八年級物理上教案(1、2章)(無答案)

1、第一章聲現(xiàn)象一、復習提醒：1、通過實驗探究，認識聲音的產(chǎn)生和傳播：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播；聲速；聲波的反射；回聲2、樂音的三要素：音調(diào)；響度；音色3、噪聲的危害和控制：噪聲的來源；噪聲的危害；噪聲的防治4、聲的利用：超聲波；次聲波；超聲波在生產(chǎn)、生活、科學技術中的一些應用二、知識回顧：1、聲音是由于物體 而產(chǎn)生的， 停止發(fā)聲也就停止。2、聲音是一種機械波，我們把它叫做 ，能夠傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì)，聲音可以在 、 和 中傳播，但不能在 中傳播；我們通常聽到的聲音是通過 傳播的。聲音能使物體振動，能粉碎體內(nèi)小石，這些都表明聲具有 ，聲音 傳遞信息。（能或不能）3、樂音的三個特性分別是響度、 和

2、女同學的聲音較尖細，是指她聲音的 較高4、音調(diào)是指聲音的 ，音調(diào)的高低決定于聲源振動的 ，聲源振動的 越大，聲音的音調(diào)越高。5、聲音振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)頻率表示。頻率的單位為 ，例如：某音叉每分鐘振動3000次，其頻率為 Hz。6、 是指聲音的強弱， 指聲源振動的幅度；振幅越大聲音的 越大。7、人們聽到的聲音的大小不僅跟振幅有關還與 有關。8、音調(diào)高的聲音其響度不一定大，同理響度大的聲音音調(diào)也不一定高。即使在音調(diào)和響度相同的情況下，我們也能分辨出不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音靠的是 。9、聲音在15空氣中傳播速度是 ，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，其中在 中最快，在液體中次之，在 中最慢。在一

3、個充滿水的長自來水管的一端敲擊一下，在另一端可以聽到 次聲音，第一次是在 傳播的，最后一次是在 傳播的。10、當代社會的四大污染是指固體廢物污染、水污染、大氣污染和 。11、從物理學角度看：樂音是指物體 而產(chǎn)生的聲音，其波形是有規(guī)律的；噪聲是指無規(guī)則振動而產(chǎn)生的聲音，波形是 的。從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音或人們在某些場合“不需要的聲音”都屬于 。12、人們用分貝為單位來表示聲音的強弱。人耳剛剛能聽到的聲音為 。不同級別的聲音對人們的影響不同。為了保證人的正常睡眠，應控制噪聲不超過50dB；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過70dB；為了保證聽力不受損傷，應控制噪聲不

4、超過 。13、減弱噪聲的途徑有（1）在 處控制（改變/減少/停止聲源振動）（2）在 （隔聲/吸聲/消聲）（3）在 減弱噪聲（戴護耳器/如耳罩/耳塞/頭盔等），其中最有效的是在 控制。各種材料的隔聲性能是不同的，除隔聲材料外，物理學還利用“以聲消聲”的方法來控制噪聲，這種技術叫“有源消聲技術”。以聲消聲是利用兩個聲波的疏部和密部相互抵消進行的。14、人耳能聽到聲波的頻率范圍在20Hz至20000Hz之間，把它叫做可聽聲。超聲波是指頻率高于20000Hz的聲波；次聲波是指 低于20Hz的聲波。超聲波具有 、 、 等特點。超聲波已廣泛運用于探傷、定位、測距、測速、清洗、焊接、碎石、造影等方面。次聲波

5、具有可以傳得很遠、很容易繞過障礙物且無孔不入等特點?？茖W家目前正在研究、監(jiān)測和控制次聲波，以便有效地避免它的危害，并將它作為預報 的手段。15、超聲波測速根據(jù) 效應；聽到回聲的條件是回聲到達人耳比原聲晚 以上，教室內(nèi)教師講課時 聽到回聲和原聲， 區(qū)分回聲和原聲，回聲加強原聲。（能/不能）三、典型例題：【例題1】左圖是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置 (1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明 (2)乒乓球在實驗中起什么作用?(3)加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出結(jié)論： 。解析：實驗現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；乒乓球在實驗中能清楚地顯示出音叉在振動；加大力度敲音叉，乒乓球被彈起得更高，聽到的音叉聲音越大，可得出結(jié)論

6、：振幅越大，響度越大?！纠}2】關于聲音，下列說法中正確的是 （ ） A我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同 B我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小 C敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大 D歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高解析：A選項中區(qū)分不同樂器應根據(jù)音色不同；B選項中聽不到聲音是因為音調(diào)太低；D選項中高歌指響度大；本題意在鞏固音調(diào)、音色、響度的特點及異同，應選C?！纠}3】如圖所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是 （ ） A瓶和水振動，

7、水的高度B瓶和水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度C瓶內(nèi)空氣振動，水的高度D.瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度解析：本題可提問自左向右瓶子被敲擊是時發(fā)出的聲音音調(diào)分別是什么？也可變化為如果向瓶內(nèi)吹氣，聽到的聲音音調(diào)又將如何？敲擊時發(fā)聲是依靠瓶和水振動，音調(diào)由水的多少決定，應選A；而吹氣時則主要是依靠空氣柱振動?！纠}4】已知空氣可以傳播聲音，請設計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音。請寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗分析與結(jié)論。要求設計的實驗具有可行性，要符合安全原則。(1)實驗器材： (2)實驗步驟： (3)實驗分析與結(jié)論： 解析：本題為一開放題，學習本題時要滲透科學探究的方法，語言表述要清晰，同

8、時答案必須符合題意，聽到的聲音必須是通過固體傳來的?！纠}5】如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關系的波形其中聲音音調(diào)相同的是 圖和 圖，響度相同的是 圖和 圖 解析：考查學生讀圖、識圖的能力是目前考試的一項熱點，可考查學生綜合應用知識的能力，音調(diào)是由聲音的頻率或者說周期決定的，因而甲圖和乙圖的音調(diào)相同；響度則由聲音的振幅決定，所以乙圖和丙圖響度相同。*【例題6】如圖所示，一次偶然的機會，靠近正在發(fā)聲的喇叭旁邊的玻璃杯破碎了請你猜想玻璃杯的破碎跟哪些因素有關？解析：本題意在引導學生大膽猜想，合理即可，玻璃杯的破碎跟聲音的振幅、頻率以及玻璃杯距離喇叭的遠近、玻璃杯的制作材料等均有關。

9、第一章 聲現(xiàn)象鞏固練習1、悠揚的琴聲是靠琴弦 產(chǎn)生的，琴聲是通過 傳到人耳的。2、醫(yī)生正在用聽診器為病人診病. 聽診器運用了聲音 （具有能量/傳遞信息）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （音調(diào)/響度）.3、聲音的傳播需要_，真空中不能傳播聲音. 聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當溫度相同時，在_中傳播速度最大. 4、電閃雷鳴時，我們先看到閃電后聽到雷聲，這因為 小明同學用秒表測出從看到閃電到聽到雷聲的時間如圖所示，則發(fā)生雷電處到他的距離是 m。（光速是3×108m/s，聲音速度是340m/s）5、下表中的數(shù)據(jù)在

10、一定程度上反映了聲音傳播的一些規(guī)律，請認真分析，說出其中兩種規(guī)律 (1) (2) 空氣 (15)340海水 (25)1531空氣 (25)346銅3750軟木500楓木(順纖維)4110煤油 (25)1324鋁5000蒸餾水(25)1497鐵、鋼52006、憑你的生活經(jīng)驗，說出下列環(huán)境中噪聲最大的是 ( ) A公園的林蔭路上 B圖書閱覽室 C火車站候車室 D醫(yī)院走廊上7、超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應用. 在下列設備中，利用超聲波工作的是： （ ）A驗鈔機 B微波爐 C電視遙控器 D潛艇上的聲吶系統(tǒng)8、電子琴能模仿各種樂器發(fā)出的聲音，在技術上要解決的關鍵是能模仿各種樂器發(fā)出聲音的：

11、 （ ） A音調(diào) B音色 C響度 D音色和音調(diào)9、控制噪聲是城市環(huán)保主要項目之一下列哪種措施不能減弱噪聲? ( ) A市區(qū)內(nèi)禁止機動車鳴笛 B減少二氧化碳氣體的排放 C在汽車的排氣管上裝消聲器 D城市街道兩旁和空地多種草，多植樹10、在下面幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護的是： （ ）20t10km寶 應A B C D11、下面是小亮在復習有關聲的知識時所做的歸納，有錯誤的是( )A聲音產(chǎn)生：物體振動C減弱噪聲的途徑在聲源處減弱在傳播中減弱在接收處減弱 傳播：需要介質(zhì)B聲音傳播速度 氣體 液體 固體 慢 較快 快D樂音的特征音調(diào)：聲音的大小 響度：聲音的高低音色：聲音的品質(zhì)*12、為了

12、探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅關系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢税l(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論。你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是： 。*3小明自己制作了一個哨子，如圖所示。在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由管內(nèi)空氣柱 產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的 (選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)；這是由于 發(fā)生了改變。第二章 物態(tài)變化（第1課時）一、復習提醒：1、會正確使用酒精燈。2、了解溫

13、度計的工作原理，經(jīng)歷溫度計的使用過程，體會溫度計正確的使用方法；了解攝氏溫度是如何規(guī)定的，能說出生活環(huán)境中常見的溫度值；嘗試對溫室效應、熱島效應等發(fā)表自己的見解。3、；能通過實驗探究液體在蒸發(fā)過程中需吸熱的物理本質(zhì)，并用其解釋蒸發(fā)制冷的問題；能用“控制變量”法探究影響蒸發(fā)快慢的因素；了解“坎兒井”的作用。4、知道液體的沸點，不同液體的沸點不同；5、經(jīng)歷用圖像方法探究物理變化規(guī)律的過程，理解液體沸騰的條件和特點；6、了解蒸發(fā)和沸騰的相同點和不同點。7、通過實驗知道發(fā)生液化現(xiàn)象的條件，認識“白霧”。8、通過探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。9、通過實驗認識到晶體和非晶體之分，知

14、道晶體的熔點和凝固點。二、知識回顧1、溫度是表示 的物理量，一切物體都具有溫度。測量溫度的儀器叫溫度計，它是利用測溫液體的 性質(zhì)制成的。溫度計上的字母C表示所使用的是攝氏溫標，它是由瑞典物理學家攝耳修斯首先規(guī)定的，以通常情況下 的溫度為零度，以標準大氣壓下 的溫度為100度，在0度和100度之間等分為100份，每一等份是攝氏溫標的一個單位，叫做 用符號 表示。2、溫度計的正確使用：使用前應觀察溫度計的 和 ；使用時溫度計的玻璃泡應與被測物體 （測量液體溫度時溫度計的玻璃泡不能碰到 和 ）；待示數(shù) 后再讀數(shù)，讀數(shù)玻璃泡仍要與被測物體接觸，視線要與液柱的 相平。3、體溫計量程為 ，分度值是 ， （

15、可以或不可以）離開人體讀數(shù)。4、液體汽化有兩種方式 和 ； 能夠使氣體液化的兩種方法是： 和 。5、蒸發(fā)和沸騰的異同點：相同點：蒸發(fā)和沸騰時都要 熱，都是 現(xiàn)象。不同點：蒸發(fā)只是發(fā)生在液體 的緩慢的汽化現(xiàn)象，可以在 溫度下發(fā)生。而沸騰是在液體 和 同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，只能在 溫度下發(fā)生。6、液體沸騰時 熱，溫度 ；這個溫度叫做液體的 ；液體沸騰的條件是（1） ；（2） 。7、晶體熔化時 熱，溫度 ；這個溫度叫做晶體的 ；晶體熔化的條件是（1） ；（2） 。 8、晶體凝固時 熱，溫度 ；這個溫度叫做晶體的 ；晶體的凝固條件是48乙甲（1） ；（2） 。同種晶體的熔點和凝固點 。（相同/不同

16、）9、如圖為甲、乙兩物質(zhì)的熔化圖像，可知 物質(zhì)是晶體，其熔點是 。三、典型例題：【例題1】在“觀察水的沸騰”實驗中：（1）實驗器材除了燒杯、水、鐵架臺、石棉網(wǎng)、火柴、中心有孔的紙板外，還需要器有 和 。（2）為節(jié)省時間，可采取什么措施？（3）實驗中觀察什么？（4）水中氣泡在沸騰前 ，沸騰時_ _；水的聲音在沸騰前_ 沸騰時_ _。沸騰前，對水加熱，水的溫度_ _；沸騰時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度_ _；為什么有“開水不響，響水不開”的說法？解析：（1） 溫度計 和 酒精燈 ；（2）可采取下列措施：采用熱水（90左右）、加適量的水（水多了浪費時間，水少了溫度計的玻璃泡會碰到容器或不能完全浸沒）（3

17、）實驗中觀察：水的溫度的變化、響聲的變化、氣泡的變化（4）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，因此這里應從聲音產(chǎn)生的角度考慮。水沸騰前氣泡在水中破裂引起水的振動，水沸騰后氣泡在液面破裂引起空氣的振動，所以有“開水不響，響水不開”的說法？【例題2】如圖所示，是海波的熔化和凝固圖象。從圖中可看出：海波是_ _（晶體/非晶體）；它的熔點是_ _；熔化過程用了 _分鐘的時間；在B點海波的狀態(tài)是_ _；在D點海波的狀態(tài)是_ _。解析：因為從表中可以看出海波有一定的熔化溫度所以海波是晶體，熔化過程從第4分鐘到第12分鐘，所以熔化過程用了8分鐘，B點處于熔化過程中所以是固液共存狀態(tài)，D點處于凝固過程且高于熔點所以是液態(tài)

18、?！纠}3】根據(jù)表格，可知在-30時，水銀呈 態(tài)，氮呈 態(tài)，萘呈 態(tài)。物 質(zhì)熔點/沸點/水銀-39357萘80218氮-210-196解析：物質(zhì)處于何種狀態(tài)與溫度有關，物質(zhì)溫度高于沸點時成氣態(tài)，物質(zhì)溫度在熔點與沸點之間時成液態(tài)，物質(zhì)溫度低于熔點時成固態(tài)。在-30時水銀呈液態(tài)，氮呈氣態(tài)，萘呈固態(tài)。第二章：物態(tài)變化鞏固練習（第1課時） 1、將一盆冰水混合物放在太陽下，冰逐漸熔化的過程中： （ ） A、冰的溫度上升，水的溫度不變 B、水的溫度上升，冰的溫度不變C、冰水混合物的溫度都不變 D、冰水混合物的溫度都上升2、有四支同樣的溫度計甲、乙、丙、丁放在同一個房間中。甲和乙不采取任何措施，丙和丁玻璃泡

19、上包有蘸有酒精的棉球，但乙和丁放在正在工作的電風扇前（電風扇對甲和丙沒有影響），則它們溫度的排列關系是 （ ）A 、甲乙丙丁 B、甲=乙丙丁 C、甲=乙丙=丁 D、都相等3、下列現(xiàn)象中，不屬于升華的是 （ ） A、放在箱子里的樟腦丸時間長了會消失B、冬天掛在室外的冰凍的衣服變干C、放在飲料中的冰塊過一會兒不見了D、燈絲變細4、看熔點表，討論問題。（1）為什么白熾燈的燈絲用鎢作材料？（2）在北方寒冷的冬天，氣溫常降至-40以下，能否用水銀溫度測量氣溫？為什么？5、幾種物質(zhì)的熔點如下表所示，由表中的數(shù)值可以得出的正確結(jié)論是 （ ）水銀（固）銅酒精（固）鎢鋁鋼純鐵391083117341066013

20、501356A、純鐵掉入鋼水中一定能夠熔解B、水銀溫度計在氣溫為40的地方不能再使用 C、電燈泡內(nèi)的燈絲宜用鎢絲制作，因為它的熔點較高甲甲乙D、用銅鍋冶煉鋼是可以的6、你能從下圖中讀出哪些物理信息？7、小明用圖中的小試管B裝有水，懸放在燒杯A的水中。當A中水沸騰時，B中的水_沸騰. 有什么方法能使試管B中的水沸騰嗎？小明同學想了想，將鹽撒在A燒杯中，觀察到A、B中的水沸騰了，他同時將數(shù)據(jù)記在下表中。t/min012345678tA / 909294969899999999tB /909292969896969696（1）根據(jù)表格中所給數(shù)，作出A、B中水的沸騰圖象。 （2）由圖象可以判斷出：在當

21、時條件下，A的沸點是_，B的沸點是_；在沸騰時A的溫度_，B的溫度_（升高/降低/不變） （3）據(jù)此可以判斷，實驗時，水面上方的氣壓_標準大氣壓（大于/小于/等于）（4）小明觀察沸騰時看到A、B中氣泡上升情 況如圖甲、乙、丙、丁所示，則：在A、B中水沸騰前，氣泡上升情況是_圖。 在A、B中水沸騰時，氣泡上升情況是_圖。 甲 乙 丙 丁8、熔化、蒸發(fā)、升華都具有制冷作用，各舉一實例（1）熔化 ；（2）蒸發(fā) ；（3）升華 。第二章物態(tài)變化(第2課時)一、復習提醒：1、 知道水有三種狀態(tài)，物質(zhì)的三種狀態(tài)之間可以相互轉(zhuǎn)化2、 知道蒸發(fā)現(xiàn)象是指物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程；3、 知道蒸發(fā)和沸騰統(tǒng)稱為汽化現(xiàn)象

22、，汽化時吸熱；與之相反的過程稱為液化，液化時放熱4、 知道熔化和凝固是物質(zhì)固態(tài)和液態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化過程5、 知道升華和凝華現(xiàn)象是物質(zhì)氣態(tài)和固態(tài)之間直接相互轉(zhuǎn)化的過程；知道升華要吸熱，凝華要放熱6、 知道發(fā)生液化現(xiàn)象的條件，認識“白霧”7、了解生活中的各種物態(tài)變化現(xiàn)象，并能用物理的語言進行解釋。8、通過對水循環(huán)導圖的再認識，歸納總結(jié)出物質(zhì)三態(tài)之間發(fā)生變化的規(guī)律。知道水的循環(huán)伴隨著能量的轉(zhuǎn)移。9、知道物態(tài)變化的概念，知道熱是能量的一種形式。二、知識回顧1、通常情況下，人們將物質(zhì)的 稱為物質(zhì)的三態(tài)。2、 叫物態(tài)變化，物態(tài)變化與 有關，物態(tài)變化過程伴隨著能量的轉(zhuǎn)移，即吸熱的物體能量 ，放熱的物體能量

23、。物態(tài)變化有 、 、 、 、 六種形式，其中的三個吸熱過程是 、 、 其中的三個放熱過程是 、 、 。3、物質(zhì) 由變成 的現(xiàn)象叫熔化；物質(zhì) 由變成 的現(xiàn)象叫凝固。4、物質(zhì) 由變成 的現(xiàn)象叫汽化；物質(zhì)由 變成 的現(xiàn)象叫凝固。5、升華是物質(zhì)由 直接變成 的現(xiàn)象，凝華是物質(zhì)由 直接變成 的現(xiàn)象。6、空氣中含有的水蒸氣是江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷以 形式汽化的。當夜間氣溫降低時，白天在空氣中形成的水蒸氣會在夜間較冷的地面、花草、石塊等上面 成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵，當溫度降低時，水蒸氣就 成小水珠附在這些浮塵上，形成霧。深秋或冬天的夜晚，當?shù)孛鏈囟妊杆俳档?ºC以

24、下，空氣中的水蒸氣就會 而形成固態(tài)的小冰晶，這就是霜。三、典型例題：【例題1】舉例說明與下列物態(tài)變化相關的現(xiàn)象：（1）熔化：鐵錠化成鐵水、冰雪消融；（2）凝固：水結(jié)成冰、塑料桶成型；（3）汽化：潮濕的衣服變干了、灑在地上的水消失了；（4）液化：霧、露、冬天口中呼出的“白氣”；（5）升華：冰凍的衣服變干；（6）凝華：霜；（7）先熔化后凝固：用電烙鐵取焊錫并焊在接頭處；（8）先汽化后液化：將燒紅的鐵件放入水中，聽到響聲并看到“白氣”；（9）先液化后汽化：燒菜時廚房的窗戶上出現(xiàn)水珠，過一會兒又消失了；（9）先升華后凝華：燈泡中的鎢絲變細了，燈泡壁變黑。【例題2】0冰放在0的水中，過一段時間后，水中的

25、冰會不會熔化呢？為什么？解析：冰熔化的條件是：達到熔點、繼續(xù)吸熱，冰的熔點是0放在0的水中雖能達到熔點，但不能繼續(xù)吸熱所以不能熔化。 【例題3】唐朝詩人張繼的名詩楓橋夜泊中，有一句“月落烏啼霜滿天”，我們也常聽到有人說“下霜了”。古書千字文曾記載“露結(jié)為霜”你認為以上兩種說法對嗎？解析：“下霜了”認為霜是由天空中落下的，“露結(jié)為霜”認為霜的形成是由于露凝固而成，其實霜是由于空氣中的水蒸氣在溫度驟降時凝華而成，所以以上的兩種說法是錯誤的。【例題4】舞臺上常需“煙霧”的效果，它是借助于干冰形成的，試分析“煙霧”的形成解析：干冰升華時吸收了大量的熱，使周圍的溫度迅速降低，空氣中的水蒸氣液化成大量的小

26、水珠，形成了“煙霧”的效果?！纠}5】夏天剛從冰箱中拿出來的硬邦邦的冰棒，常沾著一些“白花花”的粉，剝開包裝紙就看到冰棒直冒“白氣”，如果把冰棒放在裝水的茶杯里，過一會兒，茶杯外壁就會“出汗”。請解釋這些現(xiàn)象。解析：“白花花”的粉是空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成的小冰晶；“白氣”是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的大量小水珠匯聚而成；“出汗”也是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成。第二章：物態(tài)變化鞏固練習（第2課時）1、下列現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化是：（1）春天，冰雪消融是_（2）鐵水澆入模子鑄成鐵件，是_（3）剛寫的毛筆字一會兒就干了 。（4）火山爆發(fā)時，噴出的巖漿很快又變成了巖石 。（5）人工降雨時，飛機向云層中撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰 吸熱，云層中的水蒸氣 成小冰晶，小冰晶變大后，下落后 成水，落到地面形成了雨。（6）夏天，自來水管“出汗”，這是 現(xiàn)象。（7）戴眼鏡的人，從