江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)2014-2015學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版)

1、江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)2015屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A瓷碗破碎B石蠟熔化C紙張燃燒D濕衣晾干考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成解答：解：A、瓷碗破碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、紙張燃燒過程中生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化

2、；D、濕衣晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選C點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化2下列滴管使用或放置圖示正確的是（）A取液時(shí)擠入空氣B將滴管橫放在桌面C將洗凈的滴管放入潔凈燒杯中D將殘留試液的滴管倒持考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、取用液體時(shí)，先擠壓膠頭，再伸入溶液中吸??；B、膠頭滴管不能倒置，也不能平放于桌面上；C、將洗凈的滴管放入潔凈燒杯中是可以的；D、將殘留試液的滴管倒持會(huì)污染膠頭解答：解：A、使用膠頭滴管時(shí)先擠壓膠頭，再伸入溶液中吸取，圖示做法

3、正好相反，故A錯(cuò)誤；B、膠頭滴管不能倒置，也不能平放于桌面上，防止污染藥品，故B錯(cuò)誤；C、將洗凈的滴管放入潔凈燒杯中是可以的，故C正確；D、將殘留試液的滴管倒持會(huì)污染膠頭，故D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了實(shí)驗(yàn)操作的一些注意事項(xiàng)，掌握常用儀器膠頭滴管的使用方法和注意事項(xiàng)3（2分）下列物質(zhì)是自來水廠對(duì)水凈化過程常用的消毒劑，其中屬于氧化物的是（）A氯氣（Cl2）B臭氧（O3）C漂白精主要成分Ca（ClO）2D二氧化氯（ClO2）考點(diǎn)：從組成上識(shí)別氧化物.專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：氧化物是指由兩種元素組成并且其中一種元素是氧元素的化合物氧化物的特點(diǎn)是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元

4、素解答：解：A、氯氣是由氯元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不屬于氧化物故錯(cuò)誤；B、臭氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不屬于氧化物故錯(cuò)誤；C、次氯酸鈣是由鈣元素、氯元素和氧元素組成的，不屬于氧化物故錯(cuò)誤；D、二氧化氯是由氧元素和氯元素組成的化合物，屬于氧化物故正確故選：D點(diǎn)評(píng)：解答本題要正確的分析物質(zhì)是由幾種元素組成的，如果由氧元素和另外一種元素組成并且屬于化合物就屬于氧化物4（2分）我國新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物，它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是（）

5、A城市道路定時(shí)灑水B加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制C大力植樹造林D大力發(fā)展火力發(fā)電考點(diǎn)：防治空氣污染的措施.專題：空氣與水分析：只要能減少空氣中固體顆粒就能對(duì)PM2.5的治理起作用解答：解：A、城市道路定時(shí)灑水能減少地面上顆粒懸浮在空氣中，被人體吸收，故A能對(duì)PM2.5的治理起作用故錯(cuò)；B、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制，就減少了空氣中懸浮顆粒物，能對(duì)PM2.5的治理起作用故錯(cuò)；C、大力植樹造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生，能減少空氣中懸浮顆粒物，能對(duì)PM2.5的治理起作用故錯(cuò)；D、大力發(fā)展火力發(fā)電，會(huì)由于化石燃料的大量燃燒，產(chǎn)生大量的懸浮顆粒，所以對(duì)PM2.5的治理起不到作用，故正確；故選D點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道

6、PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物，只要能減少空氣中懸浮顆粒物的量，就能對(duì)PM2.5的治理起作用5（2分）某礦泉水標(biāo)簽上印有主要成分有：K（1.027.0）mg/L；Cl（1.024.0）mg/L這里的K、Cl是指（）A元素B單質(zhì)C金屬離子D分子考點(diǎn)：元素的概念.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，物質(zhì)是由元素組成的，據(jù)此解答解答：解：物質(zhì)是由元素組成的，這里的K、Cl是指元素，觀察選項(xiàng)，故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)組成的知識(shí)，可以依據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進(jìn)行6（2分）用分子觀點(diǎn)解釋切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味，正確的是（

7、）A分子之間有間隔B分子在不斷運(yùn)動(dòng)C分子的質(zhì)量和體積都很小D分子是由原子構(gòu)成的考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：利用分子的性質(zhì)分析回答；聞到氣味說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，氣味分子運(yùn)動(dòng)到空氣中，進(jìn)入人們的鼻孔解答：解：我們能聞到洋蔥的刺激性氣味是因?yàn)檠笫[中含有刺激性氣味的分子運(yùn)動(dòng)到了我們的鼻子之中的緣故，說明了分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；與分子的體積、質(zhì)量及分子間隔沒有直接關(guān)系故選B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了應(yīng)用微粒的基本觀點(diǎn)來解釋相關(guān)的生活現(xiàn)象7（2分）某同學(xué)用量筒取液體，量筒平穩(wěn)且面向刻度線，初次平視液面，讀數(shù)為19mL，傾倒出部分液體后，俯視液面，讀

8、數(shù)是11mL，則實(shí)際傾倒出液體的體積是（）A8mLB大于8mLC小于8mLD無法判斷考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：讀取量筒中液體體積時(shí)，視線要與液面最凹處所對(duì)刻線相平，既不能俯視，也不能仰視讀數(shù)解答：解：仰視時(shí)看到的讀數(shù)偏小，俯視時(shí)看到的讀數(shù)偏大，平視時(shí)看到的讀數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，平視液面讀數(shù)為19mL，即液體體積為19mL，但俯視液面讀數(shù)為11mL，實(shí)際小于11mL，假設(shè)為10mL，所以倒出液體的體積是19mL10mL=9mL，大于8mL故選B點(diǎn)評(píng)：根據(jù)量取液體時(shí)仰視讀數(shù)量取到的實(shí)際液體體積偏大還是偏小，俯視讀數(shù)量取到的液體體積偏大還是偏小考慮本題8（2分）下列觀點(diǎn)正確的是

9、（）A構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子B水變成水蒸氣，水分子的體積變大了C鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射D化合反應(yīng)包含氧化反應(yīng)考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；分子的定義與分子的特性；化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng).專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：A、根據(jù)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行解答；B、根據(jù)水變成水蒸氣，水分子不變，改變的只是水分子之間的間隔進(jìn)行解答；C、根據(jù)鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體進(jìn)行解答；D、根據(jù)化合反應(yīng)以及氧化反應(yīng)的含義進(jìn)行解答解答：解：A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，故A正確；B、水

10、變成水蒸氣，水分子不變，改變的只是水分子之間的間隔，故B錯(cuò)誤；C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故C錯(cuò)誤；D、化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，而氧化反應(yīng)是物質(zhì)和氧的反應(yīng)，二者屬于交叉關(guān)系，故D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子、化合反應(yīng)以及氧化反應(yīng)的含義等方面的知識(shí)，掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵9（2分）下列說法中正確的是（）A氧氣可以用來作燃料B氨水能使無色酚酞試液變紅C二氧化碳能使紫色石蕊變紅D水（H2O）和過氧化氫（H2O2）分子中都含有氫氣分子考點(diǎn)：氧氣的用途；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；分子、原子、離子、

11、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：A、氧氣具有助燃性，不可燃；B、氨水具有堿性；C、二氧化碳沒有酸性；D、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行分析判斷解答：解：A、氧氣具有助燃性，不可燃，故不能作燃料，故錯(cuò)誤；B、氨水呈堿性能使酚酞試液變紅的溶液，故正確C、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，而不是二氧化碳能使紫色石蕊變紅，故錯(cuò)誤D、分子是由原子構(gòu)成的，1個(gè)水（H2O）和過氧化氫（H2O2）分子中都含有2個(gè)氫原子，不含氫分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是去解答本題的關(guān)鍵，要注意是碳酸使紫色石蕊變紅，而不是二氧化碳使紫色

12、石蕊變紅10（2分）下列關(guān)于氮?dú)庥猛镜臄⑹鲋?，不正確的是（）A糧食、瓜果的保護(hù)氣B制成各種電光源C醫(yī)療冷凍麻醉D制化肥的重要原料考點(diǎn)：常見氣體的用途.專題：空氣與水分析：運(yùn)用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑很難和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的性質(zhì)、液態(tài)氮?dú)鈿饣瘯?huì)帶走大量的熱、氮肥中含有氮元素所以氮?dú)饪捎糜谑称贩栏?、醫(yī)療冷凍麻醉、制化肥的原料解答解答：解：A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，無毒，可用于食品防腐，例如：糧食、瓜果的保護(hù)氣，故說法正確；B、氮?dú)獠荒芟裣∮袣怏w那樣通電后會(huì)呈現(xiàn)不同顏色，所以不能制成航標(biāo)燈、霓虹燈、閃光燈，故說法錯(cuò)誤；C、液態(tài)氮?dú)鈿饣瘯?huì)帶走大量的熱，因此可制造低溫環(huán)境，在醫(yī)療上冷凍麻醉，故說法正確；D、

13、氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?，故說法正確故選：B點(diǎn)評(píng)：注意區(qū)分氮?dú)獾挠猛竞拖∮袣怏w的用途，平時(shí)要細(xì)致的掌握所學(xué)知識(shí)并加以理解才能牢固11（2分）在三個(gè)集氣瓶中分別盛有空氣、氮?dú)?、氧氣，鑒別他們的最好方法是（）A用燃著的木條B用帶火星的木條C倒入澄清的石灰水D分別稱取各自的重量考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.專題：物質(zhì)的鑒別題分析：根據(jù)氮?dú)獠恢С秩紵脱鯕饩哂兄夹詠砜紤]本題解答：解：A、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中，如木條熄滅則氣體為氮?dú)猓缒緱l燃燒情況不變，則氣體為空氣，如木條燃燒更旺，則氣體為氧氣故本選項(xiàng)正確；B、用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，帶火星的木條在氮?dú)庵邢?，在空氣中也可能?/p>

14、滅，在氧氣中木條劇烈燃燒；本方法不能鑒別空氣和氮?dú)猓还时具x項(xiàng)錯(cuò)誤；C、空氣、氮?dú)?、氧氣均不能使澄清的石灰水變渾濁；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、分別稱取各自的質(zhì)量，方法過于麻煩，并且不準(zhǔn)確；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A點(diǎn)評(píng)：此題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力，不但要求學(xué)生具備有關(guān)氣體的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的能力解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷12（2分）（2014焦作一模）下列化學(xué)用語能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）AOBZnCN2DCO考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；化學(xué)式的書寫及意義.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的

15、宏觀組成分析：根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有3層含義：微觀表示一個(gè)原子；宏觀：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的元素組成；進(jìn)行解答解答：解：根據(jù)化學(xué)式的表示意義可知：A、O表示一個(gè)氧原子，故A錯(cuò)誤；B、Zn既能表示鋅這種元素，又能表示一個(gè)鋅原子，還能表示鋅這種物質(zhì)，故B正確；C、N2表示一個(gè)氮?dú)夥肿?，故C錯(cuò)誤；D、CO表示一個(gè)一氧化碳分子，故D錯(cuò)誤；故選：B點(diǎn)評(píng)：金屬單質(zhì)是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)式用元素符號(hào)表示；因此金屬元素的符號(hào)除表示一種元素還表示一種物質(zhì)13（2分）茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46下列關(guān)于單寧酸的說法不正確的是（）A它是由單寧

16、酸分子構(gòu)成的B一個(gè)分子中含76個(gè)碳原子C碳?xì)溲踉觽€(gè)數(shù)比為76：52：46D單寧酸分子是由碳、氫、氧三種元素組成的考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：A根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析；B根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；C根據(jù)化學(xué)式來分析；D根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)來分析解答：解：A由物質(zhì)的化學(xué)式可知，該物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，故正確；B由該物質(zhì)的化學(xué)式可知，該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有76個(gè)碳原子，故正確；C由該物質(zhì)的化學(xué)式可知，碳?xì)溲踉觽€(gè)數(shù)比為76：52：46，說法正確；D分子是由原子構(gòu)成的，而不是由元素組成的，故錯(cuò)誤故選D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義進(jìn)行分析問題、解決問題

17、的能力14（2分）如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（）A分子是由原子構(gòu)成B分子間存在一定的空隙C該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D反應(yīng)后的生成物是化合物（表示一種原子，表示另一種原子）考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類型的判定.專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：分析化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，反應(yīng)前的圖中的三個(gè)同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，可由分子構(gòu)成分為兩種，分子之間有一定間隔；反應(yīng)后的兩個(gè)分子構(gòu)成相同應(yīng)為同種物質(zhì)的分子，該分子由不同種原子構(gòu)成，為化合物分子，分子之間有一定間隔；中間的圖表示，反應(yīng)前的三個(gè)分子分裂為六個(gè)原子，六個(gè)原子重要結(jié)合能形成生成物的兩個(gè)分子解答

18、：解：A、反應(yīng)前的兩種分子由同種原子構(gòu)成，反應(yīng)后的分子由不同種原子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成；故A正確；B、反應(yīng)前后的分子之間都存在一定空隙；故B正確；C、本反應(yīng)前為兩種物質(zhì)，反應(yīng)后為一種物質(zhì)，符合“多變一”，為化合反應(yīng)；故C錯(cuò)誤，但符合題意；D、因?yàn)闉榛戏磻?yīng)，故反應(yīng)后的生成物是化合物；故D正確；故選：C點(diǎn)評(píng)：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子15（2分）化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍下列有關(guān)說法正確的是（）A干水和干冰是同一種物質(zhì)B干水中的水分子

19、不再運(yùn)動(dòng)C干水吸收CO2的過程是物理變化D用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)考點(diǎn)：水的性質(zhì)和應(yīng)用；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；分子的定義與分子的特性；化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：空氣與水分析：根據(jù)題目所給新信息可知，“干水”的每個(gè)顆粒內(nèi)部是一顆水滴，外層是二氧化硅；據(jù)此結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、干水和干冰不是同一種物質(zhì)，干冰是二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物故A錯(cuò)誤；B、干水中的分子是不斷運(yùn)動(dòng)的故B錯(cuò)誤C、干水吸收的CO2過程中，二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，屬于化學(xué)變化故C錯(cuò)誤；D、干水吸收二氧化碳有助于減緩溫室效應(yīng)，故D正確；故選D點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法和物

20、質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷二、不定項(xiàng)選擇題（下列每小題有1-2個(gè)選項(xiàng)符合題意如果該小題中有兩個(gè)選項(xiàng)符合題意，選對(duì)一個(gè)得1分，但若選入不符合題意的選項(xiàng)，該小題為0分每小題2分，共10分）16（2分）由我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值，其中他測(cè)定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值為152則下列說法正確的是（）A銪元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為63B銪元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)為89C銪元素的原子核外電子數(shù)為89D銪元素的原子的質(zhì)量為152考點(diǎn)：原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析

21、：A、根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)判斷；B、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)計(jì)算；C、根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)判斷；D、根據(jù)原子質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量的區(qū)別判斷解答：解：原子一般是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的，其中中子不帶電，一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷，一個(gè)電子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，原子對(duì)外不顯電性，所以在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，銪元素的核電荷數(shù)為63，其質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)也為63，所以：A、根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，則銪元素的核電荷數(shù)為63，其質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)也為63，所以正確；B、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，銪元素原子的中子數(shù)為15263=89，所

22、以正確；C、根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，則銪元素的核電荷數(shù)為63，其質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)也為63，所以錯(cuò)誤；D、銪元素原子的質(zhì)量是指實(shí)際質(zhì)量，其單位一般是克，在該題中無法判斷故選：AB點(diǎn)評(píng)：了解原子的定義和構(gòu)成：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；熟記規(guī)律“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”17（2分）（2013邵陽）據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，這種“月球制氧機(jī)”利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣據(jù)此可推測(cè)月球土壤中一定含有（）A氧元素B氧氣C氧化物D水考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀

23、組成分析：根據(jù)氧氣的組成和質(zhì)量守恒定律判斷，氧氣是由氧元素組成的，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，要制氧氣原料中必須含有氧元素解答：解：A、氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，制氧氣的原料中必須含有氧元素，故選項(xiàng)正確B、制氧氣可以用物理方法，也可以用化學(xué)方法，如用化學(xué)方法的話，原料中不一定含氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、氧化物中含有氧元素，可能用來制氧氣，但含有氧元素的物質(zhì)均有可能，不一定是氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、水中含有氧元素，可用來制氧氣，但含有氧元素的物質(zhì)均有可能，不一定是水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)元素的概念的理解和應(yīng)用，理解質(zhì)量守恒定律，

24、能從元素及元素守恒的角度進(jìn)行分析解答是正確解答本題的關(guān)鍵18（2分）下列推理中正確的是（）A同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，則所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬同種元素B單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度，但是化學(xué)反應(yīng)速度被改變不一定是催化劑的原因D因?yàn)檠趸镏幸欢ê踉?，所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物考點(diǎn)：元素的概念；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；從組成上識(shí)別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類分析：A、根據(jù)元素的概念進(jìn)行分析；B、根據(jù)單質(zhì)的概念進(jìn)行分析；C、根據(jù)催化劑的概念進(jìn)行分析；D、根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的關(guān)

25、系進(jìn)行分析解答：解：A、所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定屬同種元素，例如水分子和氖原子所含質(zhì)子數(shù)相同，但不是同種元素，故說法錯(cuò)誤；B、由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)就屬于混合物，故說法錯(cuò)誤；C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是化學(xué)反應(yīng)速率被改變不一定是催化劑的原因，還有可能是溫度等原因，故說法正確；D、化學(xué)變化中不一定包含物理變化，故說法錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，考查知識(shí)點(diǎn)較多，掌握進(jìn)步的化學(xué)知識(shí)即可順利解答19（2分）水在實(shí)驗(yàn)中有重要作用下面實(shí)驗(yàn)中水的作用解釋錯(cuò)誤的是（）ABCD實(shí)驗(yàn)內(nèi)容儀器連接空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置檢查氣密性準(zhǔn)備過濾器水的作用連接前用玻璃端蘸水，

26、起潤滑作用瓶中的水只起緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高作用形成密閉系統(tǒng)，用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣用洗瓶擠少量水，讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁AABBCCDD考點(diǎn)：儀器的裝配或連接；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；檢查裝置的氣密性；空氣組成的測(cè)定.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、根據(jù)連接前用玻璃端蘸水，起潤滑作解答；B、根據(jù)在紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)中水的作用是吸收燃燒放出的熱量以及生成的白煙；C、根據(jù)檢查裝置的氣密性，水起到形成密閉系統(tǒng)，用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣解答；D、根據(jù)過濾時(shí)用膠頭滴管滴少量水，目的是讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁解答解答：解：A、連接前用玻璃端蘸水，起潤滑作用，故A正確；B、

27、在紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)中水的作用是吸收燃燒放出的熱量以及生成的白煙，故B錯(cuò)誤；C、檢查裝置的氣密性，水起到形成密閉系統(tǒng)，用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣，故C正確；D、過濾時(shí)用膠頭滴管滴少量水，目的是讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，故D正確答案：B點(diǎn)評(píng)：解答本題要仔細(xì)觀察圖示，充分理解水在反應(yīng)中的作用，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷20（2分）將固體Cu2（OH）2CO3隔絕空氣加熱一段時(shí)間后，進(jìn)行冷卻，測(cè)得剩余固體中含有的銅元素質(zhì)量與氧元素的質(zhì)量之比可能為（）A8：5B2：1C8：3D8：1考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；元素質(zhì)量比的計(jì)算.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：堿式碳酸銅加

28、熱生成氧化銅、二氧化碳和水，計(jì)算出氧化銅中銅、氧質(zhì)量比和堿式碳酸銅中銅、氧質(zhì)量比，因?yàn)椴恢朗欠癯浞址磻?yīng)，因此剩余固體中含有的銅元素質(zhì)量與氧元素的質(zhì)量之比應(yīng)在兩者之間解答：解：堿式碳酸銅加熱生成氧化銅、二氧化碳和水，氧化銅中銅、氧質(zhì)量比為64：16=4：1，堿式碳酸銅中銅、氧質(zhì)量比為64×2：16×5=8：5，因?yàn)椴恢朗欠癯浞址磻?yīng)，因此剩余固體中含有的銅元素質(zhì)量與氧元素的質(zhì)量之比應(yīng)在4：1和8：5之間故選：BC點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)式計(jì)算某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，難度不大三、填空題，本題包括7小題（共54分）21（7分）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義：（1）2個(gè)硫原子2S；（

29、2）3個(gè)氫分子3H2；（3）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；（4）4個(gè)鈣離子4Ca2+；（5）3個(gè)亞鐵離子3Fe2+；（6）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2O；（7）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物的化學(xué)式Al2O3考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字（2）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字（3）相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此進(jìn)行分析解

30、答（4）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字（5）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字（6）化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后（7）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子

31、，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)硫原子表示為：2S（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個(gè)氫分子可表示為：3H2（3）相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水，其化學(xué)式為：H2O（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個(gè)鈣離子可表示為：4Ca2+（5）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，

32、標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)亞鐵離子可表示為：3Fe2+（6）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2可表示為：O（7）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯2價(jià)，其化學(xué)式為：Al2O3故答案為：（1）2S；（2）3H2；（3）H2O；（4）4Ca2+；（5）3Fe2+；（6）O；（7）Al2O3點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用

33、語（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力22（3分）把下列物質(zhì)按要求分類（混合物寫序號(hào)，其余寫化學(xué)式）（1）海水 （2）水銀 （3）氧化鐵 （4）高錳酸鉀（5）紅磷（6）過氧化氫屬于混合物的是（1） 屬于單質(zhì)的是Hg、P屬于氧化物的是Fe2O3、H2O2考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別；從組成上識(shí)別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別.專題：物質(zhì)的分類分析：混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此分析解答：解：海水中含有水、氯化鈉等多種物質(zhì)，屬于混合物；水銀、紅磷等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；

34、氧化鐵、過氧化氫都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物故答案為：（1）Hg、P； Fe2O3、H2O2點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成和物質(zhì)的元素組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進(jìn)行分析、判斷23（4分）將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：從微觀角度看，A圖表示：3 O2（填化學(xué)符號(hào)）從宏觀角度看，圖中表示混合物的是C、D，單質(zhì)的是A，化合物的是B （填字母代號(hào)）考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別.專題：微觀粒子模擬圖型分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，根據(jù)圖

35、示的分子模型即可確定分子的原子構(gòu)成；單質(zhì)就是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同元素組成的純凈物，混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)，據(jù)此解答解答：解：從微觀角度看，A圖中有三個(gè)氧分子，符號(hào)表示為3O2從宏觀角度看，圖中C和D中分別有兩種分子構(gòu)成的，是混合物，A是由一種分子構(gòu)成的，是單質(zhì)，B是一種分子構(gòu)成的，一個(gè)分子由不同種原子構(gòu)成，是化合物故答案為：3O2 C、D A B點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易24（8分）如圖甲是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置試回答：（1）盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用

36、紅磷，顏色為暗紅，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O22P2O5（2）實(shí)驗(yàn)中，燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏小 （填“偏小”、“偏大”或“無影響”）；（3）該實(shí)驗(yàn)中的止水夾應(yīng)在什么時(shí)候打開CA在燃燒匙伸入集氣瓶前打開B在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開C在實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝置冷卻后打開（4）在該實(shí)驗(yàn)中，打開止水夾前后，圖乙能正確表示廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積變化情況的是B（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)庹?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)：無色無味難溶于水的氣體；化學(xué)性質(zhì)：不支持燃燒（或不跟紅磷反應(yīng)）考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：空氣與水分析

37、：（1）測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中選用的物質(zhì)除了消耗氧氣外，不能引入新的氣體雜質(zhì)，因此常用紅磷來消耗氧氣；磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，據(jù)此寫出反應(yīng)的表達(dá)式；（2）根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析，紅磷的量太少，不能將氧氣完全反應(yīng)掉，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏??；（3）從實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性要求分析解答即可；（4）根據(jù)磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，并結(jié)合空氣中氧氣的含量考慮（5）根據(jù)氮?dú)饽芘c水共存以及不能燃燒等知識(shí)分析解答；解答：解：（1）測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中選用的物質(zhì)除了消耗氧氣外，不能引入新的氣體雜質(zhì)，因此常用紅磷來消耗氧氣；磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，

38、反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：4P+5O22P2O5；故答案為：紅磷；暗紅；4P+5O22P2O5；（2）紅磷的量太少，不能將氧氣完全反應(yīng)掉，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏??；故答案為：偏??；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)止水夾應(yīng)該在紅磷燃燒完成以后，且集氣瓶冷卻后打開，只有這樣才能使測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確一些；A在燃燒匙伸入集氣瓶前打開，會(huì)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣體由于膨脹而排出氣體；B在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開，瓶?jī)?nèi)溫度較高氣體膨脹，進(jìn)入水量不足五分之一；故答案為：C；（4）由于空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的21%，約20%即占五分之一，磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷固體，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，并減小了五分之一，消耗完氧氣后瓶?jī)?nèi)氣壓就不發(fā)生變

39、化了，觀察圖象B符合該實(shí)際；故答案為：B；（5）試驗(yàn)后剩余的氣體主要是氮?dú)?，而氮?dú)饽芘c水共存，說明氮?dú)獠灰兹苡谒?，紅磷熄滅則可知氮?dú)饩哂胁恢С秩紵陨硪膊蝗紵幕瘜W(xué)性質(zhì)；故答案為：無色無味難溶于水的氣體；不支持燃燒（或不跟紅磷反應(yīng)）點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖，回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象，由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)，從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，是近幾年中考的重點(diǎn)之一，要好好把握25（8分）生活離不開水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用（1）用明礬凈水的原理是能吸附水中的懸浮物形成較大顆粒而沉降（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便

40、于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過濾 自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，可以用肥皂水來檢驗(yàn)井水是否為硬水，降低硬度，生活中常用的方法是煮沸（4）電解水時(shí)為增加水的導(dǎo)電性可加入NaOH（名稱或化學(xué)式），正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為1：2，電解水的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2H2+O2考點(diǎn)：水的凈化；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；電解水實(shí)驗(yàn)；硬水與軟水；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：空氣與水分析：（1）根據(jù)用明礬凈水的原理解答；（2）根據(jù)過濾原理解答；（3）根據(jù)硬水硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水；加熱煮沸能夠降低水

41、的硬度解答；（4）根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答解答：解：（1）用明礬凈水的原理是能吸附水中的懸浮物形成較大顆粒而沉降；（2）過濾能將不溶于液體的固體與液體分離，茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，該設(shè)計(jì)原理和過濾原理相同；（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子化合物，區(qū)別硬水和軟水可加入試劑肥皂水，判斷的依據(jù)是硬水與肥皂水產(chǎn)生的泡沫少，軟水與肥皂水產(chǎn)生的泡沫多；在加熱過程中可以轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物而沉淀，從而降低硬度，因此可采用煮沸或蒸餾；（4）電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，為了增加導(dǎo)電性可加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為1：2；電解水的符號(hào)表達(dá)式是：答

42、案：（1）能吸附水中的懸浮物形成較大顆粒而沉降（2）過濾，活性炭（3）肥皂水 煮沸（4）NaOH 1：2 2H2O2H2+O2；點(diǎn)評(píng)：本題把凈化水的方法在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了綜合考查，難度不大，出題新穎從凈水的方法著手，認(rèn)真分析26（6分）觀察如圖微粒結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問題（1）上述粒子中屬于金屬元素的是Mg、Na（填元素符號(hào)，下同），在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是Cl（2）氯化鈉是由Na+和Cl構(gòu)成（用符號(hào)表示），鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為MgCl2（3）已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素相同，則硫化鈉的化學(xué)式為Na2S考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；分子、原子

43、、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；化學(xué)式的書寫及意義.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)判斷元素及類別；（2）根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成與化學(xué)式的寫法解答；（3）根據(jù)化合價(jià)寫出化學(xué)式解答：解：（1）由微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12、11的微粒分別屬于鎂元素和鈉元素，帶有金字旁，屬于金屬元素，氯原子最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到一個(gè)電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（2）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，符號(hào)分別為 Na+和 Cl，鎂元素與氯元素所形成化合物中鎂元素顯+2價(jià)，氯元素1價(jià)，故化合物的化學(xué)式為 MgCl2（3）已知知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素相同，則為2價(jià)，則硫化鈉的化學(xué)式為Na2S故答為

44、：（1）Mg、Na，Cl；（2）Na+，Cl，MgCl2；（3）Na2S點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行辨別微粒種類及書寫化學(xué)式方法的掌握與在解題中靈活應(yīng)用的能力27（18分）實(shí)驗(yàn)室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答：（1）指出編號(hào)儀器的名稱：酒精燈，長(zhǎng)頸漏斗（2）AE裝置中有一明顯錯(cuò)誤的是A，錯(cuò)誤為導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）A，反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式表示為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移

45、出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒吸（4）氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是：BD（填字母）；A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前，集氣瓶中未注滿水C收集后，集氣瓶中仍有少量水 D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集（5）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量，CO不和液體反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是CO2，反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式表示為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，欲收集該氣體，應(yīng)

46、選擇的裝置是（填字母）E，驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在瓶口（6）若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl，需進(jìn)行以下操作，請(qǐng)把空缺處填上：在、的操作中均用到的儀器是玻璃棒考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；混合物的分離方法；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）根據(jù)是實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答；（2）根據(jù)固體加熱的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；（3）用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選擇加熱固體型A裝置，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花；排水法收集時(shí)應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止發(fā)生倒吸，炸裂試管；（

47、4）根據(jù)收集氧氣的注意事項(xiàng)解答；（5）CO與澄清的石灰水不反應(yīng)，故通入澄清石灰水，首先分離出來，二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣可與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式，并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置，驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷（6）根據(jù)物質(zhì)分離的操作分析解答：解：（1）根據(jù)是實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知是：酒精燈；長(zhǎng)頸漏斗（2）伸到試管的導(dǎo)管過長(zhǎng)而不利于氧氣的排出和裝置中原有空氣排不干凈，故裝置A有錯(cuò)；導(dǎo)氣管稍微露出橡皮塞即可；（3）用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選擇加熱固體型A裝置，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花；