如何賞析品味語言

1、寫在前面的話 在現(xiàn)代文閱讀中，重點句的賞析是十分重要的能力訓練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。 因此，新課程標準也作了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”。 于是句子賞析就成了語文考試中考察學生能力的一種常見的題型。一、常見的題型：一、常見的題型： 1、對句中加點詞語的賞析。 2、賞析句子。 3、請找出文中你認為最精彩的句子并加以賞析。（找句子的時候要注意，找一些運用了修辭手法的，或者運用了寫作手法，或者是一些特殊句式，結(jié)構(gòu)上起一定作用的句子，也可以是人物描寫和景物描寫的句子）v賞析句子的方法有以下幾個方面： v 一、 從用詞

2、之美入手v 二、從修辭的作用角度入手v 三、 從寫作手法的角度入手v 四、從描寫句入手v 五、從結(jié)構(gòu)方面的作用入手二、基本的答題格式：二、基本的答題格式：(一)從用詞之美入手 1、方法：找句子中富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞和成語等。 2、答題模式： 運用了 （詞語），寫出 （特點或內(nèi)容），體現(xiàn) （感情、性格、主題等）2、答題模式： 運用了 （詞語），寫出 （特點或內(nèi)容），體現(xiàn) （感情、性格、主題等） 例：（孔乙己）便排出九文大錢 運用了“ ” 這個動詞， 寫出了 ，體現(xiàn) 。排排孔乙己有錢時的自得孔乙己炫耀“我有錢”的要面子的心態(tài) 練習：v 1、（孔乙己）他從破衣袋里摸出四文大錢v 2、小草偷

3、偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。v 3、圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（故鄉(xiāng)）(二)從修辭的作用角度入手v 方法：找句子中的比喻、排比、擬人、反問等修辭手法來分析其作用。v 常用修辭手法的答題模式：v1 1、比喻：比喻： 運用了運用了比喻比喻的修辭手法，的修辭手法，將將 比比作作 ，生動形象地寫出生動形象地寫出 （特點），（特點）， 表達（表現(xiàn)）了 之情。 例如：森林是壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。 答：運用了 比喻 修辭手法，將森林比作海和墻，生動形象地寫出生動形象地寫出了森林的浩瀚和堅固，表

4、達（表現(xiàn)）作者對森林的喜愛和贊賞之情。 2 2、擬人：、擬人： 運用了運用了擬人擬人的修辭手法，的修辭手法，將將 人格化，生動形象地寫出人格化，生動形象地寫出 ，表達（表現(xiàn)）了表達（表現(xiàn)）了 之情。之情。v例子： 油蛉在這里低唱油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。蟋蟀們在這里彈琴。 答答：運用了運用了擬人擬人的修辭手法，的修辭手法，將將 人人格化，生動形象地寫出格化，生動形象地寫出 ，表達（表現(xiàn)）了表達（表現(xiàn)）了 之情。之情。“油蛉油蛉”“”“蟋蟀蟋蟀”油蛉和蟋蟀的優(yōu)美歌聲油蛉和蟋蟀的優(yōu)美歌聲作者作者對百草園的喜愛對百草園的喜愛v 3、排比：運用了排比的修辭手法，句式整齊，增強了語言的氣勢，突出

5、強調(diào)了（特點）v 4、反問：運用了反問的修辭手法，態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。v 5、設(shè)問：運用了設(shè)問的修辭手法，自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。v 6、夸張：運用了夸張的修辭手法，突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。練習：v 1、東風來了，春天的腳步進了，一東風來了，春天的腳步進了，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開了眼切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開了眼.v 2、請找出文中你認為最精彩的句子并加以賞析。v 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉

6、了眼，樹上仿佛已的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 v三、從寫作手法的角度入手v1、方法：找出句子中的寫作手法。如鋪墊、對比、象征、類比、首尾呼應、巧設(shè)懸念、借景抒情、欲揚先抑、托物言志、動靜結(jié)合、聯(lián)想和想象等。v2、各種常用寫作手法的答題模式：v（1）象征：運用了象征手法，把特定的意

7、義寄托在描寫的事物上，表達了作者 的情感，增強了文章的說服力。v（2）對比：運用了對比手法，通過比較，突出了事物的特點，更好地表現(xiàn)了文章的主題。v（3）欲揚先抑：運用了欲揚先抑手法，突出 （對象），受到出人意料的效果。v（4）托物言志：運用了托物言志手法，借 事物，使表達更巧妙、更完美、更充實、更富于感染力。v（5）借景抒情：運用了借景抒情手法，借助對眼前的景物的敘述或描寫，表達作者 的感情。v例：那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：“我是森林”。v答題模式：v答：運用了對比手法，通過比較，突出了小草借用的是地勢，而樹木憑的是自身的特點，更好地表現(xiàn)了作者對地下森林的欣賞之情

8、（主題）。v四、從描寫句入手v（人物和環(huán)境描寫作用分析）v例：我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。v答：運用了動作描寫，寫出了“我”干脆利落的捕鳥過程，生動形象地表現(xiàn)了“我”有智有謀和純真。v五、從結(jié)構(gòu)方面的作用入手v1、方法：判斷是否過渡句或總結(jié)句v2、答題模式：這句話是過渡句或總結(jié)句，起承上啟下、前呼后應、總結(jié)上文、領(lǐng)起下文的作用。v賞析句子的方法有以下幾個方面：v歸納：v 一、從用詞之美入手v 二、從修辭的作用角度入手v 三、從寫作手法的角度入手v 四、從描寫句入手v 五、從結(jié)構(gòu)方面的作用

9、入手(三)從描寫句入手v動作描寫：動作描寫：動詞，生動地寫出動詞，生動地寫出v語言描寫：語言描寫：的語言，生動傳神地寫出的語言，生動傳神地寫出v神態(tài)描寫：神態(tài)描寫：的神情，細膩地刻畫的神情，細膩地刻畫v景物描寫：渲染景物描寫：渲染氣氛，烘托氣氛，烘托心情心情如何把握語句賞析品味題的解答考題形式：1、品味詞語2、理解句子的含義及作用3、品味語言方法指導v1、結(jié)合語境理解詞語的含義。v2、要結(jié)合語境、主題思想、思想感情人物性格、表達效果（修辭手法）或結(jié)構(gòu)上的作用等來品評詞語的表達作用v3、理解句子的作用（1）、結(jié)構(gòu)上的作用。v(應從總領(lǐng)全文、承上啟下、照應全文、為下文作鋪墊、推動情節(jié)的發(fā)展、點題、

10、總結(jié)全文等來分析。)v（2）、內(nèi)容和主題上的作用v（點明主題，深化主題）賞析句子的方法有以下幾個方面：v一、從用詞之美入手v1、方法：找句子中富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞和成語等。v2、答題模式：運用了 （詞語），寫出了 的特點或內(nèi)容，具有 （表達效果）v例如：樹尖上頂著一髻兒百花，好像日本看護戶。v答：運用了“頂” 這個動詞，寫出了小雪后小樹特有的意蘊，輕巧靈動。與后面的比喻“像日本看護戶”恰當?shù)卮钆洹二、從修辭的作用角度入手v1、方法：找句子中的比喻、排比、擬人、對偶、反問等修辭手法來分析其作用。v2、答題模式：運用了 修辭手法，生動形象地寫出了 （特點），表達（表現(xiàn)） 之情。v例如：

11、森林是壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。v答：運用了 比喻 修辭手法，寫出了森林浩瀚和堅固（特點），表達（表現(xiàn)）作者對森林的喜愛和贊賞之情。各種常用修辭手法的作用及答題模式：v1、比喻：運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了事物 的 特點，表達（表現(xiàn)）了 v 之情。v2、擬人：運用了擬人的修辭手法，生動形象逼真地寫出了事物 的 特點，賦予 （事物）人格化，表達（表現(xiàn)）了作者 之情。v例：風兒不辭勞苦從遠處樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒，披上青翠的小苗討得陽光喜歡了。v答：運用了擬人的修辭手法，生動形象逼真地寫出了大自然的 和諧特點，賦予風、雨水、小苗、陽光的

12、靈性，表達（表現(xiàn)）了作者 對大自然的喜愛 之情。v3、排比：運用了排比的修辭手法，句式整齊，增強了語勢，富節(jié)奏感。v4、反問：運用了反問的修辭手法，態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。v5、設(shè)問：運用了設(shè)問的修辭手法，自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。v6、夸張：運用了夸張的修辭手法，突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。v三、從寫作手法的角度入手v1、方法：找出句子中的寫作手法。如鋪墊、對比、象征、類比、首尾呼應、巧設(shè)懸念、借景抒情、欲揚先抑、托物言志、動靜結(jié)合、聯(lián)想和想象等。v2、各種常用寫作手法的答題模式：v（1）象征：運用了象征手法，把特定的意義寄托在描寫的事物上，表達了作者 的情感，增

13、強了文章的說服力。v（2）對比：運用了對比手法，通過比較，突出了事物的特點，更好地表現(xiàn)了文章的主題。v（3）欲揚先抑：運用了欲揚先抑手法，突出 （對象），受到出人意料的效果。v（4）托物言志：運用了托物言志手法，借 事物，使表達更巧妙、更完美、更充實、更富于感染力。v（5）借景抒情：運用了借景抒情手法，借助對眼前的景物的敘述或描寫，表達作者 的感情。v例：那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：“我是森林”。v答題模式：v答：運用了對比手法，通過比較，突出了小草借用的是地勢，而樹木憑的是自身的特點，更好地表現(xiàn)了作者對地下森林的欣賞之情（主題）。v四、從描寫句入手v（人物和環(huán)境描寫作用分析）v例：我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩