2015春長春版語文四下《“綠色記事本”》

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與技能知識與技能 （1）認(rèn)識本課）認(rèn)識本課“供、耗供、耗”等生字，理解小奧茨和他等生字，理解小奧茨和他的同學(xué)在的同學(xué)在“綠色記事本綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。上記錄的內(nèi)容。 （2）學(xué)會保護(hù)環(huán)境）學(xué)會保護(hù)環(huán)境,要從小做起，從身邊的小事做起，要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。 （3）正確、流利、有感情地朗讀課文。）正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法過程與方法 （1）通過認(rèn)讀，組詞等方法掌握生字新詞。）通過認(rèn)讀，組詞等方法掌握生字新詞。 （2）通過各種形式的朗讀，加深對課文的理解。）通過各種形式的朗讀，加深對課文的理解。3.情感

2、、態(tài)度、價值觀情感、態(tài)度、價值觀 教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境要從小做起，從身邊的小事做起，要教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境要從小做起，從身邊的小事做起，要勤動腦筋，熱愛科學(xué)。自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。勤動腦筋，熱愛科學(xué)。自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。一、認(rèn)讀生字。一、認(rèn)讀生字。供供耗耗捐捐購購臭臭 簿簿 限限gnghojunguchubxin 三、讀生詞。三、讀生詞。 供應(yīng)供應(yīng) 耗費(fèi)耗費(fèi) 補(bǔ)償補(bǔ)償 別出心裁別出心裁 購物購物 瀕臨瀕臨 臭味臭味 嚴(yán)于律己嚴(yán)于律己 彌補(bǔ)彌補(bǔ) 限額限額 收支簿收支簿 肅然起敬肅然起敬 四、詞義四、詞義 瀕臨：瀕臨： 彌補(bǔ)：彌補(bǔ)： 別出心裁：別出心裁： 嚴(yán)于律己：嚴(yán)于律己： 肅然起敬：肅然起敬：臨

3、近，接近。臨近，接近。想辦法補(bǔ)救。想辦法補(bǔ)救。想出一種與眾不同的新想法。想出一種與眾不同的新想法。對自己要求嚴(yán)格。對自己要求嚴(yán)格。使人產(chǎn)生恭敬的感覺。使人產(chǎn)生恭敬的感覺。說說課文寫了一件什么事？說說課文寫了一件什么事？ 開學(xué)時，老師給每一個學(xué)生發(fā)開學(xué)時，老師給每一個學(xué)生發(fā)了一個綠色記事本，小奧茨和他了一個綠色記事本，小奧茨和他的同學(xué)們都做了詳細(xì)的記錄，然的同學(xué)們都做了詳細(xì)的記錄，然后同學(xué)們交流了后同學(xué)們交流了“環(huán)保周記環(huán)保周記”，互相學(xué)習(xí)環(huán)保知識?；ハ鄬W(xué)習(xí)環(huán)保知識。第一部分（第一部分（1-2）：）：老師發(fā)給每一個學(xué)生一老師發(fā)給每一個學(xué)生一個記事本。個記事本。 第二部分第二部分（3-10）：）：

4、介紹小奧茨的介紹小奧茨的“環(huán)保環(huán)保周周 記記”。 第三部分第三部分（11-12）：）：同學(xué)們交流同學(xué)們交流“環(huán)保周環(huán)保周記記”，互相學(xué)習(xí)環(huán)保知識。，互相學(xué)習(xí)環(huán)保知識。給課文分段并說說段意給課文分段并說說段意 因為因為“綠色記事本綠色記事本”是用再生紙是用再生紙制成的，原料是廢紙和垃圾，因而不制成的，原料是廢紙和垃圾，因而不用耗費(fèi)大量木材用耗費(fèi)大量木材也就意味著不必砍也就意味著不必砍伐寶貴的森林。伐寶貴的森林。 作用：專門記錄環(huán)保行為和想法。作用：專門記錄環(huán)保行為和想法。思考：為什么叫思考：為什么叫“綠色記事本綠色記事本”？有什？有什么作用？么作用？星星 期期 記記 錄錄 內(nèi)內(nèi) 容容積極積極參與

5、參與需要需要改正改正建議建議家人家人星期一星期一星期二星期二星期三星期三星期四星期四星期五星期五星期六星期六星期日星期日為瀕臨滅絕的灰鶴捐錢為瀕臨滅絕的灰鶴捐錢睡覺忘了關(guān)燈睡覺忘了關(guān)燈 浪費(fèi)電浪費(fèi)電畫畫時撕了三張紙畫畫時撕了三張紙 浪費(fèi)紙浪費(fèi)紙建議媽媽等衣服攢多了再洗建議媽媽等衣服攢多了再洗哥哥和朋友每人每年額外多種二十棵哥哥和朋友每人每年額外多種二十棵樹樹建議爸爸坐公交車去購物建議爸爸坐公交車去購物我給垃圾分類我給垃圾分類小組合作學(xué)習(xí)、討論：小組合作學(xué)習(xí)、討論：小奧茨的小奧茨的“綠色記事本綠色記事本”上記錄了一些什么內(nèi)容上記錄了一些什么內(nèi)容 ？小當(dāng)娜的小當(dāng)娜的“當(dāng)娜煮蛋法當(dāng)娜煮蛋法”； 費(fèi)格

6、的費(fèi)格的“環(huán)保收支簿環(huán)保收支簿”。其他同學(xué)還有什么好的做法其他同學(xué)還有什么好的做法 因為他們都在為環(huán)保做貢獻(xiàn)。因為他們都在為環(huán)保做貢獻(xiàn)。 1、你喜歡小奧茨和同學(xué)們的記事本、你喜歡小奧茨和同學(xué)們的記事本嗎？為什么？嗎？為什么？2、學(xué)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？、學(xué)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？要做一個熱愛環(huán)保的人，要從小做要做一個熱愛環(huán)保的人，要從小做起，從身邊的小事做起。起，從身邊的小事做起。3、說說你的環(huán)保想法和做法、說說你的環(huán)保想法和做法節(jié)約用水，在刷牙時，關(guān)閉水龍頭。節(jié)約用水，在刷牙時，關(guān)閉水龍頭。 。 使用環(huán)保購物袋使用環(huán)保購物袋 。實(shí)行垃圾分類，減少污染實(shí)行垃圾分類，減少污染,節(jié)約資源。節(jié)約資源。開發(fā)利用新能源汽車，減少空氣污染。開發(fā)利用新能源汽車，減少空氣污染。一、比一比，再組詞。 供（供（ ） 贊（贊（ ） ?。ū。?） 限（限（ ） 拱（拱（ ）