《論語》十二章ppt譯文

1、分析文義分析文義 子曰：子曰：“學(xué)學(xué)/ /而時(shí)習(xí)之，不亦而時(shí)習(xí)之，不亦/ /說乎？有朋說乎？有朋/ /自遠(yuǎn)方來，不亦自遠(yuǎn)方來，不亦/ /樂乎？人不知樂乎？人不知/ /而不慍，而不慍，不亦不亦/ /君子乎？君子乎？” 孔先生說：孔先生說：“學(xué)了（知識(shí)）并且按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)了（知識(shí)）并且按時(shí)復(fù)習(xí)它，不也很喜悅嗎它，不也很喜悅嗎? ?有朋友從遠(yuǎn)方來，不也有朋友從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎很快樂嗎? ?人們不了解我，我卻不生氣，不人們不了解我，我卻不生氣，不也是一個(gè)品德高尚的人嗎也是一個(gè)品德高尚的人嗎?” ?” 分析文義分析文義 曾子曰：曾子曰：“吾吾/ /日日/ /三省吾身：為人謀三省吾身：為人謀/ /而不而不

2、忠乎？與朋友交忠乎？與朋友交/ /而不信乎？傳而不信乎？傳/ /不習(xí)乎？不習(xí)乎？” 曾先生說：曾先生說：“我每天多次反省自己我每天多次反省自己替替人家辦事是不是盡心竭力？和朋友交往是人家辦事是不是盡心竭力？和朋友交往是不是誠實(shí)？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了不是誠實(shí)？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？呢？” ” 分析文義分析文義 子曰：子曰：“吾十有五吾十有五/ /而志于學(xué)，三十而志于學(xué)，三十/ /而立，而立，四十四十/ /而不惑，五十而不惑，五十/ /而知天命，六十而知天命，六十/ /而耳而耳順，七十順，七十/ /而從心所欲，不逾矩。而從心所欲，不逾矩?！?我十五歲就有志于學(xué)習(xí)，三十歲就自立于我十五

3、歲就有志于學(xué)習(xí)，三十歲就自立于世，四十歲遇事就能不迷惑，五十歲就了世，四十歲遇事就能不迷惑，五十歲就了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲就能聽進(jìn)各解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲就能聽進(jìn)各種意見，到七十歲才可以隨心所欲，但不種意見，到七十歲才可以隨心所欲，但不會(huì)超出規(guī)矩。會(huì)超出規(guī)矩。 分析文義分析文義 子曰：子曰：“溫故溫故/ /而知新，可以而知新，可以/ /為師矣。為師矣?！?孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的領(lǐng)悟，可以憑借（領(lǐng)悟，可以憑借（這一點(diǎn)這一點(diǎn)）做老師了。）做老師了。 分析文義分析文義 子曰：子曰：“學(xué)學(xué)而而不思則不思則罔罔，思，思而而不學(xué)則不學(xué)則殆殆。”轉(zhuǎn)

4、折轉(zhuǎn)折卻卻迷惑迷惑轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折疑惑疑惑子曰：子曰：“學(xué)而不思學(xué)而不思/ /則罔，思而不學(xué)則罔，思而不學(xué)/ /則殆。則殆?！笨鬃诱f：孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，便會(huì)迷茫而無只學(xué)習(xí)卻不思考，便會(huì)迷茫而無所適從。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。所適從。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。”課文探究課文探究 本章講學(xué)習(xí)方法，闡述本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考學(xué)習(xí)與思考的辯證的辯證關(guān)系。關(guān)系。分析文義分析文義 子曰：子曰：“ “ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人在陋巷，人/ /不堪其憂，回也不堪其憂，回也/ /不改其樂。不改其樂。賢哉，回也！賢哉，回也！” 孔子說：孔子說：“顏回多么高尚??！

5、一碗飯，一顏回多么高尚??！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷里，別人都不能忍瓢水，住在簡陋的小巷里，別人都不能忍受這種憂苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。受這種憂苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。品質(zhì)是多么高尚啊，顏回！品質(zhì)是多么高尚啊，顏回！”分析文義分析文義 子曰：子曰：“知之者知之者/ /不如好之者，好之者不如好之者，好之者/ /不不如樂之者。如樂之者?！?孔子說：孔子說：“了解這個(gè)知識(shí)的人，不如愛好了解這個(gè)知識(shí)的人，不如愛好這個(gè)知識(shí)的人；愛好這個(gè)知識(shí)的人，又不這個(gè)知識(shí)的人；愛好這個(gè)知識(shí)的人，又不如以學(xué)習(xí)知識(shí)為樂趣的人。如以學(xué)習(xí)知識(shí)為樂趣的人?！?” 課文探究課文探究 本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快

6、樂。本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂。 這一段運(yùn)用了什么修辭？這一段運(yùn)用了什么修辭？ 頂真。頂真。 講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂，層層推講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂，層層推進(jìn)，使說理更加透徹，令人信服。進(jìn)，使說理更加透徹，令人信服。分析文義分析文義 子曰：子曰：“飯疏食飯疏食/ /飲水，曲肱飲水，曲肱/ /而枕之，樂而枕之，樂/ /亦在亦在/ /其中矣。不義其中矣。不義/ /而而/ /富且貴，于我富且貴，于我/ /如如浮云。浮云?！?孔子說：孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)恼眍^，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于

7、我來講，就像是天手段得來的富貴，對(duì)于我來講，就像是天上的浮云一樣。上的浮云一樣?！?” 課文探究課文探究 本章講人的道德修養(yǎng)，要有正確的財(cái)富觀。本章講人的道德修養(yǎng)，要有正確的財(cái)富觀。分析文義分析文義 子曰：子曰：“三人行，必有三人行，必有/ /我?guī)熝伞衿渖普呶規(guī)熝伞衿渖普? /而從之，其不善者而從之，其不善者/ /而改之。而改之?！?孔子說：孔子說：“幾個(gè)人一起走路，必定有我的老幾個(gè)人一起走路，必定有我的老師的在其中。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，他師的在其中。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，他的缺點(diǎn)（如果我有），就改掉它。的缺點(diǎn)（如果我有），就改掉它。” 課文探究課文探究 本章講本章講學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度

8、：向一切人學(xué)習(xí)向一切人學(xué)習(xí)。不但要。不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。反省自己有沒有類似的毛病。分析文義分析文義 子在川上曰：子在川上曰：“逝者逝者/ /如斯夫，不舍如斯夫，不舍/ /晝晝夜。夜?！?孔子在河邊感嘆道：孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光就像這流水一時(shí)光就像這流水一樣消逝，日夜不停。樣消逝，日夜不停?！?分析文義分析文義 子曰：子曰：“三軍三軍/ /可奪帥也，匹夫可奪帥也，匹夫/ /不可奪志不可奪志也。也?！?孔子說：孔子說：“軍隊(duì)可以改變主帥，普通人的軍隊(duì)可以改變主帥，普通人的志氣卻不可改變。志氣卻不可改變?！?分析文義分析文義 子夏曰：子夏曰：“博學(xué)博學(xué)/ /而篤志，切問而篤志，切