古代詩歌鑒賞復習

1、古詩鑒賞題型歸類及答題思路整理題型一：鑒賞評價詩歌的內(nèi)容（一）分析詩歌的形象一、提問方式：這首詩塑造了怎樣的人物形象或這首詩中某某的形象有什么特點？二、解答分析：詩歌的形象主要包括人物形象和事物形象。鑒賞人物形象應以人物（肖像、行動、語言、神態(tài)、心理）、環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）、情節(jié)為依據(jù)，以所寫人物的身份、性格、思想感情，以及作者對所寫人物的態(tài)度為角度進行。鑒賞事物形象，基本思路是：以所寫事物形象的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意）。三、答題步驟：總說：概括說明詩歌塑造的形象特點。簡要說明形象的基本特征是如何展現(xiàn)的。分析時務必聯(lián)系具體詩句。指出形象的意義（作者

2、的情感、理想、追求、品性等）。 在指出物象的象征意義時，請使用術(shù)語，如：托物言志。四、答題示例：訴衷情 陸游 當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生難料，心在天山，身老滄州。簡析這首宋詞的人物形象。全詞塑造了一個身處江湖，未忘憂國的抗金英雄形象（步驟）。詞中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被閑置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線（步驟）。詩歌通過這一形象的塑造，表達了作者身老未忘憂國，暮年之志不已的愛國精神，以及報國無門的感慨（步驟）。 （二） 分析詩歌的意境一、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達詩人

3、怎樣的思想感情?二、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。三、答題步驟：總說：概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時務必抓住主要意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。術(shù)語（情景交融/借景抒情/寓情于景） 作者思想感情。切忌空洞，回答要具體。例如只答出“表達了作者感傷的情懷”是不行的，還應答出為什么而“感傷”。四、答題示例：楓橋夜泊 張 繼月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對

4、愁眠。姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。簡析詩的前兩句描繪了怎樣一幅圖景，表達出詩人什么樣的感情。詩的前兩句描繪了一幅凄清的秋夜羈旅圖。（步驟）秋天的夜晚，一艘遠道而來的客船停泊在蘇州城外的楓橋邊。明月已經(jīng)落下，幾聲烏鴉的啼叫，滿天的寒霜，江邊的楓樹，點點的漁火，這清冷的水鄉(xiāng)秋夜，陪伴著舟中的游子（步驟）。情景交融的表現(xiàn)了詩人孤獨、凄涼的羈旅之愁（步驟）。 （三）理解賞析關(guān)鍵字詞一、提問方式：這一句中最生動傳神的是哪個字?為什么?提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里? 句中某字別的版本也有寫作*的，你認為哪個更妙？為什么？二、解答分析：鑒賞時不能把該字孤立起來談，須放在句中、詩中，聯(lián)系

5、全詩的主旨、結(jié)合全詩的意境，從遣詞、造句、修辭等不同方面進行揣摩。三、答題步驟：解釋該字本身的意思，及其在此語境中的含義。展開聯(lián)想，把該字放人原句中描述景象。（如果該字用了修辭手法，請指出并做簡要分析）點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。四、答題示例：臺城 韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。詩中“鳥空啼”的“空”字歷來為人所稱道，請簡要分析其好處。 “鳥空啼”的“空”是“白白地”、“徒勞地”的意思；在此暗含了詩人對歷史興衰的感慨（步驟）：臺城歷經(jīng)變遷，已經(jīng)面目全非，但不解人情的大自然卻一年一度春色依然，連鳥兒也無謂地在啼鳴（步驟）。用自然人事的對照，加

6、深了“六朝如夢”的感慨（步驟）。 （注：當題目要求分類對關(guān)鍵字詞進行分析時，請注意分類解析。一般分類的角度可為：從內(nèi)容上分：自然環(huán)境、動物活動、人的生活；從感官上分：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺；從觀察角度分：整體局部、遠近高低、正面?zhèn)让妗．旑}目要求分析全詩是怎樣表現(xiàn)關(guān)鍵字詞時，答題步驟有兩個：一、總說此詩的思想情感。二、緊扣題目要求分別對每一聯(lián)或每一句詩進行分析。）（四）理解、賞析一句詩一、提問方式：某句在詩中最具表現(xiàn)力，請作簡要賞析。提問變體：前人認為，某句在詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法，請簡要分析。二、解答分析：此種題型考查答題者用自己的語言形象的描述詩句，再現(xiàn)詩歌意境以及表述作者情感的能力

7、。要求答題者將自己置身于詩中所描述的環(huán)境，這包括歷史大背景和作者的生活處境，抓住飽含作者感情的詞語去感受提煉作者此時的心境，再用最到位的語言闡述出來。三、答題步驟：抓住關(guān)鍵字詞結(jié)合全詩主旨闡釋本句詩的語境義及其獨特表現(xiàn)力。（如果本句詩用了藝術(shù)手法，請指出并做簡要分析）概括此句詩中所表達的作者情感或感受。四、答題示例：秋思 張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。“行人臨發(fā)又開封”是一個成功的細節(jié)描寫,請賞析這個細節(jié)描寫所表現(xiàn)的詩人情感。 “又開封”刻畫出詩人迫切想寄出家書，但心有千言萬語又惟恐言之不盡的復雜矛盾而微妙的心理。（步驟）能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情。（

8、步驟） （五）概括詩歌的語言特點一、提問方式：這首詩在語言上有何特色?提問變體：請分析這首詩的語言風格。請談談此詩的語言藝術(shù)。二、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要求品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。常見的語言風格有：陶淵明的淡遠閑靜，王維的清新淡雅，李白的豪放飄逸，杜甫的沉郁頓挫，白居易的樸實無華，蘇軾的豪邁曠達，陸游的悲壯憂憤，李清照的柔婉雋永，辛棄疾的雄渾悲慨。除此之外，答題常用到的術(shù)語還有：（1）清新自然：其特點是語言清爽新鮮、用語新穎別致，生動形象。常見于山水田園詩。如王維“明月松間照，清泉石上流”、“山光悅鳥性，潭影空人心”（2）質(zhì)樸無華：這類語言常見于敘事、抒情

9、詩中，作者往往不刻意追求華美的語言，而是用明白如話的語言直接敘述，它是用語上的返璞歸真。如孟郊“慈母手中線，游子身上衣”。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”。（3）華美綺麗：其特點是用華麗的詞藻、多變的修辭、神奇的想象進行細膩生動的描繪。如雍陶的題君山“煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心”，用筆就是濃墨重彩。（4）含蓄雋永：這類語言風格是意在言外，作者用含蓄委婉的語言將要表達的意思寄寓其中，讓讀者品味。如杜牧泊秦淮“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。（5）簡練生動：其特點是語言簡潔、凝練，注重煉字、煉句。賈島詩最

10、明顯的風格就是簡練。三、答題步驟：用一兩個詞準確點明詩歌的語言特色。用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。指出表達了作者怎樣的感情或塑造了怎樣的人物形象。四、答題示例：一、例： 春 怨 金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢， 不得到遼西。請分析此詩的語言特色。 此詩的語言特色是清新自然，口語化。(步驟) “黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。(步驟)自然貼切地表達了女子對丈夫的思念之情。(步驟) （六）分析詩歌的思想感情一、提問方式：全詩（詩歌的某些句子）表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情，請簡要分析。提問變體：分析全

11、詩（詩歌的某些句子）。 從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。二、解答分析：分析詩歌的思想感情必須結(jié)合具體的意象、詩句進行分析。切忌空洞，回答要具體。例如只答出“表達了作者的愁緒”是不行的，還應答出為什么而“愁”。三、答題步驟：總說；全詩（詩歌的某些句子）表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情。結(jié)合具體的意象、詩句進行分析。（如果作者在表達思想情感時用了表達技巧，請點明）四、答題示例： 軍城早秋 嚴武注昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃牢?726-765)：字季鷹，華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年(764)秋率兵西征，擊敗吐善軍隊七萬多人

12、。詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。答：詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷(步驟)。第三句寫部下奮力出擊，顯示昂揚的斗志，第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心(步驟)。題型二：分析詩歌所用的手法一、提問方式：這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體：請分析這首詩的表達技巧/藝術(shù)手法/手法/修辭。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的，有何效果?二、解答分析：表達技巧是詩人用來抒發(fā)感情的手段方法。表達技巧主要有抒情手法、描寫手法、修辭方法三大類。1抒情方式：分為直抒胸臆和間接抒情兩種直抒胸臆如李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。間接抒情又分借景抒情，如杜甫

13、的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，一般是寫景詩；托物言志，如于謙的石灰吟“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，一般是詠物詩；托物寓理，朱熹的觀書有感“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。2描寫手法（1）對比反襯（分襯托和反襯）襯托如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”反襯又有以動襯靜，如“月出驚山鳥，時鳴春澗中”；以聲襯靜，如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”。作用：對比突出強調(diào)（2）虛實結(jié)合虛與實是相對的。虛：想象、回憶、夢境、仙境、非親眼所見實：眼前景物、現(xiàn)實事件、親眼所見如李商隱夜雨寄北“何當共剪西窗燭？卻話

14、巴山夜雨時”作用：豐富內(nèi)容，開拓詩中的意境，突出詩歌的中心，為讀者提供廣闊的審美空間。（3）用典如歐陽修宿云夢館“井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞”作用：使詩歌語言精煉，增加內(nèi)容豐富性，增加表達的生動和含蓄性，耐人尋味（4）動靜結(jié)合如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”作用：使畫面具有生機。（5）遠近結(jié)合如山館“樹藏秋色老，禽帶夕陽歸。遠岫穿云翠，畬田得雨肥。”作用：使畫面具有層次。（6）正側(cè)面結(jié)合如雨過山村“婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花”突出強調(diào)了3修辭手法（1）比喻如蘇軾念奴嬌 赤壁懷古“人生如夢，一尊還酹江月”作用：生動形象的表現(xiàn)了（2）擬人如李白的與夏十二登岳陽樓“雁引愁心去，山銜好月來”作用：賦予某物人的思想感情和行為，生動形象的表現(xiàn)（3）夸張如李白的與夏十二登岳陽樓“云間連下榻，天上接行杯”作用：形象的突出強調(diào)了（4）借代如李清照的如夢令“知否，知否？應是綠肥紅瘦！”作用：形象突出地表現(xiàn)了（5）雙關(guān)如劉禹錫竹枝詞“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！?作用：含蓄地表現(xiàn)了三、答題步驟：準確指出用了何種手法。結(jié)合詩句闡釋這種手法在詩句中是如何使用的。此手法的作用（術(shù)語），刻畫了對象的什么特點，表達了詩人怎