自學(xué)考試英語二完形填空技巧

1、自考“英語（二）”應(yīng)試技巧-完型填空 完型填空（Cloze Test）應(yīng)試技巧完型填空是測(cè)試考生語篇理解能力和詞匯運(yùn)用能力的一種綜合手段。做完型填空題，考生必須具有扎實(shí)的語法基礎(chǔ)、比較牢固的詞匯基礎(chǔ)以與良好的語感。1.做題步驟1）通覽全篇，分文體，定結(jié)構(gòu)，知大意。做完型填空題，答題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解短文的大意。要做到這一點(diǎn)，就要分清文章的文體與行文結(jié)構(gòu)。本題的短文多為說明文或議論文，結(jié)構(gòu)較緊湊，往往開門見山地提出主題，然后逐點(diǎn)說明或評(píng)議，最后小結(jié)。所以做題前應(yīng)瀏覽全篇，重點(diǎn)是首段、尾段以與每段的首句、尾句。2）初選答案，理脈絡(luò)，顧前后，忌戀戰(zhàn)。在掌握文章大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文所提供的搭配、結(jié)

2、構(gòu)、語義等線索來初選答案。初選時(shí)，要著眼空格所在的完整句子，瞻前顧后，重點(diǎn)解決與結(jié)構(gòu)、搭配有關(guān)的小題。對(duì)于個(gè)別詞匯的考題，如果一時(shí)難以抉擇，不要戀戰(zhàn)，而是繼續(xù)往下進(jìn)行，往往進(jìn)行到下文，對(duì)前邊的問題就會(huì)有了主意。3）復(fù)讀全文，核答案，句通順，意要暢題目做完后，要通讀“完型”后的全文，核查自己所選的答案能否使文章連貫，語確。如果你發(fā)現(xiàn)你所選的某個(gè)答案放在句中讀起來很別扭，那么你的語感在提醒你對(duì)此答案要三思。2.判斷技巧做完型填空題時(shí)，在遵循以上三個(gè)步驟的同時(shí)，還要注意解題思路或技巧。1）搭配判斷法根據(jù)對(duì)以往考試的分析，搭配型題目在完型填空題中占的比例最重。搭配型問題主要測(cè)試常見搭配的熟練程度，比如

3、說哪些詞要搭配不定式、動(dòng)名詞或某種從句，哪些詞必須與某個(gè)介詞搭配。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要特別注意短語動(dòng)詞和介詞的固定搭配。2）結(jié)構(gòu)判斷法結(jié)構(gòu)型問題主要包括句型、句式、連接詞的選擇等，解題時(shí)要運(yùn)用句法知識(shí)，把握關(guān)鍵詞，從而做出迅速正確的判斷。完型填空題目中有很多是利用語法的正確性與邏輯的排斥性間的矛盾來設(shè)計(jì)的。因此考生應(yīng)結(jié)合上下文的合理性與意義關(guān)系的邏輯性選擇最佳答案。完型填空中?？嫉倪壿嬯P(guān)系主要有：A.轉(zhuǎn)折、讓步 ： 這種關(guān)系表明后一種觀點(diǎn)或事實(shí)與前一種觀點(diǎn)或事實(shí)相比有些出乎意料。常見的表示轉(zhuǎn)折、讓步的詞或詞組有：but ， still ， yet ， however， though ， althou

4、gh， no matter， in spite of ，anyway， even if ， 等。B.因果關(guān)系：表原因的連詞或詞組有： because （of ）， due to ， owing to ， thanks to ， since， for ， as ， 等。表結(jié)果的詞或詞組有： so ， therefore， then ， as a result， in consequence， consequently， thus， 等。C.表示遞進(jìn)、補(bǔ)充關(guān)系： 這種關(guān)系表示對(duì)前一事實(shí)或觀點(diǎn)做進(jìn)一步闡述。常用的詞、詞組有： moreover， likewise， besides， in addit

5、ion ， also ， too， not only but also ， apart from ， whats more 等。D.表示對(duì)比、比較關(guān)系：對(duì)比表示觀點(diǎn)或事物間的差異性，比較表明觀點(diǎn)或事物間的同一性。表示對(duì)比的詞或詞組有：in contrast， by contrast， on the contrary， conversely， unlike， oppositely 等。表示比較的詞或詞組有：like， in comparison ， compare with ， as ， just as 等。3）詞義判斷法詞匯型問題也是完形填空的一個(gè)考點(diǎn)，主要測(cè)試考生在段落語篇中把握語義連貫性的

6、能力，提供選擇的詞可能是近義詞、近形詞也可能是隨意拼湊的四個(gè)選項(xiàng)，遇到這類題，既要聯(lián)系上下文，又要具有扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，有時(shí)還須根據(jù)自己的文化背景知識(shí)做出判斷。以上只是在理論上提出的應(yīng)試建議，除此之外，還要多做練習(xí)，才能在實(shí)踐中深刻體會(huì)。應(yīng)試技巧之-閱讀理解 閱讀理解（Reading Comprehension）應(yīng)試技巧1.兩種方法方法一：先看文章后做題。主要針對(duì)簡(jiǎn)單易懂的文章，時(shí)間又較充裕的情況。方法二：先看題目后讀文章再做題。這種方法在時(shí)間緊、文章長的情況下更為實(shí)用。，這樣可以帶著問題去閱讀，文章中的容與考題有關(guān)系時(shí)仔細(xì)閱讀，與題目無關(guān)時(shí)，可以置之不理，很快跳過去。還有一些題目涉與一般常識(shí)或

7、科普知識(shí)，可以在未閱讀文章之前自己先行判斷，在閱讀時(shí)只要對(duì)自己的判斷進(jìn)行驗(yàn)證就可以了。2.三個(gè)側(cè)重除了題目本身所要求查找的細(xì)節(jié)外，閱讀時(shí)一定要注意不要逐字逐句地死摳，而要有所側(cè)重。1）側(cè)重首段、尾段，首句、尾句、因?yàn)檫@些部分往往是作者所要談與的論點(diǎn)、主題或中心思想，抓住了主干，那么細(xì)節(jié)問題就會(huì)迎刃而解。2）側(cè)重語篇標(biāo)志詞。語篇中句子和句子之間、段落和段落之間就是通過這種詞語連接起來的，把握住這些詞語就等于把握了句與句、段與段之間的關(guān)系，對(duì)于獲取所需信息、準(zhǔn)確答題至關(guān)重要。語篇標(biāo)志詞主要表示：（1）例解： 如， for instance ， for example， （2） 列舉（3）比較；（4

8、） 轉(zhuǎn)折和對(duì)比；（5）原因；（6） 結(jié)果；（7） 方式手段；（8） 時(shí)間；（9）地點(diǎn)；（10） 目的；（11）分類；（12）補(bǔ)充；（13）強(qiáng)調(diào)；（14）條件；（15）結(jié)論。3）側(cè)重長句、難句。因?yàn)橛⒄Z表達(dá)多以冗長著稱，論理性很強(qiáng)的文章更是如此。通過較長的句子來表達(dá)復(fù)雜的思想容，從而使文章更具有說服力。所以，我們?cè)陂喿x時(shí)，必須重視長句、難句，認(rèn)真分析句子，把握關(guān)鍵。事實(shí)上，不少問題就是針對(duì)這些長句、難句而設(shè)置的。3.閱讀理解題型1）主旨題：這類問題主要測(cè)試考生把握主題與中心思想的能力。主要形式有：a.The main idea of this passage is _.b.The passage

9、 mainly discusses _.c.What is the passage primarily concerned about？d.What is the main topic of this passage？e.Which of the following would be the best title for the passage？f.The best title for this passage might be _.作者的態(tài)度、寫作目的與主題和中心思想關(guān)系密切，可以看作主旨題的延伸。主要形式有：?jiǎn)枌懽髂康模篻.The author writes this passage ma

10、inly to _.h.The authors purpose in writing this passage is _.問態(tài)度：i.The authors attitude towards is _.j.The tone of this passage can be described as _.2）細(xì)節(jié)題：這類問題測(cè)試考生把握文章細(xì)節(jié)的能力，主要與文中的考點(diǎn)相聯(lián)系，如：最高級(jí)、唯一性、其他對(duì)比、數(shù)字年代、原因等。主要形式有：是非題：（三正一誤或三誤一正）a.Which of the following is True ？b.Which of the following is NOT Tru

11、e ？c.Which of the following is Not mentioned in Paragraph ？例證題a.The author gives an example in Paragraph mainly to show that _.其他具體細(xì)節(jié)題From the passage ， it can be seen that 。The main reason for is _.3）推理題這類題主要測(cè)試考生能否在理解字面意義的基礎(chǔ)上，根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論，進(jìn)而理解文章的隱含意義和深層意義。主要形式有：A It is implied in the passage th

12、at _.B The passage implies （suggests） that _.C It can be inferred from the passage that _.D It can be concluded from the passage that _.E Form the passage we can infer （draw the conclusion） that _.4）詞義題這類問題主要測(cè)試考生使用詞語搭配和根據(jù)上下文判斷詞義的能力。主要形式有：g.The word “” in line （Paragragh ） most probably means _.h.In

13、paragraph ， the word “” refers to （stands for） _.i.The word “” in Paragraph can be best replaced by _.詞匯題考查的詞匯主要是熟詞僻義或生詞4.猜字的幾種技巧在閱讀過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞、難詞，考試中又不允許查字典，這就需要利用猜字的技巧了。通過構(gòu)詞法推測(cè)詞義是最常用的方法之一，下面重點(diǎn)介紹如何通過上下文線索來猜測(cè)詞義。 1）利用詞根、詞綴構(gòu)詞法2）直接定義作者在行文中有時(shí)不得不使用某些難詞、偏詞，為使讀者理解，作者常常會(huì)在文章中直接解釋該詞語。作者或通過同位語，或使用定語從句加以闡明，或用

14、冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)給出，或用語篇標(biāo)志詞引出，這類語篇標(biāo)志詞有：that is （to say） ； e .g.；or，in other words；to put it in another way 等。例如：She is bilingual.In other words，she speaks English and French equally well.（bilingual：會(huì)說兩種語言的）。3）近義復(fù)述同一短文中前后兩個(gè)句子、短語或單詞通常有互釋作用，可以從上下文的復(fù)述中獲取與某一單詞或短語相關(guān)的信息以猜測(cè)詞義。例如：It is difficult to list all of my fa

15、thers attributes because he has so many different talents and abilities，（attribute：特質(zhì)；才能）4）對(duì)比和并列表述利用上下文中的對(duì)比或并列表達(dá)猜測(cè)詞義是最常用、最可靠的方法。有不少句子會(huì)在上下文中給出某個(gè)生詞（尤其是偏詞、難詞）的同義詞或反義詞，運(yùn)用對(duì)比或并列表達(dá)對(duì)這些生詞加以提示。通過了解詞與詞之間的連接關(guān)系，特別是一些語篇標(biāo)志詞，如：however；on the other hand；nevertheless等，我們不難推斷這些生詞的詞義。如：If you agree，write “yes”；if you d

16、issent，write “no”。 （dissent：不同意）5） 根據(jù)常識(shí)有些生詞看似很難，但根據(jù)語境，根據(jù)讀者的經(jīng)歷或常識(shí)，很容易猜出詞義。如果所讀的材料是考生熟悉的容或在自己專業(yè)知識(shí)圍，生詞就更易化解了。其實(shí)，猜詞的方法并不限于以上這些，大家在閱讀中要多動(dòng)腦筋，善于總結(jié)，還能總結(jié)出一些更適合白己的技巧和方法來。自考“英語（二）”應(yīng)試技巧-英漢互譯 漢譯英（Translation from Chinese into English） 應(yīng)試技巧1.事先籌劃，再來做題在翻譯每一個(gè)句子時(shí)，一定要事先籌劃：先要想好譯成什么樣的英語句子結(jié)構(gòu)，是簡(jiǎn)單句還是復(fù)合句，或者是強(qiáng)調(diào)句、倒裝句。如果選用了復(fù)合

17、句，那么要明確哪部分是主句，從句采用的形式，是定語從句、狀語從句還是其他的從句。在一個(gè)句子，主語是什么，謂語用什么時(shí)態(tài)，是主動(dòng)還是被動(dòng)，要不要虛擬語氣，這些都要事先籌劃好。然后動(dòng)筆進(jìn)行翻譯。遣詞造句過程中，要格外注意一些細(xì)節(jié)問題：1）仔細(xì)斟酌、選用最能確切表達(dá)原文意思的英文單詞或詞組；2）名詞的復(fù)數(shù)形式，動(dòng)詞的不規(guī)則變化，主謂語的一致性：3）單詞的拼寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫，冠詞的使用等。任何一個(gè)細(xì)節(jié)注意不到都可能出錯(cuò)丟分。2.靈活處理，提高把握在翻譯過程中，有時(shí)可能碰到一些英語單詞不會(huì)寫，這時(shí)千萬不能灰心喪氣，甚至放棄整個(gè)句子。這時(shí)可以尋找意思相近而自己熟悉的詞或詞組來代替。最好不要把那個(gè)詞空著

18、，更不要用漢字去替代。對(duì)句子的結(jié)構(gòu)同樣也可以靈活處理，有些沒把握的結(jié)構(gòu)，可以用比較有把握的結(jié)構(gòu)來代替。例如，復(fù)合句沒有把握，可以用兩個(gè)簡(jiǎn)單句來表示；分詞做狀語沒有把握，可以用狀語從句來代替等等。比如：這個(gè)由10人組成的委員會(huì)一致支持這一決定。The panel/committee/board consisting of /which was composed ofwhich was made up ofwhich consist of10 members supported the decision with one voice /all supported the decision .3.注

19、意書寫和卷面整潔這個(gè)問題本來可以不提，但常常被考生忽略。有的考生在考試手寫來，一些不良的書寫習(xí)慣也帶了進(jìn)來，例如“r”“V”，不分，“i” “l(fā)”，不分，有的常常遺忘標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從而造成不必要的丟分。在對(duì)此題進(jìn)行備考復(fù)習(xí)時(shí)，首先對(duì)以往做過的“漢譯英”作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是作業(yè)中的錯(cuò)誤之處，要進(jìn)行思考，以求提高水平和技巧。其余的，則可和總復(fù)習(xí)一起進(jìn)行，如語法復(fù)習(xí)、課文復(fù)習(xí)、單詞復(fù)習(xí)等。但在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)一些重點(diǎn)句、重點(diǎn)語法現(xiàn)象，除了記憶之外也要往“漢譯英這方面想一想，自己給自己提問題：若要考漢譯英，這部分可能出什么類型題？這樣就會(huì)印象更深。從最近幾年的考試情況來看，漢譯英主要包括定語從句、形容詞或副

20、詞的比較級(jí)、被動(dòng)語態(tài)、 虛擬語氣、it作形式主語或形式賓語、強(qiáng)調(diào)句型等。當(dāng)然，漢譯英的目的是將漢語的句意用規(guī)的英語表達(dá)出來，用什么語法結(jié)構(gòu)和詞語是手段問題，只要譯文的句意與原文一致，不出現(xiàn)重大的語法錯(cuò)誤，拼寫正確，就符合翻譯的要求。五、英譯漢（Translation from English into Chinese） 應(yīng)試技巧1.準(zhǔn)確理解1）了解英漢表達(dá)手段的重大差別A）英語習(xí)慣用被動(dòng)語態(tài)，而漢語習(xí)慣用主動(dòng)語態(tài)。漢語句子時(shí)常沒有主語，而英語句子除了個(gè)別特殊情況（如祈使句、感嘆句）以外，不能沒有主語。所以，在翻譯時(shí)，定要把握英漢兩種語言的不同表達(dá)習(xí)慣，既要忠實(shí)于原文，又要符合漢語的表達(dá)習(xí)慣。例

21、如：Something must be done to protect our environment from further pollution.（必須采取措施，使我們的環(huán)境免受進(jìn)一步的污染。）B）英語習(xí)慣用從句（長句），而漢語習(xí)慣用單句（短句）。在考試中要善于運(yùn)用分譯法，用漢語的短句來表達(dá)英語長句的容。例如： In warmer areas primitive man could use branches to make a framework which be then covered with leaves.（ 在氣候較為溫暖的地方，原始人類能用樹枝搭建屋架，外面用樹葉遮蓋。）C）英

22、語習(xí)慣用名詞表示行為動(dòng)作，漢語則往往相反。例如：He paid a visit to an exhibition of advanced science and technology on Sunday.（星期天他參觀了一個(gè)高科技展覽。）D）表達(dá)時(shí)間、空間時(shí)，英語習(xí)慣先小后大，漢語則往往相反。例如：He was born in an out -of- way mountain village in South China at 2 a.m .on May6，1968.（他于1968年五月六日凌晨兩點(diǎn)出生于中國南部一個(gè)偏僻的小山村里。）2）通過語境吃透全文詞語的理解離不開上下文，這是我們?cè)诜g中

23、必須時(shí)刻牢記的一條。英語中一詞一義的情況極為罕見，只有通過上下文才能了解單詞的確切的含義。在翻譯中，要特別注意以下三個(gè)問題：A）認(rèn)真把握多義詞在語境中的特定含義例如：What you said sound reasonable.（你的話聽起來有道理。）His father gave him a sound beating.（他爸爸痛打他一頓。）B）注意習(xí)慣用語的理解英語歷史悠久，擁有極為豐富的習(xí)語，對(duì)習(xí)語的掌握程度往往決定一個(gè)學(xué)習(xí)者的真實(shí)語言水平。因而，考試經(jīng)常涉與這方面的容。，例如：I know this fellow from A to Z.（這家伙我非常了解。）C）確定代詞在上下文中的指

24、代關(guān)系代詞的理解更是離不開一定的語境 .代詞、代名詞或者代動(dòng)詞在句中指代的是什么只有在特定的語境中才能確定。對(duì)于代詞的考查是英譯漢?？贾荨Ｔ诜g中，有時(shí)代詞只是照字面譯為“這、那”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，須將起代替的部分加以重述。We have 365 days in a year.（一年有365天。）A big nation had its problems，a small nation has its advantages.（大國有大國的問題，小國有小國的有利條件。）2.翻譯技巧1）詞類的轉(zhuǎn)譯名詞、動(dòng)詞、形容詞往往根據(jù)需要轉(zhuǎn)譯為其他詞類。例如：My admiration for him grew

25、more . （我對(duì)他越來越敬佩。）（n.- v.）He acted as if he were a teacher. （他的舉止像個(gè)教師。）（v.- n.）Man differs from animals in that he is able to speak（人類與動(dòng)物的區(qū)別在于他會(huì)講話。（v -n）The new treaty would be good for ten years.（新條約有效期為十年。）（ adj- n.）2）詞的增補(bǔ)在翻譯過程中，經(jīng)常遇到這種情況：英文原文中某些詞語，無法用一般字典中相對(duì)應(yīng)的漢語釋義表達(dá)出來。翻譯時(shí)考生應(yīng)根據(jù)原文的意思，活用字典，用地道的漢語表達(dá)出來

26、。有時(shí)要根據(jù)英語動(dòng)詞時(shí)態(tài)形式增補(bǔ)時(shí)間修飾語，有時(shí)要增補(bǔ)原文中的省略部分，有時(shí)要把代詞還原為所指的對(duì)象，有時(shí)要增補(bǔ)連接詞以加強(qiáng)修辭效果。例如：They are working on my bike. （他們正在修理我的自行車。）He remained though he was badly ill.（雖然病得很重，但是他還是留了下來。）We found him at his book in the library.（我們發(fā)現(xiàn)他在圖書館看書。）3）定語從句的翻譯英語和漢語的定語都有前置、后置之分。但不同的是：英語以定語后置為主：漢語則以前置為主，極少用后置。所以在翻譯過程中，后置定語的翻譯是一大難題，尤其是定語從句的翻譯。通常有兩種譯法：一是譯作前置定語；一是采用分譯法。限制性定語從句一般可按前置修飾語譯作“的”。例如；This is the reason why an a