《二重奏》閱讀答案

1、二重奏閱讀答案【篇一：福建省廈門第一中學 2016 屆九年級一模語文試題 (附參考答案 )】語 文（試卷滿分： 150 分 考試時間 120 分鐘）班級 姓名 座號注意事項：1 全卷三個部分，七大題，17 小題，試卷共6 頁，另有答題卡。2 答案一律寫在答題卡上，作文寫在作文紙上，否則不能得分。第一部分 積累與運用（滿分：37 分）一、語言積累（ 13 分）1請根據(jù)提示填寫相應的古詩文。（13 分）（ 1）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春行）（ 2）三軍可奪帥也， 。（論語十二章）（ 3）黃鶴一去不復返， 。（崔顥黃鶴樓）（ 4）重巖疊嶂，隱天蔽日， ， 。（酈道元三峽）（ 5），病樹前頭

2、萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（ 6）祗辱于奴隸人之手， ，不以千里稱也。（韓愈馬說）（ 7）關關雎鳩，在河之洲。，君子好逑。（關雎）（ 8）生于憂患，死于安樂中從正反兩方面論述經(jīng)受磨練的好處，其中從反面提示國家滅亡的原因的句子是： “，出則無敵國外患者，國恒亡。 ”（ 9）鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是杜甫眼里 “烽火連三月， ”的無奈；鄉(xiāng)愁是范仲淹夢里 “，燕然未勒歸無計 ”的矛盾；鄉(xiāng)愁是蘇軾心里的 “但愿人長久， ”的美好祝愿；鄉(xiāng)愁是余光中詩里 “一灣淺淺的海峽 ”的家國之思；一句話，鄉(xiāng)愁就是李煜相見歡所訴說的 “剪不斷，理還亂，是離愁， ”的纏結(jié)思緒。二、語言運用（ 24 分）2根據(jù)情境

3、，將下列對話補充完整。（4 分）寒假，我校組織初三學生前往社區(qū)老人活動中心參加義工活動?？吹揭焕洗鬆敳[著眼，正焦急地盯著一張小紙片看。你急忙走過去詢問：“？”老大爺說： “孩子啊，我識字不多，能幫我看看這張藥品說明書嗎？我有點咳嗽，不知道可不可以吃這個藥？怎么吃？ ”你急忙接過說明書，仔細地看了看，告訴老大爺：“。 ”（提示：請參照下面的藥品說明書內(nèi)容作答）3根據(jù)提示，完成（1） （ 3）小題。（ 8 分）祭過往英魂：一祭孔明。天才的你，風華絕世。金戈鐵馬中你淡定、從容。你是世認的智者，公推的忠臣。羽扇遙指，或許江山可定。可是大智的你，又怎可將這河山交與那個不可教之人崇尚的精神家園，而您是這家

4、園的靈魂。當人生失意，走無可走之時，多少人躲進您修筑的“世外桃源 ”。只是不知，那 “世外桃源 ”可是安身立命之所？中國人的 “隱 ”是否應與“忍”聯(lián)系起來？ “窮則獨善其身 ”，沒有勇者的前行，時世黑暗注定延續(xù) 清明，幾人清？幾人明？且借這清明雨絲，洗塵世以清以明。（ 1）請將文中的詞語 “金戈鐵馬 ”，用正楷字工整地抄在 “田 ”字格內(nèi)。（ 3 分）（ 2）文段中 abcd 四處加點的詞語，注音與書寫都正確的一項是（ ）（ 2 分） （ 3）清明節(jié)常成為古代文人墨客吟詠抒懷的對象。下面一首關于清明的古詩，請選擇合適的詩句填空。（3 分）清明后登城眺望（唐）劉長卿風景清明后， 。百花如舊日，

5、。草色無空地，。長安在何處，。a. 云山睥睨前b. 江流合遠天c. 遙指夕陽邊d. 萬井出新煙4綜合性學習。（12 分）2017 年，鼓浪嶼將代表中國申報世界文化遺產(chǎn)名錄。引發(fā)同學們對鼓浪嶼申遺工作的關注。大家圍繞 “申遺路上，你我同行”這一主題開展了系列活動。請你參與并完成以下任務。（1）請根據(jù)以下三則材料，寫出鼓浪嶼申遺的理由。（3 分）（至少寫出兩點）材料一： “我們希望鼓浪嶼能夠申遺成功。因為申遺能讓我們更好地認識這個小島，更好地保護這個小島。 ”島上居民道出了 “申遺 ”的真諦 鼓浪嶼長期以來停留在 “著名的旅游風景名勝 ”層面，其深厚的文化底蘊和歷史人文價值若隱若現(xiàn)，并沒有得到充分

6、的釋放和善用，也沒能形成強有力的保護體系，而申遺則是匯聚各方力量、重塑鼓浪嶼的必要手段。材料二：鼓浪嶼進入申遺日程以來，各種宣傳加大力度。如申遺電視專題片的拍制 :片長約 15-20 分鐘，內(nèi)容能體現(xiàn)遺產(chǎn)地價值，以及遺產(chǎn)地整治前后的差異。目前已拍攝了5集鼓浪嶼專題片，不日將在央視播放，之后將依托這5 集專題片剪輯出 15-20 分鐘的申遺電視專題片。有關人士認為，申遺本身將給鼓浪嶼帶來良好的宣傳效應。材料三：鼓浪嶼整治提升工作開展以來，“凈”與“靜”也隨之回歸 :道路更清潔了，環(huán)境更宜居了，居民對社區(qū)活動的參與度高了，原住民與游客的關系更和諧了，這無疑是申遺工作的有效助力。申遺不是目的，保護才

7、是根本，申遺是鼓浪嶼的 “護身符 ”，這一點正是鼓浪嶼申遺有關部門一再強調(diào)的。（ 2）劉鑫同學上網(wǎng)搜尋到了一幅鼓浪嶼申遺形象標識（如右圖），這一標識有著豐富的內(nèi)涵，請你仔細觀察此標識，結(jié)合右圖內(nèi)容，簡要說明該標識設計的意圖。（提示：圖的底色為上綠下藍）（3 分）（ 3）你所在的班級將出一期主題為 “申遺路上，你我同行 ”的黑板報，請你結(jié)合自己對鼓浪嶼的了解，在黑板報上擬一則宣傳口號。（不超過20 字）（ 2 分）（ 4）鼓浪嶼是我們的共同家園。今天，她又踏上了新的征程 申遺之路。然而，美麗的鼓浪嶼也有不和諧的聲音。今年春節(jié)小長假，某旅友一行8 個人在鼓浪嶼某餐廳用餐，一餐12 道菜共花費 40

8、00 多元，竹節(jié)蝦要 580 元一斤，炒花蛤151 元一盤。微博網(wǎng)友 “天一生水1982”投訴廈門鼓浪嶼某餐廳賣天價海鮮的微博引來關注。正值鼓浪嶼申遺之際，對此，你有什么看法？請簡要談談。（4 分）第二部分 閱讀（滿分： 53 分）三、名著閱讀（ 7 分）5按照要求，完成（ 1） （2）小題。（ 7 分）（ 1）魯濱遜漂流記深受讀者歡迎，各出版社不斷再版，其封面設計也各具特色。請從以下封面中選擇你最欣賞的一幅，結(jié)合你對魯濱遜漂流記的閱讀體驗，說說選擇的理由。（ 3 分）a b c具體指什么？并思考：什么樣的女性最美？請結(jié)合這部小說，談談你的理解。（ 4 分）四、閱讀甲、乙兩則文言文，完成69

9、題（ 15 分） 【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自孟子）【乙】夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭。國藩于此數(shù)語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過銳，漸就衰竭之故

10、。惟荀罃之拔逼陽，氣已竭而復振；陸抗之拔西陵，預料城之不能遽下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備外援，以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。（節(jié)選自曾國藩挺經(jīng)）)【注】荀罃：春秋時晉國大將。拔：攻下。逼陽：姓，古夷族一支。遽：迅速。備：準備。6解釋下列句子中加點的字詞。（4 分）（ 1）固國不以山溪之險（ 2）親戚畔之 （ 3）國藩于此數(shù)語 （ 4）漸就衰竭之故 7. 找出與甲文 “委而去之 ”中的 “之”字用法相同的一項（）（2分） a. 醉翁之意不在酒b. 安陵君受地于先王而守之c. 孫仲謀之攻合肥d. 久之，目似瞑，意暇甚8. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 4 分）（ 1）然而不勝者，是天時不如地利也。（ 2）

11、夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭。9. 簡答題。（ 5 分）（ 1）甲、乙兩文的論述都涉及到了戰(zhàn)爭，請分別說說甲乙兩文中決定戰(zhàn)爭勝利的主要因素各是什么？（ 2 分）（ 2）現(xiàn)代生活中， “得道多助，失道寡助 ”仍然有其普遍的意義，請結(jié)合生活實際，談談你對 “道”的理解。（ 3 分）五、閱讀少說是一種智慧一文，完成1012 題（ 12 分）少說是一種智慧江旺明朱自清在沉默一文中說： “你的話應該像黑夜星星，不應該像除夕的爆竹 誰稀罕那徹宵的爆竹呢？ ”大師對話語的精辟見解讓人頗受啟示。語言是人類思想交流的工具。生活和工作之中，人與人之間運用適當?shù)恼Z言，可以聯(lián)絡感情、增進友誼、增添樂趣、促進工作。然而

12、，話語過多、夸夸其談，便會讓人生煩起厭?！吧蒲圆槐囟啵远啾赜惺?。 ”歷史上的文臣武將，都明白 “多言必敗”、“多事多患 ”的道理，都知道管好口舌的重要性。東漢名將馬援，很討厭議論別人長短的人，他說： “兒孫中有人有這種行為，讓我難受，我寧愿去死。 ”清代名臣曾國藩也認為 “多言失德 ”，他說招致品德敗壞的是“長傲 ”與 “多言 ”。話語過多，往往顯示出自己的虛偽淺薄。俗語 “一壺水不響，半壺水叮當 ”講的就是這個道理?？匆粋€人，評價一個人，智者不會光聽這個人是怎樣說的，而是要揣摸這個人是怎么想的，更要看這個人是怎樣做的。少說話，不是不說話，是要抓住合適的時機說合適的話。說話之前，注重觀察、審

13、視、醞釀和蓄力，如同拉弓射箭一樣，拉弓蓄力，射出去的箭才錚錚有聲。麻雀每天從早到晚，啾啾叫個不停，卻不引起人們注意；楚南有鳥， “三年不飛，三年不鳴，一飛沖天，一鳴驚人 ”。少說話，多傾聽。清代文學家張潮說： “春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛生此耳。 ”傾聽自然，回歸自然，凈化心靈，找回真實的自己。傾聽別人，尊重說話者，可以建立真正的友誼，達到心靈的溝通。你也可以傾聽自己，與自己對話，真正讀懂自己，了解自己，為自己的理想信念加熱升溫，擯棄虛華與浮躁，驅(qū)逐煩惱和郁悶，創(chuàng)造最適合自己的生活節(jié)奏和旋律。少說話，多微笑。對同志、朋友和家

14、人，多一些微笑，保持平易近人、和藹可親。面對無奈事情，淡然處之，微微一笑，若無其事，乃是最好的應對辦法。面對天災人禍，多一些微笑，保持豁達的心境和樂觀的態(tài)度。少說話，多思考。多思考，就不會片面看問題；多思考，話語和行為就會少出錯或不出錯；多思考，提出的意見和建議就容易被人接受。少說話，多干事。生活和工作中難免陷入困境，不將 “難 ”字掛在嘴上，養(yǎng)成獨立解決問題的習慣，培養(yǎng)克服困難的能力。做出成績后不表功、不炫耀，不居功自傲，要學會守拙，善于推功攬過。被人誤解、受到委屈時，也要少說話，忍辱負重，顧全大局，沒有過不去的火焰山。少說是一種處世哲學，是一種生活藝術，還是一種美麗、一種智慧。雄辯是銀，沉

15、默是金。記住大師的告誡，話語像黑夜星星。黑夜星星雖然少，但給人光亮，照人前進，被人欣賞，受人點贊。（選自思維與智慧2015 年第 12 期）10 通讀全文，試分析文中第段的作用。（3 分）11 仔細閱讀 段，下面的例子適合作為哪一段的論據(jù)？請簡要說明理由。（ 4 分）例子：美國最有影響的人生導師卡耐基，有一次到一個著名植物學家家里做客，整個晚上植物學家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢？聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句，整個過程完美地表現(xiàn)耐基： “你是我遇到的最好的談話專家?！?2 文中作者說： “少說是一種處世哲學，是一種生活藝術

16、，還是一種美麗、一種智慧。雄辯是銀，沉默是金。 ”請聯(lián)系一個生活實例或歷史事實，簡要談談你對“沉默是金 ”的認識。（5 分）六、閱讀被放逐的皇后一文，完成1316 題（ 19 分）被放逐的皇后金建云我爸去世后，我媽越活越不招人待見。她用 ipad 打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園 誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞 卻還是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠是熱鬧場合的陌生人。擔心這是老年癡呆癥前兆，我?guī)ンw檢，結(jié)果一切正常 格爾的流放的老國王。這么傷感的書，怪不得她越看

17、情緒越低落！ a 為了批判這一株“精神毒草 ”，我偷偷讀起來。作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是 “不知所措地四處亂竄 ”。作者看到父親慢慢“變傻 ”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉 讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的

18、什么對她來說毫無意義，她只需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應對著我，敷衍著笑幾聲?？吹贸?，她對我今天 “反常 ”的表現(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯的刁蠻女孩，對我，竟有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發(fā)上?？粗谋秤?，像極了鞏俐在歸來里扮演的那位失憶婦人。她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點【篇二： 2015 中考語文試題分類匯編名著閱讀】（ 2 分）a. 我國古代的 “文房四寶 ”指筆

19、、墨、紙、硯。 “一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高 ”中的 “三父子 ”是指蘇洵、蘇軾、蘇轍。b. 林沖是水滸傳中的人物，綽號 “豹子頭 ”，他武藝高強，但安分守己，懦弱隱忍，逆來順受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。魯智深是林沖的結(jié)拜兄弟，他膽大心細，疾惡如仇，俠肝義膽，有勇有謀。c. 駱駝祥子中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子自殺等一系列打擊之后，徹底喪失了生活的希望，由原來那個老實、堅韌、善良的人變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。d. 西游記中，朱紫國的王后被妖怪賽太歲擄去，妖怪的金剛鐲厲害無比，讓悟空費盡周折，最后還是觀音菩薩出面帶走了妖怪，悟空才救回

20、王后娘娘。d襄陽 6閱讀名著，是一種快樂的享受。讀老舍的駱駝祥子，我們會被生動的各色人物形象所吸引，如 的虎妞；讀凡爾納的海底兩萬里，我們除了感嘆凡爾納小說的構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險外，更對作者的社會正義感和 精神肅然起敬。（ 2 分）6大膽潑辣而有些心理扭曲（ 1 分）；（崇高的）人道主義（ 1 分）。（共 2 分）武威4. 以下是某同學讀西游記時所做的筆記片段，請你閱讀后完成?-? 題。【甲】石猴為學長生之道，漂洋過海，歷盡千辛，尋訪十余年才遇到菩提祖師，學到真本領。他目標明確，信念堅定，不達目的不罷休，這是值得我們學習的?！疽摇科刑嶙鎺熃虝宋蚩掌呤兓徒铑^云，他是位好老師；唐僧雖然沒教個

21、悟空什么本事，但他指引悟空走上了正確的道路，最后成了佛，他也是位好老師；如來佛把悟空壓在五行山下五百年，讓悟空深刻反省自己的錯誤，明白有些事可以做，有些事不可以做 他也是位好老師。我發(fā)現(xiàn)，身邊的老師也各有特點，我們應該虛心接受老師的教誨。? 讀書愛思考就會有很多收獲。從【甲】【乙】兩個片段來看，該同學的收獲是什么？ ? 你在讀我國的古典名著時，腦海中也定然閃過思想的火花，請寫出來與大家分享。（ 1）（ 2 分）該同學明白了兩個道理：做事要有明確的目標，堅定的信念。要善于學習各位老師的長處，虛心接受老師的教誨。（ 2）（ 3 分）針對人物、情節(jié)、環(huán)境等談自己的認識即可。示例 1：關云長看重兄弟義

22、氣而千古流芳，呂布不講信義而遭人唾棄。所以做人要講信義。示例 2：黛玉教香菱做詩時說，詩的立意是最要緊的，不能因詞而害意。我想，我們寫作文也是一樣的，要把立意放在第一位考慮。廣東閱讀下列名著選段，完成l3 題。（ a） “小茨岡 ”也像年輕的馬一樣活潑地跳到她跟前。“老奶奶，你看它多聰明，真是一匹好馬 ?”“滾開，不要在我跟前搖尾巴！ ”外婆一跺腳喝道： “你要知道，我今天不喜歡你。 ”她手一揮，沉默了一會，然后看著打開的鼻煙壺，又嘮叨起來： “阿廖沙，人間的事就像花邊，織花邊的又是瞎眼婆子，我們還能看清楚花紋嗎！人家要是抓住伊凡偷東西，會打死他的?”（ b）我瞅酒館女主人下地窖的時候，合上地

23、窖的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里，外祖母正在那里做飯。她沒有馬上明白我為什么高興，但當她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子里，叫我到房頂上去找鑰匙。我對她的態(tài)度覺得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來，躲到院子角落里看她釋放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過院子，一面大笑。 ?她整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓了我?guī)拙溆乐静煌脑挘?“阿廖沙，親愛的孩子，你要記?。翰灰艽笕说氖隆４笕硕紝W壞了，上帝正在考驗他們呢。你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應當做什么，領你走那應走的

24、道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過失，這不是你的事。這讓上帝來判斷、懲罰。這要他來管，不是我們！ ” 1聯(lián)系原著，選文（ a）中外祖母不喜歡 “小茨岡 ”的原因是（ 1）；選文（b ）中外祖母整天不理“我 ”的原因是（ 2）。（2 分）【（ 1）“小茨岡 ”（到集市采買食物時）偷東西（1 分）（ 2） “我”把酒館女主人鎖在地窖里（1 分）】2聯(lián)系原著，結(jié)合選文（ b ），請說說外祖母的話為什么讓 “我”“永志不忘 ”。（ 4 分）【（ 1）不要受外界不良影響，如暴力、欺詐、損人利己、辱罵斗毆等；（ 2）要保持（孩子）真誠、善良和純樸的本性，如不要學外祖父的貪婪殘暴、舅舅的粗野自私等；（3）要

25、相信公平、正義。這些道理照亮了 “我”的人生道路，讓 “我”在惡劣的環(huán)境中健康地成長。（答對一點給1 分，答對兩點給2 分，答對三點給4 分）】3結(jié)合選文（ a）（ b），分析外祖母這一人物形象。（4 分）【（ 1）正直、善良：不喜歡小茨岡的偷竊行為和擔心小茨岡的安危（如 “人家要是抓住伊凡偷東西，會打死他的”）；（2）仁慈、寬容：把鎖在地窖的酒館女主人放了，還“友善地說笑 ”；（ 3）關愛孩子，教導有方：利用伊凡偷竊事件和 “我 ”鎖酒館女主人事件及時地對 “我 ”進行教育。（答對一點給 1 分，答對兩點給 2 分，答對三點給 4 分）】安順7. 走近名著。（共 4 分，每空 1 分）長沙9

26、、名著閱讀（共5 分）下面是水滸中的片段，閱讀后回答問題。五個人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上，上有牌額，寫著道 “飛云浦”三字。（ a）見了，假意問道： “這里地名喚做甚麼去處？ ”兩個公人應道： “你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道 飛云浦 ！ ”（a）站住道： “我要凈手則個。 ”那兩個提樸刀的走近一步，卻（ a）被叫聲 “下去！ ”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水去了。這一個急待轉(zhuǎn)身，（ a）右腳早起，撲嗵地也踢下水里去。那兩個公人慌了，望橋下便走。（ a）喝一聲 “那里去！ ”把枷只一扭，折作兩半個，趕將下橋來。那兩個先自驚倒了一個。（ a）奔上前去，望那一個走的後心上只一拳打翻，就水邊撈起樸

27、刀來，趕上去，搠上幾樸刀，死在地下；卻轉(zhuǎn)身回來，把那個驚倒的也搠幾刀。(1) 文段中的 a 是，他大鬧飛云浦的原因是2 分）（ 2）水滸中有許多 “打殺 ”的情節(jié)，如選段中的 “大鬧飛云浦 ”，另外還有 “拳打鎮(zhèn)關西 ”、“怒殺閻婆惜 ”等。請你說說我們應該如何正確地看待這些 “打殺 ”情節(jié)。（ 2 分）答案：（ 1）武松，武松幫施恩打跑了蔣門神，奪回了快活林；蔣門神心有不甘，設計殺害武松。（2）一方面，我們應該看到，水滸英雄多為行俠仗義打抱不平而“打殺 ”，是正義的行為，但是另一方面我們也要認識到，他們以 “打殺”來解決問題，有太沖動太魯莽之嫌。（3）把整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻給了世界上

28、最壯麗的事業(yè)為人類解放而斗爭！”南京6. 你為初一新生做朝花夕拾的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。（ 5 分） 親愛的學弟學妹們：朝花夕拾是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的 ；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的 ；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的 。在這些溫馨的回憶里，蘊含著和 ，令人回味無窮。（1）將下面篇目的序號填在對應的橫線上。（每處2 個， 3 分）（ 2）在相應的橫線上填寫恰當?shù)亩陶Z。（ 2 分） 6（ 5 分）（ 1）（ 3 分） a、f i、 j d、 e（ 2）（ 2 分）示例：深沉的情感 理性的批判（二）閱讀下面的文章，完成11-13 題。

29、（ 10 分）有一天晚上母親出去一趟，留下我看家?guī)Ш⒆?；我悶得慌，便翻開后父的一本書 大仲馬的醫(yī)生札記，里面夾著兩張鈔票，一張是十盧布的，一張是一盧布的。書是看不懂的，我合上它，可是忽然想到，一個盧布不僅可以買使徒傳，大約還可以買一本講魯濱遜的書。我在這之前不久在學校里才知道有一本這樣的書：在嚴寒的一天，在課間休息時，我給孩子們講童話，忽然，其中有個小孩輕蔑地說：“童話，狗屁，魯濱遜才是真正的故事呢！”后來又發(fā)現(xiàn)幾個小孩是讀過魯濱遜的，大家都夸獎這本書，外祖母的童話不被人歡迎很使我生氣，于是就打算讀一遍魯濱遜，為了也能夠說一句：這是狗屁！第二天我?guī)У綄W校一本使徒傳和兩卷破爛的安徒生童話，三斤白

30、面包和一斤灌腸。在弗拉基米爾教堂菜園旁邊的又小又黑的鋪子里有魯濱遜，一薄本黃色封面的小書，在第一頁上畫著一個戴毛皮圓帽子、披著獸皮的大胡子，這使我不喜歡，可是童話書，別看它們破爛，連表面看過去也覺得可愛。中午休息的時候，我和孩子們把面包和灌腸分著吃了，我們開始讀一個美妙的童話夜鶯，這個童話立刻抓住所有人的心?！霸谥袊?，一切居民都是中國人，連皇帝也是中國人。 ”我記得，這一句話，由于它的單純、含著快樂地微笑著的音樂，還由于它有一種異常美好的東西，使我感到愉快的驚奇。我在學校里沒能把夜鶯讀完，因為時間不夠。我回到家里的時候，母親站在爐臺旁，手拿著煎鍋把兒，正在煎雞蛋，她用奇怪的、遏制的聲音問道：“

31、你拿了一個盧布？ ”“拿了；這不是買的書 ”她用煎鍋把兒狠狠地打了我一頓，把安徒生的書沒收了去，永遠藏在不知什么地方，這比挨打更令人悲傷。（節(jié)選自高爾基童年第十二章，劉遼逸譯，人民文學出版社1956 年版）11. 為什么 “我”本想買講魯濱遜的書，卻買了安徒生童話？（3 分）12. 請聯(lián)系具體內(nèi)容，說說文中的 “我”是一個怎樣的孩子。（ 3 分）13. 從上文和其后的情節(jié)來看，一盧布事件給“我 ”帶來了哪些后果？（ 4 分） （三）閱讀下面的材料，完成14-16 題。（ 16 分）【材料一】人們在荒僻地和那些遠離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現(xiàn)過麻雀。（甲）麻雀，同鼠類一樣，眷戀人類的住宅。它們在樹林里

32、，在廣袤的田野里都不樂意。只要稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，城里的麻雀比鄉(xiāng)村還多。它們樂于待在人多的地方，以便依靠人們生活。我們集散種子的各處自然成為它們喜歡出入之處。它們又多又貪，它們盡干蠢事；它們的聒噪令人心煩，它們的歡躍給人添亂；它們一文不值，它們的羽毛一無所用，它們的肉不好吃。因此，它們到處被驅(qū)趕，人們甚至不惜花很高昂的代價將它們轟走。（節(jié)選自布封動物素描，江蘇人民出版社2005 年版，有刪改）11. （ 3 分）因為安徒生童話的表面讓人覺得可愛；也因為 “我 ”本不喜歡講魯賓遜的書，想買這書只是為了讀后回敬同學；還因為外祖母常給 “我”講童話， “我 ”對童話有很深的感情。12. （ 3 分）

33、“我”是一個熱愛讀書的孩子，從 “我 ”拿了一盧布后買書、讀書與書被沒收 后的難過可以看出； “我 ”也是一個大方的孩子， “我 ”把書籍和食品與同學享； “我 ”還是一個誠實的孩子，母親問起一盧布的時候， “我”坦然承認是自己拿的。13. （ 4 分）此事讓 “我”受到母親的責罰，安徒生童話被沒收。此事被后父傳揚， “我 ”遭到同學們的嘲笑，我不想上學了。蘇州4 名著閱讀。（ 5 分）a阿長與山海經(jīng)寫了一個 “黃胖而矮 ”、 “滿肚子是麻煩的禮節(jié) ” 的保姆阿長，她記得 “我 ”的心愿，給 “我 ”買了山海經(jīng)。b 范愛農(nóng)一文寫的是范愛農(nóng)和 “我 ”在日本留學的故事。徐錫麟被害后， “我”主張

34、 “發(fā)電報到北京，痛斥滿政府的無人道 ”，范愛農(nóng)表示反對。c 五猖會中， “我”盼著去看五猖會時，父親突然要 “我”背書，“背不出，就不準去看會 ”。后來背完書能去看五猖會了，但 “我 ”已沒先前那么高興了。（ 2）下面關于孫悟空的稱呼及其得名原因，正確的對應關系是怎樣的？請參照示例，完成表格。斗戰(zhàn)勝佛a 石猴被招安后，玉皇大帝授給他的官職齊天大圣b 唐僧收石猴為徒時為他所取的混名行 者 c 唐僧師徒取經(jīng)成功后，如來佛授給孫悟空的品職弼馬 溫 d 石猴探水簾洞成功，眾猴拜他為王時對他的稱呼千歲大王 e 石猴回到花果山后，接受獨角鬼王建議所稱4（1） b東營6名著閱讀。（ 2 分）【篇三： 20

35、14-2015 第一學期期中考試九年級語文試卷及答案】（考試時間： 150 分鐘滿分： 150 分）請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累與運用（共30 分）1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫出相應的漢字。（4 分）2下列標點符號使用有錯誤的一項是（2 分） a亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內(nèi)一副楹聯(lián)“到此已無塵半點，上來更有碧千尋 ”，深得此中精神，令人點頭會意。b 這時我的耳邊傳來一句撕心裂肺的的嘶喊：“別走！媽媽。 ”c 北京的物候記錄， 1962 年的山桃、杏花、蘋果等的花期比 1960 年遲了五六天。 d 神曲江南 style 風靡全球，其熱度已波及旅游業(yè)。3下列

36、有語病的一項是（2 分） a2012 年諾貝爾文學獎北京時間 10 月 11 日晚揭曉，莫言獲獎，成為首個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。b 近期光明乳業(yè)發(fā)生的質(zhì)量事件經(jīng)媒體曝光后，廣泛引起全國各界的關注。c 經(jīng)過層層選拔，我市 10 名老師榮獲 “泰州市魅力班主任 ”榮譽稱號。d 同學們要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要寫出真情實感，切記不要胡編亂造。4根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8 分，每題1 分，每題 2分）盛名之下， 。根之茂者其實遂，。蒹葭凄凄，他們應該有新的生活，。，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 ，并怡然自樂。在默寫古詩詞名句時，有時同學不能正確區(qū)別 “雁”與“燕

37、 ”的含義而出現(xiàn)誤寫。其實，這兩種形象在古詩詞中表達的情感是不同的。“雁 ”常與思鄉(xiāng)有關，如“燕”常與報春有關，如5名著閱讀。 (6 分 )“利立普特國至高無上的皇帝，舉世擁戴、畏懼，領土廣被五千布拉斯特洛格（周圍約 十二英里），邊境直達地球四極。身高超過人類的萬王之王。腳踏地心，頭頂太陽。頭一點，全球君王雙膝顫?！本拍昙壵Z文第1頁共8頁選文作者是（國家）的（人名）。（2 分）上面這段文字描述了什么內(nèi)容？請簡要概括。（不超過20 個字）（2 分）你覺得這樣的描述具有哪些諷刺意義？（2 分）6. 專題與綜合實踐活動。（ 8 分）“終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。 ”這是唐朝的祖詠

38、在長安的應試詩。詩寫遙望積雪，頓覺雪霽之后，暮寒驟增；景色雖好，不知多少寒士受凍。詠物寄情，意在言外。從長安城中遙望終南山，所見的自然是它的 “陰嶺 ”。請你用在 “氣象物候 ”中學到的知識，來解釋一下：為什么 “惟其陰，才有余雪浮云端 ”。又為何“雪霽之后，暮寒驟增 ”？（6 分） 后來，秦嶺終南山成功入選世界地質(zhì)公園。請你為終南山擬一則宣傳廣告語（ 2 分）二、閱讀理解（共60 分）（一）閱讀雷震的村晚，回答第7 題。（ 6 分）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。7. 直接描寫鄉(xiāng)野黃昏景物的詩句是。（ 1 分）詩中的 “橫”字富有表現(xiàn)力，請作賞析。（3 分）

39、這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（2 分）（二）閱讀下面的文言文，回答8 11 題。（共 14 分）皇佑二年，吳中大饑，殍殣枕路，是時范文正領浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰： “饑歲工價至賤，可以大興土木之役。 ”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自陳條敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人?；恼藶榇?。是歲兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也

40、。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。條：分列項目、條目。仰：依賴、依靠。晏然：平靜、安定的樣子。九年級語文第2頁共8頁8.（1）解釋下列語句中加點詞的意思。（4 分）為術甚備 : 日役千夫 : 莫此為大 : 既已恤饑 : （2）選出與 “以惠貧者 ”中的 “以 ”用法相同的一項是（）（ 2 分）a. 可以為師矣c. 扶蘇以數(shù)諫故 b. 以俟夫觀人風者得焉 d. 醒能述以文者9用 /標出句中的兩處停頓（2 分）是時范文正領浙西10. 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 4 分）（ 1）是歲兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（ 2）嗚呼！孰知賦斂之

41、毒有甚是蛇者乎？11 對于范仲淹的后兩種賑災方法，有官員上奏彈劾，加以反對。你認為范仲淹的做法對不對，為什么？請結(jié)合選文談一談。（ 2 分）近日，華中農(nóng)業(yè)大學舉辦了首屆 “黃金大米品嘗大會 ”。與我們往常見到的白色大米不同，這次供人品嘗的卻是金燦燦的大米飯。據(jù)介紹，這是利用轉(zhuǎn)基因技術培育出的新品種大米。轉(zhuǎn)基因技術到底是人類的福音還是隱患？人類如何正確認識轉(zhuǎn)基因技術呢？轉(zhuǎn)基因技術的優(yōu)點是顯而易見的。首先，過去改變植物的品種主要是通過育種，這種傳統(tǒng)的育種方式需要的時間長，并且必須一次一次地進行選育。而轉(zhuǎn)基因技術就不同了，可以選擇任何一個目的基因轉(zhuǎn)進去，就可得到一個相應的新品種，不用再花那么長的時間

42、篩選了。再次，通過轉(zhuǎn)基因技術可培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病毒、抗蟲、抗寒、抗旱、抗?jié)?、抗鹽堿、抗除草劑等特性的作物新品種，以減少對農(nóng)藥化肥和水的依賴，降低農(nóng)業(yè)成本，大幅度地提高單位面積的產(chǎn)量，改善食品的質(zhì)量，緩解世界糧食短缺的矛盾。例如美國栽種一種含有抗蟲基因的馬鈴薯，可使大量減少殺蟲劑的使用，生產(chǎn)成本較之以往有明顯降低。阿根廷播種轉(zhuǎn)基因豆種后，大豆抗病和抗雜草能力大為增加，使用農(nóng)藥和除草劑的量減少，大豆的產(chǎn)量大幅增加18% 。任何一項新的科學技術的應用都有它的兩面性，轉(zhuǎn)基因技術同樣不能例外。據(jù)報道，有些轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品可能含有有毒物質(zhì)和過敏源，會對人體健康產(chǎn)生不利影響，嚴重的甚至可以致癌或?qū)е履承┻z傳

43、疾病。 大量的轉(zhuǎn)基因生物進入自然界后很可能會與野生物種雜交，造成基因污染，從而影響到生物多樣性的保護和持續(xù)利用，這種污染對環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)造成的危害比其他任何因素對環(huán)境造成的污染都難以消除。例如：抵抗除莠劑的轉(zhuǎn)基因油菜會使野生芥菜受到傳染，從而使野生芥菜對除雜草措施不敏感。九年級語文第3頁共8頁令人不能忽視的現(xiàn)狀是，當國外反對轉(zhuǎn)基因食品的運動已經(jīng)進行得如火如荼，就其安全問題已經(jīng)爭得面紅耳赤的時候，我國的大多數(shù)消費者尚沒有明白過來 “轉(zhuǎn)基因 ”為何物。因此應加大宣傳力度，讓消費者充分了解和認識轉(zhuǎn)基因食品，不僅僅是保護了消費者的合法權(quán)益，同時也有利于轉(zhuǎn)基因食品的健康發(fā)展。 （選自中國科普網(wǎng)，有刪改）

44、12. 文章談的是轉(zhuǎn)基因技術，為什么第段從首屆 “黃金大米品嘗大會”說起？（ 2 分）13. 指出下列說法中的錯誤，并簡述理由。第段中劃線句子僅運用了舉例子的說明方法，說明美國栽種的這種具有抗蟲基因的馬鈴薯確實能抗蟲害。（ 2 分） 第段中加點的 “可能 ”這個詞，說明轉(zhuǎn)基因食品是有毒的， “可能 ”這個詞是可以去掉的。（ 2 分）14. 請分別概括出文中轉(zhuǎn)基因技術的利與弊。（4 分）莫言被幸福煩惱并非矯揉造作獲諾貝爾文學獎后，莫言遭遇到了幸福的煩惱。被各大媒體采訪，被央視記者追問 “你幸福嗎 ”，被陳光標隔空喊話要贈與豪宅等，莫言煩惱強勢襲來，因疲于采訪無奈下宣稱不再接待任何人。莫言稱遭遇幸

45、福煩惱，并非其在矯揉造作。當記者追問 “你幸福嗎 ” 時，莫言回答 “我不知道 ”，這才是實實在在的 “真相 ”。幸福是什么？智者見智仁者見仁，難有標準答案。獲大獎后遭遇煩惱被 “騷擾 ”，莫言既幸福又不幸福，是真實而又真誠的反應。幸福，是個心理過程，幸福，和錢有關，但幸福感，花錢買不來。心理學家馬斯洛，曾將人的需求由低到高列為五層：生理、安全、社交、尊重和自我實現(xiàn)。在我看來，幸福感則是滲透各層面的綜合需求，雖與財富緊密相關，但各層面的幸福更需要有效感知。如，鹿特丹的社會學家研究就認為，冰島人是世界上最幸福的人，因為他們從來不知道在烈日下不得不工作的痛苦。倫敦經(jīng)濟學家則認為，孟加拉人最幸福，因

46、為他們的收入和生活永遠達不到高度“飽和值 ”，他們對未來永遠充滿憧憬，窮但快樂著。再如，聞信莫言想用諾獎在北京買房后，陳光標欲豪爽擲豪宅，試圖讓莫言幸福，而莫言卻并不感覺幸福，反而堅守做人原則表示，無功不受祿，回絕好意。如此的回合，張弛有力更彰顯出不同的幸福理念。你幸福嗎？其實答案也簡單 -舒服了就幸福，不爽了就不幸福。經(jīng)濟學上的幸福指數(shù)告訴我們，幸福 =可感知幸福 /欲望。欲望越大，幸福指數(shù)則越低。一個人的幸福感，很多時候就在于自己如何去想。因此，調(diào)節(jié)幸福的心理感受，至關重要- 追求名利、拼命賺錢，或是一種幸福；工作向上看、生活向下看，也是一種幸福。能在相同條件相同境遇下，活得更開心一些，多

47、想想已擁有的，少覬覦難以得到的，就會快樂幸福很多。對莫言來說，讓他開開心心寫作，或許遠比讓其面對鏡頭回答 “你幸福嗎 ”的提問，快樂得多，也幸福得多。15 文章的中心論點是什么？（3 分）九年級語文第4頁共8頁16 劃線句中冰島人和孟加拉人的例子是否可以刪掉一個？為什么？（3 分）17 請用簡潔的語言敘說本文的論證過程。（4 分）（五）閱讀為了音樂，請你留下來一文，完成1821 題。（20 分）二戰(zhàn)期間，在波蘭奧斯維辛集中營，關著一個年輕的小提琴愛好者沙尼克，他被關進集中營已有兩年了。兩年中，他從未停止 “拉”小提琴，雖然沒有琴，也沒有琴弓。在集中營枯燥乏味而又時刻被死亡窒息的漫長日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他將腿從床邊垂下來，抬起下巴，雙手擺出拉琴的姿勢，開始 “演奏 ”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的樂曲。黑暗中，沙尼克可以 “聽見 ”歡快的音符在他周圍的空氣里跳動這天深夜，沙尼克正在忘我地練琴，一群新來的囚犯被關進了他所在的囚室。不可思議的事情發(fā)生了，一名叫馬斯特的囚犯把目光投向沙尼克，從他的眼神里，沙尼克得到了這樣的信息：你的小提琴拉得非常動聽。是的，沙尼克可以肯定，他從馬斯特那里得來的就是這個信息，這是不可能的，但是卻又真的發(fā)生了。后來