教育出版社六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)11使用工具

1、第一單元第一單元工工 具具 和和 機(jī)機(jī) 械械科教版小學(xué)科教版小學(xué)6年級(jí)科學(xué)上年級(jí)科學(xué)上教師：屈娜 據(jù)英國據(jù)英國每日郵報(bào)每日郵報(bào)報(bào)報(bào)道，考古學(xué)家近期在非洲道，考古學(xué)家近期在非洲獲得一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，他獲得一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，他們找到了們找到了340萬年前的原始萬年前的原始人用鋒利的人用鋒利的石片石片切割動(dòng)物切割動(dòng)物骨頭的痕跡。這些原始的骨頭的痕跡。這些原始的石片石片工具據(jù)說是被原始人工具據(jù)說是被原始人用來將動(dòng)物的肉與骨頭分用來將動(dòng)物的肉與骨頭分割開來，以及砸碎骨頭取割開來，以及砸碎骨頭取食里面的骨髓。食里面的骨髓。 人有兩大寶人有兩大寶雙手雙手和和大腦大腦 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國有一位創(chuàng)造發(fā)明家叫魯班，后

2、代木工匠都尊稱他春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國有一位創(chuàng)造發(fā)明家叫魯班，后代木工匠都尊稱他為祖師。魯班約生于公元前為祖師。魯班約生于公元前507年，他主要是從事木工工作。那時(shí)人們要使年，他主要是從事木工工作。那時(shí)人們要使樹木成為既平又光滑的木板，還沒有什么好辦法。魯班在實(shí)踐中留心觀察，樹木成為既平又光滑的木板，還沒有什么好辦法。魯班在實(shí)踐中留心觀察，模仿生物形態(tài)，發(fā)明了許多木工工具，如鋸子、刨子等。他是怎樣發(fā)明鋸模仿生物形態(tài)，發(fā)明了許多木工工具，如鋸子、刨子等。他是怎樣發(fā)明鋸子的呢子的呢?相傳有一次他進(jìn)深山砍樹木時(shí)，一不小心，腳下一滑，手被一種野草相傳有一次他進(jìn)深山砍樹木時(shí)，一不小心，腳下一滑，手被一種野草

3、的葉子劃破了，滲出血來，他摘下葉片輕輕一摸，原來葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的葉子劃破了，滲出血來，他摘下葉片輕輕一摸，原來葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的齒，他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。他的齒，他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。他的手就是被這些小齒劃破的，他還看到在一棵野草上有條大蝗蟲，兩個(gè)大的手就是被這些小齒劃破的，他還看到在一棵野草上有條大蝗蟲，兩個(gè)大板牙上也排列著許多小齒，所以能很快地磨碎葉片。魯班就從這兩件事上板牙上也排列著許多小齒，所以能很快地磨碎葉片。魯班就從這兩件事上得到了啟發(fā)。他想，要是這樣得到了啟發(fā)。他想，要是這樣齒狀的工具齒狀的工具，不是也能很快地

4、鋸斷樹木了嗎，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎!于是，他經(jīng)過多次試驗(yàn)，終于發(fā)明了鋒利的鋸子，大大提高了工效。于是，他經(jīng)過多次試驗(yàn)，終于發(fā)明了鋒利的鋸子，大大提高了工效。魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字，叫做魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字，叫做“鋸鋸”。大家通過剛剛這個(gè)小故事得大家通過剛剛這個(gè)小故事得出什么結(jié)論呢？想一想。出什么結(jié)論呢？想一想。勤思考，多動(dòng)手。勤思考，多動(dòng)手。窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的漢窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。族傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。榆林剪紙是陜西榆林珍貴的漢族文化遺產(chǎn)，是享譽(yù)中外的陜北榆林剪紙是陜西榆林珍貴的漢族文化遺產(chǎn)，

5、是享譽(yù)中外的陜北剪紙的精華，也是最具邊塞文化特色的漢族民間藝術(shù)奇葩。千剪紙的精華，也是最具邊塞文化特色的漢族民間藝術(shù)奇葩。千百年來，榆林剪紙以窗花、喜花、壽花、炕圍花、祭祀花等形百年來，榆林剪紙以窗花、喜花、壽花、炕圍花、祭祀花等形式，融入人們的生活之中，年年歲歲、世世代代，成為一道不式，融入人們的生活之中，年年歲歲、世世代代，成為一道不可或缺的社會(huì)風(fēng)景可或缺的社會(huì)風(fēng)景v大家思考一下這些精美的窗花是大家思考一下這些精美的窗花是如何完成的呢？它的做法過程中如何完成的呢？它的做法過程中使用到了什么工具使用到了什么工具? 你們會(huì)不會(huì)你們會(huì)不會(huì)制作呢？制作一個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙。制作呢？制作一個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙。一

6、、我們用過什么工具一、我們用過什么工具v說一說我們自己用過什么工具，用它們來做說一說我們自己用過什么工具，用它們來做什么事情，是怎樣使用這些工具的。什么事情，是怎樣使用這些工具的。把我們使用工具的經(jīng)驗(yàn)填寫在記錄表中，統(tǒng)把我們使用工具的經(jīng)驗(yàn)填寫在記錄表中，統(tǒng)計(jì)一下同學(xué)們共用過多少種工具。計(jì)一下同學(xué)們共用過多少種工具。P2例子：例子：1.用剪刀剪紙用剪刀剪紙2.用老虎鉗夾斷鐵絲用老虎鉗夾斷鐵絲3.用螺絲釘擰螺絲用螺絲釘擰螺絲4.用鑷子夾東西用鑷子夾東西5.用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆6.用指甲刀剪指甲用指甲刀剪指甲7.用圓規(guī)畫圓用圓規(guī)畫圓8.等等等等等等等等二、選用什么工具好，課本二、選用什么工具

7、好，課本P2v1、取圖釘比較簡(jiǎn)單的方法是用刀子或剪刀撬；v2、取螺絲釘比較省力的工具是用螺絲刀；v3、取釘子比較省力的工具是用羊角錘來撬。 不同的工具有不同的用途，完成同樣的不同的工具有不同的用途，完成同樣的事情，使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吣芙o我們帶來方便。事情，使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吣芙o我們帶來方便。思考：這說明了什么？思考：這說明了什么？斜面斜面油桶通過斜面推上車，比較省力油桶通過斜面推上車，比較省力杠桿杠桿大石頭用撬棍當(dāng)杠桿去撬動(dòng)比較省力大石頭用撬棍當(dāng)杠桿去撬動(dòng)比較省力滑滑輪輪將國旗掛到旗桿頂上將國旗掛到旗桿頂上利用繩子和輪子組成定滑輪可以很方便地利用繩子和輪子組成定滑輪可以很方便地如何正確使用合適工具幫助

8、我們呢？如何正確使用合適工具幫助我們呢？1、選擇合適的工具，可以使我們做事情更加省力、方便。2、不同的工具能有不同的作用，同樣不同的工具也有不同的科學(xué)道理?？茖W(xué)概念：機(jī)械機(jī)械是能使我們省力或方便的裝置。螺絲刀、鐵錘、剪刀這些機(jī)械構(gòu)造很簡(jiǎn)單，又叫簡(jiǎn)單機(jī)械簡(jiǎn)單機(jī)械。大家看一下這是什么？它有哪些作用呢？大家看一下這是什么？它有哪些作用呢？瑞士軍刀瑞士軍刀,又常稱為瑞士刀或萬用又常稱為瑞士刀或萬用刀，是含有瑞士軍刀許多工具在一刀，是含有瑞士軍刀許多工具在一個(gè)刀身上的折疊小刀，由于瑞士軍個(gè)刀身上的折疊小刀，由于瑞士軍方為士兵配備這類工具刀而得名。方為士兵配備這類工具刀而得名。在瑞士軍刀中的基本工具常為：圓在瑞士軍刀中的基本工具常為：圓珠筆、牙簽、剪刀、平口刀、開罐珠筆、牙簽、剪刀、平口刀、開罐器、螺絲刀、鑷子等。要使用這些器、螺絲刀、鑷子等。要使用這些工具時(shí)，只要將它從刀身的折疊處工具時(shí)，只要將它從刀身的折疊處拉出來，就可以使用。拉出來，就可以使用。為了更好，請(qǐng)認(rèn)真完成！為了更好，請(qǐng)認(rèn)真完成！1、我們經(jīng)常用剪刀制作數(shù)學(xué)方面的圖紙，所以它是學(xué)習(xí)用品，不是簡(jiǎn)單機(jī)械。 （ ）2、不同工具是有不同作用的，但是它們的原理都是一樣的。 （ ）3、所有的工具都能幫我們帶來方便。 （ ）4、我們可以用羊角錘拔出螺絲釘。 （ ）羊角錘羊角錘 用來用來 釘或者起釘子釘或者