心理活動(dòng)課教案

1、我自信，我能行 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：自信是一種重要的心理素質(zhì)。隨著年齡的增長，步入小學(xué)三、四年級的學(xué)生，有時(shí)會(huì)遇到很多困惑，不能夠正確認(rèn)識自己，缺乏自信心，導(dǎo)致失望、消極、自卑，心理負(fù)擔(dān)很重。具體表現(xiàn)在：課堂上不能積極回答問題，各種比賽活動(dòng)不敢參加，沉默寡言、不愛與人交往為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過各種形式的活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂地成長?；顒?dòng)目標(biāo)：    1.認(rèn)知目標(biāo)：通過小小測試和故事引領(lǐng)，使學(xué)生了解自信的含義及重要性。2.情感態(tài)度目標(biāo)：采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，正確認(rèn)識自我，親身體驗(yàn)到自

2、信帶來的成功感、愉悅感。3.技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。活動(dòng)形式與方法：表演、案例分析、小組討論等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、亮點(diǎn)花卡學(xué)生準(zhǔn)備：自信小故事活動(dòng)過程：整個(gè)活動(dòng)過程分為五大環(huán)節(jié)：（一）亮我歌喉，測試自信；（二）故事引領(lǐng)，感知自信；（三）情景表演，尋找自信；（四）剖析自我，樹立自信；（五）情景再現(xiàn)，展示自信。一、亮我歌喉，測試自信1.課前播放張韻涵的歌曲隱形的翅膀。2.請學(xué)生單獨(dú)為大家演唱。3.采訪：不舉手的學(xué)生心里是怎么想的。4.師小結(jié)

3、，引入主題：歌都會(huì)唱，為什么同學(xué)們的表現(xiàn)卻不一樣呢，有的同學(xué)能大膽展示自己，這就是自信；還有的同學(xué)害羞，怕唱不好，這些都是不自信的表現(xiàn)！希望通過這節(jié)課能讓更多得同學(xué)找到自信！現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)今天的話題我自信，我能行?！驹O(shè)計(jì)意圖】：一是通過唱歌活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的交流氛圍。二是借助這個(gè)小測試，再次了解學(xué)生的自信度，做到組織活動(dòng)心中有數(shù)。二、故事引領(lǐng)，感知自信。1.播放魏敏芝的圖片資料，師引入：老師想給大家介紹一位特殊的人物（出示照片）。她以前是個(gè)很普通的鄉(xiāng)村女孩，現(xiàn)在可是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)碾娪懊餍前?。想知道她是怎么走形成功的嗎？（邊放圖片，邊講述魏敏芝的故事。）2.討論：魏敏芝成功的原因是什

4、么？3.交流搜集到的自信小故事：課前，大家搜集了自信小故事，誰愿意把自己搜集的小故事和大家一起分享？4.師小結(jié)：其實(shí)像這樣的自信故事還有許多，通過這些故事我們可以感受到自信是多么重要啊，它能幫助我們一步步走向成功?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過這些自信小故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自信的重要性。三、情景表演，尋找自信。1.觀看童話?。嚎墒俏覀冊鯓硬拍軗碛凶孕拍兀肯旅嫖覀儊碛^看童話劇我是最棒的 2.分小組討論：看了童話劇，兔子白白為什么會(huì)變的自信而快樂呢？ 3.集體交流，相機(jī)出示擁有自信的方法：相信自己、鼓勵(lì)贊賞、克服困難、自身努力。 4.師小結(jié)：通過剛才的故事，我們知道要想擁有自信，首先要相信自己，得到大家的鼓勵(lì)

5、，再經(jīng)過自身的努力，克服困難，這樣你就會(huì)擁有更多的自信?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生對白白變化過程的討論尋找更多自信的方法，并以此來激勵(lì)自己，擁有自信。四、剖析自我，樹立自信1.案例分析：一封來信（1）出示學(xué)生的一封來信。（2）出謀劃策，幫助伙伴：同學(xué)們，你們愿意幫幫明明嗎？你想對他說些什么？2.尋找自己的不自信的事例：同學(xué)們再請回想一下在你的生活中是否也有像明明這樣不自信的表現(xiàn)呢？（1）生交流在什么時(shí)候不自信。（2）師適時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生，幫助不自信的孩子。（3）師小結(jié)：看來呀，同學(xué)們遇事不自信還有一個(gè)很重要的原因，那就是沒有充分的認(rèn)識自我。下面我們一起做個(gè)小活動(dòng)。3.發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識自我。請打開信封，

6、老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了亮點(diǎn)花卡，大家把自己的優(yōu)點(diǎn)或特長填寫在花瓣上，夸夸我自己。比如：獨(dú)立完成作業(yè)，我能行。每寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就展開一個(gè)花瓣，比比誰的花開的最漂亮。（配樂）。（1）生填寫亮點(diǎn)花卡，師巡視指導(dǎo)。（2）請學(xué)生生展示自己的亮點(diǎn)花卡。（3）小組成員之間互相幫助，再次填寫亮點(diǎn)花卡。還有很多同學(xué)的花朵沒有完全開放呢，下面小組成員之間互相幫忙給伙伴找優(yōu)點(diǎn)吧，讓她的花開的更漂亮?！驹O(shè)計(jì)意圖】：案例分析，拋磚引玉，讓學(xué)生在幫助伙伴的過程中，進(jìn)行自我引導(dǎo)。同時(shí)，通過自我剖析、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生正確認(rèn)知自己，引導(dǎo)學(xué)生從別人的肯定與贊賞中樹立更強(qiáng)、更大的自信。五、再現(xiàn)情景，展示自信。1.回放活動(dòng)尹始的情景：我們有這么多的優(yōu)點(diǎn)，還有什么理由不自信呢？（找到活動(dòng)前采訪的膽小的學(xué)生：現(xiàn)在，你愿意下來為展示一下自己嗎？可以唱你最拿手的。）其他同學(xué)，誰還愿意到臺(tái)前來展示自己呢？會(huì)唱歌的你可以高歌一曲，會(huì)朗誦的你可以給大家讀首詩，會(huì)跳舞的，你可以盡情的舞動(dòng)起來。2.請其他學(xué)生展示才藝。【設(shè)計(jì)意圖】：通過展示，檢驗(yàn)活動(dòng)效果。六、結(jié)束語：看到同學(xué)們自信的表現(xiàn)老師真