古詩詞復習-第二課時

1、古詩詞賞析復習 把握作者的思想感情課程標準要求解讀：課程標準要求解讀：課程標準要求：課程標準要求：“誦讀古代詩詞，有意識地積誦讀古代詩詞，有意識地積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。美情趣?！苯庾x上述要求，可以看出對古詩詞閱讀的復習解讀上述要求，可以看出對古詩詞閱讀的復習注重以下幾個方面：把握詩歌的意象，體會作注重以下幾個方面：把握詩歌的意象，體會作者的情感、品味詩歌的語言、評價作品的思想者的情感、品味詩歌的語言、評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度；考查內(nèi)容不受教材內(nèi)內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度；考查內(nèi)容不受教材內(nèi)容的限制，著重考查學生的鑒賞和表達

2、能力。容的限制，著重考查學生的鑒賞和表達能力。中考考查范圍中考考查范圍（4分）（分）（2+2）1.對精煉詞語的感悟能力。對精煉詞語的感悟能力。2.對傳誦的名句的理解和賞析能力。對傳誦的名句的理解和賞析能力。4.對詩句的理解和想象的描繪能力。對詩句的理解和想象的描繪能力。5.對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。6.對詩歌的內(nèi)容及理解、主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。對詩歌的內(nèi)容及理解、主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。7.對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。教學目標透過中考題型，掌握詩歌思想感情鑒賞的方法和技巧。教學重點、難點掌握詩歌思想感情鑒賞的方

3、法和技巧。第二課時自學指導一學生小組討論，歸納整理古詩詞情感的方法，并舉例分析。探討把握古詩詞的思想感情的方法。1看詩詞的題目2了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格，3 3結(jié)合詩歌的意象結(jié)合詩歌的意象, ,體會情感體會情感4 4抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞5 5聯(lián)系已學詩歌的主題聯(lián)系已學詩歌的主題, ,分析情感分析情感方法一：看題目閱讀下面的唐詩，思考這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 送元二使安西送元二使安西 王維王維渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新?？蜕崆嗲嗔?。勸君更盡一杯酒，勸君更盡一杯酒， 西

4、出陽關(guān)無故人。西出陽關(guān)無故人。抒發(fā)了作者對友人的依依惜別的深情。抒發(fā)了作者對友人的依依惜別的深情。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？自學檢測：從標題入手自學檢測：從標題入手,體會情感體會情感方法二：知作者1、閱讀宣州謝眺樓餞別校書叔云，此詩表達了作者怎樣的思想感情？宣州謝眺樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。思想感情：抒寫作者懷才不遇、理想不能實現(xiàn)的抑郁和憤懣。方法三：了解作家的生

5、平、思想、創(chuàng)作風格，如果了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格，把握思想感情就不難了。例如：知道了辛棄疾的人生經(jīng)歷，你能寫出破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之表達作者怎樣的感情嗎？辛棄疾：一生力主抗金，曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞書寫力圖收復失地，統(tǒng)一祖國的豪情壯志，多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達報國無門、壯志難酬的悲憤情緒，風格豪放悲慨。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！表達了作者抒發(fā)作者收復失地的壯志豪情以及壯

6、志難酬的抑郁悲憤感情。(可以通過看注釋和序，回憶以前學過的文章來了解作者。)知人論知人論“詩詩”蘇軾：蘇軾： 樂觀曠達、樂觀曠達、 粗獷豪放粗獷豪放辛棄疾：辛棄疾： 沉雄豪邁、沉雄豪邁、 細膩柔媚細膩柔媚杜甫：杜甫： 憂國憂民、憂國憂民、 沉郁頓挫沉郁頓挫陶淵明：陶淵明： 向往田園，向往田園， 恬淡閑適恬淡閑適王維：王維： 淡遠寧靜，淡遠寧靜， 隱逸思想隱逸思想聞王昌齡左遷龍標遙有此寄【唐】李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。這首詩采用哪些意象，抒發(fā)了作這首詩采用哪些意象，抒發(fā)了作者怎樣的情感？者怎樣的情感？方法四：結(jié)合詩歌的意象方法四：結(jié)合詩歌的意象,體會情感

7、體會情感柳，柳，折折柳柳“柳柳”與與“留留”諧諧音，因此音，因此“柳柳”帶帶有有感感傷離傷離別的意味。別的意味。而而“折柳折柳”就有相留就有相留之意。之意。1.1.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。故園情。2.2.（春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛李白）李白） 3.3.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。柳色新。 （送元二使安西送元二使安西王維）王維）感悟意象感悟意象杜鵑杜鵑（子規(guī)）（子規(guī)）凄涼哀凄涼哀傷的象傷的象征征楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白）李白） 鴻雁鴻雁思思鄉(xiāng)鄉(xiāng)

8、、離愁、離愁、孤寂的孤寂的情思。情思。 鄉(xiāng)書何處達？鄉(xiāng)書何處達？ 歸雁洛陽邊。歸雁洛陽邊。（次北固山下次北固山下王灣）王灣）感悟意象感悟意象感悟意象感悟意象月月思鄉(xiāng)、念思鄉(xiāng)、念親的標志，親的標志，多傳達離多傳達離愁別恨、愁別恨、寂寞思歸寂寞思歸之情。之情。1 1. .我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白）李白）2 2. .明月幾時有，把酒問青天。明月幾時有，把酒問青天。（水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭明月幾時有明月幾時有蘇軾）蘇軾）3 3. .月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（楓橋夜泊楓橋夜泊張

9、繼）張繼）4 4. .月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（渡荊門送別渡荊門送別李白）李白）5 5. .曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 （無題無題李商隱）李商隱） 菊 ：隱逸、高潔 梅 ：不畏嚴寒堅強不屈松柏：堅挺、傲岸 柳 ：送別、留戀、易變蓮：高潔、愛的象征梧桐：凄涼悲傷 子規(guī)：悲慘、凄惻 杜鵑鳥：凄怨哀傷鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 沙鷗：飄零、傷感 青鳥：書信的使者芭蕉：孤獨與憂愁羌笛：凄切之聲 月亮：思鄉(xiāng)、人生得失 西風：落寞、惆悵云 ：漂泊不定江水：憂愁、時間流逝你會嗎？烏鴉、紅豆、鴻雁、秋蟬各有什么意寓？你會嗎？烏鴉、紅豆、鴻雁、秋蟬各有什么意寓？友情提

10、醒：已印制，請友情提醒：已印制，請課后查看識記。課后查看識記。方法五：抓關(guān)鍵詞方法五：抓關(guān)鍵詞(1)題目 春夜喜春夜喜雨雨 杜杜 甫甫(2)序、注 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 明月幾時有明月幾時有 （ 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼作此篇兼 懷子由懷子由。）。） 蘇蘇 軾軾(3)詩眼 舉頭望明月，低舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。頭思故鄉(xiāng)。 日日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁使人愁 聯(lián)想關(guān)鍵詞語，體味詩的情感 菊花一高雅菊花一高雅 蓮花一高潔蓮花一高潔 楊柳一惜別楊柳一惜別 月光一思念月光一思念 落葉一失意落葉一失意 春風一得意春風一得意 浮云一飄零浮云一飄零

11、落日一惆悵落日一惆悵 冬雪一冷峻冬雪一冷峻 秋雨一憂愁秋雨一憂愁 鴻雁一思念鴻雁一思念 流水一嘆婉流水一嘆婉 大漠一蒼涼大漠一蒼涼 曠野一凄清曠野一凄清 落花一感傷落花一感傷 美酒一壯行美酒一壯行 紅豆一相思紅豆一相思 竹林一閑趣竹林一閑趣 孤燈一孤苦孤燈一孤苦 秋蟲一凄涼秋蟲一凄涼 故鄉(xiāng)一鄉(xiāng)愁故鄉(xiāng)一鄉(xiāng)愁 歸燕一溫情歸燕一溫情 枯藤一蕭瑟枯藤一蕭瑟 古琴一知音古琴一知音 月夜憶舍弟月夜憶舍弟 杜甫杜甫 戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散，無家問死生。有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達，況乃未休兵。寄書長不達，況乃未休

12、兵。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的情感，同抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的情感，同時含蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來的時含蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來的痛苦和災難。痛苦和災難。方法六：聯(lián)系已學詩歌的主題方法六：聯(lián)系已學詩歌的主題,分析情感分析情感自學檢測： 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情?(2分)自學檢測次北固山下次北固山下王灣王灣客路青山外，客路青山外，,行舟綠水前。行舟綠水前。湖平兩岸闊，風正一帆懸。湖平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。這首詩表達了詩人什么樣的思想感情這首詩表達了詩人什么樣的思想感情?(2分分)當堂訓練：1觀滄海 “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這兩句表達了作者怎樣的思想感情？2行路難（金樽清酒斗十千）（2011河南） “閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”表達了作者怎樣的思想感情? 當堂訓練：3