江蘇省泰州市姜堰區(qū)2016屆高三語文上學(xué)期期中試題

1、姜堰區(qū)20152016學(xué)年度第一學(xué)期期中調(diào)研測試高三語文（考試時間：150分鐘 滿分：160分） 請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、語言文字運用（15分）1依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 近日結(jié)束的北約成員國防長會議重點推出4項擴軍和改革計劃，這種“秀肌肉”的做法對 于緩解烏克蘭危機可謂是 。 日本眾院7月16日強行表決通過了新安保法案。日媒對此撰文批判安倍，指其“動搖了 民主政治的根基”，走上了一條與戰(zhàn)后日本路線 的路。 加拿大一項網(wǎng)上民意調(diào)查顯示：1年級至12年級的家長中，超過三分之一認為學(xué)校給予子 女的功課太多，并感到不滿，而華裔家長的

2、看法則 ，抱怨作業(yè)太少。 A背道而馳 南轅北轍 大相徑庭 B南轅北轍 大相徑庭 背道而馳 C南轅北轍 背道而馳 大相徑庭 D大相徑庭 背道而馳 南轅北轍2.下列句子全是比喻句的一組是（3分） 彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。 只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。 樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。 像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由人。 A B C D3.下列各句中用語不得體的的一項是（3分） A.王老師，感謝您長期以來對我寫作的指導(dǎo)，今奉上力作一

3、本，由于鄙人才學(xué)尚淺，書中存在不少謬誤，特此敬請斧正。 B.日前本人不慎丟失支票一張，蒙您及時送回，感激不盡。明天我打算專程前來致謝，請在家稍候。 C.我們學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了一份調(diào)查報告，提出了一些改進食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，期盼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能加以研究。 D.近來聽說寶號在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧鑾椭脑?，我們將竭盡全力。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分) 燈籠與中國人生活息息相關(guān)， 。花燈風(fēng)氣至此廣為流行。 所以，過去每家都有姓氏燈，懸掛在屋檐下和客廳中，借以討個口彩 不過，最讓人遐思、期盼的，恐怕還是元宵節(jié)的花燈 廟宇中、客廳里，處處都有燈籠。仔細推算，中

4、國有燈是秦漢以后的事，有紙燈籠又可能是在東漢紙發(fā)明之后 元宵觀燈的習(xí)俗起源于漢朝初年，至唐開元年間，為了慶祝國泰民安，乃扎結(jié)花燈，借著閃爍不定的燈光，象征“彩龍兆祥，民阜國強” 今天迎神賽會上，神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠，就是這種習(xí)俗的延續(xù) 中國的燈籠，不僅是用以照明，它往往也是一種象征，因“燈”與“丁”聲母相同，意味著人丁興旺 A. B. C. D.5.下列各句中，沒有語病、句意明確一項是(3分) A. 閱讀經(jīng)典，就是站在“巨人”的肩膀上觀察、思考問題，去觀察“高遠境界”“大氣格局”的內(nèi)涵，使自己逐步登上智慧的殿堂。 B.說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對與這些理論密切

5、相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。 C.作為中國“四大梆子”之一的豫劇，帶著濃郁的鄉(xiāng)間俚俗味，在某些城里人的眼中，是“野戲”，是不登大雅之堂的末流雜役。 D.面對大學(xué)校園信仰缺失、開口閉口“股票”“金錢”，林建華指出：大學(xué)只有保持寧靜，才能以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究引領(lǐng)社會進步。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成69題。崔季舒，字叔正，博陵安平人。父瑜之，魏鴻臚卿。季舒少孤，性明敏，涉獵經(jīng)史，長于尺牘，有當(dāng)世才具。年十七，為州主簿，為大將軍趙郡公琛所器重，言之于神武。神武親簡丞郎，補季舒大行臺都官郎中。文襄輔政，轉(zhuǎn)大將軍中兵參軍，甚見親寵。以魏帝左右，須置腹心，擢拜中書侍郎。文襄為

6、中書監(jiān)，移門下機事總歸中書，又季舒善音樂，故內(nèi)伎亦通隸焉，內(nèi)伎屬中書，自季舒始也。文襄每進書魏帝，有所諫請，或文辭繁雜，季舒輒修飾通之，得申勸戒而已。靜帝報答霸朝，恒與季舒論之，云：“崔中書是我你母。”轉(zhuǎn)黃門侍郎，領(lǐng)主衣都統(tǒng)。雖跡在魏朝，而心歸霸府，密謀大計，皆得預(yù)聞。于是賓客輻湊，傾心接禮，甚得名譽，勢傾崔暹。暹嘗于朝堂屏人拜之曰： “暹若得仆射，皆叔父之恩?！逼錂?quán)重如此。時勛貴多不法，文襄無所縱舍，外議以季舒及崔暹等所為，甚被怨疾。及文襄遇難，文宣將赴晉陽，黃門郎陽休之勸季舒從行，曰：“一日不朝，其閑容刀?！奔臼嫘詯勐暽脑陂e放，遂不請行，欲恣其行樂。司馬子如緣宿憾，及尚食典御陳山提等共

7、列其過狀，由是季舒及暹各鞭二百，徙北邊。天保初，文宣知其無罪，追為將作大匠，再遷侍中。俄兼尚書左仆射、儀同三司，大被恩遇。乾明初，楊愔以文宣遺旨，停其仆射。遭母喪解任，起復(fù)，除光祿勛，兼中兵尚書。出為齊州刺史，坐遣人渡淮互市，亦有贓賄事，為御史所劾，會赦不問。武成居藩，曾病，文宣令季舒療病，備盡心力。大寧初，追還，引入慰勉，累拜度支尚書、開府儀同三司。營昭陽殿，敕令監(jiān)造。以判事式為胡長仁密言其短，出為西兗州刺史。為博戲于吏部，被責(zé)免官，又以詣廣寧王宅，決馬鞭數(shù)十。及武成崩，不得預(yù)于哭泣。久之，除膠州刺史，遷侍中、開府，食新安、河陰二郡干。加左光祿大夫，待詔文林館，監(jiān)撰御覽。加特進、監(jiān)國史。季舒

8、素好圖籍，暮年轉(zhuǎn)更精勤，兼推薦人士，獎勸文學(xué)，時議翕然，遠近稱美。 （選自北齊書列傳卷三十九崔季舒）6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A. 暹嘗于朝堂屏人拜之 屏：隱藏 B. 追為將作大匠 追：補封 C. 坐遣人渡淮互市 坐：因犯罪 D. 被責(zé)免官 被：遭到7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A大將軍趙郡公琛因看重季舒的才能，便向神武推薦讓季舒擔(dān)任大行臺都官郎中一職，神武聽從了趙郡公琛的意見。 B季舒一生仕途坎坷，但大多是出于自身的因素。如“坐遣人渡淮互市，亦有贓賄事”“博戲于吏部”等。 C季舒生性喜愛音樂和美色，內(nèi)心悠閑放蕩，有時放縱作樂，但生平喜愛讀書

9、，晚年更加勤奮，被時人稱贊。D季舒最終收獲了大職，也做了很多“明白事”，“兼推薦人士，獎勸文學(xué)，時議翕然，遠近稱美”，可見季舒這個人的才能是值得稱道的。8.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）時勛貴多不法，文襄無所縱舍，外議以季舒及崔暹等所為，甚被怨疾。（4分） （2）司馬子如緣宿憾，及尚食典御陳山提等共列其過狀，由是季舒及暹各鞭二百，徙北邊。（5分） 9.根據(jù)文章第二段內(nèi)容概括季舒“權(quán)重如此”的原因。（4分） 三、古詩詞鑒賞(10分)10閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 送鄭侍御謫閩中高 適謫去君無恨，閩中我舊過。大都秋雁少，只是夜猿多。東路云山合，南天瘴癘和。自當(dāng)逢雨露，行矣慎風(fēng)

10、波?！咀⑨尅繜o恨：不要怨恨。舊過：以前去過。大都：大概。（1）頷聯(lián)寫出了閩中怎樣的特點？（ 2分） （2）請從修辭的角度賞析尾聯(lián)。（4分） （3）結(jié)合全詩分析詩人勸君“無恨”的原因。（4分） 四、名句名篇默寫（8分）11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 師者， 。人非生而知之者，孰能無惑？ （韓愈師說） 飛湍瀑流爭喧豗， 。 （李白蜀道難）          ，多于在庾之粟粒。 （杜牧阿房宮賦 ，惟庚寅吾以降。 （屈原離騷） 我騰躍而上，不過數(shù)仞而下， ，此亦飛之至也。 （莊子·逍遙

11、游） 重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分， 。 （酈道元三峽） 詩可以興，可以觀，可以群， 。 （論語·陽貨） ，自用則小。 （尚書）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成1215題。瓊瑤的泰坦尼克薩 蘇為瓊瑤的小說流淚不是一件稀奇的事情。瓊瑤書中的恩恩怨怨，多少覺得是“小女子心態(tài)”，和我不大相關(guān)。直到看了她的我的故事這本自傳。書中，記錄了一段我們早已忘記的歷史，也顛覆了我對瓊瑤的看法。瓊瑤的確出生于教授之家，書香門第。1944年，六歲的瓊瑤，隨著全家開始了逃難的歷程。那一年，日軍發(fā)動了豫湘桂戰(zhàn)役。瓊瑤家的祖屋所在地衡陽，是兩軍決戰(zhàn)之地。中國軍隊第十軍在這座城市死守了四十七

12、天，終因援軍不濟，力竭城破。逃亡中，瓊瑤第一次目睹了死亡?！吧綔贤饷妫鋈粋鱽硪宦暻宕嗟臉岉懸粋€平凡的農(nóng)人，腿上滴著血，一跛一跛地飛跑著逃走，然后，就是一陣日本人的呼喝聲，又一排槍聲，那農(nóng)人倒了下去。我呆住了，第一次了解死亡是怎樣突然就能來臨的，第一次看到鮮血從一個活生生的人體里流出來?！碧与y中，瓊瑤幾乎同時失去父母：他們又被日軍圍住搜查，一切財產(chǎn)都被搶去，連瓊瑤的母親都險些被日軍擄去?！耙幌蛭馁|(zhì)彬彬的父親，立即爆發(fā)了，他陡然間沖過來，抱住母親，對那日本兵大吼大叫：放手！你這禽獸！放手！一切發(fā)生得好快，我看到那日本兵舉起木棒，對父親攔腰一棒，父親站立不穩(wěn)，那山溝又是一個往下傾斜的斜坡，父親摔了

13、下去，順著斜坡，就一直往下滾。我們?nèi)齻€孩子，這一哭哭得驚天動地，我們邊哭邊喊著：媽媽不要走！媽媽不要走！”只是因為瓊瑤的弟弟恰好和帶隊日本軍官的孩子同歲，使他產(chǎn)生了惻隱之心，一家人才逃過此難。寫下這樣文字的，是我們所認為自己熟悉的瓊瑤嗎？在這本書中，瓊瑤這樣的記錄，比比皆是，處處都是那雙六歲的眼睛親眼所見為了避免大家被發(fā)現(xiàn)，表叔伸手去扼死自己的親生兒子；悄然將與瓊瑤每天抱著睡在一起的小妹丟棄在旅途中；父母赴水自盡又被瓊瑤的哭聲喚回；生死輾轉(zhuǎn)中祖父卻固執(zhí)地在口袋中留著自己抗日救國的詩歌；寧可被槍斃也不讓漢奸侮辱弱國子民的血淚，盡在于此。瓊瑤在書中寫到“我的國家民族觀念，就是在這槍口下建立起來的。

14、所以我常說，別人童年的教育來自學(xué)校，我童年的教育，卻來自戰(zhàn)爭?！?004年臺灣地區(qū)大選，瓊瑤阿姨為反臺獨在網(wǎng)站上。發(fā)表公開信：“親愛的朋友??！從何時開始，長江、黃河、青海、長城、喜馬拉雅山都不再是我們的驕傲了？唐宋元明都不再是我們的歷史了？我真的陷進無法自拔的痛楚里?！弊x這本書的時候，我心中有一點淡淡的疑問有著這樣經(jīng)歷的瓊瑤，成年后的作品中為何卻只有溫柔婉約，而沒有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的剛強之氣呢？直到看到泰坦尼克中的一段，我忽然若有所悟。泰坦尼克的結(jié)尾，羅絲是怎樣對杰克喃喃自語的呢？她沒有說我是多么地懷念你，在心底愛你這些話。她說，我結(jié)了幾次婚，愛過幾個人，生了幾個孩子，走了世界多少個

15、地方她的一生怎樣的快樂和有價值。杰克的死，是為了羅絲的生。而他讓羅絲活下去，假如她從此只是憂傷地懷念自己，我想并不是杰克所要的最好報答。那最好的報答就是羅絲自己所說的她是那樣珍愛杰克換來的生命，所以讓自己的一生都快快樂樂，轟轟烈烈，一直到九十歲。她的生命是屬于兩個人的，她快樂了，他才快樂。我們的先人在艱難時刻能夠勇敢地面對苦難，卻不是為了把我們變成冰冷的鋼鐵，而是為了讓我們按照和平與善良的本性生活。在讀瓊瑤的書時，我居然落淚了。從此，也不可以笑話那些讀瓊瑤落淚的女生了吧。12.簡述畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（4分） 13.本文寫瓊瑤一家逃難經(jīng)歷時用了哪些藝術(shù)手法？請簡要分析。（6分） 14.

16、童年的逃難經(jīng)歷給瓊瑤哪些影響？請簡要概括。（4分） 15. 結(jié)合全文探究作者以“瓊瑤的泰坦尼克”為題的含義。（6分） 六、現(xiàn)代文閱讀（二） (18分)閱讀下面的文章，完成1618題。儒釋道互補的和合文化對于和合文化，可以從多角度來解讀。有人從中讀出一種文化戰(zhàn)略，有人從中讀出一種社會理想，都講出了一番道理。我別出心裁，想把和合文化解讀為一種健全的心態(tài)。在我看來，“和合”一詞中的“合”，應(yīng)該是指人的多種精神訴求的集合。道理很簡單，只有在具備兩個以上要素的情況下，才能談得上“合”；倘若只是單一要素，根本就談不上“合”了。多種要素湊在一起，有可能發(fā)生沖突，也未必就一定發(fā)生沖突。即便發(fā)生沖突，也未嘗不可

17、以化解。成功地化解沖突，便進入了“和”的狀態(tài)。所謂“和”，應(yīng)該是指多樣性的統(tǒng)一，是指沖突的化解。顯而易見，這種意義上的“和”，有別于“同”，故而孔子力主“和而不同”。要想把人的多方面的精神需求統(tǒng)一起來、協(xié)調(diào)起來，進入“和”的心態(tài)，絕非易事，僅靠一種學(xué)說，顯然也是不可能做到的，必須綜合運用多種學(xué)說。在傳統(tǒng)文化資源中，對于和合心態(tài)的養(yǎng)成，儒釋道三家都是不可或缺的元素。三教分別滿足中國人精神生活中某方面的需要，幫助人們養(yǎng)成和合的心態(tài)。儒家的精神趣旨，可以概括成三個字，那就是“拿得起”；用兩個字來概括，那就是“有為”；用一個字來概括，那就是“張”。儒家主張立德、立功、立言，主張干事，主張積極有為。儒家

18、好比是糧食店，是精神的加油站。人沒有飯吃，活不成；沒有精神食糧，同樣也活不成。道家的精神趣旨是“想得開”；用兩個字來說，叫做“無為”；用一個字來說，叫做“弛”。道家的趣旨與儒家似乎相反，實際上互為補充。學(xué)會緊張，是一門學(xué)問；學(xué)會放松，同樣也是一門學(xué)問。道家好比是藥店，當(dāng)人遇到了精神困惑的時候，光吃糧食是不行的，還需要吃藥，上藥店。佛教精神趣旨是“放得下”；用一個字來說，那就是“空”。用佛教的術(shù)語說，“放得下”就是看破紅塵，去除我執(zhí)和法執(zhí)，把精神追求的目標定位在彼岸的極樂世界。佛教是一個精品店，它要化解人生中的煩惱，達到精神上的解脫，使心靈得以凈化。拿得起，想得開，放得下，人的方方面面的精神需求

19、，都可以在中國哲學(xué)中得到解決。儒道兩家是中國固有的學(xué)問，主要是講人生哲學(xué)。儒家告訴人如何堂堂正正地度過一生，道家告訴人們?nèi)绾屋p輕松松地度過一生，至于人死后怎樣，兩家都不怎么在意。佛教主要是講人死哲學(xué)。佛教為人設(shè)計了“終極關(guān)懷”之所，標示出超越的精神取向，告訴人如何干干凈凈地辭別塵世。人死哲學(xué)與人生哲學(xué)似乎相反，惟其如此，才構(gòu)成互補關(guān)系：倘若悟不透死，焉能悟透生？綜合運用儒釋道三家學(xué)問，連生死大關(guān)都能勘破，還不算是心態(tài)和合嗎？儒道互補，講出“張弛和合學(xué)”；儒釋道互補，進一步講出“生死和合學(xué)”；三教共同培育和合心態(tài)的形成。16根據(jù)文章第一段內(nèi)容概括“和合文化”的特征。（6分） 17聯(lián)系上下文，簡述

20、文中劃線詞語“我執(zhí)和法執(zhí)”的內(nèi)涵。（6分） 18作者認為培育“和合文化”為什么必須“儒釋道互補”？（6分） 七、作文（70分）19. 根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。圓規(guī)為什么可以畫圓？因為腳在走，心不變。你為什么不能圓夢？因為心不定，腳不動。姜堰區(qū)20152016學(xué)年度第一學(xué)期期中試卷高三語文附加題（考試時間：30分鐘 滿分：40分） 請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、閱讀材料，完成2023題(10分)然今世學(xué)者，乃思一切矯之，以專宗漢學(xué)為主，以攻駁程朱為能，介于一二專己好名之人，而相率而效者，因大為學(xué)術(shù)之害。夫

21、漢人之為言，非無有善于宋而當(dāng)從者也。然茍大小之不分，精粗之弗別，是則今之為學(xué)者之陋，且有甚于往者為時文之士，守朱子之說而失于隘者矣。鼐非不自度其力小而孤而義不可以默焉耳先生胸中似猶有漢學(xué)之意存焉而未能豁然決去之者故復(fù)為極論之。愚陋率達臆見，幸終宥之。 （選自姚鼐復(fù)蔣松如書）20.用斜線“/”給文中畫線部分斷句（限4處）。（4分）21.姚鼐是“桐城派”的代表人物之一，與 、 合稱“桐城三祖”。（2分）22.下列不屬于“程朱理學(xué)”代表思想的是（ ）（2分）A. 存天理，滅人欲 B.格物致知 C.“三綱五常” D. 心外無理23.根據(jù)選文，用自己的話概括姚鼐給蔣松如回信的目的。（2分） 二、名著閱讀

22、題（15分）24. 下面有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是(5分) A.三國演義中，為避曹操追兵，劉備攜新野十多萬百姓逃奔江陵，張飛護著劉備且戰(zhàn)且走，趙云保護劉備的家小?；靵y中，有人稱趙云投奔曹操了，但劉備并不信。 B.三國演義“敗走華容道”中曹操曾三次大笑，一笑而張飛出擊，二笑而趙云殺到，三笑而關(guān)羽出陣，活畫出曹操剛愎自用、自命不凡的性格特點。 C.三國演義中，曹操召見禰衡，以禮相待，但是禰衡竟然將曹操手下的文武官員盡數(shù)辱罵一番。后來曹操大宴賓客，禰衡又脫衣裸體，擊鼓辱罵曹操，曹操只好將他當(dāng)場處死。 D.三國演義中，周瑜和孫權(quán)設(shè)計騙劉備入?yún)窍嘤H，想以他為人質(zhì)討回荊州，不料被孔明識破其詭計。趙云按

23、照孔明的三條錦囊妙計行事，結(jié)果吳國太真招劉備為婿。 E.紅樓夢中，襲人、晴雯等湊錢為寶玉慶壽，在晚上偷偷擲骰飲酒為戲。為更加熱鬧，又悄悄請來寶釵、黛玉、探春、李紈還有香菱等，群芳夜宴，主仆盡歡。25簡答題 (10分)（1）閱讀下面的紅樓夢第三十回選段，完成后面的題目。（6分）王夫人在里間涼床上睡著，金釧兒坐在傍邊捶腿，也乜斜著眼亂恍。寶玉輕輕的走到跟前，把她耳朵上的墜子一摘。金釧兒睜眼，見是寶玉，寶玉便悄悄的笑道：“就困的這么著？” 后來發(fā)生了哪些事？結(jié)局如何？請簡述相關(guān)情節(jié)。 三國演義中有段童謠“一鳳并一龍，相將到蜀中。才到半路里，鳳死落坡東”，童謠中“鳳”“龍”分別指誰？并簡析“鳳死落坡東

24、”的原因。（4分） 三、材料概括分析題（15分）我們開始寫作時，有時也許為出名；有時也許為想博稿費；有時則受編輯先生的逼迫，情不可卻，我們動機可說并不純粹。不過寫到后來，我們把這些都忘記了，我們的精神飛騰到忘我忘人的境界，我們的思想白熱化到要把整個的自己融化，我們只是寫、寫、寫，忘記疲勞、忘記饑渴、忘記疾病，要把自己最后一滴精力都絞瀝出來，來完成一件自己認為滿意的藝術(shù)品。司馬相如寫子虛賦，煥然如醒，昏然如睡者百日；揚雄作某文，構(gòu)思極苦，夢見己身五臟流出滿地；但丁完成神曲最后部分，自覺精力枯涸，不能再振，不久病死。他們以寶貴生命去兌換藝術(shù)的完美，除了為創(chuàng)作而創(chuàng)作之外，還有別的企圖嗎？作家必如此，

25、才算藝術(shù)忠臣，文藝必在這種情況下寫出，才有永久的生命。不過我說這話也許有人要提出反駁，他們說倘使文藝創(chuàng)作果然是受神秘的內(nèi)在力量之壓迫，是作家于不自覺之中為人類文化的進步而努力，則作家的作品應(yīng)該篇篇純正才對。為什么世間偏有許多誨淫誨盜的小說，浪漫頹廢，墮人志氣的詩歌，及各種方式的不道德的文藝呢？作家撰寫這類作品，說圖名，則此類作品每采匿名方式，說圖利，則那時代人的寫作十之八九沒有稿費版稅可收，可見他們的動機也甚純潔，但作品的結(jié)果則與文化進步背道而馳，可見你的話是沒有根據(jù)的了。這種事實，我也承認，不過原因也很復(fù)雜，有教育環(huán)境的關(guān)系，有個性興趣的關(guān)系，致作家走錯方向，故文學(xué)之需要純正的批評亦猶做人之

26、需要生活規(guī)律的約束。（選自蘇雪林談文學(xué)創(chuàng)作的動機）26.畫線的句子運用了哪些修辭手法？（3分） 27.第二段寫“有人提出反駁”，有什么作用？（6分） 28.結(jié)合選文，概括作家怎樣才能創(chuàng)作出純正的藝術(shù)作品。（6分） 姜堰區(qū)20152016年度第一學(xué)期期中高三語文參考答案一、1. C(南轅北轍：指行為與目的相反。背道而馳：指方向與目的相反，含貶義。大相徑庭：指看法、意見等相差很遠。三個詞語均有相差很遠的意思，中的“秀肌肉”是一種行為，故“南轅北轍”最合適；中明確說路線，只能填“背道而馳”，為貶義；只能填“大相徑庭”）2.B（句表示比較，句表示猜度，句表示舉例）3.A（“力作”應(yīng)改為“拙作”）4.

27、D5. C(A. 搭配不當(dāng)，“觀察”與“內(nèi)涵”搭配不當(dāng)，可改為“體味”。B.句式雜糅，后句可改為“卻常常忽視與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練”。D.“面對”缺少賓語，可在“金錢”之后加上“的現(xiàn)象”。)二、6. A.(屏：使退避)7.A（季舒擔(dān)任大行臺都官郎中一職并非趙郡公琛的意見，而是神武安排的。）8.（1）當(dāng)時，功臣權(quán)貴之人多不守法，文襄沒有放縱赦免，朝臣們認為這是季舒和崔暹等人所指使（教唆）的，于是他們都被很眾人怨恨。（每句1分。）（2）司馬子如由于與季舒一直有私怨，于是他便和尚食典御陳山提等人一同條列（季舒）過失，因此季舒與崔暹各受鞭笞二百，被流放北方。（“宿憾、過狀、由是、徙”各1分，

28、句意通順得1分。）9.（1）文襄想在魏帝身邊安插心腹，因而提拔他。（2）季舒有音樂才華，故總管內(nèi)伎。（3）季舒具有文學(xué)才華，幫文襄修飾奏章，深得信任。（4）禮待賓客，聲譽日重。（4分，每點1分）參考譯文:崔季舒，字叔正，博陵安平人，父瑜之，魏朝外交官。季舒幼年喪父，聰明機敏，廣泛地閱讀經(jīng)書史書，擅長寫文章，有驚世之才。十七歲，擔(dān)任文書佐史一職，被大將軍趙郡公琛所器重，并向神武舉薦他。神武親自精簡六部侍郎閑職，讓季舒補職，擔(dān)任大行臺都官郎中一職。文襄輔佐政事時，（季舒）調(diào)任大將軍中兵參軍一職，（文襄）很受寵愛親近他。（文襄）認為在魏帝身邊，應(yīng)該安插（自己）親信之人，所以提拔季舒為中書侍郎，文襄擔(dān)

29、任中書監(jiān)一職時，將門下的機要事務(wù)移交中書省處理，由于季舒精通音樂，朝廷內(nèi)部的歌舞藝人統(tǒng)屬該部管理，朝廷內(nèi)部歌舞藝人隸屬中書省，是從季舒才開始的。文襄每次向魏王上書，有進諫奏請時，有的因文辭繁冗，季舒都為他潤筆并疏通文意，直至使文章能夠表達勸諫意味才停止。孝靜帝到盟主國進貢時，經(jīng)常與季舒討論問題：“崔中書是你我生養(yǎng)父母（恩人）??！”季舒調(diào)任黃門侍郎，兼管都統(tǒng)。雖身在魏朝，但心卻歸屬于盟主國，（有人）進諫機密事時，都能參與其中并了解信息，正因為這個緣故，賓客都聚集在一起，季舒誠摯地禮待他們，因此收獲了很多聲譽，地位超過了崔暹。崔暹曾在朝堂上撇開別人下跪說：“我如果獲得仆射一職，都是叔父您的恩德??！

30、”他是如此權(quán)重一時。當(dāng)時，功臣權(quán)貴之人多不守法，文襄沒有放縱赦免，朝臣們認為這是季舒和崔暹等人所指使（教唆）的，于是他們都被很眾人怨恨。等到文襄遇難后，文宣即將到晉陽赴職，黃門侍郎陽休之勸季舒陪從一起前去迎接，季舒說：“一天不舉辦聚會，其空閑時心如同刀割?！奔臼嫔韵矏垡魳泛兔郎?，內(nèi)心悠閑放蕩，于是沒有請求同行，想要放縱作樂。司馬子如與季舒一直有私怨，于是他便和尚食典御陳山提等人一同條列（季舒）過失，因此季舒與崔暹各受鞭笞二百，被流放北方。天保初年，文宣帝了解到季舒無罪，便追封他將作大匠一職，又升遷侍中，不久便兼任尚書左仆射，儀同三司，很受恩待。乾明初年，楊愔按文宣帝的遺令，罷免了季舒仆射一職

31、，正逢母喪便解除所有職位。復(fù)用后，授職光祿勛，兼任中兵尚書，出任為齊州刺史，由于派人南渡與他國進行通商貿(mào)易，加之賄賂官員一事，受到這兩件事的牽連，被御史揭發(fā)罪狀，恰逢被赦免而未加追究。武成在藩鎮(zhèn)任上時，曾患病，文宣下令季舒幫助治病，季舒竭盡了心力。大寧初年，追還季舒回朝，招之于宮中慰勉，多次升遷，擔(dān)任度支尚書，開府儀同三司一職。營建昭陽殿時，皇上下令季舒監(jiān)造，因辦事方式不符合標準被胡長仁私下檢舉，于是季舒外調(diào)兗州刺史，因在吏部賭博一事，遭到責(zé)罰并罷免了職位，加上到廣寧王家里（賄賂），決定鞭打數(shù)十下。等到武成帝死后，朝廷不準季舒參與吊唁哭喪官員的行列中。很長時間，才拜封他為膠州刺史，升遷至侍中、

32、開、食新安，河陽副干事一職。外加左光祿大夫一職，等待文林館（同意擔(dān)任職位）的詔命，監(jiān)撰御覽，特加準進入文林館監(jiān)修國史，季舒生平喜愛國書文籍，晚年更是機靈心細，勤奮，他推舉人才，獎賞勉勵青年人寫文章，當(dāng)時人都一致稱贊他，遠近的人都贊美他。三、10.（1）用“秋雁少”寫出了閩中的偏遠和消息的閉塞，用“夜猿多”寫出了閩中夜晚的凄清、環(huán)境的惡劣。（2分）（2）比喻?！坝曷丁北扔骰实鄣亩鳚桑?分），“風(fēng)波”比喻朋友生活中的艱難險阻（1分），表達了對友人的安慰、勸勉、告誡、關(guān)心之情（2分）。（3）“無恨”是勸勉友人不要怨恨，“閩中我舊過”， 因為閩中我以前也曾到訪過，過來之人，了解情況（1分）?！澳咸煺伟O和”，往南雖然又濕又熱，但是瘴氣與瘟疫還算溫和（1分）?！白援?dāng)逢雨露”，相信你是冤屈的，肯定會得到赦免，回到京都（2分）。（如果抓住“只是夜猿多”合理闡釋也酌情給分，意思對即可）四、11.所以傳道受業(yè)解惑也 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 釘頭磷磷 攝提貞于孟陬兮翱翔蓬蒿之間 不見曦月 可以怨 好問則裕五、 12.交代線索：我的故事起貫穿全文、組織材料的線索作用；領(lǐng)起全文，引出下文我對瓊瑤的新看法。（每點2分）13.點面結(jié)合；記敘為主，兼用抒情議論；直接引用與間接引用交錯；運用語言、動作等細節(jié)描寫。（任意三點并簡要分析即可，每點2分）14.建立起了她的國家