中小學(xué)教師初定考試復(fù)習(xí)提綱

1、-中小學(xué)教師初定考試復(fù)習(xí)提綱一、師德方面1、簡述新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要容.2、對教師要關(guān)愛學(xué)生的具體要什么.3、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意哪些.4、教師與學(xué)生溝通的原則是什么.5、對教師愛崗敬業(yè)的具體要什么.6、怎樣破除教師的職業(yè)倦怠.7、中小學(xué)班主任工作的職責(zé)有哪些.8、班主任怎樣才能成為一個具有較強(qiáng)感召力的人.9、教師職業(yè)道德與社會公共道德的聯(lián)系與區(qū)別是什么.10、教師與學(xué)生家長關(guān)系的道德調(diào)節(jié)應(yīng)把握哪些方面.11、良心對教師職業(yè)道德化起什么作用.12、如何理解為人師表.13、省中小學(xué)管理規(guī)在加強(qiáng)師德建立方面有哪些規(guī)定14、俗語說：家有半斗糧、不當(dāng)孩子王。你為什么選擇教師職業(yè).15、教師應(yīng)具備

2、哪些心理素質(zhì).16、有人說，西方興旺國家沒有德育課程，德育課程只是中國特色。這種說法對嗎，為什么.17、列舉中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣。(答四條即可)18、教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手.19、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面.(答四條即可)20、簡述教師職業(yè)道德的根本構(gòu)成。(答六條即可)21、在今天該怎樣對待師道尊嚴(yán).22、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。23、你對教師專業(yè)化成長的自我規(guī)劃是什么.24、描述一下你心目中優(yōu)秀的班主任。(答三點(diǎn)即可)25、在你的學(xué)生時代，你最欽佩的教師是哪一位.他的哪些品質(zhì)或行為對你的影響最深刻.你認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì).(答四條即可)2

3、6、作為一名教師你是怎樣理解身教重于言教這句話的.27、有位教育家說：好的教師是教學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理，你是怎樣理解這句話的.28、如何理解師生關(guān)系中教師是平等中的首席.29、總結(jié)一下你有哪些師生交往策略.30、簡述教師應(yīng)樹立怎樣的學(xué)生觀.31、在貫徹學(xué)校決策和校長意圖時碰到一些意想不到的困難，對此你是照辦還是變通式的處理.32、簡述教師的根本素養(yǎng)33、簡述我國中學(xué)德育的根本原則。34學(xué)生自己管理自己的觀點(diǎn)你贊同嗎.35、當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學(xué)校秩序時應(yīng)該怎么辦.36、有人說，西方興旺國家沒有德育課程，德育課程只是中國特色。這種說法對嗎，為什么.37、在教育教學(xué)實(shí)踐中，良好的家校

4、互動是非常重要的。則，教師或班主任如何搞好與學(xué)生家長的關(guān)系.38、請簡單說說中小學(xué)教師職業(yè)道德包括那些容.39、班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體.40、怎樣表揚(yáng)孩子才能收到良好的教育效果呢.41、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，舉例說明如何加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。二、法律知識1、我國實(shí)行什么樣的學(xué)校教育制度.2、預(yù)防未成年人犯罪，要立足于什么.3、誰負(fù)責(zé)保證適齡兒童、少年按時入學(xué)承受并完成義務(wù)教育.4、學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)誰.5、發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何處理.6、教師有哪些情形，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘7、保護(hù)未成年人的工作，

5、應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則8、未成年人享有哪些權(quán)利9、學(xué)校向?qū)W生監(jiān)護(hù)人通報的學(xué)生平安信息有哪些.10、教師如何尊重學(xué)生的人格.11、預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)當(dāng)進(jìn)展哪些教育.12、學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)未成年學(xué)生受教育的權(quán)利.13、教師與學(xué)生人格平等表達(dá)在哪里.14、在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異。15、村民王*之子12歲，四年級后輟學(xué)，在縣城幫人做工，村干部和學(xué)校上門發(fā)動王*送子復(fù)學(xué)，王*不同意，并說：我的孩子我做主，試對此事加以評述。16、法律規(guī)定教師應(yīng)履行哪些義務(wù).17、未成年人保護(hù)是中小學(xué)教師的重要工作，保護(hù)未成年人，我們應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則.18、作為一名教師，你怎么理解關(guān)愛學(xué)生這一職業(yè)道德規(guī).1

6、9、有人說：只要創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，未成年人就能安康成長。你怎樣看這一觀點(diǎn)20、談?wù)勀銓αx務(wù)教育的理解21、作為一名教師，你應(yīng)該對學(xué)生的在校平安做哪些事情.22、在校學(xué)生午飯后，突然有大局部出現(xiàn)頭痛、嘔吐、下瀉等現(xiàn)象，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)后將如何處理.23、案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事.24、學(xué)生在校發(fā)生意外傷害應(yīng)如何處理.25、請你簡要分析農(nóng)村義務(wù)教育的不均衡現(xiàn)象。26、素質(zhì)教育對教師提出了哪些新要求.27、近年來，在個別教師身上出現(xiàn)這樣一些行為：批評學(xué)生時，連學(xué)生家長一起訓(xùn)斥或在里對學(xué)生家長發(fā)號施令等等，請您結(jié)合教師職業(yè)道德

7、規(guī)的容評析這些行為。28、道德和品德的關(guān)系29、我市在中小學(xué)廣泛開展責(zé)任教育，請結(jié)合自己的教育實(shí)踐，談?wù)勅绾翁嵘龑W(xué)生的責(zé)任意識.30、肖川認(rèn)為道德教育必須照顧學(xué)生的生活世界，強(qiáng)調(diào)教育要切入并豐富學(xué)生的經(jīng)歷。您同意他的觀念嗎.為什么.31、教育現(xiàn)代化對教師素質(zhì)的新要求有哪些.三、教育學(xué)1、教師的備課一般包括哪幾個環(huán)節(jié).2、我國德育的容主要包括哪些.3、學(xué)校德育的根本途徑有哪些.4、學(xué)校德育的方法包括哪些.5、討論法的含義及其使用要什么.6、請簡述因材施教原則的含義及根本要求。7、請簡述冶法的含義及其運(yùn)用要求。8、對于一個班主任來說，如何組織和培養(yǎng)班集體.9、請簡述啟發(fā)式教學(xué)的含義及運(yùn)用要求。10

8、、簡述講授法包括哪幾種方式以及運(yùn)用要求。11、試述教學(xué)過程的根本特點(diǎn)。12、簡述測驗(yàn)的信度的含義.13、一個完整的課時方案一般包括哪些構(gòu)造.14、選擇運(yùn)用教學(xué)方法的根本依據(jù)是什么.15、新時期教育目的的容.16、請簡述上好一節(jié)課的根本要求。17、新課改中所提出的三維目標(biāo)指的是.18、一般說來，一堂課的根本組成局部有哪些.19、新課改中所提到的綜合實(shí)踐活動課程主要包括哪些.20、什么是義務(wù)教育.21、什么是教學(xué)姿態(tài).它有哪些要求.22、教學(xué)質(zhì)量的上下只是表達(dá)在考試分?jǐn)?shù)上嗎.你是怎樣理解的.23、有的教師在課堂上和課間時都與學(xué)生打成一片，你怎樣對待這樣的教師.24、跳一跳、夠的到是許多教師在教育過

9、程中經(jīng)常采用的方法，前聯(lián)教育家巴班斯基稱之為最近開展區(qū)，請問采用此方法時應(yīng)注意什么問題.25、如果在課堂上學(xué)生向你提出一個刁鉆的問題，你一時無法給予準(zhǔn)確答案，你該怎辦.26、課堂提問應(yīng)該注意哪些方面.(答四條即可)27、你怎樣對待學(xué)科教材在教學(xué)實(shí)踐中的作用.28、授人以魚不如授人以漁。這句話有道理嗎.為什么.29、教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。對此，談?wù)勀愕目捶ā?0、談?wù)勀銓Χ嗝襟w技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的認(rèn)識.31、進(jìn)展課堂練習(xí)設(shè)計要注意哪些問題.32、當(dāng)前，情境教學(xué)法被教師們越來越多地利用，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣更好地進(jìn)展教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè).33、有人認(rèn)為教學(xué)應(yīng)重結(jié)論，有人認(rèn)為教學(xué)應(yīng)重過程。你有什么看法.

10、34、如何才能提高學(xué)生課堂教學(xué)的參與度.35、葉圣先生說：上課是教師與學(xué)生的共同工作，而共同工作的方式該如尋常集會那樣的討論，教師仿佛集會的主席。你如何理解這句話.36、現(xiàn)在網(wǎng)上有許多做好的教案，你作為教師怎樣對待和利用這些資源.37、請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀鷮σ詫W(xué)定教的理解。38、請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗鯓邮拐n堂提問更加有效.39、有的教師在課堂上給予積極答復(fù)下列問題、表現(xiàn)好的同學(xué)以物質(zhì)獎勵。您認(rèn)為這樣做適宜嗎.40、有的教師會這樣抱怨學(xué)生：這個問題我都講幾十遍了,你怎么還不會.請談?wù)勀窃鯓訉Υ@個問題的.41、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的策略有哪些42、如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維43、怎樣教育嬌慣

11、型獨(dú)生子女學(xué)生.44、一個時期以來，我市根底教育工作強(qiáng)調(diào)學(xué)校文化建立，這實(shí)質(zhì)上是基于教育與文化的關(guān)系而提出的。請簡要談?wù)劷逃c文化的關(guān)系.45、請列舉中小學(xué)常用的教學(xué)原則。(不少于4條)46、古今中外的教育家對學(xué)習(xí)差異與因材施教的問題進(jìn)展過研究。宋代教育家明確提出圣賢施教，各因其材。請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀诮虒W(xué)中是如何落實(shí)因材施教的.47、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)具有漫長的歷史，最早闡述發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是心理學(xué)家布魯納，請您結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬Πl(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識。48、馬斯洛認(rèn)為需要只有被人所意識并且試圖采取措施來滿足時，才有可能轉(zhuǎn)變?yōu)閯訖C(jī)。學(xué)習(xí)和求知是人類的根本需要，它是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的部動力。請您談?wù)勸R斯

12、洛的需要層次理論對教育的啟示。四、教育心理學(xué)1、什么是學(xué)習(xí).2、什么是教學(xué)反思.3、什么是承受學(xué)習(xí)，承受學(xué)習(xí)有什么優(yōu)點(diǎn).4、觀察學(xué)習(xí)有哪些過程.5、建構(gòu)主義是是一種全新的理論，請問建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀有哪些新的主.6、教師專業(yè)成長是一個熱門話題，其中，教師專業(yè)成長階段論已經(jīng)達(dá)成共識，請問，一般來說，教師專業(yè)成長有哪幾個階段.7、教育心理學(xué)認(rèn)為，要想教得好，首先應(yīng)該知道學(xué)習(xí)是如何進(jìn)展的，請你談?wù)劷膛c學(xué)的關(guān)系.8、品德有哪些局部構(gòu)成.9、在學(xué)校教育中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī).10、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.11、中小學(xué)生心理安康教育的主要容、途徑和方法有哪些.12、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎

13、.為什么.13、請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境(學(xué)校)和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利.為什么.14、三歲看大、七歲看老的說法對不對.15、常常有一些孤獨(dú)畏縮的孩子，他們將自己隱藏在角落里，長期累計的心理陰影會讓他們對學(xué)習(xí)、生活等方面的認(rèn)識產(chǎn)生偏差。作為教師或班主任應(yīng)該如何關(guān)注這樣的學(xué)生.16、請你談?wù)劽绹睦韺W(xué)家加德納提出的多元智能理論對教育實(shí)踐的啟示。17、德國文化教育家斯普朗格認(rèn)為，教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感喚醒。你如何理解這句話。18、如何理解評價不是選拔適合教育的兒童，而是創(chuàng)造適合兒童的教育.19、怎樣對待青春期有逆反心理的學(xué)生.

14、20、當(dāng)你遇到的家長是狼爸或虎媽的教育方式時，你該怎么辦.21、請你結(jié)合自己的成長談?wù)剬ν鯂S治學(xué)三境界的理解。22、家訪作為傳統(tǒng)的教育方式在今天還有沒有意義.請說說你的理解。23、學(xué)習(xí)動機(jī)是維持和推動學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)活動的部動力，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)校教育的一個重要方面。請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。24、有的學(xué)生有學(xué)好功課的愿望，可是接連幾次周練、月考后，發(fā)現(xiàn)自己成績沒有提高，因而產(chǎn)生了放棄的想法。請您分析這種現(xiàn)象并談?wù)勅绾谓鉀Q這個問題。25、成長中的學(xué)生很想得到別人的肯定與贊美。如果受到的表揚(yáng)出自教師之口，會讓他們提升對自己的認(rèn)識，增強(qiáng)自信心。教師在表揚(yáng)學(xué)生時應(yīng)遵

15、循哪些原則.26、批評是教育學(xué)生的一種手段，恰到好處的批評，能夠有效地糾正學(xué)生不良習(xí)慣和缺點(diǎn)。教師在批評學(xué)生時應(yīng)注意什么.27、當(dāng)學(xué)生精神憂郁時應(yīng)該怎么辦.28、動機(jī)的需要層次理論是美國人本主義心理學(xué)理論在動機(jī)領(lǐng)域的表達(dá)。其主要代表人物馬斯洛認(rèn)為人的根本需要有五種，請依次從低向高說一下有哪些.29、素質(zhì)教育的根本要義是什么.30、簡述教師的根本素養(yǎng)31、人本主義心理學(xué)家羅杰斯主教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心。請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀诮虒W(xué)中如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的.32、美國哈佛大學(xué)開展心理學(xué)家加德納的多元智能理論一經(jīng)提出，對教育界產(chǎn)生了巨大的影響。您認(rèn)為該理論對教育工作者有怎樣的啟示.33、奧貝爾

16、曾說過：假設(shè)讓我把全部的教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話，則，我將一言而蔽之：影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)展教學(xué)。請問您是如何理解這句話的.34、當(dāng)教師對學(xué)生所要到達(dá)的心理、智力、知識、能力等預(yù)先設(shè)定時，這種在主觀傾向會反映在教師的外在行為上，從而給學(xué)生造成*種特定的心理環(huán)境，影響學(xué)生的自我概念和學(xué)業(yè)成績。這就是我們通常說的教師期望效應(yīng)，也被稱為皮格馬利翁效應(yīng)。請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卫梅e極的教師期望策略來發(fā)揮教師的作用.35、德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開場，先快后慢。而且但凡理解了的知識，就能記得迅速、全面而結(jié)實(shí)。請

17、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卫眠z忘規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí).36、請結(jié)合實(shí)際說明學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教育實(shí)踐的作用。37、請從心理學(xué)的角度談?wù)勣D(zhuǎn)化后進(jìn)生的主要措施及方法。五、新課程1、課堂教學(xué)改革關(guān)注學(xué)生表達(dá)在哪些方面.2、新課改強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、改善教師的教學(xué)行為，請談?wù)効捶ā?、作為一名教師，你是怎樣理解教育現(xiàn)代化的.4、面對課程容的變革，教師應(yīng)如何面對.5、目前正在進(jìn)展的新課程改革，是中國教育的一場自我革命，為讓學(xué)生在課堂上有問題，我們教師應(yīng)當(dāng)采用哪些有效方法.6、減負(fù)增效提高課堂效率是關(guān)鍵。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐你認(rèn)為一堂好課的根本要求有哪些.7、結(jié)合你在教學(xué)中的實(shí)例，談一談你對啟發(fā)性教學(xué)這一方法的

18、理解.8、創(chuàng)新是社會開展的動力，新課程改革非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。你認(rèn)為作為教師在課堂教學(xué)領(lǐng)域，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.9、在新課改中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式是一個十分重要的問題，實(shí)踐中取得了可喜變化，也暴露出一些問題。結(jié)合你自己的體會和其他人的經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變中存在著怎樣的缺乏。10、研究教材是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量根本要求。請簡要分析除研究教材外如何提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。11、行知先生說過：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。對于這句話，你是怎樣理解的.12、觀察是把握一些看似微缺乏道但又無比重要的細(xì)節(jié)的最有效的方法。作為教師應(yīng)如何培養(yǎng)自己的觀察能力13、簡述教師在教學(xué)中如何創(chuàng)新如

19、何教出個性14、你認(rèn)為教師怎樣才能讓課堂教學(xué)在預(yù)設(shè)的根底上煥發(fā)生成的活力，讓教學(xué)閃動靈性的光輝.15、請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中使用多媒體課件的原則。16、新課程改革倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地使用教材，強(qiáng)調(diào)用教材教而不是教教材。請結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾螌滩倪M(jìn)展開發(fā)利用的.17、教師如何才能做到在教學(xué)時底氣十足、游刃有余.18、有效教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)是教師有效的布置作業(yè)。你認(rèn)為如何有效的布置作業(yè)，從而充分發(fā)揮作業(yè)的成效19、新的學(xué)生觀就是把學(xué)生放在第一位，也就是要求教師懂得如何關(guān)愛學(xué)生。你認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生要從哪些方面做起20、和諧融洽的課堂氣氛對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分重要的，你認(rèn)為應(yīng)怎樣創(chuàng)造一

20、個和諧融洽的課堂教學(xué)氣氛.21、結(jié)合實(shí)際，談一談教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性.22、以活動引領(lǐng)教學(xué)是新課程的重要理念，但是當(dāng)前在實(shí)際教學(xué)中，有些教師只注重形式上的熱熱鬧鬧，為了活動而活動，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改變這種情況.23、美國有位學(xué)者把教學(xué)策略分為三種：第一種是以講課為根底的照本宣科策略；第二種是以事實(shí)為根底的問答策略；第三種是以思維為根底的對話策略。你最喜歡哪一種策略.為什么.24、請你結(jié)合所從教的學(xué)科，談?wù)剬W(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。25、教師在教學(xué)設(shè)計時，首先要使自己的教學(xué)目標(biāo)定位適當(dāng)。教學(xué)目標(biāo)的述應(yīng)當(dāng)注意哪些問題，請舉例說明。26、和諧融洽的課堂氣氛對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分重要的，你認(rèn)為應(yīng)怎樣創(chuàng)造一個和諧融洽的課堂教學(xué)氣氛.27、課堂提問應(yīng)該注意哪些方面.(答四條即可)28、根據(jù)新課程改革關(guān)于強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、豐富教學(xué)容的要求，說說你的建議。29、新課程強(qiáng)調(diào)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，要改善教師教學(xué)行為。請你談?wù)剬@個問題的看法。30、教學(xué)是課程實(shí)施的主要途徑，所以教學(xué)活動的資源是課程資源的重要組成局部，而且是更為細(xì)節(jié)的局部。請結(jié)合你的教學(xué)實(shí)踐和認(rèn)識，談?wù)勗诮虒W(xué)中開發(fā)和利用這類課程資源的主要途徑。31、寫教案是每位教師必須做的事情。則新課程理念下的教案應(yīng)該怎樣來寫.32、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，僅僅靠研究教材就能夠保證嗎請簡要分析。33、在教學(xué)過程中，必須正確認(rèn)識