七年級思品 第四單元復(fù)習(xí)課 PPT

1、第四單元 復(fù)習(xí)做學(xué)法尊法守法用法的人西寧市七一中學(xué)西寧市七一中學(xué) 嚴(yán)進(jìn)艷嚴(yán)進(jìn)艷一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 1、掌握基本知識點(diǎn)，能用所學(xué)知識答、掌握基本知識點(diǎn)，能用所學(xué)知識答題。題。2 2、熟練掌握所學(xué)法律常識，并能有效、熟練掌握所學(xué)法律常識，并能有效運(yùn)用到生活中，服務(wù)與生活，依法維權(quán)。運(yùn)用到生活中，服務(wù)與生活，依法維權(quán)。3 3、思想上內(nèi)化知識，增強(qiáng)法制觀念，、思想上內(nèi)化知識，增強(qiáng)法制觀念，做一個(gè)學(xué)法、守法、用法、護(hù)法的好公民。做一個(gè)學(xué)法、守法、用法、護(hù)法的好公民。二、重點(diǎn)鞏固：二、重點(diǎn)鞏固：1、法律的顯著特征法律由國家制定或認(rèn)可；法律由國家制定或認(rèn)可；法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制法律

2、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；性；法律對全體社會成員具有普遍約束力。法律對全體社會成員具有普遍約束力。 由國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證由國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對全體社會成員具有普遍約束力。實(shí)施，對全體社會成員具有普遍約束力。這是這是( )A、道德的維持力量、道德的維持力量 B、社會生活中的規(guī)矩、社會生活中的規(guī)矩 C、法律最為顯著的特征、法律最為顯著的特征 D、構(gòu)成犯罪的、構(gòu)成犯罪的本質(zhì)本質(zhì)特征特征C 下列選項(xiàng)中對法律認(rèn)識正確的是下列選項(xiàng)中對法律認(rèn)識正確的是( )A、法律只是約束普通百姓的一種規(guī)則法律只是約束普通百姓的一種規(guī)則B、法律是國家領(lǐng)導(dǎo)人制定的一種規(guī)則法律是國家領(lǐng)

3、導(dǎo)人制定的一種規(guī)則 C、法律是一種具有強(qiáng)制性的特殊規(guī)則法律是一種具有強(qiáng)制性的特殊規(guī)則D、制定法律只是為了懲治違法犯罪的人制定法律只是為了懲治違法犯罪的人C 2 2、違法行為（區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的行為）、違法行為（區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的行為）行政違法行為行政違法行為 民事違法行為民事違法行為 刑事違法行為刑事違法行為1、16歲的小紅販賣毒品；歲的小紅販賣毒品；2、十字路口闖紅燈致交通堵塞；、十字路口闖紅燈致交通堵塞；3、拾得別人財(cái)務(wù)不還；、拾得別人財(cái)務(wù)不還；4、毆打他人，導(dǎo)致其重傷或死亡；、毆打他人，導(dǎo)致其重傷或死亡；5、搶劫財(cái)物。、搶劫財(cái)物。不同點(diǎn)社會危害性觸犯法律處罰相同點(diǎn)聯(lián)系一般違法犯罪（嚴(yán)重違法行

4、為）較小嚴(yán)重 刑法以外的法律刑法民事或行政制裁（較輕）刑罰處罰（嚴(yán)厲）都是違法行為，都對社會造成危害， 都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任一般違法與犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝。如果沾染上不良習(xí)氣，又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。3 3、區(qū)分一般違法與犯罪的關(guān)系、區(qū)分一般違法與犯罪的關(guān)系許多違法犯罪行為都是從許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣沾染不良習(xí)氣開始的。一定要開始的。一定要重視道德重視道德修養(yǎng)修養(yǎng)，從小事做起，防微杜漸，防患于未然。，從小事做起，防微杜漸，防患于未然。 違法不一定犯罪，違法不一定犯罪， 犯罪不一定違法。犯罪不一定違法。下列觀點(diǎn)正確的是（下列觀點(diǎn)正確的是（ ）（多

5、選）（多選）A A、違法行為分為一般違法行為和犯罪違法行為分為一般違法行為和犯罪B B、不良行為就是違法行為，嚴(yán)重不良行為就是、不良行為就是違法行為，嚴(yán)重不良行為就是犯罪。犯罪。C C、相對刑事違法行為而言，民事違法行為和行、相對刑事違法行為而言，民事違法行為和行政違法行為的犯罪情節(jié)要重些政違法行為的犯罪情節(jié)要重些D D、具有不良行為尤其是嚴(yán)重不良行為的人，如、具有不良行為尤其是嚴(yán)重不良行為的人，如果不加以矯正，任其發(fā)展會走向犯罪果不加以矯正，任其發(fā)展會走向犯罪AD 4、犯罪具有三個(gè)基本特征、犯罪具有三個(gè)基本特征 最本質(zhì)特征最本質(zhì)特征嚴(yán)重危害性；嚴(yán)重危害性； 法律標(biāo)志法律標(biāo)志刑事違法性；刑事違

6、法性； 必然后果必然后果刑罰刑罰當(dāng)罰性當(dāng)罰性 犯罪最本質(zhì)的特征是犯罪最本質(zhì)的特征是( ( ）A A、具有嚴(yán)重社會危害性、具有嚴(yán)重社會危害性 B B、一種觸犯刑法的行為、一種觸犯刑法的行為C C、應(yīng)受國家強(qiáng)制力懲罰、應(yīng)受國家強(qiáng)制力懲罰 D D、應(yīng)受刑罰處罰的行為、應(yīng)受刑罰處罰的行為A 5、我國刑罰的種類、我國刑罰的種類?主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種。沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種。罰金：罰金：是刑罰附加刑之一，是刑罰處罰的是刑罰附加刑之一，是

7、刑罰處罰的一種方式。一種方式。罰款：罰款：是行政處罰的手段之一。是行政處罰的手段之一。罰金與罰款罰金與罰款注意點(diǎn)注意點(diǎn)拘役與拘留注意點(diǎn)n拘役：拘役：屬于犯罪行為，受刑罰處罰，限期一個(gè)月以上，六個(gè)月以下。n拘留：拘留：屬于行政違法行為，受行政處罰，限期15 天以下。主刑的特點(diǎn)：主刑的特點(diǎn)：只能獨(dú)立適用，不只能獨(dú)立適用，不能相互附加并用。能相互附加并用。附加刑的特點(diǎn)：附加刑的特點(diǎn)：即可作為主刑的即可作為主刑的附加同時(shí)適用，也可獨(dú)立適用。附加同時(shí)適用，也可獨(dú)立適用。主刑與附加刑主刑與附加刑注意點(diǎn)注意點(diǎn)6 6、在未成年人保護(hù)中為我們設(shè)置了四道防線：、在未成年人保護(hù)中為我們設(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)：家庭

8、保護(hù)：要求父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的要求父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，尊重未成年人的受教育的權(quán)利等。監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，尊重未成年人的受教育的權(quán)利等。學(xué)校保護(hù)：學(xué)校保護(hù)：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。年人進(jìn)行教育，并對他們身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。社會保護(hù)：社會保護(hù)：要求全社會樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的要求全社會樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。（社會文化保護(hù)、勞動良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。（社會文化保護(hù)、勞動保護(hù)、受教育權(quán)

9、保護(hù)等）保護(hù)、受教育權(quán)保護(hù)等）司法保護(hù)：司法保護(hù)：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。（設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件）施。（設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件）(1)(1)剛上初中的張某，突然從沒有固定好的單杠上摔了剛上初中的張某，突然從沒有固定好的單杠上摔了下來，他的傷害來自于下來，他的傷害來自于 （ ) )A A老師老師 B B學(xué)校學(xué)校 C C家庭家庭 D D社會社會(2)(2)下列屬于社會侵害行為的是下列屬于社會侵害行為的是

10、( )( )A A父母對孩子的責(zé)打，造成心理傷害父母對孩子的責(zé)打，造成心理傷害 B B學(xué)校只重視智育，忽視德育學(xué)校只重視智育，忽視德育 C C路遇搶劫，丟失錢物路遇搶劫，丟失錢物D D強(qiáng)烈的地震造成許多孩子喪生強(qiáng)烈的地震造成許多孩子喪生 (3)(3)某校學(xué)生林某從一教師宿舍盜走財(cái)物，公安人員到某校學(xué)生林某從一教師宿舍盜走財(cái)物，公安人員到林某居住地調(diào)查時(shí)，不開警車，不穿警服，不擴(kuò)大知情林某居住地調(diào)查時(shí)，不開警車，不穿警服，不擴(kuò)大知情面，這體現(xiàn)了（面，這體現(xiàn)了（ ）。）。A A、對未成年人的社會保護(hù)、對未成年人的社會保護(hù)B B、對未成年人的家庭保護(hù)、對未成年人的家庭保護(hù)C C、對未成年人的司法保護(hù)

11、、對未成年人的司法保護(hù)D D、對違法犯罪行為的寬容和、對違法犯罪行為的寬容和理解理解1 1）B B、2 2）C C、3 3）C C(4)(4)年僅年僅1313周歲初一年級學(xué)生李某經(jīng)常曠課逃周歲初一年級學(xué)生李某經(jīng)常曠課逃學(xué)，到電子游戲廳和網(wǎng)吧玩游戲，期中考試后學(xué)，到電子游戲廳和網(wǎng)吧玩游戲，期中考試后的家長會上，老師公布了班級排名，李某排在的家長會上，老師公布了班級排名，李某排在最后一位。李父對其前途喪失了信心，回家后最后一位。李父對其前途喪失了信心，回家后就將他毒打了一頓。李某一氣之下離家出走，就將他毒打了一頓。李某一氣之下離家出走，來到了南方一沿海城市，在老鄉(xiāng)的安排下，進(jìn)來到了南方一沿海城市，

12、在老鄉(xiāng)的安排下，進(jìn)入一工廠做學(xué)徒工入一工廠做學(xué)徒工。（1）我國制定了哪兩部保護(hù)未成年人合）我國制定了哪兩部保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律？法權(quán)益的專門法律？ （2）上述材料中的現(xiàn)象和行為違反了國）上述材料中的現(xiàn)象和行為違反了國家為保護(hù)未成年人設(shè)置的哪幾種保護(hù)？家為保護(hù)未成年人設(shè)置的哪幾種保護(hù)？ 7、維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑有哪些？維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑有哪些？1）法律；）法律； 2）非訴訟手段）非訴訟手段;3）訴訟手段（）訴訟手段（類型：類型：刑事訴訟、民事刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟）訴訟、行政訴訟）8、如何智斗歹徒？如何智斗歹徒？講究智斗，盡量減講究智斗，盡量減少不必要的傷亡；在保護(hù)自己的前

13、提下，少不必要的傷亡；在保護(hù)自己的前提下，巧妙抓獲不法分子；不能視而不見，不巧妙抓獲不法分子；不能視而不見，不提倡硬拼。提倡硬拼。(1)(1)小李狀告縣稅務(wù)機(jī)關(guān)的訴訟屬于哪種訴訟？小李狀告縣稅務(wù)機(jī)關(guān)的訴訟屬于哪種訴訟？(2)(2)向當(dāng)?shù)貗D聯(lián)反映情況是通過什么手段維護(hù)合法權(quán)益？向當(dāng)?shù)貗D聯(lián)反映情況是通過什么手段維護(hù)合法權(quán)益？(3)(3)防范侵害，保護(hù)自己的有效方法是防范侵害，保護(hù)自己的有效方法是 ( )( ) A A請求別人幫助請求別人幫助 B B回避退縮，逃避現(xiàn)實(shí)回避退縮，逃避現(xiàn)實(shí) C C和敵人斗智斗勇和敵人斗智斗勇 D D以保住自己的性命為主以保住自己的性命為主(4)(4)下列說法下列說法不正

14、確不正確的是（的是（ ） 我不會與別人打官司，法律與我無關(guān)；我不會與別人打官司，法律與我無關(guān)； 我一不我一不違法，二不犯罪，法律管不著我；違法，二不犯罪，法律管不著我；我現(xiàn)在年齡小，我現(xiàn)在年齡小，尚屬未成年人，與法律無關(guān)；尚屬未成年人，與法律無關(guān)；法律伴隨每個(gè)公民度法律伴隨每個(gè)公民度過一生，公民的生活離不開法律。過一生，公民的生活離不開法律。 A. A. B. B. C. C. D . D .(注意點(diǎn)：年齡小，犯罪不受處罰的想法是錯(cuò)誤的。注意點(diǎn)：年齡小，犯罪不受處罰的想法是錯(cuò)誤的。P96）3）C、 4）A1.1.我們身邊的規(guī)則可分為三類，南寧市民我們身邊的規(guī)則可分為三類，南寧市民“八不八不”規(guī)

15、規(guī)范范、中學(xué)生守則中學(xué)生守則、民法通則民法通則分別屬于哪一類規(guī)則？分別屬于哪一類規(guī)則？2 2近年來，我國檢察機(jī)關(guān)查處的違法案件中，被繩之近年來，我國檢察機(jī)關(guān)查處的違法案件中，被繩之以法的有以法的有普通百姓普通百姓、領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)干部、社會名人社會名人等。這一事等。這一事實(shí)主要說明了法律的特征之一是什么？實(shí)主要說明了法律的特征之一是什么？3. 3. 中學(xué)生小強(qiáng)踢足球時(shí)將自己的一個(gè)中學(xué)生小強(qiáng)踢足球時(shí)將自己的一個(gè)“隨身聽隨身聽”放在放在球場邊上，踢完球忘記帶走，被同學(xué)小羅拾得。小強(qiáng)球場邊上，踢完球忘記帶走，被同學(xué)小羅拾得。小強(qiáng)得知后去找小羅索還，但小羅卻得知后去找小羅索還，但小羅卻以自己拾得為由拒絕以

16、自己拾得為由拒絕返還返還。小羅的行為屬于哪一類違法行為？。小羅的行為屬于哪一類違法行為？4.4.我國刑罰的種類分為主刑和附加刑，我國刑罰的種類分為主刑和附加刑，拘役拘役和和罰金罰金分分別屬于哪一類刑罰？別屬于哪一類刑罰？ 4 4、“無規(guī)矩不成方圓無規(guī)矩不成方圓”，揭示了一個(gè)重要道理，這就是（），揭示了一個(gè)重要道理，這就是（）A.A.沒有圓規(guī)也能畫成圓；沒有圓規(guī)也能畫成圓；B.B.做任何事情都要有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則；做任何事情都要有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則；C.C.人人都要按自己的主意辦事；人人都要按自己的主意辦事；D.D.在社會生活中有無規(guī)則一個(gè)樣在社會生活中有無規(guī)則一個(gè)樣5 5、依法對犯罪分子

17、進(jìn)行刑罰判決的機(jī)關(guān)是（、依法對犯罪分子進(jìn)行刑罰判決的機(jī)關(guān)是（ ）A.A.公安機(jī)關(guān)公安機(jī)關(guān) B.B.人民檢察院人民檢察院 C.C.人民法院人民法院 D.D.行政管理機(jī)關(guān)行政管理機(jī)關(guān)6 6、小超小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)了，整日在外惹是生非。不久前，小小超小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)了，整日在外惹是生非。不久前，小超因?yàn)闇i嫌持刀搶劫被刑事拘留。這告訴我們超因?yàn)闇i嫌持刀搶劫被刑事拘留。這告訴我們( ).( ).A.A.凡是有社會危害性的行為都是犯罪凡是有社會危害性的行為都是犯罪 B. B.一般違法行為一一般違法行為一定會發(fā)展為犯罪定會發(fā)展為犯罪C.C.一般違法和犯罪之間沒有本質(zhì)區(qū)別一般違法和犯罪之間沒有本質(zhì)區(qū)別 D. D.預(yù)

18、防違法犯罪，預(yù)防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起要從杜絕不良行為做起4.B 5.C 6.D 8、北京市某中學(xué)學(xué)生劉某、宋某對藍(lán)極速網(wǎng)吧不滿而故、北京市某中學(xué)學(xué)生劉某、宋某對藍(lán)極速網(wǎng)吧不滿而故意報(bào)復(fù)，并使用放火手段危害公共安全，致意報(bào)復(fù)，并使用放火手段危害公共安全，致25人死亡，人死亡，多人受傷。多人受傷。2002年年8月月27日，北京市第一中級人民法院日，北京市第一中級人民法院對此案作出一審判決，以放火罪判處劉某、宋某對此案作出一審判決，以放火罪判處劉某、宋某無期徒無期徒刑刑，剝奪政治權(quán)利終身剝奪政治權(quán)利終身。(1) 此案中對二人判處的主刑和附加刑分別是什么？此案中對二人判處的主刑和附加刑分別是

19、什么？(2) 未成年人受國家司法的特殊保護(hù)，為什么此案中的學(xué)未成年人受國家司法的特殊保護(hù)，為什么此案中的學(xué)生最終被判了刑？生最終被判了刑？未成年人犯罪同樣要受到法律制裁。我們正處于未成年階段，受到未成年人犯罪同樣要受到法律制裁。我們正處于未成年階段，受到國家司法的特殊保護(hù)，但是犯罪對社會是百害而無一利的，案中的國家司法的特殊保護(hù)，但是犯罪對社會是百害而無一利的，案中的兩名中學(xué)生的犯罪行為對社會的危害性極大。這告誡我們要從心靈兩名中學(xué)生的犯罪行為對社會的危害性極大。這告誡我們要從心靈深處憎恨違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪，千萬不要有那種認(rèn)國深處憎恨違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪，千萬不要有那種認(rèn)國“年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小犯罪不受處罰年齡小與犯罪