藍(lán)天教育2015江幼測(cè)試二-99分題目與答案

1、2015江幼測(cè)試二1、下列描述幼兒語(yǔ)音發(fā)展特點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）錯(cuò)誤！嵌入對(duì)象無(wú)效。 A.發(fā)音正確率隨年齡增長(zhǎng)而逐漸提高 B.幼兒的辨音能力先于發(fā)音能力 C.幼兒末期基本可以掌握民族語(yǔ)言的所有的語(yǔ)音 D.語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期是5-6歲回答正確2、（ ）是室內(nèi)裝飾密度、風(fēng)格等的決定性因素 A.幼兒身心特點(diǎn) B.空間條件 C.季節(jié)氣候 D.課程模式回答正確3、為打擊樂曲配器的正確步驟是（ ） A.熟悉音樂揣摩、分析安排節(jié)奏型和音色的布局試奏和調(diào)整記譜和轉(zhuǎn)換樂譜 B.熟悉音樂安排節(jié)奏型和音色的布局揣摩、分析試

2、奏和調(diào)整記譜和轉(zhuǎn)換樂譜 C.熟悉音樂揣摩、分析試奏和調(diào)整安排節(jié)奏型和音色的布局記譜和轉(zhuǎn)換樂譜 D.熟悉音樂揣摩、分析安排節(jié)奏型和音色的布局記譜和轉(zhuǎn)換樂譜試奏和調(diào)整回答正確4、（ ）父母對(duì)孩子缺乏愛的情感和積極反應(yīng)，又缺少行為的要求和控制，和孩子的交往很少，對(duì)孩子的任何行為反應(yīng)都缺乏反饋，常常表現(xiàn)出不耐煩。 A.民主-權(quán)威型 B.專制型 C.放縱型 D.忽視型回答正確5、( )弗洛伊德認(rèn)為人格由本我、自我和真我三部分組成。 對(duì)   錯(cuò)回答正確6、幼兒在經(jīng)過一段時(shí)間后對(duì)識(shí)記過材料的保持量大于剛識(shí)記時(shí)

3、的保持量，這種現(xiàn)象叫記憶的（ ）現(xiàn)象。 A再認(rèn) B回憶 C恢復(fù) D敏感化回答正確7、( )情緒是比較持久、深刻的，情感體驗(yàn)是比較短暫、帶有情境性的。 對(duì)   錯(cuò)回答正確8、( )幼兒的口吃往往是因?yàn)樗陌l(fā)音器官或神經(jīng)系統(tǒng)存在缺陷。 對(duì)   錯(cuò)回答正確9、“當(dāng)機(jī)立斷”反映的是人處于（ ）的情緒狀態(tài)。 A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.反應(yīng)回答正確10、教師的思維能力即應(yīng)變、溝通能力和口頭、書面、情緒舉止等表達(dá)能力。 對(duì) 

4、;  錯(cuò)回答正確11、下列哪項(xiàng)不是幼兒心理學(xué)一般應(yīng)用的研究方法（ ） A.調(diào)查法 B.觀察法 C.測(cè)驗(yàn)法 D.寫作法回答正確12、言語(yǔ)是運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的過程，是一種（ ）現(xiàn)象 A.社會(huì) B.物理 C.精神 D.心理回答正確13、( )3歲前的嬰幼兒大多采用的是對(duì)話式的交際方法。 對(duì)   錯(cuò)回答正確14、集體舞蹈的教育重點(diǎn)在于適應(yīng)空間變化和（） A.人際交流合作 B.掌握基本舞步 C.感受音樂節(jié)奏 D.體驗(yàn)舞蹈風(fēng)格回

5、答正確15、在故事教學(xué)中，可開展創(chuàng)編、續(xù)編、仿編、談話等讓幼兒嘗試藝術(shù)性結(jié)構(gòu)語(yǔ)言的活動(dòng)。（ ） 對(duì)   錯(cuò)回答正確16、早期閱讀是指兒童對(duì)簡(jiǎn)單的文字、圖畫、標(biāo)記等的閱讀活動(dòng)。（ ） 對(duì)   錯(cuò)回答正確17、對(duì)待外部事物穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣的行為方式是（ ）。 A.性格 B.氣質(zhì) C.能力 D.自我意識(shí)回答正確18、( )人走在街上，由于害怕有時(shí)會(huì)把風(fēng)吹動(dòng)的樹影當(dāng)成人影，這是一種錯(cuò)覺。 對(duì)   錯(cuò)回答正確19、( )幼兒有時(shí)會(huì)把主觀臆想的事物

6、當(dāng)作親身經(jīng)歷來(lái)回憶。 對(duì)   錯(cuò)回答正確20、系列韻律活動(dòng)教學(xué)方案設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)中，不包括（      ） A.注意讓兒童有更多創(chuàng)造性參與的機(jī)會(huì) B.注意較晚地加入音樂的伴唱或伴奏 C.注意利用兒童的原有經(jīng)驗(yàn) D.注意使用好特定標(biāo)志物回答正確21、夢(mèng)是（ ）想象的極端形式。 A有意 B無(wú)意 C再造 D創(chuàng)造回答正確22、（ ）師幼互動(dòng)中教師應(yīng)發(fā)揮控制的作用。 對(duì)   錯(cuò)回答正確23、（ ）

7、10.幼兒園要善用家長(zhǎng)資源，開展各種形式的家長(zhǎng)互動(dòng)，家園共育。 對(duì)   錯(cuò)回答正確24、下列關(guān)于“心理健康”的定義準(zhǔn)確的是（ ） A.軀體沒病、沒有心理異常 B.軀體、心理沒有疾病 C.沒有心理異常、疾病，身體和心理狀態(tài)良好 D.沒有心理異常、疾病，身體、心理和社會(huì)行為三方面保持良好狀態(tài)回答正確25、對(duì)于幼兒違反常規(guī)的行為，懲罰的方法是最有效的。 對(duì)   錯(cuò)回答正確26、( )幼兒的韻母發(fā)音正確率高于聲母。 對(duì)   錯(cuò)回答正確27、建立

8、班級(jí)常規(guī)有助于發(fā)展幼兒行為的有序性，強(qiáng)化秩序感。 對(duì)   錯(cuò)回答正確28、幼兒最先掌握的是（ ） A.動(dòng)詞 B.形容詞 C. 代詞 D.名詞回答正確29、( )兒童對(duì)同伴的依從性在幼兒時(shí)期是最強(qiáng)的，以后會(huì)逐漸減弱。 對(duì)   錯(cuò)回答正確30、屬于歌唱教育目標(biāo)中最基礎(chǔ)的目標(biāo)是（ ） A.發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力 B.讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂 C.發(fā)展幼兒感受音樂的能力 D.積累一定的音樂語(yǔ)匯回答正確31、兒童在學(xué)習(xí)中應(yīng)該將上課

9、作為幼兒園活動(dòng)的主旋律。 對(duì)   錯(cuò)回答正確32、在采用（ ）的園所，庭院布局上以可同時(shí)容納一個(gè)班級(jí)幼兒人數(shù)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)戶外活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行整體規(guī)劃。 A.領(lǐng)域課程 B.活動(dòng)課程 C.分科課程 D.主題課程回答正確33、幼兒比較少使用的句型是（ ）。 A.陳述句 B.疑問句 C.否定句 D.雙重否定句回答正確34、( )幼兒雖然表現(xiàn)出各種氣質(zhì)特征，但教師不應(yīng)該輕易對(duì)幼兒的氣質(zhì)類型下結(jié)論。 對(duì)   錯(cuò)回答正確35、“視崖實(shí)驗(yàn)”說明實(shí)驗(yàn)中的六個(gè)

10、月大的嬰兒已有（ ） A深度知覺 B方位知覺 C方位知覺 D形狀知覺回答正確36、( )兒童在出生時(shí)已經(jīng)具備了人所有的各種情緒反應(yīng)。 對(duì)   錯(cuò)回答正確37、常規(guī)是幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)有關(guān)言行舉止應(yīng)該遵守的規(guī)范，包括規(guī)則和程序。 對(duì)   錯(cuò)回答正確38、( )幼兒會(huì)通過模仿和強(qiáng)化習(xí)得攻擊性行為。 對(duì)   錯(cuò)回答正確39、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。 對(duì)   錯(cuò)回答正確4

11、0、社會(huì)學(xué)意義上的環(huán)境是指被特別設(shè)計(jì)的，用環(huán)境藝術(shù)展示出其特征的室內(nèi)室外情景。 對(duì)   錯(cuò)回答正確41、( )通過思維可以反映事物的外部特征，所以是認(rèn)識(shí)的低級(jí)階段。 對(duì)   錯(cuò)回答正確42、了解孩子的前提是觀察孩子，觀察孩子發(fā)展水平是現(xiàn)代教師的重要能力，這種能力包括整體觀察能力和（ ）能力。 橫向觀察 個(gè)別觀察 有意觀察 具體觀察回答錯(cuò)誤43、( )知覺是感覺的基礎(chǔ)，沒有知覺就沒有感覺。 對(duì)   錯(cuò)回答正確44、班主任和副班教師之間應(yīng)是

12、支持、合作、信任的關(guān)系。 對(duì)   錯(cuò)回答正確45、有一位孩子，不愿自己獨(dú)自玩耍，與媽媽分離時(shí)哭鬧不安，很難接受陌生人親近，與媽媽重聚時(shí)會(huì)緊緊纏著媽媽，有時(shí)又會(huì)表現(xiàn)出生氣、反抗、踢打媽媽的行為。這個(gè)孩子的依戀類型是（ ） A.逃避型 B.安全型 C.矛盾型 D.依賴型回答正確46、小班幼兒已經(jīng)能對(duì)昨天、今天、明天等時(shí)間概念分辨清楚了。 對(duì)   錯(cuò)回答正確47、（ ）幼兒常規(guī)的養(yǎng)成主要靠教師不斷的提醒。 對(duì)   錯(cuò)回答正確48、（ ）中班幼

13、兒較小班幼兒對(duì)于扮演角色的意識(shí)更強(qiáng)烈，且角色語(yǔ)言也較小班幼兒有了較大發(fā)展，根據(jù)這一特點(diǎn)，在中班創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”角色游戲區(qū)。 對(duì)   錯(cuò)回答正確49、( )小班的幼兒開始告狀，這是道德感發(fā)展的表現(xiàn)。 對(duì)   錯(cuò)回答正確50、幼兒園教師師德表現(xiàn)的四個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)不包括（ ） 以人為本 平等合作 為人師表 學(xué)識(shí)淵博回答正確51、思維是對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的重組和改造，從而發(fā)現(xiàn)事物新特征和新關(guān)系。這反映了思維的（ ） A.間接性 B.概括性 C.組織性 D.發(fā)

14、散性回答正確52、為了在教育過程中通過音樂作品更好地促進(jìn)兒童的發(fā)展，教師必須首先具備（      ） A.察覺音樂作品內(nèi)含的教育價(jià)值的能力 B.鑒賞音樂作品的能力 C.創(chuàng)作音樂作品的能力 D.表演音樂作品的能力回答正確53、在合作性的集體歌唱活動(dòng)中，除了聲音和感情的和諧默契以外，還要注意（   ） A.歌唱力度的和諧 B.音色的和諧 C.表演形式的和諧 D.音高的和諧回答正確54、在故事教學(xué)中，可開展與作品主題相關(guān)的繪畫、手工等動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，幫

15、助幼兒遷移相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（ ） 對(duì)   錯(cuò)回答正確55、幼兒園教師必須具備陽(yáng)光的心態(tài)，比如主動(dòng)、熱情、自信、進(jìn)取等。 對(duì)   錯(cuò)回答正確56、“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（ ） A. 嗅覺適應(yīng) B. 聽覺適應(yīng) C. 嗅覺刺激 D. 味覺刺激回答正確57、( )當(dāng)我們問幼兒如果把西瓜子吃進(jìn)肚子里會(huì)怎樣，幼兒回答頭上會(huì)長(zhǎng)西瓜，這是他們的形象思維在起作用。 對(duì)   錯(cuò)回答正確58、教師應(yīng)幫助幼兒樹立“尊重”、“公平”意識(shí)，學(xué)習(xí)解決沖突的方

16、法。 對(duì)   錯(cuò)回答正確59、幼兒和同伴進(jìn)行交往，主要是通過（ ）來(lái)進(jìn)行的。 A.游戲 B. 學(xué)習(xí) C. 勞動(dòng) D.自我服務(wù)回答正確60、認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為：兒童的知識(shí)構(gòu)建，必須由兒童通過自己的操作活動(dòng)去完成。 對(duì)   錯(cuò)回答正確61、嬰兒認(rèn)生現(xiàn)象是（ ）記憶的表現(xiàn) A情緒 B運(yùn)動(dòng) C詞語(yǔ)邏輯 D形象回答正確62、幼兒常常叫太陽(yáng)做太陽(yáng)公公，把風(fēng)叫做風(fēng)婆婆，這是幼兒思維中的（ ）特點(diǎn)。 A.泛靈論 B.自我為中心

17、0;C.不可逆性 D.守恒回答正確63、在音量、音色、音高和速度上與集體相一致并能夠與集體同時(shí)開始和結(jié)束，不使自己的歌聲突出出來(lái)?；旧峡梢宰龅缴厦嫠龅膬和哪挲g是（ )  A.2歲末 B.3歲末 C.4歲末 D.5歲末回答正確64、( )幼兒在評(píng)價(jià)自己的時(shí)候往往帶有主觀情緒性。 對(duì)   錯(cuò)回答正確65、總體上來(lái)講，幼兒園整體外墻的顏色不應(yīng)超過（ ）種，如果其中有對(duì)比色，那么與主色相對(duì)的顏色只能是小塊面的，起到點(diǎn)綴或突出主題的作用。 A.2 B.3 C.4 D.5

18、回答正確66、教學(xué)活動(dòng)中，教師的提問要啟發(fā)幼兒思考、探究或表達(dá)、表現(xiàn)。 對(duì)   錯(cuò)回答正確67、以下哪種不屬于創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)地的基本原則？（ ）。 促進(jìn)幼兒發(fā)展 保證幼兒安全 培養(yǎng)幼兒的自信心 促進(jìn)幼兒創(chuàng)新回答正確68、( )幼兒總是無(wú)憂無(wú)慮的，不會(huì)有情緒困擾。 對(duì)   錯(cuò)回答正確69、學(xué)生只根據(jù)教師對(duì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩(shī)句的描述，在頭腦中浮現(xiàn)出草原的景象，這種心理現(xiàn)象是（ ） A記憶 B思維 C注意 D想象回答正確70、（

19、 ）班主任在和同事溝通時(shí)要善于自我反省，敞開心胸，接納不同意見。 對(duì)   錯(cuò)回答正確71、( )年齡越小的幼兒想象力越豐富。 對(duì)   錯(cuò)回答正確72、改變教師的教育觀念和提高教師的教育水平的第一關(guān)鍵的技能訓(xùn)練是（ ) A.提出和撰寫教育活動(dòng)目標(biāo) B.確定教育內(nèi)容 C.選擇教育方法 D.制訂教育活動(dòng)評(píng)價(jià)方案回答正確73、下列說法中，不正確的是（） A.學(xué)前兒童一般不宜唱結(jié)構(gòu)過于長(zhǎng)大的歌曲 B.學(xué)前兒童一般不宜唱節(jié)奏過于復(fù)雜的歌曲 C.學(xué)前兒童一般不

20、宜唱旋律起伏太大的歌曲 D.學(xué)前兒童一般不宜唱詞曲關(guān)系單純的歌曲回答正確74、( )性格會(huì)掩蓋或者改變?nèi)说臍赓|(zhì)特點(diǎn)。 對(duì)   錯(cuò)回答正確75、( )人的感受性是固定不變的，不可能通過實(shí)踐活動(dòng)的訓(xùn)練得到提高。 對(duì)   錯(cuò)回答正確76、幼兒園教師需要注重自己的儀表儀態(tài)，工作場(chǎng)合必須化淡妝。 對(duì)   錯(cuò)回答正確77、環(huán)境布置是老師的教育工具，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)。 對(duì)   錯(cuò)回答正確78、以下哪種不屬于主題活動(dòng)的開展方式？（ ） 

21、;漸進(jìn)式 整合式 交叉式 平行式回答正確79、對(duì)于幼兒之間的沖突，教師必須插手解決，馬上制止。 對(duì)   錯(cuò)回答正確80、故事教學(xué)中幫助幼兒理解體驗(yàn)作品可通過以下方式進(jìn)行( )。 A.表演 B.散步 C.談話 D.創(chuàng)編回答正確81、成功的家長(zhǎng)會(huì)有助于家庭和學(xué)校之間建立一種“理解、信任、目標(biāo)一致”的合作關(guān)系。 對(duì)   錯(cuò)回答正確82、下列觀點(diǎn)中不屬于行為主義學(xué)說的是（ ） A.人的發(fā)展中遺傳起到極大的作用 B.強(qiáng)調(diào)人的行為是由環(huán)境

22、刺激引起的 C.反對(duì)以人的內(nèi)部過程如（心理狀態(tài)、意志等）為研究對(duì)象 D.教育是萬(wàn)能的回答正確83、( )要順利完成某種活動(dòng)，往往需要多種能力的結(jié)合。 對(duì)   錯(cuò)回答正確84、( )幼兒機(jī)械識(shí)記的效果比意義識(shí)記效果好。 對(duì)   錯(cuò)回答正確85、狼孩阿瑪拉和卡瑪拉的經(jīng)歷主要反映了（ ）對(duì)兒童心理的影響。 A.遺傳素質(zhì) B.生理成熟 C.環(huán)境 D.實(shí)踐活動(dòng)回答正確86、（ ）是個(gè)性的核心特征。 A.能力 B.氣質(zhì) C.性格 

23、;D.自我意識(shí)回答正確87、以下關(guān)于思維說法不正確的是（ ） A.思維的表達(dá)通常要借助言語(yǔ)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn) B.思維是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段 C.思維只能反映事物的外部特征和外部聯(lián)系 D.思維是在感知基礎(chǔ)上產(chǎn)生回答正確88、（ ）是個(gè)性獨(dú)特性的集中表現(xiàn)。 A.個(gè)性傾向性 B.個(gè)性穩(wěn)定性 C.自我意識(shí) D.個(gè)性心理特征回答正確89、( )由于觀察法能主動(dòng)引起一定的心理現(xiàn)象，所以常用于研究?jī)和男睦憩F(xiàn)象。 對(duì)   錯(cuò)回答正確90、幼兒一日生活中的過渡環(huán)節(jié)要整齊劃一。 對(duì)   錯(cuò)回答正確91、( )任何的外界刺激人都能感