語(yǔ)文園地七及習(xí)作(2)

1、陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了一件什么事？ 獅子和鹿獅子和鹿這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了一件什么事？陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐、獅子和鹿獅子和鹿 兩篇課文有什么共同之處兩篇課文有什么共同之處？ 這兩篇都是童話，那童話有哪些特點(diǎn)呢？ （想象、夸張和擬人） 童話，是兒童文學(xué)的一種。這童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方

2、法，讓整童話又往往采用擬人的方法，讓整個(gè)大自然以及家具、玩具都賦予生個(gè)大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕Ｃ?，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。想象想象擬人擬人夸張夸張 童話創(chuàng)作方法童話創(chuàng)作方法 同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看這次習(xí)作給同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？我們提出了哪些要求？ 想一想想一想這些小動(dòng)物之間，誰(shuí)與誰(shuí)可能會(huì)發(fā)生故這些小動(dòng)物之間，誰(shuí)與誰(shuí)可能會(huì)發(fā)生故事呢？事呢？怎樣編童話故事怎樣編童話故事第一步：第一步：想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。（1）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？）它們之

3、間發(fā)生了什么事？第二步：第二步：要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？第三步：第三步：合理地展開(kāi)想像。合理地展開(kāi)想像。如：把它們都當(dāng)做人來(lái)說(shuō)（寫(xiě)），會(huì)說(shuō)話、如：把它們都當(dāng)做人來(lái)說(shuō)（寫(xiě)），會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。比較下面兩句話，哪一句寫(xiě)得更具體？1、丑小鴨來(lái)到沼澤地，望著天上的丑小鴨來(lái)到沼澤地，望著天上的白天鵝，驚呆了。白天鵝，驚呆了。2、(受盡欺負(fù)的受盡欺負(fù)的)丑小鴨來(lái)到丑小鴨來(lái)到(一望無(wú)一望無(wú)際的際的)沼澤地，沼澤地，(眼巴巴地眼巴巴地)望著天上望著天上(自自由自在飛翔的美麗由自在飛

4、翔的美麗)的白天鵝，的白天鵝，(不由不由得得)驚呆了驚呆了：“(難道世界上會(huì)有這么難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？漂亮的鳥(niǎo)兒？)”（他自言自語(yǔ)地說(shuō)：（他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇?。┪乙悄芎退麄円黄痫w該多好哇?。?xiě)好童話作文的要求：1.確定主題知識(shí)；2.創(chuàng)設(shè)具體情境；3.注重語(yǔ)言細(xì)節(jié)；4.強(qiáng)化細(xì)讀精改。 小猴是一個(gè)即聰明又淘氣的同學(xué)。 一天，老師給同學(xué)們發(fā)下作文本，小猴看見(jiàn)自己剛寫(xiě)的作文又得了乙，他很不高興，心想：我平時(shí)很聰明，為什么寫(xiě)作文總得乙呢？我怎樣才能寫(xiě)好作文呢？他絕定去請(qǐng)教別人。 小猴聽(tīng)說(shuō)小白兔寫(xiě)作文開(kāi)頭寫(xiě)得好，就請(qǐng)教小白兔。小兔給小猴講：“寫(xiě)作文開(kāi)頭有的可以用開(kāi)門(mén)

5、見(jiàn)山法，真截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，還有”剛說(shuō)了幾句，小猴就不耐煩了，說(shuō)：“我會(huì)了，我會(huì)了?！?小猴還聽(tīng)說(shuō)老虎寫(xiě)結(jié)尾寫(xiě)得好，他就又立刻馬上 去請(qǐng)教老虎。這次老虎剛說(shuō)幾個(gè)字，“寫(xiě)文章結(jié)尾不能虎頭蛇尾”小猴又說(shuō)：“我會(huì)了，我會(huì)了?！?小猴每次都是不等別人說(shuō)完就不耐煩了，他自以為自己都學(xué)會(huì)了，就打斷了別人的話，可結(jié)果他什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，小猴還是不會(huì)寫(xiě)作文。 在遙遠(yuǎn)的森林里，住著許許多多的動(dòng)物們和一只可惡的大在遙遠(yuǎn)的森林里，住著許許多多的動(dòng)物們和一只可惡的大灰狼，它經(jīng)常把其他動(dòng)物抓起來(lái)吃掉?；依?，它經(jīng)常把其他動(dòng)物抓起來(lái)吃掉。 有一天深夜，它躲在小白兔灰灰家旁，偷聽(tīng)到灰灰與小白有一天深夜，它躲在小白兔灰灰家旁，偷聽(tīng)

6、到灰灰與小白兔南南的對(duì)話，當(dāng)聽(tīng)到他們倆約定好第二天早上在森林中的蘑兔南南的對(duì)話，當(dāng)聽(tīng)到他們倆約定好第二天早上在森林中的蘑菇園里見(jiàn)面時(shí)，便欣喜若狂，一路飛奔回家，然后又立刻在前菇園里見(jiàn)面時(shí)，便欣喜若狂，一路飛奔回家，然后又立刻在前去蘑菇園的路上設(shè)好了重重機(jī)關(guān)，躲在草叢里等著第二天的到去蘑菇園的路上設(shè)好了重重機(jī)關(guān)，躲在草叢里等著第二天的到來(lái)。不久，第二天的黎明便占據(jù)了天空，兩只小白兔一前一后來(lái)。不久，第二天的黎明便占據(jù)了天空，兩只小白兔一前一后的出現(xiàn)在小路上，南南一不小心的出現(xiàn)在小路上，南南一不小心“撲通撲通”一聲掉進(jìn)了大灰狼的一聲掉進(jìn)了大灰狼的陷井中，灰灰見(jiàn)狀，連忙掉頭逃回了家中，可是南南卻被抓

7、走陷井中，灰灰見(jiàn)狀，連忙掉頭逃回了家中，可是南南卻被抓走了，這可這么辦？經(jīng)過(guò)再三的思考，灰灰終于想出了一條妙計(jì)。了，這可這么辦？經(jīng)過(guò)再三的思考，灰灰終于想出了一條妙計(jì)。它馬上來(lái)到了大灰狼的家門(mén)前使勁地敲擊著門(mén)板，等到大灰狼它馬上來(lái)到了大灰狼的家門(mén)前使勁地敲擊著門(mén)板，等到大灰狼怒氣沖沖地出現(xiàn)在它面前時(shí)，灰灰便撒腿就逃，大灰狼自然不怒氣沖沖地出現(xiàn)在它面前時(shí)，灰灰便撒腿就逃，大灰狼自然不會(huì)放過(guò)它，也憋足了勁飛快地追了上去。會(huì)放過(guò)它，也憋足了勁飛快地追了上去。 哪知哪知道道就在大灰狼快要追上灰灰時(shí)，灰灰一個(gè)就在大灰狼快要追上灰灰時(shí)，灰灰一個(gè)猛子跳過(guò)了自己設(shè)的連環(huán)陷井，可大灰狼又比灰猛子跳過(guò)了自己設(shè)的連

8、環(huán)陷井，可大灰狼又比灰灰跳了個(gè)更遠(yuǎn)，結(jié)果它還沒(méi)來(lái)得及露出那可怕的灰跳了個(gè)更遠(yuǎn)，結(jié)果它還沒(méi)來(lái)得及露出那可怕的獠牙就發(fā)現(xiàn)灰灰早沒(méi)了人影，原來(lái)就在大灰狼跳獠牙就發(fā)現(xiàn)灰灰早沒(méi)了人影，原來(lái)就在大灰狼跳過(guò)兩個(gè)陷井的同時(shí)灰灰又跳回去了，只不過(guò)大灰過(guò)兩個(gè)陷井的同時(shí)灰灰又跳回去了，只不過(guò)大灰狼沒(méi)發(fā)現(xiàn)而以，可現(xiàn)在已經(jīng)晚了，因?yàn)樗寐淅菦](méi)發(fā)現(xiàn)而以，可現(xiàn)在已經(jīng)晚了，因?yàn)樗寐湓趶?qiáng)力膠上，不幾天便餓死了。在強(qiáng)力膠上，不幾天便餓死了。 現(xiàn)在森林里終于得到了安寧與和平，灰灰也成現(xiàn)在森林里終于得到了安寧與和平，灰灰也成了同輩人的一個(gè)英雄！了同輩人的一個(gè)英雄！第一行的詞語(yǔ)與第第一行的詞語(yǔ)與第二行的詞語(yǔ)形成反二行的詞語(yǔ)形成反義詞義詞褒義詞貶義詞懶惰懶惰 吝嗇吝嗇丑惡丑惡卑鄙卑鄙勤奮勤奮 大方大方 高尚高尚 美好美好連連 連連 認(rèn)認(rèn) 認(rèn)認(rèn)讀讀 讀背讀背 背背比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。 比喻學(xué)問(wèn)、成績(jī)等達(dá)到了很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。 耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，親眼見(jiàn)到才是實(shí)的。強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。比喻沒(méi)有十全十美的事物，也比喻不能要求一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)