《30詩詞五首》同步練習(xí)（含答案）

1、30 詩詞五首同步練習(xí)（含答案）一、選擇題(本大題共1小題，共2.0分)1.   注音有誤的一項是（）     A. 覆fù   隴lng    簞dn     B. 稚zhì   攜xié    餉shng     C. 灼zhuó   敝bì   

2、;  晏yàn二、詩歌鑒賞(本大題共6小題，共60.0分)2.   “聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?，“悲”從何來?    3.   過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 (1) 文天祥拒絕降元，“留取丹心照汗青”，是個有骨氣的人，你能舉出一二個類似的事例嗎？ (2) “辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是     

3、          汗青：指            。（古代用竹簡書寫，先把青竹簡用火烤干水分，以便書寫和防蛀，叫汗青。） 丹心:        。干戈：泛指       。 4.   “足蒸暑土氣，背灼炎天光”一句從 描寫收麥時天氣的炎熱，“力盡不知熱，但惜夏日長”從 

4、0;         描寫天氣的酷熱和勞作的艱辛。     5.       山坡羊-潼關(guān)懷古   張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！   (1)  請摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。（2分）   (2)  中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“峰巒如聚，波濤如怒

5、”中哪一個詞用得最好？請說出理由。（3分）6.   己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。(1) 詩中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指 ?！奥浼t不是無情物”中，作者以 比喻 。“化作春泥更護花”一句表達了作者 的思想感情。 (2) 古詩中寫花的名句不少，請寫出二句你積累的有關(guān)“花”的詩句來。 7.   閱讀赤壁回答問題。赤壁折戟沉砂鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。由“東風(fēng)不與周郎便”可以聯(lián)想到哪些三國故事？并寫出兩個以上與三國有關(guān)的成語或歇后語。三、其他(本

6、大題共4小題，共20.0分)8.   哪些詩句表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家的同情和關(guān)心？ 9.   描寫貧婦人“拾遺穗”場景的句子是 。     10.   描寫母子給在田間勞作的親人送飯送水的句子是 。     11.   填空。觀刈麥選自    ，詩中表現(xiàn)了詩人對勞動人民的同情、關(guān)心的詩句是 。赤壁是晚唐代詩人所作，世人將他和盛唐時期的杜甫分別稱為“”和“”。過零丁洋的作者文

7、天祥，南宋詩人。此詩寫出了作者在被元軍俘獲后對國家飄搖、個人漂泊的感慨和的思想感情。己亥雜詩的作者，清代著名 家、_家。山坡羊潼關(guān)懷古的作者是，元代散曲家。山坡羊是詞的名。30 詩詞五首同步練習(xí)【答案】1.  B       2.  家田輸稅盡，拾此充饑腸。       3.  【小題1】 例：蘇武匈奴放牧十九載。朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟糧?！拘☆}2】 儒家經(jīng)典  史冊 

8、  赤誠的心   兵器       4.  正面?zhèn)让?#160;      5.  【小題1】 “興，百姓苦；亡，百姓苦?！笔侨?，是全曲主題的開拓和深化?！拘☆}2】 作者這時正行進在潼關(guān)的路上，峰巒、波濤都是親眼見到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快(意躊躇)的原因是：災(zāi)難頻繁，百姓受苦。       

9、;6.  【小題1】 詩人的鞭子    落紅    自己    始終要為國家、為社會效力【小題2】 待到重陽日，還來就菊花。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。感時花濺淚，恨別鳥驚心。       7.  赤壁之戰(zhàn)     巧借東風(fēng)    火燒赤壁   萬事俱備，只欠東風(fēng)     關(guān)公面前耍大刀不自量力     

10、0; 8.  聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。念此私自愧，盡日不能忘。       9.  右手秉遺穗，左臂懸敝筐。       10.  婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。       11.  白氏長慶集   念此私自愧，盡日不能忘杜牧    小杜    大杜愛國

11、    為國捐軀和視死如歸龔自珍    思想家   文學(xué)家張養(yǎng)浩    曲牌       【解析】1.  本題考查學(xué)生辨析字音的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當分類整理，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當做一些強化訓(xùn)練，以及時查漏補缺。B應(yīng)為：餉xing。故選B。2.  此題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解能力。觀刈麥是作者有感于當?shù)厝嗣駝趧悠D苦、生活貧困所寫的一

12、首詩，作品對造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責。作者對于自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，表現(xiàn)了一個有良心的封建官吏的人道主義精神?！奥犉湎囝櫻?，聞?wù)邽楸瘋?，“悲”的是家田輸稅盡，拾此充饑腸。農(nóng)民辛苦勞動，生產(chǎn)的糧食都繳納了賦稅，自己卻沒有吃的。3.  此題考查的是積累能力。在平時的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會同類知識的歸類整理，以備考試之需。文天祥拒絕降元，“留取丹心照汗青”，是個有骨氣的人，中國歷史上這類事例還有很多，例如：蘇武匈奴放牧十九載；朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟糧。此題考查的是對詩歌中重要詞語含義的理解能力。要結(jié)合詩歌內(nèi)容和作者的寫作背景，準確理解?！靶量嘣夥?/p>

13、起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是儒家經(jīng)典?！昂骨唷敝?史冊。 “丹心”指 赤誠的心?！案筛辍狈褐副?。4.  本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容與手法的把握能力。白居易的觀刈麥真實地反映了勞動人民的思想情緒，呼喊出了勞動人民的聲音。全詩在寫作上的基本特點是不帶任何夸張地、如實地描寫現(xiàn)實生活場景?！白阏羰钔翚?，背灼炎天光”一句從正面描寫收麥時天氣的炎熱，“力盡不知熱，但惜夏日長”從側(cè)面描寫天氣的酷熱和勞作的艱辛。5.  此題考查的是對詩歌主題的理解能力。山坡羊-潼關(guān)懷古是元曲作家張養(yǎng)浩的散曲作品。這是他赴陜西救災(zāi)途經(jīng)潼關(guān)所作的。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦

14、難，一針見血地點出了封建統(tǒng)治與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦。”是全曲之眼，是全曲主題的開拓和深化。本題考查學(xué)生對詩歌中精彩煉字的分析能力。注意從手法(“聚”化靜為動；“怒”，運用了擬人的手法）和內(nèi)容（整句話寫出了潼關(guān)雄偉的氣勢和地勢的險要）兩方面入手。圍繞詩歌表現(xiàn)的主旨情感作者吊古傷今的悲憤傷感之情進行分析即可。6.  此題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解能力。己亥雜詩這首詩是己亥雜詩的第五首，寫詩人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。詩中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指 詩人的鞭子?！奥?/p>

15、紅不是無情物”中，作者以 落紅比喻自己?！盎鞔耗喔o花”一句表達了作者始終要為國家、為社會效力的思想感情。此題考查的是名篇名句的積累背默能力。在平時的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會分類整理古詩詞，經(jīng)常誦記，以備考試之需。該題答案不唯一，符合要求即可。例如：待到重陽日，還來就菊花。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。感時花濺淚，恨別鳥驚心。7.  此題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解和詞語積累能力。要結(jié)合寫作背景來理解詩歌的內(nèi)涵。由“東風(fēng)不與周郎便”可以聯(lián)想到歷史上有名的戰(zhàn)役赤壁之戰(zhàn)。與此有關(guān)的成語有：巧借東風(fēng)、火燒赤壁、萬事俱備，只欠東風(fēng)等。與三國有關(guān)的歇后語：關(guān)公面前耍大刀不自量力。8.  本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榈氖抢斫庑阅瑢?，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“顧”、“愧”等詞語的書寫。9.  本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查的是理解性默寫，要求學(xué)