延慶說(shuō)安全八(培訓(xùn)師授課技巧)

1、 延慶說(shuō)安全（八）安全教育安全教育我們終生需要的課堂我們終生需要的課堂過(guò)渡頁(yè)- 自我介紹、破冰暖場(chǎng)第 3 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧一：破冰、暖場(chǎng)“各位優(yōu)秀的伙伴大家各位優(yōu)秀的伙伴大家上午上午好！很高興有機(jī)會(huì)和大家一好！很高興有機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。首先要感謝我們的主辦方起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。首先要感謝我們的主辦方內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)蒙古自治區(qū)安監(jiān)局孫景濤處長(zhǎng)安監(jiān)局孫景濤處長(zhǎng)，是他給我們這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)溝通機(jī)，是他給我們這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)溝通機(jī)會(huì)。借各位熱情的雙手對(duì)他們的付出表示感謝！謝謝！會(huì)。借各位熱情的雙手對(duì)他們的付出表示感謝！謝謝！ 最重要的是要感謝你們的到來(lái)、因?yàn)橛心銈兊牡絹?lái)才會(huì)有最重要的是要感

2、謝你們的到來(lái)、因?yàn)橛心銈兊牡絹?lái)才會(huì)有我們的今天，把掌聲送給優(yōu)秀的你們自己！我們的今天，把掌聲送給優(yōu)秀的你們自己！”第 4 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧“大家以為我會(huì)怎么樣，其實(shí)也不怎么樣，首先是海拔不高，大家以為我會(huì)怎么樣，其實(shí)也不怎么樣，首先是海拔不高，173CM173CM的高度，但也不要太失望，據(jù)目前最新科學(xué)調(diào)查，這個(gè)高度是目前地的高度，但也不要太失望，據(jù)目前最新科學(xué)調(diào)查，這個(gè)高度是目前地球最適合生存的高度，大家要不要給我這個(gè)最適合的高度熱烈的掌聲球最適合生存的高度，大家要不要給我這個(gè)最適合的高度熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下？謝謝！鼓勵(lì)一下？謝謝！ 在座各位是第一次來(lái)聽(tīng)我演講的請(qǐng)舉手給我看一下好嗎？好，把手

3、在座各位是第一次來(lái)聽(tīng)我演講的請(qǐng)舉手給我看一下好嗎？好，把手放下，居然有這么多的新朋友，我們用掌聲對(duì)新朋友的到來(lái)表示熱烈放下，居然有這么多的新朋友，我們用掌聲對(duì)新朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎！同時(shí)也歡迎我們的老朋友！讓我們的新朋友和老朋友成為我的歡迎！同時(shí)也歡迎我們的老朋友！讓我們的新朋友和老朋友成為我們一生的好朋友，大家說(shuō)好不好？們一生的好朋友，大家說(shuō)好不好？”技巧一：破冰、暖場(chǎng)第 5 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧一：破冰、暖場(chǎng)第 6 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧一：破冰、暖場(chǎng)第 7 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧好，各位我們今天是來(lái)學(xué)習(xí)的，大家說(shuō)是還不是？那么一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我們學(xué)好，各位我們今天是來(lái)學(xué)習(xí)的，大

4、家說(shuō)是還不是？那么一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我們學(xué)習(xí)效果是不是很有幫助。習(xí)效果是不是很有幫助。那請(qǐng)各位全體起立，拿出你們最酷最炫的手機(jī)，跟我做一個(gè)動(dòng)作，把你的手機(jī)用左那請(qǐng)各位全體起立，拿出你們最酷最炫的手機(jī)，跟我做一個(gè)動(dòng)作，把你的手機(jī)用左手高高舉起，舉得又高又直的就是高手，然后右手搭在你右邊朋友的肩膀上，邊拍手高高舉起，舉得又高又直的就是高手，然后右手搭在你右邊朋友的肩膀上，邊拍他的肩膀邊跟我一起說(shuō)：在講課的過(guò)程中，如果我們的手機(jī)響起，我就把它送給你，他的肩膀邊跟我一起說(shuō)：在講課的過(guò)程中，如果我們的手機(jī)響起，我就把它送給你，成功者言行一致，說(shuō)到做到。成功者言行一致，說(shuō)到做到。大家要不要把自己的手機(jī)送給

5、別人？（不愿意）那好，現(xiàn)在給大家大家要不要把自己的手機(jī)送給別人？（不愿意）那好，現(xiàn)在給大家1010秒種的時(shí)間把秒種的時(shí)間把手機(jī)調(diào)整為關(guān)閉或靜音，振動(dòng)狀態(tài)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，也請(qǐng)大家不要隨意來(lái)回走手機(jī)調(diào)整為關(guān)閉或靜音，振動(dòng)狀態(tài)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，也請(qǐng)大家不要隨意來(lái)回走動(dòng)，交頭接耳，不要中途退場(chǎng)，有事請(qǐng)舉手示意我一下，感謝大家的配合。動(dòng)，交頭接耳，不要中途退場(chǎng)，有事請(qǐng)舉手示意我一下，感謝大家的配合。技巧一：破冰、暖場(chǎng)第 8 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧一、一、開(kāi)場(chǎng)調(diào)動(dòng)氣氛學(xué)會(huì)向大家開(kāi)場(chǎng)調(diào)動(dòng)氣氛學(xué)會(huì)向大家問(wèn)好問(wèn)好案例：案例：好！我們的課程馬上就要開(kāi)始了，首先問(wèn)候一下我們安全培訓(xùn)最最優(yōu)秀的精英們，大家上午好！

6、我們說(shuō)團(tuán)隊(duì)講的就是一致性，當(dāng)我向大家問(wèn)好時(shí)，大家的回應(yīng)能不能更加響亮，更加一致呢！現(xiàn)在我跟大家分享一個(gè)問(wèn)候方式，當(dāng)我問(wèn)候大家好的時(shí)候，我希望大家回應(yīng)我的不只是一個(gè)好字，而是：好！很好！非常好！我們神采飛揚(yáng)！YES！YES！YES！好，都清楚了嗎？那好，再次問(wèn)候我們安全培訓(xùn)最最優(yōu)秀的精英們，大家上午好?。ɑ貞?yīng)）二二、可以利用小游戲互動(dòng)可以利用小游戲互動(dòng)案例：案例：兩人一組握手并跟隨老師說(shuō)：世界人口70億，中國(guó)人口13億，能夠認(rèn)識(shí)你是緣份是奇跡，未來(lái)4小時(shí)我們還要發(fā)生關(guān)系，珍惜、珍惜。技巧一：破冰、暖場(chǎng)第 9 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧三三、暖場(chǎng)的方法（可使學(xué)員集中精神合理進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)）暖場(chǎng)的方法（可使

7、學(xué)員集中精神合理進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)）案例：案例：“逛三園逛三園” “名字接龍名字接龍” “拍七令拍七令” “互相介紹互相介紹” 技巧一：破冰、暖場(chǎng)正文 . 第一章安全培訓(xùn)培訓(xùn)兼重拓展游戲一秒鐘說(shuō)出答案，且每個(gè)人的答案不允許重復(fù)，失敗者重新開(kāi)始臺(tái)詞，一秒鐘說(shuō)出答案，且每個(gè)人的答案不允許重復(fù)，失敗者重新開(kāi)始臺(tái)詞，但要把日期調(diào)整為上一輪所說(shuō)日期的下一天，累計(jì)但要把日期調(diào)整為上一輪所說(shuō)日期的下一天，累計(jì)3 3次失敗者，上臺(tái)為大次失敗者，上臺(tái)為大家表演節(jié)目。家表演節(jié)目。暖場(chǎng)示例過(guò)渡頁(yè)- 分組討論第 12 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧二：分組討論第 13 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧二：分組討論過(guò)渡頁(yè)- KYT實(shí)操訓(xùn)練

8、（講、練結(jié)合）第 15 頁(yè)K-危險(xiǎn)（危險(xiǎn)（Kigen）Y-預(yù)知（預(yù)知（Yochi）T-訓(xùn)練（訓(xùn)練（Training）“KYT“KYT”危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練就是危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練就是指在某一工作場(chǎng)所內(nèi)，對(duì)指在某一工作場(chǎng)所內(nèi)，對(duì)作業(yè)活動(dòng)中存在的潛在危作業(yè)活動(dòng)中存在的潛在危險(xiǎn)，通過(guò)大家快速、認(rèn)真險(xiǎn)，通過(guò)大家快速、認(rèn)真的加以思考、相互討論、的加以思考、相互討論、達(dá)成共識(shí)，并正確的制定達(dá)成共識(shí)，并正確的制定對(duì)策措施，落實(shí)于行動(dòng)。對(duì)策措施，落實(shí)于行動(dòng)。它也是以班組為團(tuán)隊(duì)開(kāi)展它也是以班組為團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)群眾性自主管理活的一項(xiàng)群眾性自主管理活動(dòng)。動(dòng)。安全培訓(xùn)師授課技巧技巧三：KYT訓(xùn)練（講、練結(jié)合）第 16 頁(yè)技巧三：KY

9、T訓(xùn)練（講、練結(jié)合）安全培訓(xùn)師授課技巧選定圖片或以工作中的某個(gè)情景，介紹內(nèi)容,大家分析1R2R3R4R存在什么樣的潛在危險(xiǎn)因素（掌握現(xiàn)狀）存在什么樣的潛在危險(xiǎn)因素（掌握現(xiàn)狀） 哪種危險(xiǎn)是最主要的（追求根本）哪種危險(xiǎn)是最主要的（追求根本） 如果是你怎么做（找出對(duì)策）如果是你怎么做（找出對(duì)策） 我們是這樣做的（設(shè)定目標(biāo)）我們是這樣做的（設(shè)定目標(biāo)） 第 17 頁(yè)1R1R掌握現(xiàn)狀：掌握現(xiàn)狀：到底哪些是潛在的危險(xiǎn)因素到底哪些是潛在的危險(xiǎn)因素認(rèn)為發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方比較危險(xiǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么事故，叫大家找出來(lái)。 叫大家舉手發(fā)言；叫大家舉手發(fā)言； 假定一下將來(lái)可能出現(xiàn)什么樣的危險(xiǎn)及可能的事故假定一下將來(lái)可能出現(xiàn)什么樣的危

10、險(xiǎn)及可能的事故 把危險(xiǎn)因素通過(guò)大家列把危險(xiǎn)因素通過(guò)大家列5 57 7個(gè)項(xiàng)目；個(gè)項(xiàng)目； 小組一般5-7人，每人至少提一條，太多解決起來(lái)就成問(wèn)題。，太多解決起來(lái)就成問(wèn)題。2R2R追求根本：追求根本：這才是主要危險(xiǎn)的因素這才是主要危險(xiǎn)的因素 每人指出每人指出1-21-2條認(rèn)為最危險(xiǎn)的項(xiàng)目條認(rèn)為最危險(xiǎn)的項(xiàng)目, ,在認(rèn)為有問(wèn)題的項(xiàng)目畫(huà)一個(gè)在認(rèn)為有問(wèn)題的項(xiàng)目畫(huà)一個(gè)“”。 問(wèn)題集中、重點(diǎn)化，最后形成大家公認(rèn)的最危險(xiǎn)的項(xiàng)目（合并為問(wèn)題集中、重點(diǎn)化，最后形成大家公認(rèn)的最危險(xiǎn)的項(xiàng)目（合并為1-21-2個(gè)項(xiàng)目）；畫(huà)個(gè)項(xiàng)目）；畫(huà) “”的項(xiàng)目為主要的危險(xiǎn)因素。的項(xiàng)目為主要的危險(xiǎn)因素。 列出集中化的列出集中化的1-21-

11、2項(xiàng)。項(xiàng)。表述為：表述為：“由于由于原因?qū)е掳l(fā)生原因?qū)е掳l(fā)生的危險(xiǎn)的危險(xiǎn)”，全部寫(xiě)出，組長(zhǎng)讀兩遍，然后帶著成員，全部寫(xiě)出，組長(zhǎng)讀兩遍，然后帶著成員跟著讀兩遍。跟著讀兩遍。安全培訓(xùn)師授課技巧技巧三：KYT訓(xùn)練（講、練結(jié)合）第 18 頁(yè)技巧三：KYT訓(xùn)練（講、練結(jié)合）安全培訓(xùn)師授課技巧3R3R找出對(duì)策：找出對(duì)策：如果是你怎么做如果是你怎么做? ?想對(duì)策，怎么解決問(wèn)題，把最先解決的每一個(gè)人拿出一個(gè)措施。 根據(jù)最危險(xiǎn)的因素，每人提出根據(jù)最危險(xiǎn)的因素，每人提出1-21-2條具體可實(shí)施的對(duì)策措施。條具體可實(shí)施的對(duì)策措施。 把對(duì)策措施把對(duì)策措施5 57 7項(xiàng)合并為項(xiàng)合并為1-21-2項(xiàng)最可行的對(duì)策。項(xiàng)最可行

12、的對(duì)策。4R4R設(shè)定目標(biāo)：設(shè)定目標(biāo)：我們是這樣做的！我們是這樣做的！想出對(duì)策，每人設(shè)一目標(biāo)，要是我怎么辦，要是你怎么辦。 合并為1-2項(xiàng)（按照帶標(biāo)記的項(xiàng)目是重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目）； 設(shè)定團(tuán)隊(duì)行動(dòng)目標(biāo)； 用手指著喊兩遍 組長(zhǎng)喊一遍“(干)好！ (干)好” 全員喊兩遍第 19 頁(yè)v駕駛叉車(chē)的駕駛叉車(chē)的A A員員工工由由于出庫(kù)過(guò)遲于出庫(kù)過(guò)遲, ,急急于要將材料搬出于要將材料搬出v在在路線一邊的路線一邊的B B員員工工正正作業(yè)未作業(yè)未注意注意來(lái)來(lái)車(chē)車(chē)KYTKYT示例示例: :安全培訓(xùn)師授課技巧技巧三：KYT訓(xùn)練（講、練結(jié)合）第 20 頁(yè)共43頁(yè)，第20頁(yè)題目題目: :叉車(chē)作業(yè)叉車(chē)作業(yè)1R: 1R: 有有什么潛

13、在危險(xiǎn)？什么潛在危險(xiǎn)？1. 因物品堆放過(guò)高,會(huì)擋住視線造成車(chē)禍2. 因未戴安全帽,會(huì)被部品砸傷3. 因車(chē)子速度快,會(huì)剎不住車(chē)而撞到人4. 因在走道上作業(yè),會(huì)被車(chē)撞到5. 因載物過(guò)高,未倒退行駛,會(huì)撞到人及物.6. 因料架未堆放好,會(huì)造成物品掉落傷人3 3R:R:樹(shù)立對(duì)策樹(shù)立對(duì)策( (假如是假如是你該怎么辦你該怎么辦?)?)小小組行動(dòng)目標(biāo)組行動(dòng)目標(biāo): :裝設(shè)報(bào)警器及高度標(biāo)識(shí),好!重點(diǎn)確認(rèn)事項(xiàng)重點(diǎn)確認(rèn)事項(xiàng): :勿超高、超速,好!天天零災(zāi)害,好!4 4R R我我們們要要這這么么做做危險(xiǎn)!危險(xiǎn)!危險(xiǎn)!v1-1 物品堆放不要超過(guò)視線 3-2 輪子劃十字線目視管理 5-1 物品超過(guò)視線時(shí),倒退行駛v3-1

14、 車(chē)子裝設(shè)超速警報(bào)器危險(xiǎn)的關(guān)鍵危險(xiǎn)的關(guān)鍵2 2R R第 21 頁(yè)小組名：小組名：組長(zhǎng)組長(zhǎng)記錄記錄匯報(bào)匯報(bào)組員組員目標(biāo)：災(zāi)害為目標(biāo)：災(zāi)害為0 0王某王某李某李某金某金某王、林、陳等王、林、陳等安全培訓(xùn)師授課技巧技巧三：KYT訓(xùn)練（講、練結(jié)合）共43頁(yè)，第22頁(yè)練習(xí)一練習(xí)一: :一人扛著物品從破損濕滑腳踏板上行走。不安全狀態(tài)不安全狀態(tài)不安全行為不安全行為腳踏板太窄腳下踏板濕了腳踏板缺陷、破損扛著東西走路看不見(jiàn)腳下走在腳踏板邊緣直接直接原因原因滑倒滑倒踏空踏空墜墜 落落死 亡！負(fù) 傷！危險(xiǎn)因素危險(xiǎn)因素現(xiàn)現(xiàn) 象象結(jié)結(jié) 果果共43頁(yè)，第23頁(yè)DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄安技部門(mén)車(chē)間主任車(chē)間安全員

15、月/日:9/10班組：班訓(xùn)練內(nèi)容人從腳踏板上行走成 員存在的危險(xiǎn)因素(由于,導(dǎo)致)危險(xiǎn)類(lèi)型對(duì)策措施責(zé)任人實(shí)施日確認(rèn)人確認(rèn)日張王趙李楊吳行動(dòng)對(duì)策 共同確認(rèn)與否是()否( ) )由于未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落1=被夾；2=被刺、切；3=被卷入；4=滑倒；5=拌倒；6=跌落；7=燙傷；8=觸電；9=異物入眼；10=異(吊)物掉落；11=其他危險(xiǎn)1.由于腳踏板太窄導(dǎo)致墜落受傷 6 2.由于未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落 5，63.由于未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落 5，64.由于看不見(jiàn)腳下踩空墜落受傷 65.由于腳太靠近邊緣墜落 66.由于腳踏板濕導(dǎo)致滑倒墜落受傷 4，61.事先清理腳踏板上的異物2.行走時(shí)注意觀察3.手

16、扶著腳手架橫桿行走4.事先清理腳踏板干凈5.行走時(shí)手要扶橫桿6.慢慢走簽名 簽名簽名 簽名簽名 簽名簽名 簽名簽名 簽名簽名 簽名為防止發(fā)生摔傷,我們應(yīng)該: 腳踏板清干凈,手扶橫桿行走!第 24 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧三：KYT訓(xùn)練（講練結(jié)合）練習(xí)二練習(xí)二: :第 25 頁(yè)第 26 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧三：KYT訓(xùn)練（講練結(jié)合）練習(xí)三練習(xí)三: :第 27 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧三：KYT訓(xùn)練（講練結(jié)合）過(guò)渡頁(yè)- 職業(yè)講師如何講故事第 29 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧一、為什么要在課堂上講故事？ 講故事有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)講故事有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn): : 1. 1.容易引起學(xué)員興趣容易引起學(xué)員興趣; ;

17、2. 2.易于學(xué)員的長(zhǎng)久記憶易于學(xué)員的長(zhǎng)久記憶; ; 3. 3.可以活躍課堂氣氛可以活躍課堂氣氛; ; 4. 4.利于學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解利于學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解. .事故案例安全培訓(xùn)師講故事最好的基礎(chǔ)材料第 30 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧二、如何收集和選擇故事？收集故事有很多途徑：上網(wǎng)、故事書(shū)籍、聽(tīng)別人講故事、自己編故事等。收集故事有很多途徑：上網(wǎng)、故事書(shū)籍、聽(tīng)別人講故事、自己編故事等。三、選擇故事的原則？1.1.相關(guān)性原則：故事一定是為了更好的說(shuō)明主題，而不僅僅是活躍氣氛；相關(guān)性原則：故事一定是為了更好的說(shuō)明主題，而不僅僅是活躍氣氛；2.2.針對(duì)性原則：不同基層的人對(duì)故事的需求不同，在培訓(xùn)需求階段

18、就應(yīng)考慮；針對(duì)性原則：不同基層的人對(duì)故事的需求不同，在培訓(xùn)需求階段就應(yīng)考慮；3.3.向上性原則：所講的故事切忌不可太俗，要能準(zhǔn)確表達(dá)安全法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)等；向上性原則：所講的故事切忌不可太俗，要能準(zhǔn)確表達(dá)安全法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)等；4.4.新穎性原則：故事不可太俗，也不可太熟，大家都知道的故事就沒(méi)有吸引力。新穎性原則：故事不可太俗，也不可太熟，大家都知道的故事就沒(méi)有吸引力。事故案例安全培訓(xùn)師講故事最好的基礎(chǔ)材料第 31 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧四、如何講故事？在課堂上其實(shí)不應(yīng)該用在課堂上其實(shí)不應(yīng)該用“講故事講故事”這個(gè)說(shuō)話，而應(yīng)該是這個(gè)說(shuō)話，而應(yīng)該是“演故事演故事”，只，只有這樣學(xué)員才能夠更好的被吸引。要想讓學(xué)員跟著

19、講師的故事情節(jié)走，有這樣學(xué)員才能夠更好的被吸引。要想讓學(xué)員跟著講師的故事情節(jié)走，“講故事講故事”要注意以下幾個(gè)方面：要注意以下幾個(gè)方面：1.要角色定位：將學(xué)員拉入故事角色，可以制造“笑果”和“參與感”。但不可將不好的角色給學(xué)員，一般我會(huì)給自己。2.要繪聲繪色：不僅要講，更要有“演”的成分，要把人物的聲音、神色都描繪出來(lái)，描述生動(dòng)逼真。3.要善于設(shè)疑：通過(guò)提問(wèn)、層層深入、引人入勝。事故案例安全培訓(xùn)師講故事最好的基礎(chǔ)材料第 32 頁(yè)四、如何講故事？4.要導(dǎo)入常識(shí)：講故事的過(guò)程中，加入一些常識(shí)性的內(nèi)容，可以增加故事的真實(shí)感。5.要描述細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)也可增加故事的真實(shí)感，同時(shí)更能打動(dòng)人。6.要總結(jié)升華：一

20、般故事結(jié)束后，要結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)升華；但有時(shí)也可留給學(xué)員自己回味思考。7.讓學(xué)員分享：若有個(gè)別學(xué)員知道你要講的故事，可以鼓勵(lì)學(xué)員來(lái)講。 總之，講故事是一種能夠給學(xué)員帶來(lái)感悟并能長(zhǎng)久記憶的好方法，講師要多訓(xùn)練、善利用！安全培訓(xùn)師授課技巧事故案例安全培訓(xùn)師講故事最好的基礎(chǔ)材料第 33 頁(yè)2013年8月31日，上海翁牌冷藏實(shí)業(yè)有限公司發(fā)生氨泄漏事故，造成15人死亡，7人重傷，18人輕傷。經(jīng)調(diào)查認(rèn)定該起事故為重大責(zé)任事故安全培訓(xùn)師授課技巧事故案例安全培訓(xùn)師講故事最好的基礎(chǔ)材料講故事示例第 34 頁(yè)事故發(fā)生的直接原因是：作業(yè)人員嚴(yán)重違規(guī)采用熱氨融霜方式，導(dǎo)致發(fā)生液錘現(xiàn)象，壓力瞬間升高，致使存有嚴(yán)重焊

21、接缺陷的單凍機(jī)回氣集管管帽脫落，造成氨泄漏；事故發(fā)生的管理原因是：上海翁牌冷藏實(shí)業(yè)有限公司違規(guī)設(shè)計(jì)、施工和生產(chǎn)，主體建筑竣工驗(yàn)收后擅自改變功能布局，水融霜設(shè)備缺失，相關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程不健全，崗位安全培訓(xùn)缺失、特種作業(yè)人員未取證上崗等。安全培訓(xùn)師授課技巧事故案例安全培訓(xùn)師講故事最好的基礎(chǔ)材料第 35 頁(yè)2013年9月13日，國(guó)務(wù)院安委會(huì)辦公室審核通過(guò)了事故調(diào)查處理報(bào)告，并作出批復(fù)對(duì)事故發(fā)生負(fù)有直接責(zé)任的翁牌公司（1）法定代表人翁文斌（2）安全經(jīng)理繆柏強(qiáng)（3）技術(shù)工程師孫晉快（4）氨壓縮機(jī)操作工潘澤旭（5）承接翁牌公司業(yè)務(wù)的個(gè)人陳永標(biāo) 安全培訓(xùn)師授課技巧事故案例安全培訓(xùn)師講故事最好的基

22、礎(chǔ)材料第 36 頁(yè)（6）鑒于加工車(chē)間主任樂(lè)素英在事故中死亡，不予追究責(zé)任.（7）加工車(chē)間實(shí)際負(fù)責(zé)人陳倍利，對(duì)事故發(fā)生負(fù)有直接責(zé)任，鑒于其在事故中重傷，建議治療結(jié)束后，視情追究相應(yīng)責(zé)任。事故案例安全培訓(xùn)師講故事最好的基礎(chǔ)材料安全培訓(xùn)師授課技巧第 37 頁(yè)對(duì)于他們當(dāng)中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，已是人到中年，無(wú)不精通于自身業(yè)務(wù)，否則也不會(huì)在化工這個(gè)特殊的領(lǐng)域里走上那么高的位置，和我們一樣他們這輩子從未想到過(guò)自己和犯罪有什么聯(lián)系！直到法院審判長(zhǎng)最后定案判刑的那一刻他們心里仍是萬(wàn)分的委屈，但卻明白了一點(diǎn)原來(lái)自己的安全法律意識(shí)幾乎為零！事故案例安全培訓(xùn)師講故事最好的基礎(chǔ)材料安全培訓(xùn)師授課技巧第 38 頁(yè)n作為化工企

23、業(yè)的管理者如果你現(xiàn)在還是法盲，且不思改進(jìn)那將來(lái)很有可能失去的也是人身自由的權(quán)利！安全的事故案例安全培訓(xùn)師講故事最好的基礎(chǔ)材料安全培訓(xùn)師授課技巧第 39 頁(yè)悔恨、眼淚、反省只要抓進(jìn)去，一切都晚了！人生就此與幸福說(shuō)再見(jiàn)。漫長(zhǎng)的牢獄生涯我想沒(méi)有人愿意去嘗試！福兮禍之所倚，禍兮福之所伏，人生的悲喜對(duì)于我們干化工的人可能只是一瞬間的事，但是我們不想走到那一步，我們?cè)撛鯓愚k？事故案例安全培訓(xùn)師講故事最好的基礎(chǔ)材料安全培訓(xùn)師授課技巧第 40 頁(yè)國(guó)家安全生產(chǎn)警示宣言國(guó)家安全生產(chǎn)警示宣言.mp4.mp4國(guó)家把打擊非法生產(chǎn)與建立企業(yè)誠(chéng)信機(jī)制結(jié)合了起來(lái)，發(fā)生一次死亡人以上的重特大事故的企業(yè)都要列入黑名單，實(shí)行全國(guó)聯(lián)

24、網(wǎng)，對(duì)列入黑名單的企業(yè)，工商、信貸、保險(xiǎn)、具有資質(zhì)等行政許可的部門(mén)都要采取措施進(jìn)行制裁。 最高法最高法- -從嚴(yán)懲處危害生產(chǎn)安全犯罪從嚴(yán)懲處危害生產(chǎn)安全犯罪.mp4.mp4事故案例安全培訓(xùn)師講故事最好的基礎(chǔ)材料安全培訓(xùn)師授課技巧安全意識(shí)第 41 頁(yè)安全技術(shù)事故案例安全培訓(xùn)師授課技巧過(guò)渡頁(yè)- 管理工具“邏輯六層次”第 43 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧邏輯六層次結(jié)果行為能力價(jià)值觀身份定位愿景過(guò)渡頁(yè)- 課間拓展訓(xùn)練第 45 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧第 46 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧拓展訓(xùn)練不僅會(huì)讓課堂氣氛變的輕松，也會(huì)讓每個(gè)人變得自然，更重要的是師生一起互動(dòng)，思考保持同步，再漫長(zhǎng)的課程你也不會(huì)感覺(jué)到枯燥無(wú)味。一般

25、經(jīng)驗(yàn)告訴我開(kāi)場(chǎng)一定要使用一次，此后每隔30分鐘一次，效果最佳。拓展的形式、時(shí)間長(zhǎng)短完全由自己導(dǎo)演?？傊褪且獙?shí)現(xiàn)互動(dòng)、將學(xué)到的知識(shí)通過(guò)訓(xùn)練徹底的吸收。過(guò)渡頁(yè)-學(xué)做視頻，表達(dá)知識(shí)第 48 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧七：做視頻，表達(dá)知識(shí)（1）制作PPT課件實(shí)際上就是在收集素材和備課。收集的素材無(wú)外乎三種：視頻、圖片、文字！個(gè)人提出一個(gè)原則：PPT課件的內(nèi)容能用視頻表達(dá)的絕不用圖片，能用圖片表達(dá)的絕不用文字，能用一個(gè)字表達(dá)的絕不用一句話。另外三者穿插使用不僅能充分表達(dá)培訓(xùn)者的意圖，還能夠給員工從感官上帶去刺激和沖擊力，活躍培訓(xùn)氣氛。收集素材的方法有兩種：一種是網(wǎng)上收索，一種是自己制作。先來(lái)談網(wǎng)上收索，

26、網(wǎng)絡(luò)資源是海量的，任何網(wǎng)站都可以借用，在這里我給大家推薦幾個(gè)常用的安全信息網(wǎng)址：國(guó)家安監(jiān)總局網(wǎng)、中國(guó)職業(yè)病防治網(wǎng)、安全論壇、海川論壇、易安網(wǎng)、內(nèi)蒙古自治區(qū)安全生產(chǎn)網(wǎng)。第 49 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧七：做視頻，表達(dá)知識(shí)（2）視頻文件既然是首選那么下載自己想要的視頻文件就是我們必須面對(duì)的難題，有些可以用下載軟件解決，有些則不行！怎么解決不好下載的難題呢？我給大家推薦兩種常用的方法：一種是利用自己的電腦直接下載！或許你會(huì)驚訝，其實(shí)大可不必。因?yàn)槲覀兊碾娔X本身就自帶下載功能。你只需找到網(wǎng)頁(yè)上方的“工具”選項(xiàng)，點(diǎn)擊后找到“Internet選項(xiàng)”出來(lái)一個(gè)對(duì)話框，再點(diǎn)擊“設(shè)置”選項(xiàng)，再出對(duì)話框后點(diǎn)擊“查

27、看文件”，于是你剛才看完的那個(gè)視頻文件就在里面，你只需要把它復(fù)制粘帖在你常用的文件夾里就OK了。95%以上的視頻都可以用此法下載下來(lái)，非常方便。事實(shí)上還有些視頻文件由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)置確實(shí)無(wú)法下載，此時(shí)我們采用第二種方法利用超鏈接的方式直接鏈接該視頻的網(wǎng)址到你的PPT頁(yè)面上，比較不便的是你講課的地方必須能上網(wǎng)，還有就是網(wǎng)頁(yè)也是有時(shí)間限制的，一旦沒(méi)有了，課件就作廢了，因此建議大家還是下載下來(lái)不要怕麻煩。圖片和文字資料的下載可以借助于百度。第 50 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧七：做視頻，表達(dá)知識(shí)（3）網(wǎng)絡(luò)上的資源雖然很多但要想直觀全面表達(dá)培訓(xùn)意圖，最佳的方法還是自己親自制作素材！這里我給大家推薦視頻素材的制

28、作。目前360安全衛(wèi)士里面有個(gè)“軟件專(zhuān)家”版塊，點(diǎn)擊進(jìn)入后找到“視頻軟件”。里面的視頻編輯軟件真的很多，只推薦一個(gè)比較簡(jiǎn)單的：“會(huì)聲會(huì)影”！這款軟件可以將日常收集的瑣碎的單一素材，整合編輯輸出你想要得到的培訓(xùn)視頻。此外圖片素材可以借助photoshop軟件進(jìn)行制作，這些專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)技巧知識(shí)如果你有興趣，建議請(qǐng)教懂軟件的同事，他們都可以成為我們的導(dǎo)師。（4）PPT的優(yōu)美要體現(xiàn)在模版上，你必須學(xué)著制作模版，另外使用的字最好用藝術(shù)字，因?yàn)樗囆g(shù)字顏色多，可變性強(qiáng)。內(nèi)容字號(hào)使用28-36最好，標(biāo)題字號(hào)視具體情況采用40-54最好，總之要把握住兩個(gè)原則：大、少。照顧到最后一排的員工都能看到你所表達(dá)的內(nèi)容就是勝

29、利。第 51 頁(yè)（5）老實(shí)講備課的過(guò)程實(shí)在是“痛并快樂(lè)著”。一堂課45分鐘是最好的，每一節(jié)之間最好休息10分鐘。設(shè)置什么樣的內(nèi)容、臺(tái)詞怎樣編配、適合什么樣的授課技巧、出現(xiàn)意外情況怎么樣去補(bǔ)救等等都需要在備課中思索，所謂的“痛”主要是感覺(jué)創(chuàng)作的過(guò)程特別累腦子、要高速的思考并付出實(shí)踐解決上面列出的問(wèn)題，最“痛”的事要不斷的創(chuàng)新，即使是相同的內(nèi)容也要講依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際講出不同的風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)最佳效果。所謂的“快樂(lè)”是每一次的破繭努力都會(huì)讓自己站在更高的起點(diǎn)上，那種收獲的幸福感是無(wú)法形容的。安全培訓(xùn)師授課技巧技巧七：做視頻，表達(dá)知識(shí)過(guò)渡頁(yè)課堂上激勵(lì)和懲罰第 53 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧八：課堂上激勵(lì)和懲罰“

30、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”培訓(xùn)師必須牢牢掌控課堂紀(jì)律和課堂效果，這些都離不開(kāi)必要的課堂激勵(lì)和懲罰，因此在授課之前，就應(yīng)該宣布并和學(xué)員達(dá)成共識(shí)。過(guò)渡頁(yè)課堂上的互動(dòng)第 55 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧九：課堂上的互動(dòng) 如果沒(méi)有互動(dòng)，一堂培訓(xùn)課就是照本宣科,就是強(qiáng)制灌輸。而正確的理解和運(yùn)用課堂互動(dòng)方法可以使我們的課堂如虎添翼。一說(shuō)到“課堂互動(dòng)”，有人認(rèn)為就是在課堂上做幾個(gè)活動(dòng)活躍氣氛。這樣的理解是狹隘的，也是不準(zhǔn)確的。真正的“課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)”是：講師通過(guò)調(diào)整自己的情緒和是：講師通過(guò)調(diào)整自己的情緒和授課方式帶動(dòng)學(xué)員，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的身體、情緒和思維，促使其全方位參與授課方式帶動(dòng)學(xué)員，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的身體、

31、情緒和思維，促使其全方位參與到教學(xué)中。到教學(xué)中。一、課堂互動(dòng)的定義一、課堂互動(dòng)的定義第 56 頁(yè)安全培訓(xùn)師授課技巧技巧九：課堂上的互動(dòng)二、課堂互動(dòng)的原則二、課堂互動(dòng)的原則1.主動(dòng)控場(chǎng)：發(fā)現(xiàn)學(xué)員的異常課堂行為，如打盹、走神、竊竊私語(yǔ)等，立刻進(jìn)行正向干預(yù)（“正向干預(yù)”是我在TTT的課堂上多次強(qiáng)調(diào)的成年人教學(xué)原則之一，在此不再贅述）。不能等學(xué)員都睡著了，再將他喊醒，這叫處理教學(xué)事故，不能叫課堂互動(dòng)。2.全面控場(chǎng)：關(guān)注所有學(xué)員，尤其是教室邊角、后邊的學(xué)員，讓每個(gè)學(xué)員都感受到老師的重視。3.預(yù)先控場(chǎng)：在課程設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該考慮講到何段內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入什么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第 57 頁(yè)四、課堂互動(dòng)的形式四、課堂互動(dòng)的形式安全培訓(xùn)師授課技巧技巧九：課堂上的互動(dòng)1.體驗(yàn)式活動(dòng)體驗(yàn)式培訓(xùn)的價(jià)值核心在于引發(fā)思考，而不是活動(dòng)本身。這就要求