一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)題庫及設(shè)計(jì)意圖

1、小學(xué)數(shù)學(xué) 1 冊(cè)編號(hào)習(xí) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度設(shè)計(jì)意圖1比長短比長短較難讓學(xué)生知道哪個(gè)長，哪個(gè)短。在眼睛不能直接看出來的時(shí)候要利用數(shù)格子的方法來比較長短2比高矮比高矮較難讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)格子的方法知道誰最高，誰最矮。345在 里填上、或=。2 3 5 43 4 1 23 3 4 2 1、從左邊數(shù)，第2個(gè)是（ ），第4個(gè)是（ ），前2個(gè)是（ ）。2、從右邊數(shù)，第3個(gè)是（ ），第5個(gè)是（ ）。 5 1 3 2比較大小比大小第幾幾和幾適中較難簡單讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、和=。知道什么時(shí)候填，和=。讓學(xué)生會(huì)區(qū)分第幾個(gè)和前幾個(gè)的區(qū)別。弄清楚是從哪開始數(shù)的。能區(qū)分前、后、左、右。讓學(xué)生知道2-5的這些數(shù)字能分成幾和

2、幾并會(huì)填寫。編號(hào)習(xí) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度設(shè)計(jì)意圖6用畫 的方法表示下面的加法。1+3=2+1=1-5的加法適中讓學(xué)生能根據(jù)算式的意義用畫圓圈的方法表示出來，理解加法算式的意義7用畫 的方法表示下面的減法。52431-5的劍法讓學(xué)生能根據(jù)算式的意義用畫圓圈的方法表示，能理解減法算式的意義8看圖寫算式0 的認(rèn)識(shí)簡單讓學(xué)生能學(xué)會(huì)看圖寫算式。編號(hào)習(xí) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度設(shè)計(jì)意圖9長方體（ ）個(gè)正方體（ ）個(gè)圓柱體（ ）個(gè)球體 （ ）個(gè)填空認(rèn)識(shí)物體簡單讓學(xué)生知道會(huì)找長方體、真能干反彈、圓柱體和球體10表格認(rèn)識(shí)物體和圖形較難讓學(xué)生知道所學(xué)的基本圖形可以由哪些物體上得到1112（ ）+（ ）=（ ）

3、（ ）+（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）分類看圖寫算式分類6和7的加減法較難適中讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分類。發(fā)散學(xué)生的思維。讓學(xué)生能根據(jù)圖列出算式并計(jì)算編號(hào)習(xí) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度設(shè)計(jì)意圖136個(gè)看圖列算式看圖列算式簡單讓學(xué)生明白圖的意思，知道問題是什么？并能根據(jù)題意列出算式147個(gè)616366看圖列算式看圖列算式較難讓學(xué)生明白圖的意思，知道問題是什么？并能根據(jù)題意列出算式11160 3把4、 6 、3、 8、 1、 9從大到小排列。（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 連線排列大小6和7的加減法6和7的加減法8和9的認(rèn)

4、識(shí)簡單適中簡單口算訓(xùn)練，采用這樣的形式讓學(xué)生感覺新奇，提高學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生產(chǎn)生興趣。讓學(xué)生能根據(jù)圖列出算式并計(jì)算知道數(shù)的順序并讓學(xué)生知道這些數(shù)的大小。編號(hào)習(xí) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度設(shè)計(jì)意圖17用1 2 7 8 9寫幾道加減法算式看數(shù)寫算式8和9的加減法適中讓學(xué)生選擇幾個(gè)數(shù)來列算式，讓學(xué)生知道這樣的類型在列算式時(shí)不能用其他沒出現(xiàn)的數(shù)。并學(xué)會(huì)找到1+8=9時(shí)，馬上就能知道其余的3個(gè)算式的方法。18 9看圖列算式看圖列算式簡單讓學(xué)生明白圖的意思，知道問題是什么？并能根據(jù)題意列出算式192021 22232425262728293031323334353637383940在 里寫出大于5小于

5、9的數(shù) + =103+6=（ ）+47+3=（ ）+64+4= 6+（ ） 用9 4 5 3 2任選3個(gè)數(shù)做連加連減根據(jù)算式8-2-4=22+3+4=9用表示。圖略從左往右數(shù)，把第13個(gè)小朋友圈出來；把右邊4個(gè)小朋友圈出來讀一讀、寫一寫十四（ ）二十（ ）15寫作（ ）13寫作（ ）17里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一；2個(gè)十是（ ）；15前一個(gè)數(shù)是（ ），后一個(gè)數(shù)是（ ）等等13、（ ）、（ ）、16、（ ）10、（ ）、14、16、（ ）19、17、（ ）、（ ）、（ ）、16 10 ？11+4= 15-10=11+（ ）=1713-（ ）=10看鐘表寫時(shí)間（圖略）看時(shí)間畫分鐘和時(shí)針1時(shí) 6時(shí)

6、 12時(shí)9 + 5=看圖寫算式 圖略從9、3、15、7、8這幾個(gè)數(shù)中選3個(gè)數(shù)，組成2道加法和2道減法算式。8+（ ）=14 （ ）+6=151、3、（ ）、（ ）、（ ）16、（ ）、12、（ ）、8圖略圖略圖略填寫填寫合適的數(shù)填數(shù)看圖列算式寫算式看算式畫圓 數(shù)一數(shù)、填一填讀一讀、寫一寫填一填按規(guī)律填數(shù)分一分，填一填計(jì)算寫時(shí)間看時(shí)間畫時(shí)針和分針分一分、填一填看圖寫算式寫算式計(jì)算按規(guī)律填數(shù)數(shù)一數(shù)看時(shí)間解決問題8和9的加減法10的加減法10的加減法連加連減連加連減連加連減11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鐘表

7、認(rèn)識(shí)鐘表20以內(nèi)的進(jìn)位加法20以內(nèi)的進(jìn)位加法20以內(nèi)的進(jìn)位加法20以內(nèi)的進(jìn)位加法總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)適中簡單簡單簡單簡單適中適中適中適中適中適中適中適中適中適中適中簡單適中適中適中適中讓學(xué)生學(xué)會(huì)先找出大于5的數(shù)，再在這些數(shù)種找到小于9的數(shù)。知道哪些數(shù)相加等于10讓學(xué)生學(xué)生注意的類型，知道算法讓學(xué)生能根據(jù)題意列出算式讓學(xué)生能根據(jù)自己的意愿選擇數(shù)進(jìn)行連加連減的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力知道加減法怎樣用圓來表示能區(qū)別左和右，知道幾個(gè)和第幾的區(qū)別知道讀和寫知道數(shù)的各個(gè)數(shù)位及各個(gè)數(shù)位是哪個(gè)的數(shù)表示的意思知道數(shù)的順率及雙數(shù)和單數(shù)的順序通過練習(xí)，對(duì)今后20以內(nèi)的僅為加法打下基礎(chǔ)加強(qiáng)口算能力使學(xué)生會(huì)看幾時(shí)和

8、幾時(shí)半使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看鐘表使學(xué)生知道20以內(nèi)的僅為加法是怎么加的會(huì)根據(jù)題意寫出算式，并熟練計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法讓學(xué)生知道要從這幾個(gè)數(shù)理選，并熟練計(jì)算熟練計(jì)算知道數(shù)的順序及單數(shù)和雙數(shù)認(rèn)識(shí)平面圖形和立體圖形，會(huì)找相應(yīng)的圖形并會(huì)數(shù)鞏固鐘表的認(rèn)識(shí)，知道時(shí)針和分針，會(huì)看幾時(shí)和幾時(shí)半使學(xué)生能解決一些簡單的問題，并會(huì)提問題小學(xué)數(shù)學(xué) 1 冊(cè)編號(hào)錯(cuò) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度錯(cuò)誤情況及歸因分析1數(shù)格子比較3條線的長短作業(yè)本第三頁第三題。（圖略）比長短比一比很多小朋友眼睛看不出來哪條最長的時(shí)候就隨便選了條最長的。讓學(xué)生知道在看不出來的術(shù)后要數(shù)格子才能知道哪條最長。2比高矮比一比許多小朋友在做這個(gè)題目的時(shí)候

9、沒看仔細(xì)，很多都認(rèn)為是第二只兔子最高。讓學(xué)生知道在眼睛看不出來的時(shí)候要借助數(shù)格子的方法來比較高矮34按順序在 里填數(shù)。 2 4作業(yè)本第4頁第4題圖略填數(shù)看圖填空1-5的認(rèn)識(shí)第幾許多小朋友不會(huì)按照順序來填。分析：先看看2和4是按照越來越大的順序來排的，所以我們?cè)谔畹臅r(shí)候應(yīng)該從小到大數(shù)一數(shù)，然后填一填。因缺少實(shí)物投影儀且該題的字出現(xiàn)太多，導(dǎo)致老師在講題的時(shí)候很多小朋友都不知道是填哪一個(gè)括號(hào)。分析：教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真聽。編號(hào)錯(cuò) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度錯(cuò)誤情況及歸因分析5作業(yè)本第6頁第4題圖略比較大小練習(xí)適中很多小朋友基礎(chǔ)較差，今天才接觸到、和=。因此哪個(gè)是大于號(hào)，哪個(gè)是小于號(hào)還弄不清楚。讓學(xué)生熟記這

10、兩個(gè)符號(hào)。6作業(yè)本第9頁第1題第3個(gè)圖。圖略看圖列算式看圖列算式適中有個(gè)別學(xué)生以為這一輛車是開來的所以用了加法。讓小朋友看清圖的意思。78作業(yè)本第12頁第3題第4個(gè)圖。圖略作業(yè)本第13頁第3題看圖列算式填算式1-5的加減法1-5的加減法適中適中許多小朋友不理解圖的意思，寫了算式3-0=3。讓學(xué)生做的時(shí)候說說是什么意思原來有3條，吃掉了3條，用算式3-3=0來表示。因缺少投影儀再加上題目比較復(fù)雜，很多小朋友都編號(hào)錯(cuò) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度錯(cuò)誤情況及歸因分析9作業(yè)本第14頁第3題填空認(rèn)識(shí)物體適中有個(gè)別小朋友在填長方體有幾個(gè)的時(shí)候都沒有把下面扁扁的長方體數(shù)進(jìn)去。問了下發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友沒有看見，還有

11、的小朋友沒有把它當(dāng)做是長方體。措施：強(qiáng)調(diào)數(shù)的時(shí)候一定要仔細(xì)。并強(qiáng)調(diào)像這樣的扁扁的也是長方體。10作業(yè)本第15頁第3題數(shù)一數(shù)填一填認(rèn)識(shí)平面圖形適中部分小朋友把這個(gè)圖形就當(dāng)做一個(gè)圓形。措施：強(qiáng)調(diào)像這樣的有2個(gè)圓形1112作業(yè)本第18頁第1題作業(yè)本第4頁第4題作業(yè)本19頁第6題給會(huì)飛的動(dòng)物打看圖填空分類6和7的認(rèn)識(shí)簡單較難個(gè)別小朋友沒看清楚，把小兔子的長耳朵當(dāng)做了翅膀。措施：強(qiáng)調(diào)要看仔細(xì)因缺少投影儀，加上空格較多很多小朋友都沒聽清楚，造成很多小朋友位置填錯(cuò)。編號(hào)錯(cuò) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度錯(cuò)誤情況及歸因分析13作業(yè)本第22頁第1題第3道圖略看圖列算式6和7的看圖列算式較難圖不清楚，題意較難，小朋友不

12、理解意思造成錯(cuò)誤。分析：一共有7只小貓，有5只小貓?jiān)卺烎~，還有幾只小貓？14作業(yè)本第26頁第2題圖略看圖列算式8和9的認(rèn)識(shí)適中有個(gè)別學(xué)生以為這一輛車是開來的所以用了加法。讓小朋友看清圖的意思。1516作業(yè)本第27頁第1題第1個(gè)圖。圖略作業(yè)本第27頁第1題第2個(gè)圖看圖列算式看圖列算式8和9看圖列算式8和9看圖列算式適中難許多小朋友不理解圖的意思，圖也不清楚，弄不清楚是幾個(gè)加幾個(gè)該題是逆向思維的題，很多小朋友都潛意識(shí)的以為拿走2個(gè)就減2，實(shí)際上是一共9個(gè)還剩7個(gè)，拔掉了幾個(gè)蘿卜。編號(hào)錯(cuò) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度錯(cuò)誤情況及歸因分析17作業(yè)本第28頁第2題第2道圖略看圖列算式8和9的看圖列算式較難題意

13、較難，小朋友不理解意思造成錯(cuò)誤。18作業(yè)本第31頁第3題圖略看圖列算式10的加減法適中小朋友弄不清楚涂上小朋友神少年宮有幾支箭1920作業(yè)本第38頁第4題作業(yè)本第39頁第2題填表格看圖看圖填空整理復(fù)習(xí)8和9看圖數(shù)學(xué)樂園難較難許多小朋友不理解表格的意思， 有個(gè)別學(xué)生不知道什么叫問題？絕大部分小朋友不知道什么叫數(shù)學(xué)問題編號(hào)錯(cuò) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度錯(cuò)誤情況及歸因分析21作業(yè)本第40頁第4題圖略數(shù)一數(shù)、填一填11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)較難個(gè)別學(xué)生左右沒有注意看，第幾和幾個(gè)不清楚，及誰的左邊和右邊搞不清楚22作業(yè)本第41頁第3題第45圖略填空11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)較難小朋友對(duì)于這句話難理解2324作業(yè)本第4

14、2頁第2題作業(yè)本第43頁第2題填空填表格11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)較難較難小朋友對(duì)于這句話難理解小朋友對(duì)于求減數(shù)這樣的逆向思維的題難度較大，不知道怎么算編號(hào)錯(cuò) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度錯(cuò)誤情況及歸因分析25作業(yè)本第44頁第1題圖略在數(shù)軸上填數(shù)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)較難學(xué)生不理解，尤其是空幾個(gè)數(shù)填26作業(yè)本第45頁第1題圖略看鐘表填時(shí)間認(rèn)識(shí)鐘表較難小朋友在填幾時(shí)半的時(shí)候，往往填錯(cuò)，是4時(shí)半還是5時(shí)半總數(shù)弄錯(cuò)2728作業(yè)本第46頁第1題作業(yè)本第47頁第2題看鐘表填時(shí)間填算式認(rèn)識(shí)鐘表20以內(nèi)進(jìn)位加法較難較難同上學(xué)生題目不理解，部分學(xué)生沒按要求把算式寫進(jìn)去，二是寫了得數(shù)編號(hào)錯(cuò) 題題 型配套

15、教學(xué)內(nèi)容難度錯(cuò)誤情況及歸因分析29作業(yè)本第48頁第1題圖略分一分、填一填20以內(nèi)進(jìn)位加法較難第3道形式變化一下后，有些學(xué)生就前后弄不清楚了，不知道分哪個(gè)數(shù)30作業(yè)本第50頁第3題第45圖略分一分、填一填20以內(nèi)進(jìn)位加法較難同上3132作業(yè)本第43頁第4題從前往后數(shù)，我排第3，從后往前數(shù)，我排第9，一共有（ ）只小動(dòng)物 作業(yè)本第52頁第1題填空分一分、填一填20以內(nèi)進(jìn)位加法20以內(nèi)進(jìn)位加法難較難很多小朋友就是3+9=12，二沒有考慮要加上自己。第3道形式變化一下后，有些學(xué)生就前后弄不清楚了，不知道分哪個(gè)數(shù)編號(hào)錯(cuò) 題題 型配套教學(xué)內(nèi)容難度錯(cuò)誤情況及歸因分析33作業(yè)本第53頁第2題圖略提問20以內(nèi)進(jìn)位加法較難很多學(xué)生會(huì)說，但不會(huì)寫34作業(yè)本第54頁第3題第圖略填表格20以內(nèi)進(jìn)位加法較難很多學(xué)生不會(huì)看，不理解什