中段考作文指導(dǎo)

1、中段考作文專題指導(dǎo)中段考作文專題指導(dǎo) 審題立意審題立意審題的具體要求審題的具體要求審題是作文的第一步，也是關(guān)鍵的一步。應(yīng)明確了解命題者的意圖（為什么寫），明確了解命題者的意圖（為什么寫），弄清寫作對象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，弄清寫作對象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，確定體裁。確定體裁。 簡單地說，就是要看懂題目。“三看三看”=看看“提示語提示語”+看看“題目題目”+看看“要求要求” 真題展示真題展示例子：閱讀下列材料，按要求作文。例子：閱讀下列材料，按要求作文。 有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，

2、把健給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸康交給了藥丸誠然，人們在過分追求便捷、享受便利誠然，人們在過分追求便捷、享受便利的同時(shí)，的同時(shí)，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地反省自我；在日常學(xué)習(xí)、。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地反省自我；在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。請以請以“不該丟失的不該丟失的_”為題目，寫一篇

3、文章。為題目，寫一篇文章。要求：（要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（）先將題目補(bǔ)充完整；（2）除詩歌外，文體不）除詩歌外，文體不限；（限；（3）不少于）不少于500字。字。提示語提示語要求要求題目題目讀題心得：讀題心得： “不該丟失的_”強(qiáng)調(diào)其對象是很重要的，不能失去，所以填寫的題目要慎重；“提示語”告訴我們可以選擇的題材愛心、同情心、自信等，不是物質(zhì)上的丟不是物質(zhì)上的丟失，而是強(qiáng)調(diào)內(nèi)在精神上的丟失。當(dāng)然，失，而是強(qiáng)調(diào)內(nèi)在精神上的丟失。當(dāng)然，題材又不限于所列題材又不限于所列?！叭c(diǎn)要求”要逐一落實(shí)。不要改變題目原有的一字一標(biāo)點(diǎn),盡量簡明扼要。 不 該丟失的_ 不該 的_應(yīng)失去 作文要注意的幾點(diǎn)作

4、文要注意的幾點(diǎn)1. 不要以為“文體不限”就是“不要文體”：一定要選定一種文體，然后按這一文體的要求寫作。2. 不要全部摘抄提示語材料；3. 不要在文中講大話、假話、空話、套話，使文章沒有明確的中心。 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練1、以、以”那段那段_的日子的日子“為題，為題，寫一篇文章。寫一篇文章。要求要求（1）可以填寫溫暖、快樂、）可以填寫溫暖、快樂、艱苦等詞語；（艱苦等詞語；（2）不少于）不少于500字；（字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)人名、）不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名；（校名、地名；（4）文體自選。）文體自選。 2、高爾基說：、高爾基說：“最偉大的勝利最偉大的勝利戰(zhàn)勝自己。戰(zhàn)勝自己。”一個(gè)人總是不斷戰(zhàn)一個(gè)

5、人總是不斷戰(zhàn)勝自己的過程中成長，有時(shí)需要戰(zhàn)勝自己的過程中成長，有時(shí)需要戰(zhàn)勝懶惰，有時(shí)需要戰(zhàn)勝挫折勝懶惰，有時(shí)需要戰(zhàn)勝挫折.請請以以“戰(zhàn)勝自己戰(zhàn)勝自己”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。要求（要求（1）自選文體；）自選文體；(2)500字左字左右；（右；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)信息。）文中不得出現(xiàn)真實(shí)信息。 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練3、實(shí)例演練、實(shí)例演練：請運(yùn)用剛才說的讀題方法，說說你的讀題所得。 有人說，讀書很辛苦，其實(shí)讀書也快樂，它有人說，讀書很辛苦，其實(shí)讀書也快樂，它給了我們知識(shí)，讓我們開拓了眼界；有人說，給了我們知識(shí)，讓我們開拓了眼界；有人說，勞動(dòng)很辛苦，其實(shí)勞動(dòng)也快樂，鍛煉了身體，勞動(dòng)很辛苦，其實(shí)

6、勞動(dòng)也快樂，鍛煉了身體，給我們帶來收獲。給我們帶來收獲。 有些事情看起來辛苦，很難做，但如果一旦有些事情看起來辛苦，很難做，但如果一旦成功，你就會(huì)感覺到是那么快樂！同學(xué)們，你成功，你就會(huì)感覺到是那么快樂！同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷和感悟嗎？請你以有這樣的經(jīng)歷和感悟嗎？請你以“也快樂也快樂”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。 要求：（要求：（1）補(bǔ)充完整題目；（）補(bǔ)充完整題目；（2）不少于）不少于500字；（字；（3）除詩歌外，文體不限（）除詩歌外，文體不限（4）文中不）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。校名、地名。材料中提到材料中提到“你有這樣的親身你有這樣的親身經(jīng)歷和感悟嗎經(jīng)

7、歷和感悟嗎”，這里要求是，這里要求是以第幾人稱來寫經(jīng)歷？以第幾人稱來寫經(jīng)歷？反面例子：比如寫我同學(xué)的故反面例子：比如寫我同學(xué)的故事，或在書上看的故事事，或在書上看的故事.讀題心得：讀題心得：提示語告訴我們提示語告訴我們：寫的是第一人稱寫的是第一人稱“我我”的經(jīng)歷感悟；的經(jīng)歷感悟；寫的事情要一般認(rèn)為是不快寫的事情要一般認(rèn)為是不快樂的，是枯燥無味，甚至是痛苦的，結(jié)果樂的，是枯燥無味，甚至是痛苦的，結(jié)果有所收獲，體會(huì)到其中快樂所在有所收獲，體會(huì)到其中快樂所在，這種快這種快樂是讓人受益匪淺的?？梢赃x擇寫樂是讓人受益匪淺的?？梢赃x擇寫“讀讀書書”“”“勞動(dòng)勞動(dòng)”等，但所選的題材應(yīng)是健康等，但所選的題材應(yīng)

8、是健康向上的；向上的；題目告訴我們題目告訴我們：“快樂快樂”強(qiáng)調(diào)對象能給人帶強(qiáng)調(diào)對象能給人帶來積極影響，從而產(chǎn)生內(nèi)心愉悅的；來積極影響，從而產(chǎn)生內(nèi)心愉悅的；要求告訴我們要求告訴我們：字?jǐn)?shù)、文體、限制范圍。字?jǐn)?shù)、文體、限制范圍。二、立意二、立意 “立意立意”即確定文章的中心、即確定文章的中心、主旨。主旨。在記敘文中，“立意”就是文章通過寫人記事所要表述的中心思想。立意的具體要求立意的具體要求 一、立意要準(zhǔn)確、健康二、立意要鮮明三、立意要新穎四、立意要深刻 前車之鑒前車之鑒 1、“我我”與同學(xué)周末相約一起做作業(yè)，開始我們與同學(xué)周末相約一起做作業(yè)，開始我們都不會(huì)，結(jié)果在我們的共同努力之下成功解決作業(yè)

9、都不會(huì)，結(jié)果在我們的共同努力之下成功解決作業(yè)難題，我們都感到十分自豪。難題，我們都感到十分自豪。 助人也快樂助人也快樂立意不準(zhǔn)確立意不準(zhǔn)確2、受傷其實(shí)是快樂的，偶爾損破手指不算快樂，扭傷撞腫才是快樂。因?yàn)檫@樣會(huì)有得到家人、老師和同學(xué)的關(guān)愛。 受傷也快樂立意不健康立意不健康立意關(guān)注的角度立意關(guān)注的角度 （1）關(guān)注社會(huì)的亮點(diǎn)；（2）感受人間的真情；（3）體驗(yàn)生活的美好；（4）欣賞自然的美景；（5）感悟人生的哲理。立意要贊揚(yáng)“真、善、美”，批判“假、丑、惡” 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 某一考生寫了一篇某一考生寫了一篇神的力量神的力量的文章，的文章，文中敘述了自己開始并不相信文中敘述了自己開始并不相信“神神”

10、，有，有一回自己生了病，奶奶去拜一回自己生了病，奶奶去拜“神神”，結(jié)果，結(jié)果自己的病沒治就好了。這件事以后，自己自己的病沒治就好了。這件事以后，自己的對的對“神神”的力量半信半疑。這時(shí)，父母的力量半信半疑。這時(shí)，父母鬧離婚，自己的心里很害怕，生怕父母真鬧離婚，自己的心里很害怕，生怕父母真的離婚，于是就去拜的離婚，于是就去拜“神神”，求，求“神神”保保佑，別讓父母離婚，結(jié)果父母真的沒有離佑，別讓父母離婚，結(jié)果父母真的沒有離婚。通過這件事，確實(shí)證實(shí)了婚。通過這件事，確實(shí)證實(shí)了“神神”的力的力量是偉大的。量是偉大的。 該考生缺乏正確的世界觀，該考生缺乏正確的世界觀，立意不健康立意不健康3、上學(xué)是件快

11、樂的事，雖然需要付出努力。、上學(xué)是件快樂的事，雖然需要付出努力。不過可以增長知識(shí)，開拓眼界。但是不好不過可以增長知識(shí)，開拓眼界。但是不好的就是作業(yè)太多，有七科要學(xué)習(xí)，為了讓的就是作業(yè)太多，有七科要學(xué)習(xí)，為了讓上學(xué)快樂，請布置少一點(diǎn)作業(yè)。上學(xué)快樂，請布置少一點(diǎn)作業(yè)。 上學(xué)也快樂上學(xué)也快樂立意不鮮明立意不鮮明4、我和爸爸一同登山，開始時(shí)候我信、我和爸爸一同登山，開始時(shí)候我信心滿滿，過程中一路的艱難困阻讓我心滿滿，過程中一路的艱難困阻讓我退縮，但在爸爸的鼓勵(lì)下，我重新振退縮，但在爸爸的鼓勵(lì)下，我重新振作，一覽山頂風(fēng)光。心情無比舒暢，作，一覽山頂風(fēng)光。心情無比舒暢，不僅收獲了美景，還收獲了艱辛付出不僅

12、收獲了美景，還收獲了艱辛付出后的成功。后的成功。 登山也快樂登山也快樂立意準(zhǔn)確、健康立意準(zhǔn)確、健康;鮮明；新穎；深刻鮮明；新穎；深刻立意的方法技巧立意的方法技巧1、從、從“實(shí)實(shí)”立意；立意； 化虛為實(shí)，用日常生活真實(shí)的經(jīng)歷來表達(dá)中心意思。比如：軍訓(xùn)也是快樂的；打掃教室衛(wèi)生也是快樂的。 佳作展示佳作展示軍訓(xùn)也快樂軍訓(xùn)也快樂 初一開學(xué)要軍訓(xùn)，在教官的嚴(yán)格訓(xùn)練之下，初一開學(xué)要軍訓(xùn)，在教官的嚴(yán)格訓(xùn)練之下，我們不僅練好軍姿，增強(qiáng)了體質(zhì)，還我們不僅練好軍姿，增強(qiáng)了體質(zhì)，還懂得了許多做人道理。過程辛苦，但原懂得了許多做人道理。過程辛苦，但原來也快樂。來也快樂。 7（10）班關(guān)著）班關(guān)著勞動(dòng)也快樂勞動(dòng)也快樂

13、在宿舍大掃除中，我們齊心協(xié)在宿舍大掃除中，我們齊心協(xié)力打掃干凈衛(wèi)生，雖然過程很辛苦，力打掃干凈衛(wèi)生，雖然過程很辛苦，可我們互相幫助，增強(qiáng)了彼此感情，可我們互相幫助，增強(qiáng)了彼此感情，其實(shí)勞動(dòng)也很快樂。其實(shí)勞動(dòng)也很快樂。 2、從、從“小小”立意立意； 通過典型的平凡小事件，來反映大的深刻道理。比如：種花也快樂放風(fēng)箏也快樂登山也快樂等。種花也快樂種花也快樂種花要施肥澆水，這過程鍛煉了我種花要施肥澆水，這過程鍛煉了我的耐心。風(fēng)雨來了，我們一家要把的耐心。風(fēng)雨來了，我們一家要把栽種的花搬進(jìn)室內(nèi)，雖然很累，可栽種的花搬進(jìn)室內(nèi)，雖然很累，可聞到花的芬芳，我的心甜甜的。聞到花的芬芳，我的心甜甜的。 7（9）班

14、黃飛陽）班黃飛陽放風(fēng)箏也快樂放風(fēng)箏也快樂 在放風(fēng)箏的過程中，我由風(fēng)箏想到了在放風(fēng)箏的過程中，我由風(fēng)箏想到了青春，想到了人生，悟到了：風(fēng)箏在青春，想到了人生，悟到了：風(fēng)箏在天上的高度因你的努力而定，人生的天上的高度因你的努力而定，人生的高度也一樣，只要肯努力去拼，去奮高度也一樣，只要肯努力去拼，去奮斗，才能讓自己活出精彩。少年當(dāng)自斗，才能讓自己活出精彩。少年當(dāng)自強(qiáng)，現(xiàn)在寫你的人生。強(qiáng)，現(xiàn)在寫你的人生。 7（13）班黃奇航）班黃奇航3、從、從“反面反面”立意立意 逆向思維，從事物的反面角逆向思維，從事物的反面角度來中心。比如度來中心。比如失敗也快失敗也快樂樂 失敗也快樂 快樂，很多人都在追求著它，

15、而失敗，很多人都在刻意地躲避它，然而，就像孫悟空難以躲過如來佛祖的手心一樣，被失敗牢牢的困住，一蹶不振。而我選擇了在失敗后整裝待發(fā)，繼續(xù)挑戰(zhàn)失敗。失敗，其實(shí)也很快樂。 小結(jié)：小結(jié)：1、勞動(dòng)也是快樂的，通過勞、勞動(dòng)也是快樂的，通過勞動(dòng)我們能收獲艱辛后的成功；動(dòng)我們能收獲艱辛后的成功；2、助人也是快樂的，因?yàn)槲覀兎?、助人也是快樂的，因?yàn)槲覀兎瞰I(xiàn)了愛心，贈(zèng)人玫瑰，手有余香；獻(xiàn)了愛心，贈(zèng)人玫瑰，手有余香；3、寬容也是快樂的，原諒別人不、寬容也是快樂的，原諒別人不容易，但是原諒別人的缺點(diǎn)，給別容易，但是原諒別人的缺點(diǎn)，給別人一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，也給自己心靈人一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，也給自己心靈一個(gè)自由的空間；一個(gè)自

16、由的空間；4、進(jìn)取也是快樂的，我們戰(zhàn)勝困、進(jìn)取也是快樂的，我們戰(zhàn)勝困難的過程是艱辛的，但過后我們收難的過程是艱辛的，但過后我們收獲了成果；獲了成果；5、學(xué)習(xí)也是快樂的，雖然過程漫、學(xué)習(xí)也是快樂的，雖然過程漫長辛苦，但知識(shí)的養(yǎng)分凈化了我們長辛苦，但知識(shí)的養(yǎng)分凈化了我們的心靈；的心靈；6、成長也是快樂，我們會(huì)遇到很、成長也是快樂，我們會(huì)遇到很多風(fēng)雨險(xiǎn)阻，但它們幫助我們擺脫多風(fēng)雨險(xiǎn)阻，但它們幫助我們擺脫稚嫩，一步步走向成熟。稚嫩，一步步走向成熟。 勞動(dòng)也快樂勞動(dòng)也快樂 在生活中，快樂無處不在，為中獎(jiǎng)而快樂，為去旅游而快樂。在生活中，快樂無處不在，為中獎(jiǎng)而快樂，為去旅游而快樂。但是，勞動(dòng)也快樂，勞動(dòng)最

17、光榮。但是，勞動(dòng)也快樂，勞動(dòng)最光榮。 自從上了初中，我就變得懶惰。每天，我除了學(xué)習(xí)就是睡覺，自從上了初中，我就變得懶惰。每天，我除了學(xué)習(xí)就是睡覺，從來沒搭理什么家務(wù)活。媽媽叫我掃地，我就隨便應(yīng)一句；爸爸從來沒搭理什么家務(wù)活。媽媽叫我掃地，我就隨便應(yīng)一句；爸爸叫我倒垃圾我就大叫：叫我倒垃圾我就大叫：“沒空，我很忙！沒空，我很忙！“ 直到看到電視上一條新聞。一個(gè)在農(nóng)村的小孩，他媽媽患病直到看到電視上一條新聞。一個(gè)在農(nóng)村的小孩，他媽媽患病不能下來，他爸爸出外打工。家里的活兒他要全干，去很遠(yuǎn)地方不能下來，他爸爸出外打工。家里的活兒他要全干，去很遠(yuǎn)地方挑水、砍柴、煮飯、還要照顧有病的母親，每天從早忙到晚

18、上，挑水、砍柴、煮飯、還要照顧有病的母親，每天從早忙到晚上，而他卻沒有任何怨言。記者問那個(gè)小孩：而他卻沒有任何怨言。記者問那個(gè)小孩：“你每天都要挑水、砍你每天都要挑水、砍柴、煮飯這么多活兒，你不累嗎？柴、煮飯這么多活兒，你不累嗎？”小孩笑了笑說：小孩笑了笑說：“怎么不累怎么不累呢？記者對問：呢？記者對問：“你做一些不就行了嗎？你做一些不就行了嗎？”他回答說：他回答說：“我媽媽我媽媽有病，她不能下床，爸爸在外面打工，我必須做全部的家務(wù)。有病，她不能下床，爸爸在外面打工，我必須做全部的家務(wù)?！闭f完，便流下眼淚。說完，便流下眼淚?！澳阏媸乔趭^??！你真是勤奮??！”在場的都夸他。他哭著，在場的都夸他。他哭著，但含笑地回答：但含笑地回答：“當(dāng)然勞動(dòng)也快樂，勞動(dòng)的最光榮！當(dāng)然勞動(dòng)也快樂，勞動(dòng)的最光榮！” 看了這條新聞，我反思了很久，覺得自己做得不好，自己應(yīng)看了這條新聞，我反思了很久，覺得自己做得不好，自己應(yīng)該多做家務(wù)為父母分擔(dān)。只是在嘴上說還不行，要用實(shí)際行動(dòng)來該多做家務(wù)為父母分擔(dān)。只是在嘴上說還不行，要用實(shí)際行動(dòng)來證明，勞動(dòng)也快樂，勞動(dòng)最光榮。證明，勞動(dòng)也快樂，勞動(dòng)最光榮。不是自己的親身經(jīng)歷不是自己的親身經(jīng)歷 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞