新聞?lì)愰喿x(三)題型要點(diǎn)自用

1、新聞?lì)愰喿x（三）常見題型及答題技巧課堂目標(biāo)了解考綱要求下的基本題型；掌握新聞?lì)愰喿x特有題型的答題要點(diǎn)。以下是根據(jù)考綱要求，按照考查的不同考點(diǎn)和題型進(jìn)行具體的方法指導(dǎo)。(一)分析綜合類1.篩選并整合文中的信息 信息的整合能力將集中考查以下三個(gè)方面：將隱含信息明示出來(lái)的概括化的能力;將初始信息加以轉(zhuǎn)化的能力;重組初始信息推斷新結(jié)論的能力。2.分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思對(duì)新聞的語(yǔ)言特色考查集中在客觀、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、通俗四點(diǎn)。3.分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 分析新聞的文體特征包括：分析新聞內(nèi)容的真實(shí)性，把握新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性，體會(huì)新聞標(biāo)題的藝術(shù)性，評(píng)價(jià)新聞技巧的巧妙性。1.分析新聞

2、內(nèi)容的真實(shí)性例1：昨天晚上7點(diǎn)多鐘，記者乘坐采訪車趕到南澳鎮(zhèn)此時(shí)，一陣緊過一陣的狂風(fēng)裹挾著海水，不斷向鎮(zhèn)區(qū)刮來(lái)盡管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辯；在港灣里避風(fēng)的漁排隨著浪頭上下?lián)u晃，隨時(shí)有傾覆的危險(xiǎn)晚上。8點(diǎn)一過，風(fēng)力明顯加大。記者乘坐的采訪車一停下來(lái)，車身就被大風(fēng)刮得劇烈抖動(dòng)。海水被接近10級(jí)的大風(fēng)卷集著，瘋狂地“撲”上防波堤，形成一陣充斥著咸味的暴風(fēng)雨。南澳鎮(zhèn)門朝大海的店面幾乎全部大量進(jìn)水，積水沒過腳面。晚上8點(diǎn)04分，南澳全鎮(zhèn)停電。 南澳：“風(fēng)眼”里經(jīng)受沖擊節(jié)選題目：本文的作者是如何突出真實(shí)性的?【參考答案】從三個(gè)方面一是根據(jù)采訪經(jīng)過突出真實(shí)性;二是根據(jù)對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)的客觀反映突

3、出真實(shí)性;三是根據(jù)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)突出真實(shí)性。 【方法小結(jié)】1、從再現(xiàn)采訪過程的角度思考2、從再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)情形的角度思考3、從敘述人稱選擇的角度思考4、從細(xì)節(jié)描寫作用的角度思考5、從新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用的角度思考2.把握新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性例2：新“哥德堡”與“哥德堡”一號(hào)在形狀、結(jié)構(gòu)、大小上基本相同，但新“哥德堡”的內(nèi)臟卻設(shè)置有高科技設(shè)備，它完全具備了現(xiàn)代遠(yuǎn)洋航海安全的要求瑞典“哥德堡”號(hào)官方網(wǎng)站充滿了對(duì)“哥德堡”號(hào)的溢美之辭：“這一工程是傳統(tǒng)造船工藝和現(xiàn)代科技的完美結(jié)合，繼承了18世紀(jì)的高超手工工藝任何人在海上見到了升起全帆航行的哥德堡號(hào)，都看不出她和歷史上的古帆船有任何區(qū)別”2005年10月，一艘18世紀(jì)的古

4、船再次揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了。復(fù)活的“歌德堡”號(hào)到了廣州節(jié)選題目：作者稱新“歌德堡”號(hào)為“復(fù)活的歌德堡”號(hào)，是否準(zhǔn)確?【參考答案】非常貼切?！皬?fù)活”兩字使歷史與現(xiàn)實(shí)、沉船與新船很自然的勾連起來(lái)了;同時(shí)也是對(duì)文中“形狀、結(jié)構(gòu)、大小基本一致”的應(yīng)證，很好的表現(xiàn)了瑞典人的航海夢(mèng)想與行動(dòng)激情?！痉椒ㄐ〗Y(jié)】1、從表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度思考2、從表現(xiàn)形象變化的角度思考3、從前后內(nèi)容聯(lián)系的角度思考4、從新聞傳達(dá)感情的角度思考3.體會(huì)新聞標(biāo)題的藝術(shù)性我們?cè)诜治鑫念}好處的時(shí)候，應(yīng)從修辭、語(yǔ)言或其他形式上加以分析，然后對(duì)內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注例3.人前我是乖乖仔，一上貼吧就爆粗“吳，你知道嗎?自從我第一天看見你，就被你深深地吸引。雖然你不

5、很帥，也很愛逞能，但我心中還是很喜歡你。你的性格和言行，深深地打動(dòng)了我的心。但后來(lái)，我從別的女生口里得知你甚至兩天換一個(gè)女朋友時(shí)，我很震驚。雖然我很想找你談話，但卻很害怕別的女生會(huì)罵我。我哭了一個(gè)星期”這篇題為“一個(gè)愛吳的女生的告白”，來(lái)自百度廣州某重點(diǎn)小學(xué)的貼吧，作者署名為“愛的淚太苦”緊隨其后的是一條寫著“你有病!”的回帖人前我是乖乖仔一上貼吧就爆粗節(jié)選題目：新聞的標(biāo)題被喻為新聞的“眼睛”，標(biāo)題是否精彩，直接關(guān)系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。 試析本文標(biāo)題發(fā)妙處?！緟⒖即鸢浮窟@一標(biāo)題巧妙運(yùn)用了對(duì)比的手法，“人前”與“上貼吧”、“乖乖仔”與“暴粗”形成鮮明的對(duì)比，高度概括了新聞的重要內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)

6、練而且形象生動(dòng)?！痉椒ㄐ〗Y(jié)】1、分析新聞標(biāo)題的表達(dá)技巧及其作用2、分析新聞標(biāo)題對(duì)表達(dá)新聞主題的作用3、分析新聞標(biāo)題對(duì)吸引讀者的作用4、分析新聞標(biāo)題對(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用5、分析新聞標(biāo)題對(duì)受眾獲取信息的作用4.了解文本手法的靈活性例5.在連續(xù)34天的高溫帶來(lái)的商機(jī)面前，蘇寧抓住了各大空調(diào)廠商06年最后的促銷資源，30萬(wàn)臺(tái)空調(diào)尾貨清倉(cāng)甩賣，價(jià)格優(yōu)勢(shì)明顯與此同時(shí)，市場(chǎng)反映能力較弱的商家則貨源嚴(yán)重吃緊，采取服務(wù)外包、在淡季減少了服務(wù)安裝量的商家則只能眼睜睜地看著商機(jī)的流失蘇寧秋季大會(huì)戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷題目：這則新聞主要運(yùn)用了什么手法?有何作用?【參考答案】主要采用了襯托手法突出了主體(蘇寧集團(tuán))的運(yùn)籌帷幄

7、，決勝千里的商業(yè)運(yùn)作能力。1、分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞人物特點(diǎn)的作用2、分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用3、分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞受眾接受的作用讓受眾如臨新聞現(xiàn)場(chǎng)(生動(dòng)形象)讓受眾體會(huì)作者態(tài)度讓受眾把握新聞主題突現(xiàn)新聞的社會(huì)效應(yīng)(二)評(píng)價(jià)類【題型解說(shuō)】評(píng)價(jià)類題型一般考查以下幾個(gè)角度：評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向;評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響。 新聞注重事實(shí)，崇尚客觀，力避作者主觀傾向的介入但新聞事件的確定、被訪對(duì)象的選定都離不開作者獨(dú)到的眼光，也在一定程度上反映了作者的主要觀點(diǎn)和基本傾向。因此，新聞的主要觀點(diǎn)和基本傾向包括作者的觀點(diǎn)及好惡等，也包括文本中人物的觀點(diǎn)及感情傾向。 評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)

8、功用：實(shí)用類文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值包括政治價(jià)值、歷史價(jià)值、人生價(jià)值等方面。對(duì)于新聞?lì)愖髌穪?lái)說(shuō)，要能夠理解新聞作品的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性、社會(huì)意義及其產(chǎn)生的影響，對(duì)新聞作品中提出的問題進(jìn)行深入的思考和探討。 新聞價(jià)值是衡量事實(shí)能否成為新聞、新聞能否傳播的客觀標(biāo)準(zhǔn)。新聞中的社會(huì)性是新聞價(jià)值的決定因素，評(píng)價(jià)新聞的社會(huì)價(jià)值和影響，也就是看文章要傳達(dá)的信息被讀者接受的有效性;是否以及在多大程度上影響到了讀者的觀念；這種影響是正面的還是負(fù)面的。因此，應(yīng)結(jié)合文章的寫作背景、作者的創(chuàng)作意圖和整個(gè)社會(huì)大環(huán)境來(lái)分析，在表述上應(yīng)做到有理有節(jié)。(三)探究類【題型解說(shuō)】探究類題型一般考查以下幾個(gè)角度：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映

9、的人生價(jià)值和時(shí)代精神;探討作者的寫作背景和寫作意圖;探究文中的某些問題，提出自己的見解。【示例】(2012 年汕頭模擬題)閱讀下面的文字，完成后面的題。醫(yī)家微博為什么這樣紅記者唐聞佳“于老師，曾有朋友說(shuō)，如果媳婦要從醫(yī)生和護(hù)士里選，選醫(yī)生不選護(hù)士，您怎么看？”“選對(duì)的女人，不選對(duì)的職業(yè)。”這個(gè)“于老師”不是于丹，而是于鶯，北京協(xié)和醫(yī)院一名普通急診科醫(yī)生，但如今關(guān)注她的人，不僅愛問她養(yǎng)生之道、醫(yī)學(xué)常識(shí)，還會(huì)向她討教“人生哲學(xué)”。于鶯走紅網(wǎng)絡(luò)并非孤例。這一年，微博勢(shì)力不斷壯大，成為擁有 3 億多用戶、日發(fā) 2 億多條信息的新型傳播平臺(tái)。期間，一批醫(yī)生開通微博，并很快成為“微博紅人”。強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)熱情

10、，與現(xiàn)實(shí)中略顯緊張的醫(yī)患關(guān)系反差強(qiáng)烈。開微博“自說(shuō)自話”這一年，越來(lái)越多的醫(yī)生加入微博大軍，起初他們就是“自說(shuō)自話”，評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)者也多是同事、同學(xué)。漸漸地，這些記錄醫(yī)院工作軼事的微博，點(diǎn)擊量開始飆升。一日，于鶯所在的急診科討論分診制度，她在微博上記錄道：“根據(jù)患者的病情輕重分診，在系統(tǒng)界面上顯示為紅，黃，綠。病情危重的小紅人馬上進(jìn)搶救室，沒生命危險(xiǎn)的小綠人，比如感冒、發(fā)燒、肚子疼的排隊(duì)等著看，病情較重的小黃人由護(hù)士領(lǐng)著優(yōu)先插隊(duì)看。護(hù)士代表說(shuō)了：萬(wàn)一遇上個(gè)特別不講理的小綠人，直接把我打成小紅人，我倒先進(jìn)搶救室了！”微博發(fā)出數(shù)小時(shí)后，收獲 800 多條評(píng)論。有同行評(píng)論：“分診是件頭疼的事情，每個(gè)來(lái)

11、急診的人都覺得自己急，實(shí)際上有多半跟急診無(wú)關(guān)”；也有網(wǎng)友擔(dān)心，“如果小綠人排隊(duì)，一直有小黃人插隊(duì)，那么幾天下來(lái)，小綠人是不是會(huì)變成小紅人??？”“這樣還算合理，只希望不要有太多的關(guān)系戶由綠人變成紅人”在就醫(yī)問題上，大家似乎都有很多話要說(shuō)，醫(yī)患雙方在一個(gè)新平臺(tái)上開始了新的互動(dòng)。打假派與科普派杰西是一本國(guó)外健康雜志的編輯，平日喜歡搜集“養(yǎng)生之道”，又苦于無(wú)處求證，如今她只要搜到吃不準(zhǔn)的健康咨詢就會(huì)“咄咄劈人李清晨”(，微博用語(yǔ)，即轉(zhuǎn)發(fā))。根據(jù)微博信息介紹，身為外科醫(yī)生的“咄咄劈人李清晨”言辭犀利，屬于醫(yī)生微博中的“打假派”。12 月24 日，他寫的是：“小兒生長(zhǎng)痛的發(fā)生可能與鈣、磷代謝、骨密度、肢體

12、過度使用、痛閾值減低、骨骼生長(zhǎng)及精神因素等等有關(guān)總之還沒搞清楚，毫不意外的，這個(gè)病也是中醫(yī)藥的重災(zāi)區(qū)我在門診遇到這類患兒，不給任何處置，直接打發(fā)回家。在這個(gè)問題上，不要迷信任何專家。多給孩子一點(diǎn)兒關(guān)愛，告訴孩子屁事沒有就行了?！薄案鶕?jù)日常接診，醫(yī)生會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)某個(gè)時(shí)期集中的流行病，上微博消除病人和家屬的相關(guān)就診誤區(qū)，是許多醫(yī)生微博的特點(diǎn)，也是他們受到老百姓追捧的原因?！苯芪髡f(shuō)。相比李清晨，以語(yǔ)言幽默著稱的于鶯也時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)送“科普”信息。她告訴記者，之所以會(huì)在微博中發(fā)些科普消息，實(shí)為工作中接觸太多比較震撼的案例，“能夠避免的意外還是有必要科普的?！弊⒁獾骄W(wǎng)絡(luò)民意，目前有更多的醫(yī)生搶灘微博。“這是

13、搶占輿論陣地，醫(yī)生不發(fā)言，倒讓馬悅凌、張悟本之流有了可乘之機(jī)。”滬上一個(gè)三甲醫(yī)院的副主任醫(yī)生告訴記者。“恕不接受網(wǎng)上看病”在醫(yī)生看來(lái)，微博140 字的空間拉近了醫(yī)患間的距離。目前，許多醫(yī)院，尤其是三甲醫(yī)院中，科室里醫(yī)生集體開微博的不在少數(shù)，他們互相“關(guān)注”，形成一個(gè)強(qiáng)大的信息交互圈，并由此形成一群忠實(shí)的粉絲。記者從滬上三甲醫(yī)院了解到，醫(yī)院對(duì)醫(yī)生開微博的總體態(tài)度是“不支持、也不反對(duì)”，而有部分科室是鼓勵(lì)醫(yī)生開微博的。一種新的擔(dān)心出現(xiàn)了，有人分析，醫(yī)生微博有幾個(gè)階段：從一開始醫(yī)生“自?shī)首詷贰?，到之后的“科普與打假”，到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)到一定人氣后，許多病人紛紛在網(wǎng)上向醫(yī)生“求診”?！皟H憑病人幾句話描述，醫(yī)生就此做一番指點(diǎn)，是很危險(xiǎn)的！”目前，一些醫(yī)生表示恕不接受網(wǎng)上看病。11 月25 日，于鶯在微博上“申明”：“任何疾病的咨詢、問診，甚至掛號(hào)的要求，一律拒絕。臨床是需要看患者的，否則就是騙人！”她的同事、北京協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科副主任醫(yī)師張羽在簡(jiǎn)介中直言：“微博科普不看病?！?載自文匯報(bào)2011 年12 月27 日)題：根據(jù)文意，探究本報(bào)道的寫作意圖。請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。_【剖析】本題考查考生探討作者的寫作意圖的能力，能力層級(jí)為 F 級(jí)。解答這類題目，首先要考慮新聞報(bào)道的客觀性，即新聞客觀地報(bào)道了什么；然后結(jié)合作者的觀點(diǎn)態(tài)度，雖然新聞報(bào)道重在客觀性，但在客觀敘述中包含著一種傾向