人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文

1、小兒麻痹而殘疾的乞丐 當(dāng)我們被一幕幕感動(dòng)當(dāng)我們被一幕幕感動(dòng)時(shí)，我們的心靈也正一次時(shí)，我們的心靈也正一次次得到洗滌。次得到洗滌。小組討論：在生活中哪一件事感小組討論：在生活中哪一件事感動(dòng)了你？動(dòng)了你？ 說一說：令你感動(dòng)的事。說一說：令你感動(dòng)的事。 同學(xué)間真摯友情的事同學(xué)間真摯友情的事 父母對(duì)自己關(guān)愛的事父母對(duì)自己關(guān)愛的事 發(fā)生在別人身上令你感動(dòng)的事發(fā)生在別人身上令你感動(dòng)的事素材庫素材庫 1. 2008年四川汶川地震，令我感動(dòng)的一幕緊抱不放的雙手。 2.感人的大度：我做錯(cuò)事別人大度的原諒我。 3.一件令人感動(dòng)的事,因父母不在家，老師無微不至的照顧。 4.同學(xué)之間感動(dòng)的事情，透視著友誼和寬容。5 5

2、如何選材如何選材 如何選材第一，選擇剛出現(xiàn)或剛發(fā)生不久的材料第一，選擇剛出現(xiàn)或剛發(fā)生不久的材料第二，選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事作第二，選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事作為材料。為材料。 第三，選擇自己發(fā)現(xiàn)的、有新意的、鮮為第三，選擇自己發(fā)現(xiàn)的、有新意的、鮮為人知的材料。人知的材料。 小結(jié)小結(jié)一、選真實(shí)材料一、選真實(shí)材料 來自生活的材料可能不會(huì)很典型，可經(jīng)來自生活的材料可能不會(huì)很典型，可經(jīng)過你的技術(shù)處理，也能化腐朽為神奇。來自過你的技術(shù)處理，也能化腐朽為神奇。來自生活的素材更典型，更有說服力。生活的素材更典型，更有說服力。 二、多細(xì)節(jié)描寫二、多細(xì)節(jié)描寫 語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境語言描寫、

3、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫。描寫。 三、寫出真情實(shí)感三、寫出真情實(shí)感 語言就能從自己的內(nèi)心深處流淌出來，語言就能從自己的內(nèi)心深處流淌出來，感動(dòng)自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，感動(dòng)自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品必能造就文章的精品! ! 開頭的方法開頭的方法 1直接回憶法。直接回憶法。如：如： 小學(xué)生活既漫長(zhǎng)有短暫，那閃動(dòng)小學(xué)生活既漫長(zhǎng)有短暫，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少??！其在我記憶海洋中的浪花有多少?。∑渲杏幸欢渥盍钗译y忘。中有一朵最令我難忘。 我常常打開記憶的閘門，有許多我常常打開記憶的閘門，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事都從我的腦子里漏掉了，可有

4、一件事我終身都忘不了。事我終身都忘不了。 2開門見山法。開門見山法。如：如： 令我最難忘的事是有一天，我令我最難忘的事是有一天，我在圖書館里值班，我就拼命找書看。在圖書館里值班，我就拼命找書看。 每當(dāng)我想起這件令人憤怒的事每當(dāng)我想起這件令人憤怒的事情時(shí)，便又難過又生氣??！情時(shí)，便又難過又生氣??！ 3抒情回憶法。抒情回憶法。如：如： 在我度過的十個(gè)五彩繽紛的歲在我度過的十個(gè)五彩繽紛的歲月里，接觸過許多的人，隨著時(shí)光月里，接觸過許多的人，隨著時(shí)光的流逝，許多人的面容大多都忘記的流逝，許多人的面容大多都忘記了，只有一個(gè)人在我的腦海里留下了，只有一個(gè)人在我的腦海里留下了深深的烙印。了深深的烙印。 這件

5、事過去很久了。卻一直留這件事過去很久了。卻一直留在我的記憶中，感動(dòng)著我，溫暖著在我的記憶中，感動(dòng)著我，溫暖著我。我。 直到現(xiàn)在，我對(duì)那件事還記憶直到現(xiàn)在，我對(duì)那件事還記憶猶新，學(xué)會(huì)感動(dòng)吧！它會(huì)令你時(shí)時(shí)猶新，學(xué)會(huì)感動(dòng)吧！它會(huì)令你時(shí)時(shí)感動(dòng)到溫暖。感動(dòng)到溫暖。 啊！母愛多么可敬，多么偉大。啊！母愛多么可敬，多么偉大。我要發(fā)自內(nèi)心大聲吶喊：我要發(fā)自內(nèi)心大聲吶喊：“媽媽，媽媽，我愛你！我愛你！” 結(jié)尾的方法結(jié)尾的方法 1照應(yīng)開頭法。照應(yīng)開頭法。如：如： 這件事已經(jīng)過去很舊了，但在我記這件事已經(jīng)過去很舊了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動(dòng)人的浪花。動(dòng)人的浪花。 2

6、總結(jié)點(diǎn)題法?？偨Y(jié)點(diǎn)題法。如：如： 這件事真令我難忘！這件事真令我難忘！ 雖然這件事過去了很久，但是我永遠(yuǎn)雖然這件事過去了很久，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，它將回成為我記憶海洋也不會(huì)忘記，它將回成為我記憶海洋中的一朵大浪花。因?yàn)樗刮叶昧?，中的一朵大浪花。因?yàn)樗刮叶昧?，在社?huì)這個(gè)大家庭里，不管誰有困難，在社會(huì)這個(gè)大家庭里，不管誰有困難，大家都會(huì)竭盡全力幫助他（她）。大家都會(huì)竭盡全力幫助他（她）。寫作：記一件令人感動(dòng)的事寫作：記一件令人感動(dòng)的事要求：要求： 寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 內(nèi)容具體，語句通順內(nèi)容具體，語句通順,感情真實(shí)。感情真實(shí)。 作文題目自擬。作文題目自

7、擬。 寫完以后，認(rèn)真改一改。寫完以后，認(rèn)真改一改。一件令我感動(dòng)的事一件令我感動(dòng)的事 生活中有許多令人感生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像一顆顆海動(dòng)的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心底的珍珠，藏在我們的心中。今天，我就挑選一顆中。今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！吧！ 這是幾周前的一個(gè)早上，這是幾周前的一個(gè)早上，因?yàn)榍耙惶煳液鸵晃煌瑢W(xué)發(fā)生因?yàn)榍耙惶煳液鸵晃煌瑢W(xué)發(fā)生了矛盾，因此心里不太開心。了矛盾，因此心里不太開心。我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。我心里慌，于是光注視著我。

8、我心里慌，于是詢問了一位好友。當(dāng)我知道真詢問了一位好友。當(dāng)我知道真相時(shí)氣壞了，因?yàn)樽蛉瘴姨幱谙鄷r(shí)氣壞了，因?yàn)樽蛉瘴姨幱跉鈶?，把所有與爭(zhēng)執(zhí)有關(guān)的事氣憤，把所有與爭(zhēng)執(zhí)有關(guān)的事告訴了問我同桌的劉原，沒想告訴了問我同桌的劉原，沒想他卻把這件事說出去了！他卻把這件事說出去了！ 這可是大秘密呀！我頓時(shí)火這可是大秘密呀！我頓時(shí)火三丈，想也不想，一口氣沖三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的劉原身邊，大到正在宣傳的劉原身邊，大喊了一聲：喊了一聲：“討厭！你這個(gè)討厭！你這個(gè)可惡的大嘴巴！可惡的大嘴巴！”說完，便說完，便氣呼呼地走了。班里的同學(xué)氣呼呼地走了。班里的同學(xué)都不說話了，劉原呆呆地佇都不說話了，劉原呆呆地佇

9、在那里，一動(dòng)也不動(dòng)在那里，一動(dòng)也不動(dòng) 我再也不理他了！我心里一直這樣我再也不理他了！我心里一直這樣重復(fù)著！下了早讀，我一個(gè)人坐在座位重復(fù)著！下了早讀，我一個(gè)人坐在座位上生氣。哼！太不講信用了！我越想越上生氣。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。氣，一下子哭了?！拔?，你過來一下！喂，你過來一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯(cuò)。正是劉原，他正笑嘻嘻地看著我。錯(cuò)。正是劉原，他正笑嘻嘻地看著我。但在我心中，簡(jiǎn)直是黃鼠狼給雞拜年！但在我心中，簡(jiǎn)直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？你可不可以出來一下？”他平和地說。他平和地說。我本想說不，但又想：看他有

10、什么花招，我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！ 于是，我起身和他走出了教室。于是，我起身和他走出了教室。他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?，這兒人不他把我?guī)У阶呃鹊囊贿叄@兒人不多。我緊張起來了，他想和我打架多。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了嗎？遭了只見劉原笑著從口袋只見劉原笑著從口袋里掏出一個(gè)折了幾次的小紙團(tuán)，樣里掏出一個(gè)折了幾次的小紙團(tuán)，樣子神秘兮兮的。子神秘兮兮的?！罢f好了，要等我說好了，要等我走了才能看，一定喲！走了才能看，一定喲！”他小心翼他小心翼翼地把紙團(tuán)給了我，我剛一接過來，翼地把紙團(tuán)給了我，我剛一接過來，他就飛快地閃了。他就飛快

11、地閃了。 他有什么陰謀？里面是不是畫了一只他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信老鼠呢？還是一封恐嚇信我雙手我雙手發(fā)抖，慢慢打開了紙團(tuán)。每打開一層，發(fā)抖，慢慢打開了紙團(tuán)。每打開一層，我的心就狂跳一下。終于打開了，我我的心就狂跳一下。終于打開了，我一看，傻了眼。天呀！上面寫了大約一看，傻了眼。天呀！上面寫了大約800多個(gè)多個(gè)“對(duì)不起對(duì)不起”，每一個(gè)書寫都，每一個(gè)書寫都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。的。 后來，我給了劉原一后來，我給了劉原一個(gè)寫滿了個(gè)寫滿了“沒關(guān)系沒關(guān)系”的紙的

12、紙團(tuán)，他笑了笑，仿佛在說：團(tuán)，他笑了笑，仿佛在說：“你終于原諒我了！你終于原諒我了！”我我也笑了笑。也笑了笑。 感動(dòng)在我心中感動(dòng)在我心中 在我的腦海中，流下了很多往事，其中在我的腦海中，流下了很多往事，其中有一件事給了我很深的印象。有一件事給了我很深的印象。 那是一個(gè)天氣晴朗，陽光明媚的星期天那是一個(gè)天氣晴朗，陽光明媚的星期天下午，我坐上公共汽車去蓮花山玩，在一個(gè)下午，我坐上公共汽車去蓮花山玩，在一個(gè)停靠站上來了一個(gè)老奶奶，售貨員阿姨急忙?？空旧蟻砹艘粋€(gè)老奶奶，售貨員阿姨急忙上前攙扶她，然后轉(zhuǎn)頭對(duì)所有的乘客說：上前攙扶她，然后轉(zhuǎn)頭對(duì)所有的乘客說：“哪一個(gè)乘客讓一下座位給老奶奶坐？哪一個(gè)乘客讓一

13、下座位給老奶奶坐？”原原來熱鬧的車內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，大家你看看我，來熱鬧的車內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，都好像沒有聽見，裝得若無其事我看看你，都好像沒有聽見，裝得若無其事的，我心里在想：要不要讓座呢？好不容易的，我心里在想：要不要讓座呢？好不容易才搶到一個(gè)座位！才搶到一個(gè)座位！正在我猶豫不決的時(shí)候，我聽到了一個(gè)強(qiáng)正在我猶豫不決的時(shí)候，我聽到了一個(gè)強(qiáng)有力的聲音，有力的聲音，“老奶奶，坐我這兒吧！老奶奶，坐我這兒吧！”人們不約而同的望出：只見一個(gè)三十多歲、人們不約而同的望出：只見一個(gè)三十多歲、穿著樸素的衣服的叔叔站起來了，他靠著穿著樸素的衣服的叔叔站起來了，他靠著座位椅背，雙手握住橫桿，老奶奶笑著說座位椅背，雙手握住橫桿，老奶奶笑著說了聲謝謝，等老奶奶下車后，車廂依然和了聲謝謝，等老奶奶下車后，車廂依然和原來一樣熱鬧，車開得真快，那位叔叔要原來一樣熱鬧，車開得真快，那位叔叔要下車了，只見他從座位旁邊拿出一根拐杖，下車了，只見他從座