人教版六年級音樂《西南音韻》教學設計

1、音樂教學設計課題：西南音韻授課人：王曉潔20XX年10月學科音樂年級六年級 授課教師王曉潔備注欄課題3 3、西南音韻教學目標1 1、能學會用輕快、明亮的聲音有韻味的演出猜調， 并從中感受和體驗少年兒童嬉戲游玩時天真活潑的生活 情趣。2.2.能認真聽賞葫蘆絲與小樂隊合奏金風吹來的時候， 感受樂曲的基本情緒；認識兩種云南民族樂器 戶笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂器。3.3.能在地圖上標出玉溪、麗江和西雙版納，能主動地、有創(chuàng)造性地參 與音樂表現(xiàn)活動。教學重點用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱猜調。教學難點辨認兩件少數(shù)民族樂器的音色特點并感受金風吹來的 時候的基本情緒。教具準備鋼琴、錄音機、光盤教學法

2、指導聽唱教學法、視唱教學法、感受與表演教學過程一、學生交流1.1.將學生按照民歌組、樂器組、舞蹈組排列座位。2.2.學生分組介紹課前收集的云南民歌、舞蹈、樂器等資料。3.3.教師歸納二、學唱云南民歌猜調1.1.導入師：云南是中國擁有少數(shù)民族最多的一個省， 剛才民歌組 的同學為我們介紹了內容豐富、形式多樣的云南民歌，今 天我們來唱一唱云南的少兒歌曲。請聽！2.2.聽賞猜調3.3.提問(1)歌聲在冋什么，你能否嘗試模仿。(2)這首歌運用了聲樂演唱形式中的哪一種？(生：對唱)教師小結：這是一首云南兒童游戲時對唱的歌， 歌唱時因 對方保持一定的距離，為了喚起對方的注意，并激起對方感情上的反應，所以仕仕

3、開始先唱一個長長的引腔,再唱 主要內容。通過一串串問題，雙方以對、答的形式展開活 動，問得巧，答得妙，妙趣橫生。4.4.學唱歌曲（1 1）師生以對答形式學唱歌曲旋律。（出示歌譜）（2 2）跟伴奏唱歌詞。（要求用輕巧有彈性的聲音演唱，注意與十六分音符對應 的歌詞要唱清楚。）（3 3）加入前倚音演唱。師：歌曲情緒上有什么變化？生：（歌曲結尾處加入倚音，表現(xiàn)出對歌雙方自信、得意 的情緒，生動地表現(xiàn)出兒童頑皮、可愛的性格。）（4 4）用多種形式演唱歌曲。（師問生答，生問師答，一問多答，多問一答等等。）5.5.猜謎活動（1 1）學生分組討論。（設計謎語并用對歌形式表現(xiàn)。）（2 2）學生參與表現(xiàn)。（分組進

4、行對答游戲。）三、聽賞金風吹來的時候師：云南山水秀麗，少數(shù)民族眾多，在長期的勞動中，各 族人民以自己的智慧創(chuàng)造了許多獨特的民族音樂和樂器。唱元了云南的歌，讓我們來聽聽云南的音樂吧！1.1.初聽金風吹來的時候2.2.交流感受3.3.介紹樂器：出示樂器圖片：葫蘆絲和蘆笙。簡單介紹這兩種樂器，并播放兩種樂器演奏的音樂，讓學生感受兩種樂器的首色及持點。4.4.復聽（1 1）這首樂曲的主奏樂器是什么？（2 2） 樂曲分為幾部分，每部分的情緒有何不同？你能哼 唱它的主旋律嗎？5.5.參與表現(xiàn)（1 1） 介紹云南少數(shù)民族傣族傣族是一個能歌善舞的少數(shù)民族，歌舞是他們生活中不可 缺少的內容，傣族舞舞姿優(yōu)美。婀娜多姿，不僅能展現(xiàn)少 女的美妙身段，還能體現(xiàn)男子漢的氣魄和內在的溫柔。（2 2）云南音樂之旅音樂會1學跳傣族舞。（男生做吹葫蘆絲狀，女生跳傣族舞）2學生圍成圓圈隨著金風吹來的時候的優(yōu)美旋律， 進仃舞蹈表現(xiàn)。四、課堂小結云南的歌美、樂美、舞美，多少年來，在這片土地上，云 南的少數(shù)民族創(chuàng)造了豐富多彩的民族文化。 我很感謝同學 們，是你們課前準備的豐富材料讓我更多地了解了云南少 數(shù)民族音樂文化。我國是一個多民族的國家，有很多寶貴 的財富，