aa【備課精品】(人教版)2014-2015七年級語文上冊第三單元：第12課《濟(jì)南的冬天》ppt課件2

1、生字詞.聽寫12.生字詞.聽寫鑲嵌響晴溫晴安適肌膚秀氣綠萍水藻貯蓄澄清空靈發(fā)髻水墨畫藍(lán)汪汪看護(hù)婦比喻 抓住特征抓住特征+ +相似性相似性 春草春草 嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩。嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩。 夏草夏草 一眼望去，牧場上一色青翠的酥油草，無邊的平展，就像一眼望去，牧場上一色青翠的酥油草，無邊的平展，就像平靜的海洋。平靜的海洋。 秋草秋草 大地上枯黃的野草，像喝醉酒的醉漢，東倒西歪的搖晃著。大地上枯黃的野草，像喝醉酒的醉漢，東倒西歪的搖晃著。 冬草冬草 土地裸露，一些折斷的枯草，像沒了娘的孩子，被風(fēng)吹得土地裸露，一些折斷的枯草，像沒了娘的孩子，被風(fēng)吹得到處亂滾。到處亂滾。擬人

2、 春雨春雨 那雨絲兒，邁著輕盈的腳步，滋潤之久別的大地。那雨絲兒，邁著輕盈的腳步，滋潤之久別的大地。 夏雨夏雨 大雨，在雷公的脅迫下，瘋狂的向人間襲來。大雨，在雷公的脅迫下，瘋狂的向人間襲來。 秋雨秋雨 秋雨那開朗的性格讓你從心底感到舒服，遠(yuǎn)離煩躁。秋雨那開朗的性格讓你從心底感到舒服，遠(yuǎn)離煩躁。 冬雨冬雨 冬天的雨不孤獨(dú)，總要約上雪這個好伙伴一起出門。冬天的雨不孤獨(dú)，總要約上雪這個好伙伴一起出門。川端康成 1969瑞典大使?jié)系亩?作者：老舍作者作者老舍老舍(1899-1966),(1899-1966),原名原名舒慶春舒慶春, ,字字舍予舍予, ,北京人北京人評價評價現(xiàn)代著名作家現(xiàn)代著名作家

3、, ,被授予被授予“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”稱號稱號作品作品長篇小說長篇小說駱駝祥子駱駝祥子四世同堂四世同堂, ,戲劇戲劇茶館茶館龍須溝龍須溝等等1.1.作者名片作者名片2.2.背景介紹背景介紹 老舍老舍19301930年前后來到山東年前后來到山東, ,曾在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教曾在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教, ,對山東產(chǎn)生了深厚的感情對山東產(chǎn)生了深厚的感情, ,山東被他稱為山東被他稱為“第二故鄉(xiāng)第二故鄉(xiāng)”。濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天是老舍是老舍19311931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時寫成的。原為一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長篇散時寫成的。原為一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長篇散文文一些印象一

4、些印象中的第六節(jié)。此文雖系節(jié)選中的第六節(jié)。此文雖系節(jié)選, ,但能獨(dú)立成但能獨(dú)立成篇。篇。1.1.正音辨形正音辨形貯蓄貯蓄( () ) 寬敞寬敞( () ) 著落著落( () )看護(hù)看護(hù)( () ) 水藻水藻( () ) 鑲邊鑲邊( () )發(fā)發(fā)j(j() ) 綠綠pn(pn() j() j() )膚膚地地tn(tn() ) 倫倫dn(dn() xi() xi() )窄窄答案答案：zhzhchnchnzhuzhu kn knzozoxinxin 髻萍肌髻萍肌 毯敦狹毯敦狹2.2.據(jù)義填詞據(jù)義填詞(1)(1):(:(天空天空) )晴朗無云。晴朗無云。(2)(2): :安靜而舒適。安靜而舒適。(3)

5、(3): :靈活而不可捉摸。靈活而不可捉摸。(4)(4): :清秀清秀;(;(言談、舉止言談、舉止) )文雅文雅;(;(器物器物) )小巧靈便。小巧靈便。答案：答案：(1)(1)響晴響晴 (2) (2)安適安適 (3) (3)空靈空靈 (4) (4)秀氣秀氣 聽讀目標(biāo)聽讀目標(biāo) 濟(jì)南冬天的總體特征是什么？濟(jì)南冬天的總體特征是什么？ 課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物？課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物？ 課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 課文朗讀 1、快速瀏覽課文，你能用文中的、快速瀏覽課文，你能用文中的一個詞一個詞來概括來概括 “濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天”的氣候特點嗎？的氣候特點嗎

6、？ 點撥：“寶地”、“溫晴”、“奇跡”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境界”。 這幾個詞和短語，哪一個最適合于概括濟(jì)南的冬天的特點？讀思議說讀思議說朗讀課文，思考朗讀課文，思考: :課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？（課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？（2-62-6）3 3文章表達(dá)了作者怎樣的文章表達(dá)了作者怎樣的 思想感情思想感情 ? ?陽光朗照下的山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山水（水（6 6）山（山（2-52-5）喜愛喜愛 贊美贊美綠萍綠萍水藻水藻垂柳垂柳讀思議說1.1.美段美讀美段美讀(1)(1)課文第課文第4 4段是按怎樣的順序描寫雪后山景的段是按怎樣的順序描寫雪

7、后山景的?“?“最妙的最妙的是下點小雪呀是下點小雪呀”, ,雪后山景雪后山景“妙妙”在何處在何處? ?答案答案: :按照按照空間空間順序順序, ,從從山上、山尖山上、山尖至至山坡、山腰山坡、山腰, ,有層次有層次地寫出秀美的山景。地寫出秀美的山景。雪后山景雪后山景“妙妙”在在雪色、雪光、雪態(tài)雪色、雪光、雪態(tài)。( (2 2) )濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點? ?從哪句話能夠看出從哪句話能夠看出? ?答案答案: :暖暖: :倒反在綠萍上冒著點熱氣倒反在綠萍上冒著點熱氣; ;綠綠: :把終年貯蓄的綠色全拿出來了把終年貯蓄的綠色全拿出來了; ;清亮清亮: :由澄清的河水由澄清的河水

8、整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。品味語言品味語言 1.妙用詞語，一字傳神 2.巧用修辭,語言優(yōu)美?！局R鏈接知識鏈接】景物描寫及其作用景物描寫及其作用 景物描寫景物描寫, ,是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境, ,使讀者身臨使讀者身臨其境。其境。 描寫的作用描寫的作用:(1):(1)交代故事發(fā)生的時間、地點交代故事發(fā)生的時間、地點, ,揭示作品的揭示作品的時代背景時代背景;(2);(2)渲染氣氛渲染氣氛, ,烘托人物心情烘托人物心情;(3);(3)展

9、示人物性格和人展示人物性格和人物周圍的環(huán)境物周圍的環(huán)境;(4);(4)推動情節(jié)的發(fā)展推動情節(jié)的發(fā)展;(5);(5)借景抒情借景抒情, ,情景交融。情景交融。2.2.品味語言品味語言(1)(1)妙用詞語妙用詞語, ,一字傳神。一字傳神?！吧狡律仙狡律吓P臥著些小村莊著些小村莊, ,小村莊的房頂上小村莊的房頂上臥臥著點雪。著點雪。”這里為什么用這里為什么用“臥臥”字字? ?p7.3p7.3答案答案: :用用“臥臥”字傳神地寫出了村莊和雪的字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)情態(tài), ,表達(dá)了表達(dá)了一種一種安適、平靜安適、平靜的的氣氣氛氛?！吧狡律仙狡律吓P（臥（處、落處、落）著些小村莊著些小村莊, ,小村莊的房

10、頂上小村莊的房頂上臥臥（蓋蓋）著點雪。著點雪。”“那水呢那水呢, ,不但不結(jié)冰不但不結(jié)冰, ,倒反在綠萍上冒著點熱氣倒反在綠萍上冒著點熱氣”一一句中句中, ,去掉去掉“點點”字可以嗎字可以嗎? ?為什么為什么? ?答案答案: :不可以。不可以?！懊爸c熱氣冒著點熱氣”的的“點點”字用得十分準(zhǔn)字用得十分準(zhǔn)確確:“:“點點”字是扣住濟(jì)南冬天的字是扣住濟(jì)南冬天的“溫溫”寫的。冒熱氣寫的。冒熱氣, ,但但只是一只是一“點點”, ,這就是這就是“溫溫”。如果去掉。如果去掉“點點”, ,變成變成“冒著熱氣冒著熱氣”, ,那就不是那就不是“溫溫”, ,而是而是“熱熱”了。了。 “濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的濟(jì)南的

11、冬天是沒有風(fēng)聲的”一句中一句中, ,去掉去掉“聲聲”字可字可以嗎以嗎? ?為什么為什么? ? 答案答案: :不可以。不可以?！皼]有風(fēng)聲沒有風(fēng)聲”不是沒有風(fēng)不是沒有風(fēng), ,濟(jì)南的冬天只是濟(jì)南的冬天只是沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯北風(fēng)而已沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯北風(fēng)而已, ,如果去掉如果去掉“聲聲”就說就說成了成了“沒有風(fēng)沒有風(fēng)”, ,那是不切合實際情況的那是不切合實際情況的( (讀一讀讀一讀, ,找一找你還能找出哪些具有一字傳神之效的典型詞找一找你還能找出哪些具有一字傳神之效的典型詞語語? ?請具體分析后和同學(xué)交流。請具體分析后和同學(xué)交流。) )【備選例句備選例句】“這樣這樣, ,一道兒白一道兒白, ,

12、一道兒暗黃一道兒暗黃”一句中一句中,“,“暗暗”字用得好字用得好, ,為為什么什么? ?答案答案: :“暗暗”字非常準(zhǔn)確地繪出了冬天枯草和秋天枯草色彩的字非常準(zhǔn)確地繪出了冬天枯草和秋天枯草色彩的區(qū)別。區(qū)別?！吧郊馊琢松郊馊琢? ,給藍(lán)天鑲上一道銀邊給藍(lán)天鑲上一道銀邊”一句中一句中,“,“鑲鑲”字用得好字用得好, ,為什么為什么? ?答案答案: :“鑲鑲”字運(yùn)用擬人字運(yùn)用擬人手法，形手法，形象地寫出了白色的山尖象地寫出了白色的山尖連接著藍(lán)天連接著藍(lán)天, ,就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的景觀。就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的景觀。3.“3.“山上的矮松越發(fā)的青黑山上的矮松越發(fā)的青黑, ,樹尖上頂著一

13、髻兒白花樹尖上頂著一髻兒白花”一句中一句中,“,“頂頂”字用得好字用得好, ,為什么為什么? ?答案答案: :“頂頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀。和形狀。(2)(2)巧用修辭巧用修辭, ,語言優(yōu)美。語言優(yōu)美。甲文：甲文：等到快日落的時候等到快日落的時候, ,微黃的陽光斜射在山腰上微黃的陽光斜射在山腰上, ,那點那點薄雪好像忽然害了羞薄雪好像忽然害了羞, ,微微露出點粉色。微微露出點粉色。答案答案: :運(yùn)用運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。了比喻、擬人的修辭手法。作者把夕陽下作者把夕陽下粉色的薄雪粉色的薄雪比喻比喻成害羞的少女成害羞的少女, ,突出了

14、雪色的嬌美和突出了雪色的嬌美和小山的秀麗小山的秀麗, ,情態(tài)可掬。情態(tài)可掬。也也表達(dá)出作者對濟(jì)南小雪后山景的喜愛之情表達(dá)出作者對濟(jì)南小雪后山景的喜愛之情。乙文：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。乙文：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。這塊這塊水晶水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。南。答案答案: :“水晶水晶”喻指藍(lán)汪汪、清亮亮的河水和天喻指藍(lán)汪汪、清亮亮的河水和天空，生動形象地寫出了它們的清亮、晴空，生動形象地寫出了它們的清亮、晴朗。朗。( (讀一讀讀一讀, ,找一

15、找你還能找出哪些優(yōu)美的語句找一找你還能找出哪些優(yōu)美的語句? ?請具體分析后和同請具體分析后和同學(xué)交流。學(xué)交流。) )【備選例句】【備選例句】甲：甲：天兒越晴天兒越晴, ,水藻越綠水藻越綠, ,就憑這些綠的精神就憑這些綠的精神, ,水也不忍得凍上水也不忍得凍上, ,況且況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢! !答案答案: :運(yùn)用運(yùn)用了了擬人手法。使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南擬人手法。使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南溫情溫情冬天的無冬天的無限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。乙：天兒越晴，

16、水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人？擬人？甲：甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。和。乙：乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。充滿溫情?？窗煽窗? ,由澄清的河水慢慢往上看吧由澄清的河水慢慢往上看吧, ,空中空中, ,半空中半空中, ,天上天上, ,自上而下全是那么清亮自上而

17、下全是那么清亮, ,那么藍(lán)汪汪的那么藍(lán)汪汪的, ,整個整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。的是塊空靈的藍(lán)水晶。答案答案: :運(yùn)用比喻的修辭手法運(yùn)用比喻的修辭手法, ,生動形象地表現(xiàn)出水、生動形象地表現(xiàn)出水、天空的清亮的特征。天空的清亮的特征。3.3.體味情感體味情感 作者對濟(jì)南的情感作者對濟(jì)南的情感, ,可謂情真意摯可謂情真意摯, ,請結(jié)合語句請結(jié)合語句, ,仿照參考仿照參考示例示例, ,體會表達(dá)了作者怎樣的情感。體會表達(dá)了作者怎樣的情感。參考示例參考示例: :可是可是, ,在北中國的冬天在北中國的冬天, ,而能有溫晴的天氣而能有溫晴的天氣, ,濟(jì)南真得濟(jì)南真得算個寶地。算個寶地。點撥點撥: :賞析賞析:

18、 :直接抒發(fā)贊美之情直接抒發(fā)贊美之情, ,表達(dá)了作者對濟(jì)南強(qiáng)烈的喜愛之情。表達(dá)了作者對濟(jì)南強(qiáng)烈的喜愛之情。抒情方式抒情方式表達(dá)作用表達(dá)作用直接抒發(fā)感情直接抒發(fā)感情直接表達(dá)對事物的愛憎態(tài)度直接表達(dá)對事物的愛憎態(tài)度營造意境抒情營造意境抒情創(chuàng)造意境創(chuàng)造意境, ,在意境中以情動人在意境中以情動人借助想象抒情借助想象抒情用虛實結(jié)合的方法表達(dá)情感用虛實結(jié)合的方法表達(dá)情感一試身手一試身手: :(1)(1)請閉上眼睛想請閉上眼睛想: :一個老城一個老城, ,有山有水有山有水, ,全在天底下曬著陽光全在天底下曬著陽光, ,暖和安適地睡著暖和安適地睡著, ,只等春風(fēng)來把它們喚醒。只等春風(fēng)來把它們喚醒。答案答案:

19、:創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境, ,流露出作者的贊美之情。流露出作者的贊美之情。(2)(2)看著看著看著看著, ,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動這件花衣好像被風(fēng)兒吹動, ,叫你希望看見一點更叫你希望看見一點更美的山的肌膚。美的山的肌膚。答案答案: :展開豐富的想象展開豐富的想象, ,把草色、雪色交映的景象比作美麗的花把草色、雪色交映的景象比作美麗的花衣衣, ,表達(dá)了作者對濟(jì)南雪后小山的無比喜愛之情。表達(dá)了作者對濟(jì)南雪后小山的無比喜愛之情。 學(xué)習(xí)本文過程中學(xué)習(xí)本文過程中, ,網(wǎng)友們展開了熱烈討論網(wǎng)友們展開了熱烈討論, ,請你也參與討論吧。請你也參與討論吧。問題問題: :濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 結(jié)尾：結(jié)尾：冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南 燦爛陽光燦爛陽光: :文章以文章以“這就是冬天的濟(jì)南這就是冬天的濟(jì)南”做結(jié)束語做結(jié)束語, ,有何妙處有何妙處? ?期待和大家的交流。期待和大家的交流。晴空一鶴晴空一鶴: :文章以文章以“濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天”做標(biāo)題做標(biāo)題, ,表明不同于其他地方表明不同于其他地方的冬