高考補寫續(xù)寫題技巧(技巧+練習+答案)

1、1、陳情表陳情表用用“ ， ?！眱蓛删浔憩F(xiàn)他孤獨的長大成人。句表現(xiàn)他孤獨的長大成人。2、 陳情表陳情表用用“ ， ?！眱蓛删浔憩F(xiàn)他的家門不興旺缺少幸福。句表現(xiàn)他的家門不興旺缺少幸福。3、陳情表陳情表用用“ ， ?！眱蓛删浔砻髯约喝鄙儆H屬幫助并且事必躬親的孤弱。句表明自己缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。4、陳情表陳情表用用“ ， ?！眱蓛删鋵懗隽俗约旱墓聠魏腿鄙傩撵`的安慰。句寫出了自己的孤單和缺少心靈的安慰。5、陳情表陳情表中作者用中作者用“ ， ， ， ?！彼木鋵懗鏊倪M退兩四句寫出他的進退兩 難。難。 6、陳情表陳情表中李密用中李密用“ ， 。”寫明母孫二寫明母孫二人命運一體實難相離的請辭原

2、因。人命運一體實難相離的請辭原因。7、陳情表陳情表中李密從年齡的角度說明可以中李密從年齡的角度說明可以暫時不應命的原因的兩句是暫時不應命的原因的兩句是“ ， ?！?、用典故寫明人因盡孝心的兩句是、用典故寫明人因盡孝心的兩句是“ ， ?！?、陳、陳 情情 表表 中中 李李 密密 向向 晉晉 武武 帝帝 表表 達達 他他 將將 不不 惜惜 為為 國國 出出 力力 和和 報報 答皇答皇 帝帝 大大 恩恩 德德 倆倆 句句 是是 “ ， 。10、陳、陳 情情 表表 中中 李李 密密 向向 晉晉 武武 帝帝 說說 明明 了了 在在 前前 朝朝 任任 職職 的的 目目 的的 而而 打打 消消 晉晉 武武

3、帝帝 疑疑 慮慮 的的 兩兩 句句 是是 “ ， 。” 1、陳情表陳情表用用“ ， 。”兩句表現(xiàn)他孤兩句表現(xiàn)他孤獨的長大成人。獨的長大成人。零丁孤苦，至于成立。零丁孤苦，至于成立。2、陳情表陳情表用用“ ， 。”兩句表現(xiàn)他的兩句表現(xiàn)他的家門不興旺缺少幸福。家門不興旺缺少幸福。門衰祚薄，晚有兒息。門衰祚薄，晚有兒息。3.陳情表陳情表用用“ ， 。”兩句表明自己缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。兩句表明自己缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。 4、陳情表陳情表用用“ ， 。”兩句寫出了兩句寫出了自己的孤單和缺少心靈的安慰。自己的孤單

4、和缺少心靈的安慰。 煢煢孑立，形影相吊。煢煢孑立，形影相吊。 5、陳情表陳情表中作者用中作者用“ ， ， ， ?！彼木鋵懗鏊倪M退兩四句寫出他的進退兩 難。難。 臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許訴不許 6、陳情表陳情表.中李密用中李密用“ ， ?！睂懨髂笇O二寫明母孫二人命運一體實難相離的請辭原因。人命運一體實難相離的請辭原因。 母孫二更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠母孫二更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠 7、陳情表陳情表中李密從年齡的角度說明可以暫中李密從年齡的角度說明可以暫時不應命的原因的兩句是時不應命的原因的兩句是“ ， ?！?是臣盡節(jié)于陛下之

5、日長，報養(yǎng)劉之日短也。是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。 8、用典故寫明人因盡孝心的兩句是、用典故寫明人因盡孝心的兩句是“ ， ?！?烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)烏鳥私情，愿乞終養(yǎng) 9、陳、陳 情情 表表 中中 李李 密密 向向 晉晉 武武 帝帝 表表 達達 他他 將將 不不 惜惜 為為 國國 出出 力力 和和 報報 答皇答皇 帝帝 大大 恩恩 德德 倆倆 句句 是是 “ ， 。 臣生當隕首，死當結草臣生當隕首，死當結草 10、陳、陳 情情 表表 中中 李李 密密 向向 晉晉 武武 帝帝 說說 明明 了了 在在 前前 朝朝 任任 職職 的的 目目 的的 而而 打打 消消 晉晉 武武 帝帝 疑疑 慮慮

6、 的的 兩兩 句句 是是 “ ， 。” 本圖宦達，不矜名節(jié)。本圖宦達，不矜名節(jié)。考點2補寫句子 方法方法1閱讀閱讀 語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。拿到題目后，是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關系理清前后句之間的邏輯關系(如總分關系，觀點與材料如總分關系，觀點與材料的關系，現(xiàn)象與本質的關系，并列、轉折、因果、條的關系，現(xiàn)象與本質的關系，并列、轉折、因果、條件等件等)，要特別

7、注意關聯(lián)詞語。，要特別注意關聯(lián)詞語。 2推導推導 要從兩個角度推導：要從兩個角度推導：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導出一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。及形式上的銜接語，做到形式上接得上。 3檢查檢查 檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答

8、題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。反復練習，總結方法反復練習，總結方法。一、下面是關于下面是關于“匠人與大師匠人與大師”的一段文字。請根據(jù)上下的一段文字。請根據(jù)上下文，請補寫出畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，文，請補寫出畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過表達明確，每處不超過12個子。個子。 在社會上常聽到叫某人為在社會上常聽到叫某人為“大師大師”，有時是尊敬，有時是尊敬，有時是有時是。又常不滿于某件作品，說。又常不滿于某件作

9、品，說有有“匠氣匠氣”。？ 匠人在重復，大匠人在重復，大師在創(chuàng)造。一個匠人比如木匠，他總在重復做著一種式樣師在創(chuàng)造。一個匠人比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在的家具，高下之分只在。比如一般木匠。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100100把也還是一個把也還是一個木匠。木匠。，他設計了一種家具，下一個肯定，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是又是一個新樣子。判斷他的高下是。匠人總。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做

10、得更多、更快、更絕；大師則在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。 吹捧吹捧匠人和大師到底有何區(qū)別匠人和大師到底有何區(qū)別熟練程度和技術精度熟練程度和技術精度大師則絕不重復大師則絕不重復有沒有創(chuàng)新和突破有沒有創(chuàng)新和突破反復練習，總結方法反復練習，總結方法。一、下面是關于下面是關于“匠人與大師匠人與大師”的一段文字。請根據(jù)上下的一段文字。請根據(jù)上下文，請補寫出畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，文，請補寫出畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過表達明確，每處不超過12個字。個字。 在社會上常

11、聽到叫某人為在社會上常聽到叫某人為“大師大師”，有時是尊敬，有時是尊敬，有時是有時是。又常不滿于某件作品，說。又常不滿于某件作品，說有有“匠氣匠氣”。？ 匠人在重復，大匠人在重復，大師在創(chuàng)造。一個匠人比如木匠，他總在重復做著一種式樣師在創(chuàng)造。一個匠人比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在的家具，高下之分只在。比如一般木匠。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100100把也還是一個把也還是一個木匠。木匠。，他設計了一種家具，下一個肯定，他

12、設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是又是一個新樣子。判斷他的高下是。匠人總。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。 吹捧吹捧匠人和大師到底有何區(qū)別匠人和大師到底有何區(qū)別熟練程度和技術精度熟練程度和技術精度大師則絕不重復大師則絕不重復有沒有創(chuàng)新和突破有沒有創(chuàng)新和突破句前面是句前面是“尊敬尊敬”，后面應該與之相對，后面應該與之相對，“吹捧吹捧”句要求寫問句，后面是關于匠人和大師區(qū)別句要求寫問句，后面是關于匠人和大師區(qū)別-句要求寫開頭句，

13、要根據(jù)前后的語境，或者關鍵詞句要求寫開頭句，要根據(jù)前后的語境，或者關鍵詞第一層到第一層到“匠氣匠氣”：社會對大師的反應。：社會對大師的反應。 分分3小層，小層，1、匠人和大師的區(qū)別。、匠人和大師的區(qū)別。2、區(qū)別之一、區(qū)別之一技術。技術。3、區(qū)別之二是大師不重復做、區(qū)別之二是大師不重復做4、區(qū)別之三、區(qū)別之三有沒有創(chuàng)新有沒有創(chuàng)新 方法方法1 1： 分清層次。分清層次。 瞻前顧后，理清邏輯關系，瞻前顧后，理清邏輯關系，把握關鍵詞。把握關鍵詞。 再看是否與前后文相關詞語再看是否與前后文相關詞語相對或者相近的詞。相對或者相近的詞。 老人倒地無人扶，旁邊是一群保持安全距離圍觀的老人倒地無人扶，旁邊是一群

14、保持安全距離圍觀的路人有人想伸手攙扶，又有人出言阻止路人有人想伸手攙扶，又有人出言阻止 面對面對這種情景，無數(shù)人在發(fā)問，這種情景，無數(shù)人在發(fā)問，-？ 對社會道德滑坡現(xiàn)象痛心疾首的人們，立即會想到對社會道德滑坡現(xiàn)象痛心疾首的人們，立即會想到南京南京“彭宇案彭宇案”、天津、天津“許云鶴案許云鶴案”等案例。的確，經等案例。的確，經過輿論不斷發(fā)酵，過輿論不斷發(fā)酵，-，大眾的第一反，大眾的第一反應應該就是應應該就是“彭宇案彭宇案”帶來的恐懼感。法院判決的模棱帶來的恐懼感。法院判決的模棱兩可至今仍為人詬病。兩可至今仍為人詬病?！芭碛畎概碛畎浮迸袥Q書使用了判決書使用了“從常從常理分析理分析”、“跟符合實際的

15、做法跟符合實際的做法”、“與情理相悖與情理相?！敝惖拇朕o來判斷彭宇之責。當真相撲朔迷離的時候，局類的措辭來判斷彭宇之責。當真相撲朔迷離的時候，局外人妄斷是非都是輕率和不負責的行為。如果被告真的外人妄斷是非都是輕率和不負責的行為。如果被告真的撞到老人卻不肯承認，還要編造動聽的助人為樂借口，撞到老人卻不肯承認，還要編造動聽的助人為樂借口，是是-；如果老人；如果老人-，同樣極不誠信，并且在媒體與網(wǎng)絡的放大效應下，對社同樣極不誠信，并且在媒體與網(wǎng)絡的放大效應下，對社會的向善之心造成極大傷害。會的向善之心造成極大傷害。二、閱讀下面關于二、閱讀下面關于 “老人摔倒無人敢扶老人摔倒無人敢扶”的評論，請根

16、據(jù)上下文，的評論，請根據(jù)上下文，請補寫出畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，請補寫出畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過每處不超過12個子。個子。我們的社會道德呢我們的社會道德呢面對老人倒地無人敢扶的問題面對老人倒地無人敢扶的問題不誠信不道德的不誠信不道德的不是被被告撞倒卻反誣被告不是被被告撞倒卻反誣被告句的主干是句的主干是“大眾的第一反應應該是大眾的第一反應應該是帶帶來的恐懼感來的恐懼感”，前面應該是狀語，前面應該是狀語“面對面對的的問題問題”方法方法2： 先看分析句子成分看缺什么成分，其次還要把握中心。把握中心。 三根據(jù)所給材料，把下面的句子補充完整。要求

17、所填根據(jù)所給材料，把下面的句子補充完整。要求所填語句是對材料內容的概括。語句是對材料內容的概括。 狗因為擅離職守，導致主人的財物被盜，受到了主人狗因為擅離職守，導致主人的財物被盜，受到了主人的嚴厲責罰。而黃牛卻因為任勞任怨，經常受到主人的獎的嚴厲責罰。而黃牛卻因為任勞任怨，經常受到主人的獎賞。這讓心中窩火的狗感到很不爽快。于是，它便開始在賞。這讓心中窩火的狗感到很不爽快。于是，它便開始在其它動物之間對黃牛進行惡意詆毀，繼而又當著黃牛的面其它動物之間對黃牛進行惡意詆毀，繼而又當著黃牛的面指桑罵槐，最后竟然隨便找了理由對黃牛破口大罵。黃牛指桑罵槐，最后竟然隨便找了理由對黃牛破口大罵。黃牛聽之聞之，

18、不言不語，依如故我。樹上的喜鵲看不下去了，聽之聞之，不言不語，依如故我。樹上的喜鵲看不下去了，對黃牛說：對黃牛說：“狗那樣污辱你，你為什么不反唇相譏，和它狗那樣污辱你，你為什么不反唇相譏，和它理論一番？理論一番？” 黃牛說：黃牛說：“如果那樣的話，我豈不是也成了一條狗？如果那樣的話，我豈不是也成了一條狗？” 不要因為不要因為，這是許多有修養(yǎng)的，這是許多有修養(yǎng)的人人。他人的嫉妒和辱罵而喪失應他人的嫉妒和辱罵而喪失應有的品行風度和道德立場有的品行風度和道德立場特有的智慧特有的智慧 方法方法3： 壓縮信息壓縮信息 概括語段概括語段 地震是人類遭遇的在時間和空間上交發(fā)性最強，損失最嚴重的自地震是人類遭

19、遇的在時間和空間上交發(fā)性最強，損失最嚴重的自然災害，地震預測、預報一直備受關注。地震預報是政府以減少然災害，地震預測、預報一直備受關注。地震預報是政府以減少公民生命財產損失為目標，向社會公眾提供信息的責任行為。因公民生命財產損失為目標，向社會公眾提供信息的責任行為。因此，此，_。 在各省市，發(fā)布地震預報的權限是省政府，在北京，發(fā)布地震預在各省市，發(fā)布地震預報的權限是省政府，在北京，發(fā)布地震預報的權限是國務院。報的權限是國務院。 如果把地震看成地球上物質和能量運動的過程，如果把地震看成地球上物質和能量運動的過程， 既然有規(guī)律，就應該能夠被認識，但是對這種規(guī)律的認識，要經既然有規(guī)律，就應該能夠被認

20、識，但是對這種規(guī)律的認識，要經過若干階段，目前還不能從整體上預測、預報地震。過若干階段，目前還不能從整體上預測、預報地震。 因此，可以這樣問答：人類何時能夠預測、預報地震？因此，可以這樣問答：人類何時能夠預測、預報地震？_。地震預報是有發(fā)布地震預報是有發(fā)布權限權限的的(或或“地震預報的主體只能地震預報的主體只能是權威的政府部門是權威的政府部門”)那么那么地震就應該遵循物質和能量的運動規(guī)律地震就應該遵循物質和能量的運動規(guī)律(或或“而而物質和能量運動的過程是有規(guī)律的物質和能量運動的過程是有規(guī)律的”)這一天雖然還遙遠，但非無期這一天雖然還遙遠，但非無期(或或“應該是在將來應該是在將來的某一天，但現(xiàn)在

21、還無法做到的某一天，但現(xiàn)在還無法做到”)根據(jù)前后內容，是根據(jù)前后內容，是“物質和能量物質和能量”規(guī)規(guī)律律”根據(jù)后面的內容，應是根據(jù)后面的內容，應是“地震預報的權限地震預報的權限”方法4 注意關聯(lián)詞的搭配，抓關鍵詞確定主語 常見關聯(lián)詞可分為以下幾類復句：常見關聯(lián)詞可分為以下幾類復句： 1、并列關系中的關聯(lián)詞有：、并列關系中的關聯(lián)詞有： 有的有的有的、一方面有的、一方面一方面、有時候一方面、有時候有時候、有時候、那么那么那么、既然那么、既然（又、也、還）（又、也、還） 2、選擇關系中的關聯(lián)詞有：、選擇關系中的關聯(lián)詞有： 是是還是、或者還是、或者或者、不是或者、不是就是、要么就是、要么要要么么 、與

22、其、與其不如、寧可不如、寧可也也(決決)不。不。 3、轉折關系中的關聯(lián)詞有：、轉折關系中的關聯(lián)詞有： （但是、雖然）（但是、雖然）可是、雖然可是、雖然但是、盡管但是、盡管還、還、 (雖是、雖說、盡管、固然雖是、雖說、盡管、固然)但是但是(但、可是、然而、但、可是、然而、卻卻) 4、因果關系中的關聯(lián)詞有：、因果關系中的關聯(lián)詞有： （因此、因為）（因此、因為）所以、既然所以、既然就、因為就、因為(由於由於)所所以以(因此、因而因此、因而)、之所以、之所以是因為、既然是因為、既然就就(便、則、便、則、那么那么)。 5、條件關系中的關聯(lián)詞有：、條件關系中的關聯(lián)詞有： 只要只要就、只有就、只有才、凡是才

23、、凡是都、不管都、不管總、除總、除非非才、只要才、只要就、無論就、無論 (不論、不管、任憑不論、不管、任憑) 都都（也、還（也、還) 。 6、遞進關系中的關聯(lián)詞有：、遞進關系中的關聯(lián)詞有： 不但不但還、不僅還、不僅還、除了還、除了還有、不但還有、不但而而且、不但且、不但 (不僅、不光不僅、不光)而且而且(并且并且)、不但、不但還還(也、也、又、更又、更)、何況、而且、況且、尤其、甚至。、何況、而且、況且、尤其、甚至。 7、假設關系中的關聯(lián)詞有：、假設關系中的關聯(lián)詞有： 如果如果就、要是就、要是就、即使就、即使也、哪怕也、哪怕也、也、如果如果(假使、假如、要是、倘若、要是假使、假如、要是、倘若、

24、要是)那么那么(就就) 、即使即使(就算、就是、哪怕、縱使就算、就是、哪怕、縱使) 也（仍然、還是也（仍然、還是) 。 8、取舍關系中的關聯(lián)詞有：、取舍關系中的關聯(lián)詞有： 寧可寧可也不、與其也不、與其不如。不如。 9、并列、并列 ： 又又又又、 有時有時有時有時、 一一會兒會兒一會兒一會兒、 既既又又、.也也.也也.、 .不是不是.不是不是. 、.不是不是.而而是是. 10、承接、承接 ： 一一就就 、首先首先然然后后、 便便 、于于是是、 才才 接著接著 11、遞進、遞進 ： 不但不但而且而且 、不僅不僅還還 、不但不不但不反而反而 、連連也也、何況何況、 甚甚至至 、.更不要說更不要說.

25、12、選擇、選擇 ： 不是不是就是就是、 或是或是或或是是、 寧可寧可也不也不、 還還是是、.或者或者.或者或者. 、.要么要么.要要么么.、 .與其與其.不如不如. 13、轉折、轉折 ： 盡管盡管可是可是 、雖然、雖然但是但是 、卻卻 、然而然而 14、假設、假設 ： 如果如果就就 、假使、假使便便 、要是、要是那那么么 、倘若、倘若.就就. 15、條件、條件 ： 只要只要就就 、只有、只有才才 、無論、無論都都 、不管不管也也 16、因果、因果 因為因為所以所以 、由于、由于因此因此 、既然、既然那那么么 、之所以、之所以.是因為是因為. 練習練習1 1：中國盡管是一個大國，但人均國土面積

26、很小，：中國盡管是一個大國，但人均國土面積很小，人均可用土地面積和人均耕地面積更小。按道理應該非人均可用土地面積和人均耕地面積更小。按道理應該非常節(jié)約土地才是?？墒?，常節(jié)約土地才是?？墒?，_(1)(1)_。為什么？因為土地。為什么？因為土地太廉價，使用者太容易獲得，擁有者也不太珍惜。政府太廉價，使用者太容易獲得，擁有者也不太珍惜。政府可以利用權力征用農民的土地用于公共設施建設，給的可以利用權力征用農民的土地用于公共設施建設，給的補償價格非常低，基本上是政府給多少就是多少，農民補償價格非常低，基本上是政府給多少就是多少，農民沒有談判資格和能力。土地廉價自然就會造成土地浪費。沒有談判資格和能力。土

27、地廉價自然就會造成土地浪費。_(2)(2)_？根本原因在于：第一，產權不明晰。沒有誰？根本原因在于：第一，產權不明晰。沒有誰有足夠動力和能力保護土地。第二，市場機制不起作用。有足夠動力和能力保護土地。第二，市場機制不起作用。“物以稀為貴物以稀為貴”這一原理作用的前提是市場機制的存在這一原理作用的前提是市場機制的存在和發(fā)生作用。和發(fā)生作用。【答案】【答案】(1)大量浪費土地資源的現(xiàn)象隨處可見。大量浪費土地資源的現(xiàn)象隨處可見。(2)為什為什么一個土地高度稀缺的國家土地會廉價呢？么一個土地高度稀缺的國家土地會廉價呢？第一句前的第一句前的“可是可是”表轉折關系，所以填的內容應該和節(jié)約的內表轉折關系，所

28、以填的內容應該和節(jié)約的內容相反。第二句前面說土地廉價，后面分析原因，所以填的句子容相反。第二句前面說土地廉價，后面分析原因，所以填的句子應包含應包含“土地廉價土地廉價”，另外還應注意到最后一句的，另外還應注意到最后一句的“物以稀為物以稀為貴貴”。 2請在下面一段文字中的橫線處填入恰當?shù)奶撛~。請在下面一段文字中的橫線處填入恰當?shù)奶撛~。 近年來，近年來， 網(wǎng)絡文化的強勢流行，諸如網(wǎng)絡文化的強勢流行，諸如“雷雷人人”“”“給力給力”“”“吐槽吐槽”等眾多網(wǎng)絡新詞層出不窮。等眾多網(wǎng)絡新詞層出不窮。最近最近“十動然拒十動然拒”“”“人艱不拆人艱不拆”“”“喜大普奔喜大普奔”“”“不不明覺厲明覺厲”等一批

29、所謂網(wǎng)絡新成語又在青年群體中快等一批所謂網(wǎng)絡新成語又在青年群體中快速傳播廣泛使用。速傳播廣泛使用。 這種現(xiàn)象，專家表示盡可這種現(xiàn)象，專家表示盡可淡然處之，淡然處之， 造詞熱并非網(wǎng)絡時代獨有的現(xiàn)像，造詞熱并非網(wǎng)絡時代獨有的現(xiàn)像，每當社會處于發(fā)展活躍期，新詞新語就會大量涌現(xiàn)。每當社會處于發(fā)展活躍期，新詞新語就會大量涌現(xiàn)。 這些新生詞語要融入社會語言系統(tǒng)并長期存在，這些新生詞語要融入社會語言系統(tǒng)并長期存在，必須能填補人們表達上的空白，且富于表現(xiàn)力，易必須能填補人們表達上的空白，且富于表現(xiàn)力，易于傳播。于傳播。 ，其生命力將不會長久，據(jù)統(tǒng)計每年，其生命力將不會長久，據(jù)統(tǒng)計每年出現(xiàn)的新詞有三分之一在第二年就銷聲匿跡了。出現(xiàn)的新詞有三分之一在第二年就銷聲匿跡了。 【答案】【答案】隨著（伴隨著），隨著（伴隨著），對于（對、針對）對于（對、針對）因為（事實上）因為（事實上）而（如果），而（如