(jié)構(gòu)不能單獨(dú)成句，否則語法錯了吧，一個句子不能有兩套主位成份。這里的n 在獨(dú)立逐個結(jié)構(gòu)中相當(dāng)于一個主語，獨(dú)立主格，主就在這，但他又不是獨(dú)立的句子。所以這個名詞實(shí)際上是所發(fā)生的

39、動作或承受狀態(tài)的邏輯主語。先寫下來，我再解釋。這就回到我們的一個問題，為什么不用分詞作狀語。6、有個叫jack的人回家看電視，條件是完成家庭作業(yè)。Finishing his homework ，jack started to watch TV.這句話的主語是jack 同時還充當(dāng)了分詞結(jié)構(gòu)中的邏輯主語。 7、假設(shè)現(xiàn)在還有一個人，叫Jones ，他和jack 同居，但是他們有矛盾。Jack要看電視，但jones 要做作業(yè),可以用when 引導(dǎo)的狀語從句，但我們可以簡單一點(diǎn)Jones finishing her homework ， Jack started to watch TV. 所以我們可以發(fā)

40、現(xiàn)，當(dāng)這個動作不是句子的主語發(fā)出的時候，就用到獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。8、The girl went into theclassroom ，with her nosered.(形容詞)9、其實(shí)我們生活中每天都會遇到獨(dú)立逐個10、 交易正在進(jìn)行中，請稍候。Transaction being processed， please wait.所以大家翻譯的時候一定要注意。例8：Theimpressive gain in output stemmed primarily from the way in which workers madegoods; since 1790s, NorthAmerican entr

41、epreneurs - even without technological improvements -had broadened the scope of the outwork system that made manufacturing moreefficient by distributing materials to a succession of workers who eachperformed a single step of the production process.1、impressive給人留下深刻印象的。我們往往都是一個褒義的用法。It is good 直接換成

42、it is impressive.2、stemmed primarily from 來源于 the way 某種方式后面是一個定語從句 而且后面還有一個分號隔開，兩個層次了。3、出口方面所取得的令人映像深刻的收獲（好的收獲）主要來自于工人生產(chǎn)產(chǎn)品這樣一種方式。4、分號后面18世紀(jì)90年代以來，北美的企業(yè)家們盡管技術(shù)上沒有發(fā)展但已經(jīng)還是擴(kuò)大了輸出系統(tǒng)的范圍。什么樣的系統(tǒng)呢，使得手工生產(chǎn)效率更高的系統(tǒng)。通過什么方式呢，by 方式狀語吧，通過把原材料給一系列的工人們這樣一種方式，什么樣的工人呢，處于生產(chǎn)過程中的單個環(huán)節(jié)上的工人。例9：The fact thatartisans, who were l

43、ooked on as mechanics or skilled workers in the eighteenthcentury, are frequently considered artists today is directly attributable tothe Arts and Crafts Movement of the nineteenth century. 1、artist 藝術(shù)家artisan 工匠 2、be attributable to歸因于3、這個句子，現(xiàn)在我們看來很簡單了吧，fact 后面接了一個同位語從句，然后是一個非限制性的定從，工匠被經(jīng)常認(rèn)為是藝術(shù)家這樣一個

44、事實(shí)，要?dú)w因于Arts and Crafts Movement手工藝品運(yùn)動。例10：A few artcollectors James Bowdoin III of Boston,William Bbyrd of Virginian, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphiaintroduced European art traditions to those colonists privileged to visit theirgalleries, especially aspiring artists, and established in

45、their respectivecommunities the idea of the value of art and the need for institutions devotedto its encouragement.1、主語A few art collectors 謂語introduced 引入introduced European art traditionsto those colonistsintroduce sth to sb 引入某人 把歐洲藝術(shù)的傳統(tǒng)介紹給了這些殖民者。2、privileged判斷是謂語動詞還是非謂語動詞吧。是哪一種？很明顯非謂語動詞。被賦予了一種特權(quán)

46、，什么樣的特權(quán)呢，去參觀他們畫廊的特權(quán)。3、中間的插入成分先跳過。好，難點(diǎn)就在這，后面這個andestablished到底是和誰并列，使和動詞introduced并列 還是和分詞privileged并列。如果和introduced 并列那么主意就是 collectors 如果是和分詞privileged并列，那么邏輯主語就是colonists。4、怎么判斷，根據(jù)內(nèi)容吧，殖民者不可能被established 作后置定語修飾，他不可能成為被建立吧，所以這個地方應(yīng)該是全句的一個謂語，and連接的是句子的兩個獨(dú)立的謂語動詞，他們的共同的主語是collectors 他們在相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)建立起了一套思想，這

47、套思想是關(guān)于藝術(shù)的價值以及need for institutions 對制度的需求，這種制度關(guān)注的是一種激勵。補(bǔ)充：詞組被拆散的現(xiàn)象It can beinferred /from the passage/ that a historian (who wished to compare crimerates per thousand in a European city in one decade of the fifteenthcentury with crime rates in another decade of that century )wouldprobably be most ai

48、ded /by better information about which of the following?/從文章中可以推斷出來，一個希望比較（十五世紀(jì)的某個十年的某個歐洲城市中的每千人）的犯罪率與（另一個十年中的城市每千人）的犯罪率的 歷史學(xué)家將會在下列哪種信息中獲得最大的幫助。Increasingly,historians are blaming diseases imported fromthe Old World for the staggering disparity between the indigenous population of America in 1492new

49、estimates of which soar as high as 100 million ,or approximately one-sixth ofthe human race at that timeand the few millionfull-blooded Native Americans alive at the end of the nineteenth century.越來越多地，歷史學(xué)家們正把一種巨大的不同歸罪于從歐洲傳來的疾病。這種不同是體現(xiàn)在1942年美洲當(dāng)?shù)厝丝诘臄?shù)量和十九世紀(jì)幸存的幾百萬純種印地安人數(shù)量之間的。最近對1942年的美洲人口數(shù)的估計上升到了一億，或是當(dāng)

50、時總?cè)丝跀?shù)的六分之一。（1） 倒裝句的閱讀方法倒裝讀不懂的原因,是為什么?我們倒裝分幾種:部分倒裝和完全倒裝 部分倒裝基本不構(gòu)成障礙吧，因為都有助動詞參與，所以我們明確知道是倒裝not only never notonlydo I 而我們遇到障礙最大的是完全倒裝：主謂賓賓謂主I eat rice rice eat I （主謂賓這種還比較少，邏輯有問題，所以通常是主系表的結(jié)構(gòu)進(jìn)行倒裝，yorkis great Great is york我們?yōu)槭裁匆寡b：不是強(qiáng)調(diào)，而是平衡結(jié)構(gòu)！以york is great 為例，通常不會簡單的一個句子出現(xiàn)吧，我們往往要往里面加入修飾成分，例如：york is g

51、reat，who is my friend修飾成分和被修飾成分被割開了York who is myfriend is so great主語太長。避免頭重腳輕。這個時候我們采取倒裝 So great is york who is my friend從而使得結(jié)構(gòu)平衡倒裝沒有太大的限制了！所以我們在閱讀時，給我們造成的障礙，就是我們遇到一個句子并不好判斷他是否是倒裝（部分倒裝有助動詞提示）好，那我們?nèi)绾蝸砼袛嗄兀?、正常的語序是主謂賓: 那么當(dāng)我們的謂語動詞前面不是主語的時候是否就說明這是一個倒裝了呢？2、那么能夠做主語的是哪些：名詞、代詞、動名詞（不是分詞?。?、不定式、主語從句?。╥t 作形式主語

52、）所以當(dāng)我們讀到一句話，發(fā)現(xiàn)前面的成分都非上述幾種情況，那么這個句子就是倒裝了吧，你看如果是個形容詞，那肯定是倒裝了吧。 3、怎么處理倒裝：很重要，做好筆記！我們處理倒裝的方法就是：倒過來！，就ok了吧我們先看幾個例子：例1：Herein laythe beginning of what ultimately turned from ignorance to denial of the valueof nutritional therapies in medicine.1、我們讀到的第一個動詞是 lay 2、而lay 前面的是herein什么詞？是adv 相當(dāng)于 in this place3、

53、副詞不能做主語，不是哪些成分吧，所以這個地方就出現(xiàn)倒裝了4、我們直接倒過來吧，主語在哪里L(fēng)ay 后面全是吧：the beginning of what ultimatelyturned from ignorance to denial of the value of nutritional therapies inmedicine.，如果我們放在句首的話是不是就顯得頭重而腳輕了。5、所以到過來the beginning of what lay herein 有一件事情的開端在這里出現(xiàn) 什么樣的開端呢 ultimately turned from ignorance to 最終從無知到否定中而來

54、的開端（from to 的結(jié)構(gòu) 連接的是ignorance of 無知不時是略ignore）和denial of 關(guān)于什么的無知和否定呢醫(yī)學(xué)中營養(yǎng)學(xué)療法的價值的無知和否定。6、一個關(guān)于醫(yī)學(xué)中營養(yǎng)學(xué)療法的價值的從無知到否定這樣的一種趨勢在這里開始了。7、這句話相當(dāng)繞的，運(yùn)用我們的倒裝，再結(jié)合我們前面學(xué)習(xí)的句法分析，一層一層才能搞定吧。例2：Surroundingthe column are three sepals and three petals, sometimes easily recognizable assuch, often distorted into gorgeous, weir

55、d, but always functional shapes.1、sometimes 后面先不看吧2、第一動詞是are 而前面是Surroundingthe column，那我們能不能判斷是倒裝呢？ 不能吧，如果是分詞的話，就是倒裝吧。而如果是動名詞那是可以做主語的吧3、怎么判斷。兩個思路：（1）主謂一致吧，如果是動名詞作主語，肯定是第三人稱單數(shù)，如果不是的話，那肯定是倒裝了吧。這個地方很明顯吧，are！不是第三人稱單數(shù)，那前面的不是動名詞而是分詞吧，肯定是倒裝了吧。但是假如我們前面這個仍然是ing 的形式而后面的動詞也是第三人稱單數(shù)的形式，我們就又不好判斷了吧。-（2）如果是一個動名詞作主

56、語而且是一個正確的語序的時候，后面通常是一個主席表結(jié)構(gòu)，那么后面的表語應(yīng)該就是修飾這個主語的吧。而這些標(biāo)語成分是形容詞副詞的話，那肯定不能做主語，也就是說，肯定不是倒裝句：findingjob is important 。但是如果這個表語成分是名詞的時候，又不好判斷了吧，singing is one thing ，dancing is another thing。（而這其實(shí)就是一個判斷句：什么是什么）4、好，我們劃個圖吧（因為我們發(fā)現(xiàn)其他都好判斷，就是碰到動名詞的時候就郁悶）劃個圖全部解決：例3：With thegrowing prosperity brought on by the Seco

57、nd World War and the economic boomthat followed it, young people married and established households earlier andbegan to raise larger families than had their predecessors during theDepression.1、with 介詞短語作狀語，prosperity繁榮 伴隨著繁榮的增長，brought on 過去分詞作定語 修飾prosperity 由第二次世界大戰(zhàn)帶來的繁榮以及隨之而來的經(jīng)濟(jì)增長 it 就是前面整個事情。2、年輕人結(jié)婚，建立家庭 ，兩個and 并列，以及由此而開始的家庭規(guī)模的擴(kuò)大