《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀41312PPT教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)13-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀解讀413121指南與綱要的關(guān)系指南與綱要的關(guān)系2指南指南的核心理念的核心理念3 指南指南的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容第1頁(yè)/共53頁(yè)指南與綱要的關(guān)系一、第2頁(yè)/共53頁(yè)第3頁(yè)/共53頁(yè)第4頁(yè)/共53頁(yè)第5頁(yè)/共53頁(yè)第6頁(yè)/共53頁(yè)指南與綱要的比較指南與綱要的比較使用對(duì)象使用對(duì)象功能層次功能層次角度角度綱要綱要 研究者、研究者、管理者管理者3-63-6歲幼兒目標(biāo)和內(nèi)容宏觀，歲幼兒目標(biāo)和內(nèi)容宏觀，籠統(tǒng)。如總目標(biāo)，既沒(méi)有分年籠統(tǒng)。如總目標(biāo)，既沒(méi)有分年齡段設(shè)置目標(biāo)，也沒(méi)有給教師齡段設(shè)置目標(biāo)，也沒(méi)有給教師提供具體的操作建議提供具體的操作建議國(guó)家指

2、導(dǎo)幼國(guó)家指導(dǎo)幼兒教育的上兒教育的上位的綱領(lǐng)性位的綱領(lǐng)性文件文件指南指南 實(shí)踐者實(shí)踐者（教師和（教師和家長(zhǎng)）家長(zhǎng)）每個(gè)領(lǐng)域?qū)⒉煌挲g段兒童發(fā)每個(gè)領(lǐng)域?qū)⒉煌挲g段兒童發(fā)展的表現(xiàn)和水平具體化、細(xì)致展的表現(xiàn)和水平具體化、細(xì)致化和目標(biāo)化，教育建議更具操化和目標(biāo)化，教育建議更具操作性和針對(duì)性。作性和針對(duì)性。實(shí)踐性強(qiáng)的實(shí)踐性強(qiáng)的指導(dǎo)性文件指導(dǎo)性文件第7頁(yè)/共53頁(yè)第8頁(yè)/共53頁(yè)游戲?yàn)橹饔螒驗(yàn)橹鹘K身教育終身教育 以?xún)和癁楸疽詢(xún)和癁楸荆ㄒ唬ㄒ唬ǘǘㄈㄈㄋ模ㄋ模┘覉@共育家園共育第9頁(yè)/共53頁(yè)第10頁(yè)/共53頁(yè)第11頁(yè)/共53頁(yè)13年齡年齡34歲歲45歲歲56歲歲顯性顯性行為行為對(duì)家庭和親人歸屬感

3、對(duì)幼兒園和班級(jí)歸屬感對(duì)集體和家鄉(xiāng)歸屬感最近最近發(fā)展發(fā)展區(qū)域區(qū)域1、知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。2、能感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母，親近與信賴(lài)長(zhǎng)輩。3、能說(shuō)出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱(chēng)。4、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌。1、喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。2、能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱(chēng)，知道當(dāng)?shù)氐挠写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。3、知道自己是中國(guó)人。4、奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好。 1、愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。2、能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。3、知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，

4、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。4、知道一些國(guó)家的重大成就， 愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪。第12頁(yè)/共53頁(yè)第13頁(yè)/共53頁(yè)第14頁(yè)/共53頁(yè)第15頁(yè)/共53頁(yè)高柜臺(tái)高柜臺(tái)第16頁(yè)/共53頁(yè)心心碎碎第17頁(yè)/共53頁(yè)第18頁(yè)/共53頁(yè)第19頁(yè)/共53頁(yè)第20頁(yè)/共53頁(yè)第21頁(yè)/共53頁(yè)第22頁(yè)/共53頁(yè)給小伙伴們；不是自己的東西給小伙伴們；不是自己的東西不拿；東西要放整齊；吃飯前不拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀?。從根本上說(shuō)，察周?chē)拇笞匀?。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。我學(xué)到的全部東西就是

5、這些?！钡?3頁(yè)/共53頁(yè)第24頁(yè)/共53頁(yè)家園合作家園合作家園關(guān)系的轉(zhuǎn)變：從配合到合作家園關(guān)系的轉(zhuǎn)變：從配合到合作家園共育的條件：家庭外部支持系統(tǒng)的構(gòu)建家園共育的條件：家庭外部支持系統(tǒng)的構(gòu)建家園共育的途徑：家園共育的途徑：“走進(jìn)來(lái)走進(jìn)來(lái)”、“走出去走出去”家園共育：指南的亮點(diǎn)與難點(diǎn)家園共育：指南的亮點(diǎn)與難點(diǎn)第25頁(yè)/共53頁(yè)n勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如練勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。幫助家人擇菜葉、做面食等。（指南指南P9）n第26頁(yè)/共53頁(yè)第27頁(yè)/共53頁(yè)家庭支持系統(tǒng)家庭支持系統(tǒng)家園聯(lián)系欄家園聯(lián)系欄家訪家訪家長(zhǎng)會(huì)家

6、長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校電話訪問(wèn)電話訪問(wèn) 網(wǎng)絡(luò)：家園互動(dòng)論壇網(wǎng)絡(luò)：家園互動(dòng)論壇第28頁(yè)/共53頁(yè)“走出去走出去”：家訪家訪“請(qǐng)進(jìn)來(lái)請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)志愿者家長(zhǎng)志愿者途徑第29頁(yè)/共53頁(yè)生活活動(dòng)生活活動(dòng)游戲活動(dòng)游戲活動(dòng)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)（四）（四）游戲?yàn)橹饔螒驗(yàn)橹鞯?0頁(yè)/共53頁(yè)第31頁(yè)/共53頁(yè) 健康健康語(yǔ)言語(yǔ)言 社會(huì)社會(huì) 科學(xué)科學(xué)藝術(shù)藝術(shù)第32頁(yè)/共53頁(yè) 指南指南 領(lǐng)域領(lǐng)域 子領(lǐng)域子領(lǐng)域 子領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)子領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn) 年齡階段典型年齡階段典型性表現(xiàn)性表現(xiàn) 教育建議教育建議 幼兒個(gè)體發(fā)展的最重要最基本的五個(gè)領(lǐng)域幼兒個(gè)體發(fā)展的最重要最基本的五個(gè)領(lǐng)域 在該領(lǐng)域在

7、該領(lǐng)域中幼兒發(fā)中幼兒發(fā)展最基本展最基本最重要的最重要的方面方面 在各子領(lǐng)域在各子領(lǐng)域中幼兒應(yīng)知中幼兒應(yīng)知道什么以及道什么以及期望幼兒做期望幼兒做什么什么 各年齡的目標(biāo)中各年齡的目標(biāo)中可觀察或可測(cè)量可觀察或可測(cè)量的表現(xiàn)的表現(xiàn) 教師與家長(zhǎng)可利教師與家長(zhǎng)可利用的幫助幼兒學(xué)用的幫助幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的方法習(xí)與發(fā)展的方法 指南結(jié)構(gòu)圖指南結(jié)構(gòu)圖第33頁(yè)/共53頁(yè) 目標(biāo)（核目標(biāo)（核 心經(jīng)驗(yàn)）心經(jīng)驗(yàn)）子領(lǐng)域子領(lǐng)域指南語(yǔ)言領(lǐng)域具體目標(biāo)指南語(yǔ)言領(lǐng)域具體目標(biāo)傾聽(tīng)與表達(dá)傾聽(tīng)與表達(dá)認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言懂常用語(yǔ)言愿意講話并能愿意講話并能清楚地表達(dá)清楚地表達(dá)具有文明的語(yǔ)具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣言習(xí)慣閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)閱讀與書(shū)

8、寫(xiě)準(zhǔn)備備喜歡聽(tīng)故事，喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)看圖書(shū)具有初步的閱具有初步的閱讀理解能力讀理解能力具有書(shū)面表達(dá)具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步的愿望和初步技能技能第34頁(yè)/共53頁(yè)3-4歲4-5歲5-6歲1、別人對(duì)自己說(shuō)、別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)并作話時(shí)能注意聽(tīng)并作出回應(yīng)出回應(yīng)1、在群體中能有、在群體中能有意識(shí)地聽(tīng)與自有關(guān)意識(shí)地聽(tīng)與自有關(guān)的信息。的信息。2、能結(jié)合情境感、能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意調(diào)所表達(dá)的不同意思。思。1、在集體中能注、在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人意聽(tīng)老師或其他人講話。講話。2、聽(tīng)不懂或有疑、聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。3、能結(jié)合情境理、能結(jié)合

9、情境理解一些表示因果、解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。句子。第35頁(yè)/共53頁(yè)第36頁(yè)/共53頁(yè)幼兒的發(fā)展水平和教育目標(biāo)。第37頁(yè)/共53頁(yè)第38頁(yè)/共53頁(yè)子領(lǐng)域子領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)人際交往人際交往喜歡交往喜歡交往能與同伴能與同伴友好相處友好相處具有自尊具有自尊、自信、自信、自主的表自主的表現(xiàn)現(xiàn)關(guān)心、尊關(guān)心、尊重他人重他人 社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)喜歡并適喜歡并適應(yīng)群體生應(yīng)群體生活活遵守基本遵守基本的行為規(guī)的行為規(guī)范范具有初步具有初步的歸屬感的歸屬感社會(huì)領(lǐng)域及子領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容社會(huì)領(lǐng)域及子領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容第39頁(yè)/共53頁(yè)第40頁(yè)/共53頁(yè)“能與同伴友好相處能與同伴友好相處” 3 34 4歲歲階段目標(biāo) 3-4 3-4歲歲人際交往能力的發(fā)展水平1、想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。 2、在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。 3、與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽(tīng)從成人的勸解。1、自我中心階段，喜歡平行游戲或獨(dú)自玩耍,不會(huì)主動(dòng)發(fā)出加入游戲或活動(dòng)的請(qǐng)求2、喜歡和熟悉的人交往,交往較被動(dòng)，不會(huì)主動(dòng)與人打招呼3、交往中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)來(lái)解決問(wèn)題，常用動(dòng)作來(lái)解決,容易產(chǎn)生獨(dú)霸和爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象第41頁(yè)/共53頁(yè)（三）指南教育建議的解析以實(shí)踐者為本，以實(shí)踐者為本，層次性表述層次性表述目標(biāo)目標(biāo)子領(lǐng)域子領(lǐng)域教育建議