2022年廣東省茂名市茂南區(qū)中考一模語文試題（原卷版）

1、 2022年廣東省茂名市茂南區(qū)中考一模語文試題說明：1.本試卷共8頁，滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的學(xué)號、姓名。 用2B鉛筆把對應(yīng)該號碼的標號涂黑。3.答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。5.考生務(wù)必保持答題卡的整潔。一、積累運用（24分）1. 根據(jù)課文默寫古詩文。（1）晴空一鶴

2、排云上，_。（劉禹錫秋詞）（2）_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（3）王灣在次北固山下中描寫新舊交替這一自然規(guī)律的句子是：_，_。（4）_，_，古道西風瘦馬。（馬致遠天凈沙秋思）（5）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_，_。_，_。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（陸游游山西村）（6）靜以修身，_非淡泊無以明志，_。（諸葛亮誡子書）2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yn ning（ ）。（2）因為他來表示感謝，我卻拿錢去w r（ ）他？（3）當時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)p jun b kn（ ）了。（4）他對普通話生疏，于是b ch xi wn

3、（ ），讓我?guī)退逎櫋?. 下列加著重號成語使用不正確的一項是（ ）A. 他的人生曾經(jīng)那樣輝煌，卻因一念之差跌落谷底，令人唏噓不已。B. “泥人張”用他神乎其神的手法捏出一個個活靈活現(xiàn)的泥人，令現(xiàn)場觀眾十分嘆服。C. “玉兔”探月、“北斗”組網(wǎng)、“嫦娥”凱旋、“天舟”對接等，一個個好消息從太空摩肩接踵而來D. 經(jīng)典詠流傳將古典高雅的詩詞和現(xiàn)代優(yōu)美的旋律完美融合，二者相得益彰，讓傳統(tǒng)文化在古今映照中用以傳承和發(fā)揚。4. 下列對病句的修改不正確的一項是A. 最新的一項調(diào)查表明，超過60%的初中學(xué)生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的醫(yī)生、工程師、軍人、教師、警察、科研等作為未來的理想職業(yè)。（把“科研

4、”改為“科學(xué)家”）B. 一個企業(yè)能否持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在于擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，以及實現(xiàn)在核心技術(shù)上的不斷突破。（將“突破”改為“超越”）C. 保護區(qū)采取生態(tài)補水、退耕還林和全面禁牧等，吸引了大批候鳥來棲息覓食。（在“全面禁牧等”后面加“多項措施”）D. 我們討論并聽取了校長所做的關(guān)于“爭做文明好青年”的報告。（將“討論”與“聽取”互換位置）5. 閱讀下面的文字，完成題目?！静牧弦弧课覈饕臃N的新冠疫苗是全病毒滅活疫苗，具有國際通行的安全性和有效性評判標準。提高疫苗的接種率，逐步建立群體免疫，是阻斷新冠疫情蔓延的最有效方法之一?！静牧隙啃鹿跍缁钜呙缃臃N后局部不良反應(yīng)發(fā)生率及構(gòu)成比癥狀

5、發(fā)生數(shù)（人次）不良反應(yīng)發(fā)生率（%）構(gòu)成比（%）疼痛11750.2464.81硬結(jié)1600.038.83腫脹2500.0513.79皮疹380.012.10紅暈1110.02612搔癢790.024.36（1）請用簡潔的語言概括圖表信息。 （2）李阿姨擔心疫苗的安全性不愿意接種疫苗。請你根據(jù)材料中的信息，勸說她盡早接種疫苗。二、閱讀（46分）（一）（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；

6、蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（愛蓮說）6. 解釋加點詞語的意思。（1）可愛者甚蕃（ ） （2）亭亭凈植（ ） （3）可遠觀而不可褻玩焉（ ） （4）宜乎眾矣（ ）7. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）出淤泥而不染，灌清漣而不妖。（2）噫！菊之愛，陶后鮮有聞。【乙】嗟夫草木無情有時飄零人為動物，惟物之靈。百憂感其心，萬物勞其形，有動于中，必搖其精。而況思其力之所不及，憂其智之所不能，宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭榮？念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲！（選自歐陽修秋聲賦，有刪改）【注釋】有時：有固定時限。渥（

7、w）：紅潤的臉色。黟（y）然：形容黑的樣子。星星：鬢發(fā)花白的樣子。奈何：為何。非金石之質(zhì)：指人體不能像金石那樣長久。戕（qing）賊：殘害。8. 下列各項中加點詞語意思不相同的一項是A. 萬物勞其形/勞其筋骨B. 欲與草木而爭榮/夕日欲頹C. 宜其渥然丹者為槁木/宜付有司論其刑賞D. 念誰為之戕賊/念無與為樂者9. 請用“/”給文中畫線的句子斷句。嗟 夫 草 木 無 情 有 時 飄 零 人 為 動 物10. 請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。（1）【甲】文中作者是從哪些方面來描寫蓮花的？（2）【甲】文和【乙】文都借“草木”言志，請結(jié)合具體內(nèi)容分析兩個文段所言之“志”有何不同。（二）（10分）

8、閱讀下面選文，完成下面小題材料一：世界上的文字分為兩大類：表意文字和表音文字。漢字是表意文字，也叫語素文字。語素是語言中最小的有意義的單位。語素獨立運用時是詞，不獨立運用時是構(gòu)詞成分。漢語的語素和漢字，多數(shù)是一對一的關(guān)系。漢語語素不管是實語素還是虛語素，是成詞語素還是非成詞語素，是單義語素還是多義語素，是單音節(jié)語素還是復(fù)音節(jié)語素，漢字都能準確地記錄，不會發(fā)生含糊不明的現(xiàn)象。如：“我剛買了二斤葡萄?！边@個句子有7個語素，7個詞：“我|剛|買|了|二|斤|葡萄?！逼渲小皠偂?“了”是虛語素，其余是實語素。這7個語素都是成詞語素?！皠偂笔嵌嗔x語素，其余是單義語素。“葡萄”是復(fù)音節(jié)語素，因為單獨的“葡

9、”和“萄”沒有意義，不是語素，其他的是單音節(jié)語素。從句法上說，這是個主謂句，主語在前，謂語在后。漢語里的實詞和虛詞都能用漢字記錄下來，漢語的各種句子都能夠按照詞語的順序完整記錄下來。因此，漢字是記錄漢語最適用的文字。漢字還能夠通古今、超方言，這使得中華的文明延續(xù)幾千年而從未中斷過。所以，漢字自古以來就是聯(lián)系中華民族的紐帶。（選自蘇培成漢字是記錄漢語最適用的文字，光明日報2021年1月17日，有刪改）材料二：在草木蔥蘢的古代，竹與木幾乎是最容易得到的材料。因而在紙張發(fā)明以前，簡書便是最流行的書寫方式。漢簡是寫在竹簡、木簡上的文字。蔣勛在漢字書法之美中寫道：“把竹子剖開，一片一片的竹子用刀刮去上面

10、的青皮，在火上烤一烤，烤出汗汁，用毛筆直接在上面書寫。寫錯了，用刀削去上面薄薄一層，下面的竹簡還是可以用?！笨局褡訒r，里面的水分滲出，好像竹子在出汗，所以叫“汗青”。文天祥“留取丹心照汗青”一句以“汗青”比喻史冊，“汗青”一詞便與這一工序有關(guān)。竹子原本是青色的，烤干后青色消失，這道工序被稱為“殺青”。（選自祝勇漢字書寫之美，光明日報2021年3月12日，有刪改）材料三：隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和電子產(chǎn)品的普遍應(yīng)用，人們對漢字書寫的意識愈加淡薄，對漢字在中華優(yōu)秀文化傳承方面的重要作用的認識和重視程度嚴重不足，致使最為傳統(tǒng)的漢字書寫受到了強烈的沖擊，漢字書寫面臨空前的“荒漠化”情況。全民書寫水平嚴重

11、下滑、提筆忘字、對母語漠視，以及對電子產(chǎn)品過分依賴等諸多現(xiàn)象，已成為當今社會日益凸顯的問題。呼吁全民熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛漢字書寫，是關(guān)系到中華文明延續(xù)和中華民族偉大復(fù)興的頭等大事。書寫漢字，可以使我們的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力得到加強，以起到強身健體的作用。如在公園里，有很多老人就將地書的書寫過程當成一種鍛煉身體的手段。練字本身還是一種創(chuàng)造美、欣賞美的過程。漢字筆畫的舒展、結(jié)構(gòu)的方正，以及寫字者本身對書寫的體悟等，都是能夠體現(xiàn)美感的方面。正因如此，漢字書法才會成為一種世界上獨有的藝術(shù)形式。另外，訓(xùn)練書寫能力，能夠使我們更加心平氣和，改變毛毛躁躁、粗枝大葉的性格，從而陶冶情操，怡情養(yǎng)性。11. 下列對

12、上述材料的理解分析，不正確的一項是A. 語素有單音節(jié)語素和復(fù)音節(jié)語素之分，如“葡”是單音節(jié)語素，“葡萄”是復(fù)音節(jié)語素。B. 漢字能夠通古今、超方言，是中國幾千年的文明一直沒有斷絕的其中一方面的原因。C. 簡書曾是古代最流行的書寫方式，它大致分四步可以完成，即剖開竹子、刮去青皮、烤出汗汁、書寫漢字。D. 現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和電子產(chǎn)品的普遍應(yīng)用在一定程度上加劇了漢字書寫“荒漠化”的嚴重程度。12. 材料一主要使用了哪兩種說明方法？分別有什么作用？13. 請結(jié)合材料，說說為什么越來越多的地區(qū)提倡中學(xué)生訓(xùn)練書寫能力。（三）（17分）閱讀下面文字，完成下面小題。一棵不開花的蘋果樹崔修建那是一棵十分特別的

13、蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花，我多么希望在即將來臨的這個春天，它能開出一些粉紅的花朵。這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃?，父親便動了惻隱之心，覺得它很像村里無兒無女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲藥，再加上父親不時地修剪，懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)?！斑@么好的一棵蘋果樹，明年一定會結(jié)出香甜的蘋果?！蔽覔崦謮训闹Ω?，開始憧憬

14、起來。它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長著，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關(guān)開花的召喚。那天，母親要殺掉家里的一只老母雞，招待遠方來的親戚。這只老母雞上了年紀，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛莫能助。那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開

15、花了，沒準兒就會開出令人驚訝的花呢。我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關(guān)心。再說了，誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責怪呢？突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風，笑對秋風，安然若素地迎接著四季的風霜雨雪，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結(jié)出人們想象的蘋果，別的什么

16、也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個性，淡定而灑脫。或許父親和母親也是這么想的，不然，他們早就聽從鄰居們的勸告，將它當作生火的柴燒了。多年以后的一個秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請教那位熱情的果農(nóng)，問他是否也遇見過不開花的蘋果樹，他說當然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。

17、在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運的，我雖然曾期待過它開花，但很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點點地欣賞它了。與一位教哲學(xué)的老教授聊天時，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。時光流轉(zhuǎn)，我見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹竟開出一朵朵絢麗無比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。（有刪改）14. 文章圍

18、繞“一棵不開花的蘋果樹”敘事抒情，對蘋果樹不同的評價使作者的情感不斷發(fā)生變化，請你梳理文中對這棵蘋果樹的不同評價以及作者的情感變化。對蘋果樹的評價作者的情感這么好的一棵蘋果樹_失望這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹_釋然15. 對于不開花的蘋果樹，其他果農(nóng)會果斷將它們砍掉，文章中的這一家里人卻一直種著。結(jié)合文本，說說家人沒有砍掉樹，可能有哪些原因？16. 散文主要寫作對象是蘋果樹，文章第段卻寫到了老母雞。請結(jié)合上下文，分析文章第段在文中有哪些作用。17. 這篇散文文筆曉暢優(yōu)美，請賞析文章第段劃線句。懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀

19、態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)。18. 在作者眼中，蘋果樹不開花的原因是什么？請結(jié)合全文簡要回答，并閱讀下面的鏈接材料，與本文的自然段比較，說說這兩篇文章中，作者分別從“花”得到了哪些生命啟示？鏈接材料】過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（節(jié)選自初中語

20、文教材中的紫藤蘿瀑布）三、作文（50分）19. 閱讀下面的文字，按要求作文。一粒種子能長成參天大樹，一只丑小鴨可變成美天鵝，這是夢想、信念和真理的力量；一抹微笑無聲融化心靈的冰雪，一盆洗腳水悄然讓辛勞的母親淚水盈眶，這是真、善、美的力量；一套工具，竭盡一生，留下自己滿意的作品，這是手藝人的力量請根據(jù)自己的理解，先將“_的力量”補充完整，然后寫一篇500字以上的作文。要求：要有真情實感，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。除詩歌外，文體不限。四、附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成下面小題。（A）我其時覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說