中班區(qū)域活動(dòng)《生活中的標(biāo)志》說(shuō)課

1、中班區(qū)域活動(dòng)中班區(qū)域活動(dòng)生活中的標(biāo)志生活中的標(biāo)志設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖說(shuō)學(xué)情：說(shuō)學(xué)情： 幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓孩子們擁有幸福、快樂(lè)、健康、安全的生活是所有家長(zhǎng)孩子們擁有幸福、快樂(lè)、健康、安全的生活是所有家長(zhǎng)和老師們的美好愿望。和老師們的美好愿望。綱要綱要中也說(shuō)到中也說(shuō)到“幼兒園要把幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。說(shuō)教材說(shuō)教材： 主題活動(dòng)主題活動(dòng)生活調(diào)色盤(pán)生活調(diào)色盤(pán)中，有社會(huì)活動(dòng)中，有社會(huì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)認(rèn)識(shí)標(biāo)志志，孩子們主要認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，我覺(jué)得引導(dǎo)孩子們，孩子們主要認(rèn)識(shí)

2、了交通標(biāo)志，我覺(jué)得引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)生活中的各種標(biāo)志并能按照標(biāo)志行事是非常有必要，認(rèn)識(shí)生活中的各種標(biāo)志并能按照標(biāo)志行事是非常有必要，正如正如指南指南中所說(shuō)中所說(shuō)“4-5歲的孩子應(yīng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)歲的孩子應(yīng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則志，能遵守安全規(guī)則”。活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，進(jìn)一步掌握禁止標(biāo)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，進(jìn)一步掌握禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指示標(biāo)志的基本特征、含義以及在生活志、警告標(biāo)志和指示標(biāo)志的基本特征、含義以及在生活中的運(yùn)用。中的運(yùn)用。 2.關(guān)注生活中的標(biāo)志，懂得按標(biāo)志行事，關(guān)注生活中的標(biāo)志，懂得按標(biāo)志行事，增強(qiáng)增強(qiáng)安全安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，提高自我保

3、護(hù)能力提高自我保護(hù)能力。 重點(diǎn)重點(diǎn)： 了解標(biāo)志在生活中的運(yùn)用。了解標(biāo)志在生活中的運(yùn)用。 難點(diǎn)：難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，進(jìn)一認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，進(jìn)一 步掌握禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指示標(biāo)志步掌握禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指示標(biāo)志 的基本特征、含義。的基本特征、含義。 活動(dòng)準(zhǔn)備棋藝角開(kāi)心星球美工區(qū)閱讀區(qū)益智區(qū)過(guò)程分析過(guò)程分析 基本流程：基本流程： 一、以一、以“標(biāo)志標(biāo)志”導(dǎo)題導(dǎo)題 二、介紹活動(dòng)材料和活動(dòng)要求二、介紹活動(dòng)材料和活動(dòng)要求 三、幼兒自選區(qū)角游戲三、幼兒自選區(qū)角游戲 四、收拾活動(dòng)材料，評(píng)價(jià)活動(dòng)。四、收拾活動(dòng)材料，評(píng)價(jià)活動(dòng)。 第一環(huán)節(jié)：以標(biāo)志導(dǎo)題 本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的起始部分。從孩子已有的知

4、識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先復(fù)習(xí)他們?cè)谏鐣?huì)本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的起始部分。從孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先復(fù)習(xí)他們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的幾個(gè)標(biāo)志，以活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的幾個(gè)標(biāo)志，以“今天我們要和這些標(biāo)志玩游戲今天我們要和這些標(biāo)志玩游戲”來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。 第二環(huán)節(jié)：介紹活動(dòng)材料和要求第二環(huán)節(jié)：介紹活動(dòng)材料和要求 本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的關(guān)鍵部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分，依本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的關(guān)鍵部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分，依次介紹五個(gè)區(qū)角的活動(dòng)材料的要求：次介紹五個(gè)區(qū)角的活動(dòng)材料的要求： 1、益智區(qū)：標(biāo)志分類(lèi)思考、益智區(qū)：標(biāo)志分類(lèi)思考 2、閱讀區(qū)：拓展對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)、閱讀區(qū)：拓展對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí) 3、開(kāi)心星球：為

5、公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)、匹配相應(yīng)的標(biāo)志、開(kāi)心星球：為公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)、匹配相應(yīng)的標(biāo)志 4、美工區(qū)：幼兒設(shè)計(jì)制作標(biāo)志、美工區(qū)：幼兒設(shè)計(jì)制作標(biāo)志 5、棋藝角：玩標(biāo)志棋鞏固對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)、棋藝角：玩標(biāo)志棋鞏固對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí) 活動(dòng)的重、難點(diǎn)將在這一環(huán)節(jié)得到落實(shí)和突破活動(dòng)的重、難點(diǎn)將在這一環(huán)節(jié)得到落實(shí)和突破。 第三環(huán)節(jié)：幼兒自選區(qū)角游戲第三環(huán)節(jié)：幼兒自選區(qū)角游戲 本環(huán)節(jié)采用操作活動(dòng)法，讓幼兒按照自己的興趣和意愿到不同的區(qū)本環(huán)節(jié)采用操作活動(dòng)法，讓幼兒按照自己的興趣和意愿到不同的區(qū)角，進(jìn)行操作擺弄，在自主學(xué)習(xí)中建構(gòu)起更多關(guān)于標(biāo)志的知識(shí)，老師根據(jù)角，進(jìn)行操作擺弄，在自主學(xué)習(xí)中建構(gòu)起更多關(guān)于標(biāo)志的知識(shí)，老師根據(jù)幼兒的不同情況加以

6、引導(dǎo)。幼兒的不同情況加以引導(dǎo)。 第四環(huán)節(jié)：收拾活動(dòng)材料，評(píng)價(jià)活動(dòng)第四環(huán)節(jié)：收拾活動(dòng)材料，評(píng)價(jià)活動(dòng) 本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒活動(dòng)過(guò)程中的照片和幼兒設(shè)計(jì)制作、匹配的成果來(lái)評(píng)本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒活動(dòng)過(guò)程中的照片和幼兒設(shè)計(jì)制作、匹配的成果來(lái)評(píng)價(jià)今天的活動(dòng)，價(jià)今天的活動(dòng)，讓讓每個(gè)孩子都獲得成功的滿足。正如每個(gè)孩子都獲得成功的滿足。正如綱要綱要中所說(shuō)中所說(shuō)“鼓勵(lì)幼兒大膽地鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?！?活動(dòng)亮點(diǎn) 本次區(qū)域活動(dòng)我在區(qū)角中投放一些貼近孩子的生活，易于本次區(qū)域活動(dòng)我在區(qū)角中投放一些貼近孩子的生活，易于幼兒理解的標(biāo)志符號(hào)，為幼兒寬松、自主的學(xué)習(xí)空間，讓每個(gè)幼兒理解的標(biāo)志符號(hào)，為幼兒寬松、自主的學(xué)習(xí)空間，讓每個(gè)孩子以自己喜歡的方式探索學(xué)習(xí)，習(xí)得知識(shí)、遷移經(jīng)驗(yàn)、提升孩子以自己喜歡的方式探索學(xué)習(xí)，習(xí)得知識(shí)、遷移經(jīng)驗(yàn)、提升技能，得到愉悅的情感體驗(yàn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面和諧的發(fā)展。技能，得到愉悅的情感體驗(yàn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面和諧的發(fā)展。綱要綱要要求要求“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式尊重幼兒在發(fā)展水平，能力、