2021年在校教師小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)

1、2021 年在校教師小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)， 三年級(jí)教授的是計(jì)算機(jī)入門知識(shí)，四年級(jí)講授的幻燈片制作內(nèi)容。根據(jù)三、四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)體會(huì)總結(jié)如下：一、打好扎實(shí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)， 本學(xué)期剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)， （大部分學(xué)生接觸過(guò)電腦但沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)） 作為信息技術(shù)教師， 我覺(jué)得幫助學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。 為此，我從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，開展教學(xué)工作。對(duì)于剛開始接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 他們一般都有較濃厚的興趣，積極性較高，但較迷茫，不知從何處學(xué)習(xí)。此時(shí)，我以講故事的形式介

2、紹計(jì)算機(jī)的發(fā)明、 發(fā)展過(guò)程， 讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。然后，我以打比方的方式介紹計(jì)算機(jī)的組成原理，用我們?nèi)松眢w的各個(gè)部分來(lái)類比計(jì)算機(jī)的組成部件， 學(xué)生比較容易接受和掌握計(jì)算機(jī)的基本組成原理。 接下來(lái)， 我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識(shí)的講授。 對(duì)于剛學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 練習(xí)鍵盤本來(lái)是一件單調(diào)枯燥乏味的事情， 如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性， 我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習(xí)游戲。從此入手，學(xué)習(xí)變得輕松有趣了，學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了鍵盤操作。二、合作探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)， 具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能。 在本學(xué)期的幻

3、燈片制作課程教學(xué)中， 我主要采取的教學(xué)方式是讓學(xué)生分組合作完成各自的主題制作項(xiàng)目每個(gè)小組選取一個(gè)主題制作項(xiàng)目，自己搜集制作所需的圖片、聲音、動(dòng)畫等素材， 完成各自的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，然后制作完成各自的主題項(xiàng)目。在此過(guò)程中， 我主要是講解關(guān)鍵的制作技術(shù)，同時(shí)輔助各小組，提供技術(shù)上的支持。 根據(jù)各小組的完成情況，學(xué)生基本上能制作圖文并茂的作品。 在此過(guò) 程中，學(xué)生不但能掌握各種幻燈片制作技術(shù)， 而且提高了大家互相協(xié) 作的意識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然，項(xiàng)目完成的質(zhì)量還不算太高，諸 如創(chuàng)意設(shè)計(jì)還有待提高，我相信經(jīng)過(guò)進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)有長(zhǎng)足 的進(jìn)步。教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，如何進(jìn)一步組織好學(xué)生、組織好教 學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，