專題復(fù)習人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)

1、專題復(fù)習人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)一、熱身練習1 促甲狀腺激素釋放激素和促性腺激素的產(chǎn)生部位分別是A 前者是下丘腦，后者是垂體B 前者是垂體，后者是性腺C .兩者都是下丘腦D .兩者都是垂體2. （多選題）多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動。對于同一生理效應(yīng)A .胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用B .胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用C .甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用D .甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用3. 條件反射與非條件反射相比，不同的是會消退大腦參與調(diào)節(jié)C .D .先天性的經(jīng)過學習形成的固定不變的脊髓參與調(diào)節(jié)A .B .4.下圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元?，F(xiàn)

2、于箭頭處施加一強刺激，則能測到動作電位的5.（多選題）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點是A.調(diào)節(jié)準確、快速B .通過體液運送調(diào)節(jié)物C.調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的.、拓展練習D .調(diào)節(jié)作用范圍廣泛1 .（多選題）下列化學物質(zhì)中，能夠參與體液調(diào)節(jié)的有A .二氧化碳B .氫離子C .胰島A細胞的分泌物D.胰島B細胞的分泌物2. 右圖是一種動物細胞在進行某項生命活動時幾種生物膜面 積的變化圖。請據(jù)圖分析，在此變化過程中最可能合成的是 A .甲狀腺激素B .生長激素C .孕激素D .雄激素內(nèi)質(zhì)網(wǎng)3. 手不小心摸到滾燙的開水壺，縮手反射的發(fā)生與疼痛的時間是A.先感到疼痛，后縮手反射B .感到疼痛并同時縮手C

3、 .先縮手反射，后感覺疼痛D .變化不定4.F圖示神經(jīng)元局部模式圖。當人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時，在神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電流方向是A .都是由左向右B .都是由右向左C. 膜內(nèi)由左向右，膜外由右向左D. 膜內(nèi)由右向左，膜外由左向右5. 神經(jīng)沖動在生物體內(nèi)的傳遞途徑是A .樹突t突觸t神經(jīng)元細胞體t軸突C .樹突T神經(jīng)元細胞體T軸突T突觸B .軸突T神經(jīng)元細胞體T樹突T突觸 D.樹突T突觸T軸突T神經(jīng)元細胞體6. （多選題）下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，錯誤的是A .神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致B .興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo)C 突觸小體完成“化學信號一一電信號”的

4、轉(zhuǎn)變D 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制7. (多選題)下列正確敘述人的大腦皮層功能的是A 下肢的代表區(qū)在大腦皮層第一運動區(qū)的頂部B. 皮層代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小成正比C. 大腦皮層顳上回后部受到損傷時得運動性失語癥D. 刺激大腦內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域的不同部位可以使血壓升高或降低(1)用電流刺激蛙的左腿，左腿的反應(yīng)及其原因&如下右圖所示，將青蛙的脊神經(jīng)從右側(cè)的A處和左側(cè)的B處切斷，請回答:(2) 用電流刺激蛙的右腿，將會出現(xiàn)反應(yīng)的部分及其原因是。(3) 參與以上反射活動的神經(jīng)元有 個, 用圖中編號和文字依次寫出神經(jīng)沖動所經(jīng)過的途徑(4) 圖中標號 2是, 1是2的,

5、 6是7的，圖中將7的 未畫出來。9. 人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖 表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它 們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題:下丘腦神鮭分裕細胞(1) 當體內(nèi)缺乏元素時，將導(dǎo)致激素 C的合成受阻，該 元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是(2) 體檢發(fā)現(xiàn)該同學甲狀腺功能 亢進，他在患病期間肌肉消瘦和乏 力，這是因為分解加快，在肌肉細胞內(nèi)該物質(zhì)初步分解方 式主要是。該同學治療期間的飲食應(yīng)以 性食 物為主。治愈后該同學飲食未變，但因不能堅持體育鍛煉而逐漸長胖，這表明，在物質(zhì)代謝過程中，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹尽的

6、含量將會 這是由于激素 A、B的共同調(diào)節(jié)的。A、B含量的變化趨勢是。這是一種C具有協(xié)同作用的 (激素)分泌量C飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的(3) 人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素含量所致。這種生理過程是由(4) 如果激素C的合成量過多時，激素調(diào)節(jié)機制。(5) 當人突然進入寒冷環(huán)境中，與激素也將增加，導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加。如果用激素敏感性將。(6) 下丘腦神經(jīng)分泌細胞完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號的過程是：下丘腦神經(jīng)分 泌細胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生 ，通過軸突傳導(dǎo)到 ，進而引起小泡中激素的釋放。三、課后練習1 已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種

7、遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是A 突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮C 突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制2.（多選題）右圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“ + ”表示促進，“”表示抑制），有關(guān)說法正確的是A. a產(chǎn)生的某種物質(zhì)會影響動物的性行為B . b與a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用C. c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能D . a、b、c中，c對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小3.（多選題）下列關(guān)于血液中胰高血糖素和胰島素的濃度與人 血漿中葡萄糖濃度的說法中，錯誤的是A .在小腸

8、中大量的葡萄糖吸收進入血漿時，胰島B細胞就會減少胰高血糖素的分泌B 當某人在數(shù)小時內(nèi)不進食時，胰高血糖素分泌增加，抑制胰島素分泌的增加C .高濃度的胰島素會刺激肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖D .高濃度的胰島素刺激肝臟分解葡萄糖4運動員在長跑比賽中，會出現(xiàn)呼吸極度困難、腿酸痛，甚至有不想再跑的念頭，但是當 聽到震耳的“加油”聲后，去卩能加速沖刺，其主要調(diào)節(jié)過程是A .聲音t神經(jīng)系統(tǒng)t心血管活動增強t促進有氧呼吸B .聲音t神經(jīng)系統(tǒng)t甲狀腺素增高t促進無氧呼吸C .聲音t神經(jīng)系統(tǒng)T甲狀腺素增高T促進有氧呼吸D .聲音T神經(jīng)系統(tǒng)T腎上腺素增高T促進無氧呼吸5. （多）成年女性排卵的前 1天，血漿中雌激

9、素、促性腺激素互相調(diào)節(jié)，二者均逐漸增加。 血漿中血糖、胰高血糖素濃度互相調(diào)節(jié)，二者均保持相對穩(wěn)定狀態(tài)。下列敘述正確的是A .雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少B .雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加C .血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少D .血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加6. （多）促進動物機體生長發(fā)育的激素是C .生長激素D .促性腺激素A .甲狀腺激素B .促甲狀腺激素7. （多）為驗證胰島素能降血糖， 某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶 液（用酸性生理鹽水配制），觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥，則達到目的。該實驗需要完善的是 A .為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實驗前應(yīng)將小鼠

10、饑餓處理，以消耗肝糖元B .應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組C .應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水D .出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救& （多）下列有關(guān)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述合理的是A .神經(jīng)元之間的傳遞是化學信號t電信號t化學信號的復(fù)雜轉(zhuǎn)換過程B .興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的基本形式是電位變化C .遞質(zhì)的存在、釋放和作用位點，決定了傳遞的單向性D .興奮的產(chǎn)生以細胞膜兩側(cè)離子的不均勻分布為基礎(chǔ)9.下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的說法，不正確的是A .動植物都能產(chǎn)生激素，但化學本質(zhì)有較大差別B .下丘腦中有些細胞不僅能傳導(dǎo)

11、興奮，而且能分泌激素C .突觸聯(lián)系著兩個神經(jīng)元，能雙向傳遞興奮D .動物行為既受神經(jīng)控制，又受激素影響10. （多）下列關(guān)于興奮在神經(jīng)元間的傳遞的敘述中，正確的是A .只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突B .興奮到達突觸小體時，突觸小泡釋放遞質(zhì)，遞質(zhì)進入突觸間隙C .遞質(zhì)到達突觸后膜，可以引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制D .依靠形成局部電流回路進行神經(jīng)元間的興奮傳遞11. 下圖為與某種肌肉纖維連接的運動神經(jīng)元。事實上神經(jīng)元比圖中所畫的要長得多。相繼在1、2、3三處刺激神經(jīng)元，每一 所有肌肉纖維都收縮？A .只有位置1B. 只有位置2C. 只有位置1和2D. I、2、3三個位置

12、12. 脊神經(jīng)的背根由傳入神經(jīng)纖維組成，（只毀腦的活體）某脊神經(jīng)的背根剪斷，分別刺激其中樞端（靠近脊髓的一端）和外周4次刺激的效應(yīng)器表現(xiàn)依次是神經(jīng)端；再將腹根剪斷，分別刺激其中樞端和外周端。預(yù)期A. 刺激背根的中樞端，效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)B. 刺激背根的外周端，效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)C. 刺激腹根的中樞端，效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)D. 刺激腹根的外周端，效應(yīng)器不發(fā)生反應(yīng)13. 胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個復(fù)雜的過程，右圖為胰液 分泌調(diào)節(jié)的示意圖（部分）。請據(jù)圖回答：（1）人體在正常情況下，咀嚼食物引起胰液分泌的神經(jīng)反射為 。（2）當食物進入胃內(nèi)后，引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式為。（3 ）胰液中的消化酶主要有 、 。（4）激素B

13、是通過 途徑到達胰腺的。14. 將青蛙腦破壞保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根（包 含一個脊神經(jīng)背根和一個腹根，見圖）。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運 動反應(yīng)。已知背根含有傳入神經(jīng)，腹根含有傳出神經(jīng)，背根和腹根合并成脊神經(jīng)。請根據(jù)上述提供的實驗材料（實驗用具自選）設(shè)計實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果，以分別背根驗證背根具有傳入功能，腹根具有傳出功能。專題復(fù)習人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)答案一、熱身練習1 A 2 ACD 3 D 4 C 5 BD二、拓展練習1 ABCD 2 B 3 C 4 C 5 C 6 ABC 7 AD& (1)不收縮，傳入神經(jīng)被切斷(2

14、 )左腿收縮。興奮可由中間神經(jīng)元傳導(dǎo)到左側(cè)，反射弧完整(3) 三右腿皮膚感受器t 1 t 2宀3宀5t 7t6宀左腿(肌肉)(4) 感覺神經(jīng)元細胞體樹突 軸突 樹突9. ( 1)碘 主動運輸(2) 肌肉蛋白質(zhì) 脫氨基作用蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)(3) 增加 增加 神經(jīng)和體液(激素)(4) 下降(負)反饋(5 )腎上腺素提高(6 )局部電流(興奮/神經(jīng)沖動)神經(jīng)末梢(軸突末梢/突觸小體)三、課后練習1 B 2 ABC 3 ABD 4 A 5 BC 6 ABCD 7 ABD 8 BCD 9 C 10 ABC 11 C 12. A13. (1)非條件反射(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)(3)胰麥芽糖酶、胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶(4