心理測量與評價復(fù)習(xí)重點

1、心理測量復(fù)習(xí)重點1、現(xiàn)代心理測量的思想可溯源于中國古代的孔孟！2、科舉制度被中外學(xué)者公認(rèn)為世界上最早的心理測驗的實踐。3、西方的文官考試制度是19世紀(jì)模仿中國科舉而起。4、科學(xué)心理測驗誕生于工業(yè)革命后19世紀(jì)的歐洲。5、科學(xué)心理測驗誕生的標(biāo)志：1905年，法國的比內(nèi)編制了世界上第一個心理測驗比內(nèi)一西盟量表。6、科學(xué)心理測驗的首倡者：弗朗西斯.高爾頓（F.Galton）。7、“心理測驗”概念的提出者：詹姆斯.麥金.卡特爾。8、心理測驗創(chuàng)始人：阿爾弗雷德.比內(nèi)（A.Binet）。心理測量概論1、測量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。2、測量包括三個要素：對象、法則、數(shù)字結(jié)果。3、同一性和區(qū)分

2、性等級性或序列性等距性可加性4、測量的要素：參照點一一計算的起點（絕對零點、相對零點）；單位（確定的意義、相等的價值）5、量表就是一個定有單位和參照點的連續(xù)體。6、史蒂文斯根據(jù)測量的精確程度，將測量從低級到高級分成四種水平：類別測量一一類別（命名）量表（最低水平）等級測量一一等級（順序）量表（次低水平）等距測量一一等距量表（較高水平）比率測量一一等比量表（最高水平）7、命名量表（類別量表）：性別、國籍；次數(shù)（頻次）統(tǒng)計，如百分比、x2（卡方）檢驗等。8、順序量表（等級量表）：如大小、高矮、名次、優(yōu)良中差；中位數(shù)、百分位數(shù)、等級相關(guān)、肯德爾和諧系數(shù)（w）等。9、等距量表：如攝氏溫度；如均數(shù)、積差

3、相關(guān)系數(shù)、T檢驗、F檢驗等。10、等比量表：幾何平均數(shù)等。11、心理測量是活動，心理測驗是工具和方法。心理測驗是心理測量方法之一，還有生理測驗等。12、心理測量：根據(jù)一定的法則用數(shù)字對人的行為加以確定。特點：間接性（通過行為）相對性（與常模對比）、客觀性。13、心理測量只具有等級量表的特征。14、心理測驗的三要素：行為樣組、標(biāo)準(zhǔn)化、客觀性（不受主觀支配）15、心理測量與心理測驗的聯(lián)系和區(qū)別：在很多場合，心理測量和心理測驗常被作為同義詞來使用。心理測驗是了解人心理的工具，而心理測量則是運用測驗為工具，達(dá)到了解人類心理的實踐活動。因此，相對而言，心理測量的意義范圍更廣一些。16、心理測驗的種類：按

4、測驗功能分類（智力測驗特殊能力測驗人格測驗）；按測驗的材料分類（文字測驗操作測驗）；按測驗材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類（客觀測驗投射測驗）；按測驗的方式分類（個別測驗團體測驗）；按測驗的要求分類（最高行為測驗（有對錯）典型行為測驗（無對錯）17、正確的測驗觀：心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善智力測驗1、心理測驗技能?智力測驗：韋氏兒童智力量表（WISQ、聯(lián)合型瑞文推理測驗（CRT?人格測驗：明尼蘇達(dá)多相人格測驗（MMPI、卡氏16種人格因素測驗（16PF）、艾森克人格問卷（EPQ?心理與行為問題評估：90項癥狀清單（SCL-90）、抑郁自評量表（

5、SDS、焦慮自評量表（SAS、社會支持評定量表?職業(yè)興趣測驗：霍蘭德職業(yè)興趣測驗2、1908版比西量表首先采用智齡來度量智力（最早應(yīng)用）。3、比率智商由德國心理學(xué)家施太倫提出。4、韋克斯勒提出離差智商的概念5、韋氏兒童智力測驗（WISG-CR）適用范圍：6.516歲的少年兒童；城市與農(nóng)村被試共用一套測驗結(jié)構(gòu)：分言語測驗和操作測驗兩部分，共12個分測驗。言語測驗6個分測驗：常識（30項）、類同（17項）、算術(shù)（19項）、詞匯（32項）、理解（17項）、背數(shù)（順背8項、倒背7項）（備用）；操作測驗6個分測驗：填圖（26項）、排列（13項）、積木（11項）、拼圖（5項）、譯碼甲（8歲以下，50項）、

6、譯碼乙（8歲及以上，93項）、迷津（9項）（備用）。使用：言語測驗和操作測驗交叉進(jìn)行；測驗通常都是一次完成，對于容易疲勞或動作緩慢者也可分次完成。WISG-GR的記分方法：實足年齡的計算：年、月、日；量表分和智商的換算原始分計算的三個緯度：?反應(yīng)的正確性?反應(yīng)的速度?反應(yīng)的質(zhì)量言語量表分VS、操作量表分PS、總量表分FS言語智商VIQ、操作智商PIQ、總智商FIQ6、聯(lián)合型瑞文測驗（CRT適用范圍：適用于575歲以內(nèi)的幼兒、兒童、成人、老年；三個常模：成人、城市兒童、農(nóng)村兒童。結(jié)構(gòu)：由瑞文推理測驗的標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型聯(lián)合而成。72幅圖案，分六個單元（A、Ab、B、CDE）:前三個單元為彩色圖案，后

7、三為黑白圖案。要求：本測驗40分鐘內(nèi)交卷，測驗進(jìn)行到20分鐘及30分鐘各報一次時間；幼兒及弱智者在個別施測時，AAb、B系列全部完成，CDE三單元如連續(xù)3題不通過，則該單元不再往下測。二級評分：答對記1分，答錯記0分。原始分等于答對題數(shù)7、中國比內(nèi)測驗：1982年，吳天敏，中文版第三次修訂，共51個測題，由易到難排列，適用于218歲被試，城市農(nóng)村共用。人格測驗1、明尼蘇達(dá)多相人格測驗（MMPI構(gòu)成：10個臨床量表，4個效度量表；原版MMPI共566題，其中1399題是與臨床量表有關(guān)的題目，分出10個臨床量表；第400566題與另外一些研究量表有關(guān)，分出4個效度量表。有評分套版。4個效度量表：說

8、謊分?jǐn)?shù)（L）:共15個題目，在此量表上分?jǐn)?shù)較低，說明誠實、自信、富于自我批評精神。詐病分?jǐn)?shù)（F）:共64個題目，在此量表上得高分可能是蓄意裝病。回答不認(rèn)真或真的有病，如妄想、幻覺、思維障礙等。校正分?jǐn)?shù)（K）:由30個對裝假敏感的題目組成，高K分可能表示裝好的企圖，低K分可表示過分坦率、自我批評或裝壞的企圖。疑問分?jǐn)?shù)（Q）:表示漏答，無法答或“是”、“否”均作回答的題目數(shù)，超過30題則答卷無效。10個臨床量表（高分者特征）疑病（Hs）:不愉快、自我中心抑郁（D）:抑郁、感情易變、膽小、依賴、悲觀瘠病（Hy）：用否認(rèn)和壓抑來處理精神壓力病態(tài)人格（Pd）:反社會行為、反抗、違規(guī)、不成熟、不可信任、外

9、露妄想（Pa）:多疑、孤獨、精明、警惕、責(zé)怪男性化一女性化（Mf）:男性高分：敏感，愛美，女性化女性高分：好攻擊，粗魯，愛冒險，男性化精神衰弱（Pt）:緊張，焦慮，強迫思想精神分裂癥（Sc）:退縮，膽小，混亂，易變，離奇的念頭，古怪的行為輕躁狂（Ma：善交際，外露，沖動，精力充沛，樂觀，縱容社會內(nèi)向（Si）:內(nèi)向，膽小，退縮，社交沉默，緊張，過分自我控制疑?。℉s）、抑郁（D）、瘠病（Hy）、病態(tài)人格（Pd）、妄想（Pa）、男性化一女性化（Mf）、精神衰弱（Pt）、精神分裂癥（Sc）、輕躁狂（Ma、社會內(nèi)向（Si）。一般認(rèn)為臨床量表中某一量表T分達(dá)到或超過70時便有臨床意義。如D量表T分70或

10、以上，便可解釋此人有抑郁癥狀。2、卡氏16種人格因素測驗（16PF）16PF屬于團體實施量表，當(dāng)然也可以個別實施每一測題有a、b、c三個答案，分別記0、1、2或2、1、0。聰慧性（B因素）量表，答對記1分，答錯記0分。測驗結(jié)果的解釋：13分為低分，810分為高分A:樂群性、B:聰慧性C:穩(wěn)定性、E:恃強性、F:興奮性、G:有恒性、H:敢為性、I:敏感性、L:懷疑性、M:幻想性、N:世故性、O憂慮性、Q1:實驗性、Q2:獨立性、Q3:自律性、Q4:緊張性3、艾森克人格問卷（EPQP：精神質(zhì)、E:內(nèi)、外向、N:神經(jīng)質(zhì)、L:掩飾虛假1 .典型的外向（E分特高）2 .典型的內(nèi)向（E分特低）3 .典型情

11、緒不穩(wěn)（N分特高）4 .情緒穩(wěn)定（N分很低）5 .（P分高的成人）獨身，不關(guān)心人，常有麻煩，在哪里都不合適，可能是殘忍的，不人道的，缺乏同情心，感覺遲鈍，對人抱敵意，即令是對親友也如此。進(jìn)攻，即使是喜愛的人。喜歡一些古怪的不平常的事情，不懼安危，喜惡作劇，總要搗亂。心理健康測驗1、90項癥狀清單（SCL-90）構(gòu)成：有90個項目，五級計分，共十個因子。適用范圍：精神科或非精神科門診的成年人。評定的時間范圍是“現(xiàn)在”或“最近一個星期”。陽性項目：達(dá)到或超過兩分的項目；陰性項目：選一的項目，因子分（最高5分）：因子總分除以項目數(shù)。（計算）結(jié)果：總分超過160分，或陽性項目數(shù)超過43項，或任一因子分

12、超過2分，可考慮篩查陽性，需要做進(jìn)一步的檢查。2、抑郁自評量表（SDSSDS由20個陳述句和相應(yīng)問題條目組成；每一條目相當(dāng)于一個有關(guān)癥狀，均按四級評分。主要評定項目為定義的癥狀出現(xiàn)的頻率。適用范圍：具有抑郁癥狀的成年人?！斑^去一周”的實際感覺。結(jié)果解釋：總粗分的正常上限參考值為41分，超過41有抑郁癥狀；標(biāo)準(zhǔn)分：總粗分*1.25（取整），正常上限參考值為53分。53-62（輕度抑郁）、63-72（中度抑郁）、72以上（重度抑郁）。3、焦慮自評量表（SAS構(gòu)成：SAS共20個項目，分4級，主要評定項目為定義的癥狀出現(xiàn)的頻率。適用范圍：具有焦慮癥狀的成年人。“過去一周”的實際感覺。結(jié)果解釋：總粗分

13、的正常上限參考值為40分；標(biāo)準(zhǔn)分：總粗分*1.25（取整），正常上限參考值為50分。50-59（輕度焦慮）、60-69（中度焦慮）、69以上（重度焦慮）。4、社會支持評定量表構(gòu)成：共十個條目，包括客觀支持（3條）、主觀支持（4條）、對社會支持的利用度（3條）三個維度。經(jīng)典測量理論的基本假設(shè)1、心理特質(zhì)：指表現(xiàn)在一個人身上，所特有的相對穩(wěn)定的行為方式。2、心理特質(zhì)的可測性：首先，心理特質(zhì)是一種客觀存在；其次，心理測量，沒有物理測量那么容易，只能是一種間接測驗。3、測量誤差的含義：是指在測量過程中由那些與測量目的無關(guān)的變化因素所產(chǎn)生的一種不準(zhǔn)確或不一致的測量效應(yīng)。4、測量誤差的種類：隨機誤差、系統(tǒng)

14、誤差5、測量誤差的來源來自心理測量工具（測驗的信度、效度）來自測量對象（身體原因、焦慮緊張、應(yīng)試技巧、應(yīng)試動機、練習(xí)等）來自施測過程（物理環(huán)境、主試因素、意外因素）6、真分?jǐn)?shù)的含義：反映被試某種心理特質(zhì)真正水平的那個數(shù)值稱為該特質(zhì)的真分?jǐn)?shù)（T）。7、實際測量得到的分?jǐn)?shù)稱為觀察分?jǐn)?shù)8、真分?jǐn)?shù)只是一個理想值9、數(shù)學(xué)模型及假設(shè)?CTT的數(shù)學(xué)模型X=T+E觀察分?jǐn)?shù)（記為X）與真分?jǐn)?shù)（T）之間是一種線性關(guān)系，并只相差一個隨機誤差（記為E）信度1、信度的操作性定義：是指同一被試在不同時間內(nèi)用同一測驗（或兩個等值測驗）重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致程度。2、理論定義：指一個測驗的穩(wěn)定性程度。3、推導(dǎo)公式（PPT）

15、信度系數(shù)rxx=St2/Sx=rxT信度指數(shù)rxt=St/Sx信度指數(shù)的平方即信度系數(shù)測量標(biāo)準(zhǔn)誤SE=Sx信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越小；信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越大。4、四類信度系數(shù)：重測信度、復(fù)本信度、內(nèi)部一致性信度（分半信度、同質(zhì)性信度）、評分者信度同質(zhì)性信?克倫巴赫a系數(shù)（適用于多重記分測驗）5、各種信度系數(shù)相應(yīng)誤差方差的來源信度系數(shù)類型重測信度復(fù)本信度重測復(fù)本信度分半信度同質(zhì)性信度評分者信度誤差方差來源時間取樣內(nèi)容取樣時間和內(nèi)容取樣內(nèi)容取樣內(nèi)容的同質(zhì)性評分者之間的差異效度1、效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間的符合程度。2、效度的方差解釋，是有效方差與總方差的比率。3、信度是效度的必要條件。信度

16、高，效度未必高；信度低，效度一定低。效度受信度制約。4、內(nèi)容效度，測題對內(nèi)容或行為取樣的代表性。（專家判斷法、統(tǒng)計分析法、經(jīng)驗推測法、）5、構(gòu)想效度，是指測驗?zāi)軌驕y量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度。（對測驗本身的分析、測驗間的相互比較、效標(biāo)效度的研究證明）6、效標(biāo)效度：是指測驗對某一行為表現(xiàn)的預(yù)測能力的高低7、好效標(biāo)的四個條件：有效、穩(wěn)定、可測、易操作。8、同時效度：測驗所得分?jǐn)?shù)可與效標(biāo)同時驗證9、預(yù)測效度：效標(biāo)資料需要一段時間才可以搜集到10、效度的影響因素：測驗本身的因素、測驗實施中的干擾因素、樣本團體的性質(zhì)、效標(biāo)的性質(zhì)。項目分析1、難度是指項目的難易程度。2、區(qū)分度的定義。也稱鑒別力，是指測驗項目對被試的心理特性的區(qū)分能力。3、中等難度的項目區(qū)分度最高。導(dǎo)出分?jǐn)?shù)與常模1、根據(jù)測驗指導(dǎo)直接計算出來的測驗分?jǐn)?shù)叫做原始分?jǐn)?shù)。2、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)就是從原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換而來的具有一定參照點和單位的測驗量表上的數(shù)值，就是與原始分?jǐn)?shù)等值的量表分?jǐn)?shù)。3、常模團體是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，或者是該群體的一個樣本。4、四種主要的取樣方法：簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣（等距抽樣）、分組抽樣、分層隨機抽樣。5、常模分?jǐn)?shù)：常模分?jǐn)?shù)是將原始分按照一定規(guī)