孔乙己導(dǎo)學(xué)案及答案

1、孔乙己導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .品味小說(shuō)精巧含蓄的布局，理解小說(shuō)的主題思想。2 .學(xué)習(xí)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展示人物思想性格的寫(xiě)法。3 .品味小說(shuō)辛辣深刻的語(yǔ)言，理解社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象的作用。4 .探究小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵，體會(huì)孔乙己形象的思想意義。紅啰”對(duì)腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會(huì)的揭露和批判。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)與交流1 .讀課文，圈畫(huà)課文的生字詞。丹唐（）附禾口（）分解（）不用置辯（）咸亨酒店（）硯（）牛菜（）屏水（）M（）帽）怩惜（）闊綽（）2 .理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。不屑置辯：分辯：格局：纏火不清：之乎者也：大抵：附和：格局：闊綽：污人清白：綻出：君子周窮：間或

2、：頹唐：營(yíng)生：3 .背景鏈接孔乙己寫(xiě)于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以新青年為陣地，雖已揭開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”要拯救青年一代，不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱睦下罚斞高x取了社會(huì)的一角一一魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)分子的生活，在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。二、合作與探究（一）整體感知1 .跳讀課文，說(shuō)說(shuō)課文敘述了孔乙己幾個(gè)生活片段2 .課文可以分

3、為幾個(gè)部分？各部分內(nèi)部層次是怎樣的？分屬怎樣的情節(jié)結(jié)構(gòu)？簡(jiǎn)要概括各部分內(nèi)容。3 .這篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)精巧體現(xiàn)在哪些方面?4 .小說(shuō)是從什么角度來(lái)講述故事的？這樣寫(xiě)有什么好處?（二）環(huán)境描寫(xiě)1 .環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)三要素之一，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。這篇小說(shuō)哪些語(yǔ)句屬于自然環(huán)境的描寫(xiě)？作用是什么？2 .課文哪些地方屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)？有怎樣的表達(dá)作用?第二課時(shí)品味含笑的哀一、預(yù)習(xí)與交流1 .速讀課文，梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，完成下面的填空。開(kāi)端（開(kāi)頭3段）：介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的大概情況，做為孔乙己出場(chǎng)的背景。發(fā)展（49段）：寫(xiě)孔乙己第一次出場(chǎng)，表現(xiàn)孔乙己是大伙的笑料。高潮和結(jié)局（1013段）：寫(xiě)孔乙己第

4、二次出場(chǎng)，表現(xiàn)孔乙己被打折腿后的遭遇。2 .下列語(yǔ)句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？刻畫(huà)了人物怎樣的性格？（1）他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。肖像描寫(xiě)。寫(xiě)他“身材很高大”，說(shuō)明他尚有勞動(dòng)能力；“青白臉色”說(shuō)明他窮困潦倒，營(yíng)養(yǎng)不良又不肯勞動(dòng)的結(jié)果；臉上“時(shí)常夾些傷痕”，是他窮困而偶然偷東西被人打傷的標(biāo)志，也是他走向沒(méi)落的重要標(biāo)志。“一部亂蓬蓬的花白胡子”表明他年齡較大而又精神萎靡頹唐。他那件長(zhǎng)衫“又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”說(shuō)明他窮酸潦倒的經(jīng)濟(jì)狀況和懶得出奇性格特征。（2）他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我

5、手里。動(dòng)作描寫(xiě)。說(shuō)明窮困潦倒到極點(diǎn)，“摸”字表明了他悲慘的境地。（3）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷，竊書(shū)！讀書(shū)人的事，能算偷嗎？語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)。說(shuō)明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。二、合作與探究（一）文本探究1 .討論：孔乙己為什么故意混淆“偷”和“竊”，強(qiáng)詞奪理？孔乙己故意混淆“偷”“竊”，是因?yàn)樗肭灏鬃鋈耍缾?ài)面子。2 .小說(shuō)是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫(huà)的？有概括介紹“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！边@種矛盾現(xiàn)象充分說(shuō)明孔乙己的特殊身份和性格特征。有肖像描寫(xiě)。第一次出場(chǎng)，他“身材很高大”，說(shuō)明他尚有勞動(dòng)能力；“青白臉色”說(shuō)明他窮困潦

6、倒，營(yíng)養(yǎng)不良又不肯勞動(dòng)；臉上“時(shí)常夾些傷痕”，是他窮困而偶然偷竊被人打傷的標(biāo)志，也是他走向沒(méi)落的重要標(biāo)志；“一部亂蓬蓬的花白胡子”表明他年齡較大而又精神委頓頹唐；他那件長(zhǎng)衫“又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”說(shuō)明他窮酸潦倒的經(jīng)濟(jì)狀況和懶得出奇的性格特征。第二次出場(chǎng)，他“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子，穿著一件破火襖”說(shuō)明他衣食無(wú)著，窮途末路；”盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用單繩在肩上掛住”“滿手是泥”說(shuō)明他被打折了腿，喪失生活能力。斷腿前后肖像的對(duì)照，更顯出他遭遇的悲慘。有語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)?！八麑?duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的”，說(shuō)明他以讀書(shū)人自居，賣(mài)弄學(xué)問(wèn)。迂腐可笑的性格?？滓壹罕牬笱劬?/p>

7、說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白”說(shuō)明他死要面子，怕人嘲笑。“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，竊書(shū)不能算偷竊書(shū)!讀書(shū)人的事，能算偷么？說(shuō)明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子?？粗鴨?wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣，說(shuō)明孔乙己自命清高?！翱滓壹毫⒖田@出頹唐不安模樣，臉亡籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了"，說(shuō)明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。有動(dòng)作描寫(xiě)?！芭懦鼍盼拇箦X(qián)”既表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相，又對(duì)酒店賣(mài)弄分文不少，自己是規(guī)矩人，并對(duì)短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無(wú)其事。“他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里”說(shuō)明窮困潦倒到極點(diǎn)，“摸”字表明了他悲慘

8、的境地。（二）寫(xiě)法探究1 .小說(shuō)對(duì)孔乙己的描寫(xiě)，哪些地方是正面描寫(xiě)？哪些地方是側(cè)面描寫(xiě)？正面描寫(xiě)：孔乙己的外貌、綽號(hào)的來(lái)歷、面對(duì)眾人嘲弄時(shí)的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等。側(cè)面描寫(xiě)：孔乙己的身世、被丁舉人打折了腿。2 .作者沒(méi)有采用小說(shuō)常用的第三人稱的寫(xiě)法，而是以“小伙計(jì)”的口吻來(lái)敘述。這樣安排角色的作用是什么？本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一個(gè)小伙計(jì)“我”的角度審視觀察周?chē)澜?，既方便敘述，減少敘述文字，又顯得客觀、真實(shí)、可信。連一個(gè)12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，有利于表達(dá)一種悲喜交融的氣氛。另外，小伙計(jì)涉世未深，還不像掌柜的那樣冷酷，表現(xiàn)出對(duì)

9、孔乙己的同情。3 .“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。”怎樣理解這句話的含義？它在文中起什么作用？這句話一方面深刻說(shuō)明孔乙己可有可無(wú)、可笑可憐、無(wú)足輕重的地位，顯示他的寂寞與悲哀；另一方面也反映了人們的冷漠、麻木，對(duì)他人漠不關(guān)心、毫不同情。它在文中起過(guò)渡作用。4 .小說(shuō)的結(jié)尾“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)一一大約孔乙己的確死了”，既然是“大約”，為什么又說(shuō)“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫(xiě)？不矛盾。作者這樣寫(xiě)是有深意的，孔乙己是個(gè)可有可無(wú)的小人物，沒(méi)有人關(guān)心他，誰(shuí)也不能確切知道他是死了還是活著，只能說(shuō)“大約”，“大約”寫(xiě)出了孔乙己無(wú)足重輕的社會(huì)地位；孔乙己是個(gè)好喝懶做的人，只要有

10、一口氣，就是爬也要爬到咸亨酒店來(lái)喝上一口酒的，然而從初冬到年關(guān)，到第二年端午，再到中秋，又到年關(guān)，始終沒(méi)見(jiàn)孔乙己來(lái)，看來(lái)孔乙己“的確死了”是很合乎邏輯的，“的確”寫(xiě)出了孔乙己悲劇的必然性。結(jié)尾處看似矛盾的詞語(yǔ)卻更加含蓄、深刻地表現(xiàn)了孔乙己的悲劇命運(yùn)，也加強(qiáng)了小說(shuō)對(duì)吃人的封建制度的控訴和鞭撻的力量。（三）人物賞析速讀課文，分析孔乙己的形象。1 .填寫(xiě)下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)?？滓壹菏钦局染频执╅L(zhǎng)衫的人?？滓乙咽歉F得將要討飯但又好喝懶做的人。孔乙已是以讀書(shū)人自居但又把“半個(gè)秀才也沒(méi)撈到"當(dāng)作靈魂傷疤的人?？滓壹菏墙吡?zhēng)辯維護(hù)清白但又偶有偷竊的人?？滓乙咽歉F困潦倒偶爾偷竊但

11、又從不拖欠灑錢(qián)屢遭冷遇的人?？滓乙咽菬嵝慕绦』镉?jì)認(rèn)字,給孩子分茴香豆但又想和人交流的人?？滓乙咽莻€(gè)被人們譏諷但又無(wú)人關(guān)心的人?？滓乙咽莻€(gè)使人快活但又可有可無(wú)的人。2 .合作探究：造成孔乙己矛盾表現(xiàn)的原因是什么？孔乙己“站著喝酒”是因?yàn)樗?jīng)濟(jì)拮據(jù)，買(mǎi)不起酒菜，進(jìn)不了柜臺(tái)內(nèi)坐著喝。孔乙己“穿長(zhǎng)衫”是因?yàn)樗非蠊γ?，不愿與“短衣幫”為伍?？滓壹骸敖吡?zhēng)辯維護(hù)清白”是因?yàn)樗缾?ài)面子，想清白做人?？滓壹骸巴蹈`”是因?yàn)榉饨婆e制度和封建教育使他不會(huì)營(yíng)生又好逸惡勞，貧困無(wú)法自存不得已而為之?？滓壹骸案F得將要討飯”是因?yàn)樗芊饨婆e制度的毒害，一生追求功名而不得；認(rèn)為“萬(wàn)般皆下品”，不愿勞動(dòng)?？滓壹骸昂煤葢凶?/p>

12、”是因?yàn)樗芊饨ń逃?，好逸惡勞?？滓壹骸皬牟煌锨肪瀑~”說(shuō)明他質(zhì)樸、忠厚?？滓壹骸耙宰x書(shū)為傲”說(shuō)明他受封建教育毒害，”唯有讀書(shū)高”的觀念根深蒂固?？滓壹喊选鞍雮€(gè)秀才也沒(méi)撈到當(dāng)作靈魂傷疤”，表明他中封建科舉的毒甚深?？滓壹骸盁嵝慕袒镉?jì)茴字寫(xiě)法”表明他的空虛、無(wú)聊、迂腐?？滓壹骸霸獾嚼溆觥北砻魉匚患聪?，連小孩都不愿理睬他?？滓壹骸笆谷丝旎睢北砻魉匚患聪?，已淪為笑料?？滓壹骸盁o(wú)人關(guān)心”表明他結(jié)局可悲。3 .自主探究：孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因分別是什么？思想原因：思想僵化，因循守舊，深受科舉制度的毒害。社會(huì)原因：吃人的封建社會(huì)和封建科舉制度。4 .歸納：孔乙己有哪些性格特點(diǎn)？孔乙己地位

13、低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高，凄苦慘絕但至死不悟，同時(shí)又有質(zhì)樸善良的一面。(四)語(yǔ)言賞析本文對(duì)人物的描寫(xiě)語(yǔ)言生動(dòng)傳神，尤其是動(dòng)詞運(yùn)用得非常準(zhǔn)確，試分析下列句中加點(diǎn)詞的妙處。(1)只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里?！恳粋€(gè)“踱”字，活現(xiàn)出闊綽的長(zhǎng)衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自得的神態(tài)。(2)排出九文大錢(qián)摸出四文大錢(qián)。“排”字，寫(xiě)出了孔乙己數(shù)錢(qián)時(shí)緩慢的動(dòng)作姿態(tài)，表現(xiàn)了他在短衣幫面前炫耀自己的神情?！懊弊?，則形象地表明了孔乙己被打折腿后境況的悲慘。由“排”到“摸”寫(xiě)出孔乙己命運(yùn)的重大變化。(3)孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條

14、綻出，爭(zhēng)辯道?！皾q”和“綻”生動(dòng)地寫(xiě)出了孔乙己內(nèi)心深處的傷疤被戳痛后驟形于色的神態(tài)，語(yǔ)句生動(dòng)傳神地描繪出孔乙己想做清白的人做不成，卻遭受了一次比一次尖刻的取笑，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭(zhēng)辯又有些慌亂心虛時(shí)的神態(tài)。(4)孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住?！盎拧薄罢帧?，傳神地寫(xiě)出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無(wú)幾的茴香豆時(shí)的慌張情態(tài)和動(dòng)作，形象逼真地表現(xiàn)了這個(gè)善良、貧寒、迂腐的老年讀書(shū)人的性格。(五)主旨探究1 .請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致孔乙己成為悲劇人物的原因是什么？是封建科舉制度的毒害。他“站著喝酒”說(shuō)明他沒(méi)有資格像那些身穿長(zhǎng)衫的闊綽者一樣，只能與“短衣幫”為伍；但由于受封建科舉制度的影響，他卻始終不肯脫

15、下那件又臟又破的“似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”的長(zhǎng)衫，說(shuō)明他是多么迷戀于自己頭腦中虛幻的“高人一等”的身份。他早已將“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的觀念滲入到孔乙己的心靈深處。但孔乙己卻沒(méi)有丁舉人那樣的幸運(yùn)，成了封建科舉制度的犧牲品。是階級(jí)壓迫、人際關(guān)系的冷漠勢(shì)利造成的。丁舉人原本也是讀書(shū)人，考中了舉人就成了統(tǒng)治階級(jí)的一員，讀書(shū)人對(duì)讀書(shū)人下手那么毒辣兇狠，這就表明剝削者對(duì)被剝削者是多么地兇狠無(wú)情；咸亨酒店里的所有的人，都在有意無(wú)意地把孔乙己作為嘲弄與取笑的對(duì)象，專以揭開(kāi)他的心靈傷疤為樂(lè)，這就表明人情的淡薄與冷漠?？滓壹旱谋瘎≈饕且蛲蹈`而遭了丁舉人的毒打；更因?yàn)樗约汉煤葢凶?、鄙視勞?dòng)。2 .作者

16、塑造孔乙己這一悲劇人物的目的是什么？控訴封建科舉制度的罪惡，揭示國(guó)民冷漠、麻木的狀態(tài)和封建制度人吃人的罪惡本質(zhì)。3 .孔乙己這個(gè)人物形象在今天給我們什么啟示？忌懶惰、要勤奮；忌不爭(zhēng)、要上進(jìn)；忌虛榮、要?jiǎng)?wù)實(shí)。四、拓展延伸請(qǐng)你設(shè)想一下，孔乙己用手爬著走出咸亨酒店后的情況，以“走出咸亨酒店的孔乙己”為題續(xù)寫(xiě)小說(shuō)。孔乙己從酒店里出來(lái)，慢慢地挪到一座廟前，他心想：我孔乙己自幼熟讀經(jīng)書(shū)，不想落到如此地步，當(dāng)年同窗丁不仁狗屁不通，仗著家里有錢(qián)，賄賂考官才弄了個(gè)舉人，現(xiàn)在，竟如此欺人！他越想越氣，這時(shí)，天降大雪，寒風(fēng)凜冽，孔乙己饑寒交加，昏了過(guò)去。也是孔乙己命不該絕，且說(shuō)自從范進(jìn)中舉以后，前來(lái)紹興赴任，只見(jiàn)他

17、一身錦衣繡帶，珠光寶氣。他的妻子、母親也坐在轎中，胡屠戶跟著當(dāng)貼身侍衛(wèi)，一看天降大雪，道路難走，便到廟中躲一躲。忽然范進(jìn)看到一個(gè)人，那人身穿破夾襖，面色臘黃，亂蓬蓬的頭發(fā)活像個(gè)雞窩，蜷著兩腿，下墊一蒲包，用單純拴在肩上，手里還拿一本破書(shū)，范進(jìn)想到自己當(dāng)初的遭遇，斷定他是個(gè)讀書(shū)人，便將其帶回紹興。到了紹興，范進(jìn)便忙著替孔乙己求醫(yī)問(wèn)藥，孔乙己本無(wú)大礙，調(diào)養(yǎng)了一些日子，便康復(fù)了，范進(jìn)因與孔乙己情投意合，因此二人結(jié)拜為兄弟，范進(jìn)讓孔乙己當(dāng)了師爺。一日，孔乙己來(lái)到咸亨酒店，掌柜抬頭一看：孔乙己穿一身嶄新的長(zhǎng)衫，面色紅潤(rùn)，左手捋著胡須，右手拿著折扇，一搖一擺地走了進(jìn)來(lái)，掌柜急忙上前，滿臉堆笑地說(shuō)：“孔老爺光臨敝店真是三生有幸，快，快請(qǐng)里面坐！”說(shuō)著，便領(lǐng)孔乙己進(jìn)了隔壁，抹了抹桌子?？滓壹簩⒋笥缅X(qián)扔在桌子上，說(shuō)：“這回，要上好酒，將以前欠的一并還清！”掌柜的趕忙搬出紹興老酒，陪笑道：“孔老爺見(jiàn)外了，你欠的錢(qián)早就從粉板上拭去了，再提就是看不起小的了！掌柜的只顧獻(xiàn)殷勤，忘了住手，酒流了一地。正在這時(shí)，丁舉人一步跨了進(jìn)來(lái)，孔乙己一